會計繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會范文（3篇）

第會計繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會范文（3篇）

會計繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會范文（精選3篇）

會計繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會范文篇1

通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)這些新的知識理論，開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲備了知識。我們在今后工作中要使新的知識能夠為我所用?！皩W(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力才代表未來?！毕嘈?，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我們才能不斷地進(jìn)步。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識來指導(dǎo)我們工作，通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我掌握了許多以往學(xué)習(xí)中所沒有接觸到的新知識，現(xiàn)將本次教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納如下：

一是學(xué)習(xí)小企業(yè)會計準(zhǔn)則

20__年11月18日財政部發(fā)布了《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》，于20__年1月1日實施，替代20__年開始執(zhí)行的《小企業(yè)會計制度》。發(fā)布實施《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》是貫徹落實《中華人民共和國中小企業(yè)促進(jìn)法》、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的若干意見》（國發(fā)[20__]36號）等有關(guān)法規(guī)政策的重要舉措，有利于加強小企業(yè)內(nèi)部管理，促進(jìn)小企業(yè)又好又快發(fā)展；有利于加強小企業(yè)稅收征管，促進(jìn)小企業(yè)稅負(fù)公平；有利于加強小企業(yè)貸款管理，防范小企業(yè)貸款風(fēng)險。也標(biāo)志著我國小企業(yè)會計核算體系進(jìn)一步規(guī)范，會計準(zhǔn)則體系日趨完善。

（一）《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》的特點：會計科目設(shè)置明顯較少，簡化了部分業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理，兼顧報表使用者決策和編報的成本效益原則，滿足稅務(wù)部門與銀行的需求

（二）小企業(yè)會計準(zhǔn)則適用范圍：主要行業(yè)劃型標(biāo)準(zhǔn)，小企業(yè)會計準(zhǔn)則執(zhí)行中應(yīng)注意的事項

（三）《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》的主要內(nèi)容：

1。資產(chǎn)是指小企業(yè)過去的.交易或者事項形成的、由小企業(yè)擁有或者控制的、預(yù)期會給小企業(yè)帶來經(jīng)濟利益的資源。小企業(yè)的資產(chǎn)應(yīng)當(dāng)按照成本計量，不計提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備，

2、負(fù)債是指小企業(yè)過去的交易或者事項形成的，預(yù)期會導(dǎo)致經(jīng)濟利益流出小企業(yè)的現(xiàn)時義務(wù)。小企業(yè)的。負(fù)債按照其流動性，可分為流動負(fù)債和非流動負(fù)債。

3、所有者權(quán)益，是指小企業(yè)資產(chǎn)扣除負(fù)債后由所有者享有的剩余權(quán)益。小企業(yè)的所有者權(quán)益包括：實收資本（或股本，下同）、資本公積、盈余公積和未分配利潤。

4、收入是指小企業(yè)在日常生產(chǎn)經(jīng)營活動中形成的、會導(dǎo)致所有者權(quán)益增加、與所有者投入資本無關(guān)的經(jīng)濟利益的總流入。包括：銷售商品收入和提供勞務(wù)收入。

5、費用，是指小企業(yè)在日常生產(chǎn)經(jīng)營活動中發(fā)生的、會導(dǎo)致所有者權(quán)益減少、與向所有者分配利潤無關(guān)的經(jīng)濟利益的總流出。小企業(yè)的費用包括：營業(yè)成本、營業(yè)稅金及附加、銷售費用、管理費用、財務(wù)費用等。

6、利潤，是指小企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果。包括：營業(yè)利潤、利潤總額和凈利潤。

7、財務(wù)報表，是指對小企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的結(jié)構(gòu)性表述。小企業(yè)的財務(wù)報表至少應(yīng)當(dāng)包括資產(chǎn)負(fù)債表；利潤表；現(xiàn)金流量表；附注。

通過本章的學(xué)習(xí)，全面掌握小企業(yè)會計準(zhǔn)則的適用范圍，特點，主要內(nèi)容，能夠按著小企業(yè)會計準(zhǔn)則的要求進(jìn)行小企業(yè)的會計核算。主要了解新舊準(zhǔn)則制度的變化，領(lǐng)會小企業(yè)會計準(zhǔn)則與企業(yè)會計準(zhǔn)則的差異。

