小說三要素公開課

關于小說三要素公開課考試要點高考中小說的命題指向四個關鍵詞：情節(jié)（構建方法）人物（描寫手法）

主題環(huán)境（自然社會）概念：小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁。第2頁,共16頁，2024年2月25日，星期天一：情節(jié)情節(jié)：在小說作品所提供的特定藝術描寫的環(huán)境中，由于人物之間的相互關系和人與環(huán)境間的矛盾沖突，而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展、直至解決的整個過程。它通常由一組或若干組具體的生活事件組成，在一條基本情節(jié)線索的統(tǒng)領下包括許許多多的細節(jié)。小說故事中的矛盾沖突是形成情節(jié)的基礎，也是推動情節(jié)發(fā)展的動力。沖突雙方的人物性格，則直接決定了情節(jié)進展的趨向。第3頁,共16頁，2024年2月25日，星期天*怎樣概括情節(jié)？何時何地何人做何事考點一：把握故事情節(jié)理清情節(jié)發(fā)展線索：開端、發(fā)展、高潮、結局*常見題型：

①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。

②文中共寫了哪幾件事？如：《林黛玉進賈府》：開端——初進榮府發(fā)展——拜見賈母及眾人

高潮——寶黛會面結尾——安排起居第4頁,共16頁，2024年2月25日，星期天情節(jié)安排---的運用與作用⑴順敘：敘述手法情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。⑵倒敘：造成懸念，引人入勝。使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。按時間（空間）順序來寫

不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。⑶插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明。第5頁,共16頁，2024年2月25日，星期天情節(jié)作用：常見題型：1.文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2.某事物、人物在小說中有什么作用？答題思路：從以下方面入手：一是在結構上的作用，包括設置懸念，為下文作鋪墊；構成對比，突出強調(diào)；巧妙過渡，承上啟下；線索或推動情節(jié)發(fā)展二是在內(nèi)容上的作用，包括突出小說主旨；反映人物性格，塑造人物形象；突出思想情感.三是在表達效果上：從作者的感受分析，如跌宕起伏、引人入勝等。語言表達：

XX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……

，表現(xiàn)……

。第6頁,共16頁，2024年2月25日，星期天二：環(huán)境

環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。第7頁,共16頁，2024年2月25日，星期天環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境和社會環(huán)境A、初到草料場：彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。B、出門沽酒寫雪勢：雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。

C、沽酒返回：看那雪，到晚越下得緊了。

《林教頭風雪山神廟》中自然環(huán)境的描寫：開頭：家中卻一律忙，都在準備著“祝福”。這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細細的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點上香燭，恭請福神們來享用，拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此。結尾：只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，預備給魯鎮(zhèn)人們以無限的幸?！保蹲８！分猩鐣h(huán)境的描寫第8頁,共16頁，2024年2月25日，星期天環(huán)境類常見題型：1、找出文中描寫環(huán)境的句子。2、根據(jù)畫線部分的環(huán)境描寫說出其作用。3、依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。第9頁,共16頁，2024年2月25日，星期天《林教頭風雪山神廟》中風雪環(huán)境越來越惡劣，人物命運越來越兇險，情節(jié)趨向高潮《祝?！分凶８鼍暗拿鑼懡淮巳宋锘顒拥纳鐣h(huán)境，讓熱鬧祥和的祝福與祥林嫂的慘死形成鮮明的對照，深化了對禮教殺人、人性冷漠這一主題的揭露。第10頁,共16頁，2024年2月25日，星期天環(huán)境描寫的作用答題思路：①從環(huán)境入手：交代故事發(fā)生的時間、地點。

暗示社會背景環(huán)境，展示世態(tài)風情在開頭，給全篇定下基調(diào)。

營造氛圍，渲染氣氛，感染讀者或人物。②從情節(jié)入手（推動,暗示,鋪墊）③從人物入手（引人物出場，烘托∕映襯人物心理/揭示人物性格）④從主題入手（表達,寄托,暗示,揭示）第11頁,共16頁，2024年2月25日，星期天三、人物第12頁,共16頁，2024年2月25日，星期天

考點二：人物形象的揣摩1.結合全文，簡要分析XX人物形象。2.

XX是一個怎樣的人物？3.

XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4.分析小說對XX人物進行描寫的方法及其作用。常見題型：

文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。第13頁,共16頁，2024年2月25日，星期天小說中人物描寫的方法（必考）肖像描寫語言描寫行動描寫心理描寫細節(jié)描寫人物描寫方法第二個削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，說著，便用帕試淚。因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去；黛玉一面吃茶，一面打諒這些丫鬟們，妝飾衣裙，舉止行動，果亦與別家不同。直接（正面）描寫間接（側(cè)面）描寫王夫人提醒黛玉：囑咐你別睬他。他嘴里一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻，只休信他?！蓖ㄟ^他人通過環(huán)境夜很深了，街上只有他一個人，路燈把他的影子拉的很長很長。賈母問黛玉念何書，黛玉答“只剛念了《四書》”；待到寶玉問“妹妹可曾讀書？”黛玉卻回答：