二是學(xué)習(xí)了企業(yè)合并會計核算中幾個問題

企業(yè)合并是將兩個或兩個以上單獨的企業(yè)合并形成一個報告主體的交易或事項。按照企業(yè)合并中參與合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最終控制劃分，企業(yè)合并可分為同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并兩種基本類型。企業(yè)合并中，購買方或合并方為企業(yè)合并發(fā)生的審計、法律服務(wù)、評估咨詢等中介費用以及其他相關(guān)管理費用，無論同一控制還是非同一控制均應(yīng)當(dāng)于發(fā)生時計入當(dāng)期損益。

（一）企業(yè)合并會計核算的模式：同一控制下企業(yè)合并的會計處理，非同一控制下企業(yè)合并會計處理。

（二）持股比例變化對企業(yè)合并會計的影響：企業(yè)通過多次交易分步實現(xiàn)非同一控制下企業(yè)合并，持股比例變化不改變企業(yè)合并性質(zhì)，不喪失控制權(quán)情況下處置部分對子公司投資的處理，企業(yè)通過多次交易分步處置對子公司股權(quán)投資直至喪失控制權(quán)。

（三）企業(yè)合并中的所得稅事項：購買日編制合并報表涉及到的遞延所得稅事項，購買日后的資產(chǎn)負(fù)債表日編制合并報表涉及到的遞延所得稅事項。

通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我掌握企業(yè)合并會計核算的基本原理與方法，分辨同一控制下企業(yè)合并于非同一控制企業(yè)合并核算的差異，理解非同一控制控股合并下持股比例變化個別報表與合并報表的編報方法，領(lǐng)會企業(yè)合并報表中的所得稅事項的處理方法。

會計繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會范文篇2

此次研修給我的感受很深，它讓我有機會聆聽專家的講座，學(xué)習(xí)專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，使我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識到：信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的最大不同在于課堂中注重互動，注重交流，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，暢所欲言，使課堂氛圍輕松、活潑的。現(xiàn)總結(jié)如下。

一、自身素養(yǎng)是教學(xué)的基礎(chǔ)

作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。才能很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，很好的發(fā)揮其作用，其次，教師還應(yīng)具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計，只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。才有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強教師教學(xué)設(shè)計能力和應(yīng)用教學(xué)媒體的能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力，應(yīng)變機智，創(chuàng)造能力以適應(yīng)工作需要的能力。

二、教師應(yīng)該成為研究者

教師成為研究者是大勢所趨?，F(xiàn)代教學(xué)都需要教師不僅僅是教育的學(xué)習(xí)者，還要在教學(xué)過程中去研究教學(xué)問題。除此之外，教師也是一門職業(yè)，也存在著各種各樣的職業(yè)問題，教師要懂得如何去處理問題。教師的成長也是所有教師都在關(guān)注的問題，信息技術(shù)老師怎樣從學(xué)習(xí)中成長?如何去應(yīng)對突發(fā)事件，這些都是需要時間來研究和掌握的。

三、提高專業(yè)理論知識水平是我們學(xué)習(xí)的目的

此次培訓(xùn)通過講座、互動交流、課堂自學(xué)，發(fā)表博文，在論壇上提出問題，查看其它老師的回復(fù)，都是一種創(chuàng)新。學(xué)無止盡是每個教師都應(yīng)該做到的。這樣才能提高自己的專業(yè)知識水平;經(jīng)常充電，不斷學(xué)習(xí)最新的信息技術(shù)知識;積極和同行探討教學(xué)方法、研究教學(xué)設(shè)計，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。教師要成為在研究中運用信息技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材的向?qū)?，使學(xué)生融入教材環(huán)境，形成師生互動，生生互動的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂成為學(xué)生交流的一個平臺。

我想，培訓(xùn)只是開始，行動更為重要。相信只要通過努力，就一定能更好的完成本職工作，使學(xué)習(xí)達(dá)到一個顯而易見的效果。

會計繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會范文篇3

乍談到“初中英語育人功能”這個話題，我一直糾結(jié)著：那是思品老師、語文老師的事或是班主任老師在班會課上的事,與我們的英語教學(xué)無關(guān)。后來經(jīng)過反復(fù)思考和研究，我意識到了英語學(xué)科教學(xué)中的育人功能教學(xué)無時不在。其實，它體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)中，它是三維教學(xué)目標(biāo)中的之一：培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，即德育。我作為英語老師兼班主任,德育教育不僅貫穿于課上課下，還貫穿于每一學(xué)科。英語是一門特殊的學(xué)科語言，所以英語教學(xué)更應(yīng)該注重對學(xué)生的德育教育。

一、深入鉆研教材,認(rèn)真挖掘教材潛在的德育因素,寓教于課堂上。

人教版初中英語五本教材中有很多對話、日常用語、閱讀短文都與我們的生活息息相關(guān)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，具有豐富的情感思想知識。我就地取材利用教材實施教學(xué),在傳授英語知識、培養(yǎng)英語語言運用能力的同時,自然滲透了思想性的教育。例如,在教學(xué)人教版英語七年級下冊Unit4Don’teatinclass.本單元圍繞“Rules”這一主題展開聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動。教學(xué)核心是用英語談?wù)撔Ｒ?guī)和家規(guī)，在教學(xué)過程中,我引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)校和家人制定規(guī)則的目的和作用，不要埋怨牢騷老師和家人管的太嚴(yán)格。針對“為什么要制定校規(guī)”這一話題，我讓小組交流，發(fā)表見解，形成正確的人生價值觀。從而讓他們自己成為一個有良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)的人。另外，我結(jié)合Letsmakerules讓學(xué)生制作規(guī)則，,讓他們利用課余時間向其他人宣傳各種規(guī)則,在宣傳的同時,學(xué)生也會提高自身遵守規(guī)則的意識。

二、抓住時機,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

課堂上,教師要做個“有心人”,找準(zhǔn)機會,適時、適度地進(jìn)行德育,讓學(xué)生在自然滲透中受到情感的熏陶,從而內(nèi)化為自己的道德意識。有一次,我在教學(xué)人教版八年級英語上冊最高級的時候,我想讓學(xué)生們就地取材，利用身邊的資源讓學(xué)生討論班級之最。剛開始的時候，他們說的很合乎常理，不斷地說:Aisthetallestinourclass.Bistheshortest.Cisthefunniest.Disthemostoutgoing…這時,有個學(xué)生站起來大聲地說:“Chenisthemostfoolishinourclass.”他說完之后,全班學(xué)生哄堂大笑。見此情景,我也呆住了.我沒有想到他們會有這樣的想法。在他們心里對同學(xué)存有歧視。我快速穩(wěn)定課堂。趁機開展思想教育。我說，評價一個人不能以貌取人，這位同學(xué)誠實老實，做事踏實，勞動積極，咱們應(yīng)該看到他的優(yōu)點。有時候,一些話是不能不加以思考就說出來的,而是需要我們想一想,這句話說出來之后會不會對別人有不好的影響或造成傷害。如果是不利于別人的,那我們就不能說。我們可以換位思考一下，你是什么感受呢?我們要學(xué)會做事三思而后行，判斷一個人心靈美比外表美更重要。聽了我說的話，那位說話不文明的同學(xué)主動向Chen同學(xué)道了歉，我也會心的笑了。

三、創(chuàng)設(shè)情景,自然啟發(fā)。

教學(xué)中,我們還要創(chuàng)設(shè)各種情境活動,營造一種氣氛。例如,在教學(xué)Canyouplaytheguitar?一單元時,課文中提到了很多有益的社團，,教師讓學(xué)生通過這些俱樂部,討論自己的能力和愛好,并不失時機地教育學(xué)生:我們應(yīng)遠(yuǎn)離一些不良嗜好。然后讓學(xué)生自己舉例,比如,玩電腦游戲等。通過學(xué)生自己舉例、討論,他們的印象會更加深刻,而且能增強分辨是非的能力。

在英語閱讀教學(xué)中,圍繞教材的主題,取其精華,精心設(shè)問,使學(xué)生在理解教材內(nèi)容的同時,思想上得到熏陶。在中學(xué)英語教學(xué)中,充分挖掘教材內(nèi)涵的教育意義,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力,循序漸進(jìn)。我應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生在日常交際交往中有效地使用語言進(jìn)行表達(dá),與他人溝通,為今后學(xué)習(xí)奠定堅實的語言基礎(chǔ)。如人教版英語七年級下冊Unit2Whattimedoyougotoschool?其教學(xué)核心內(nèi)容是“討論日常作息活動及時間安排”。在教學(xué)中可通過對比Tony和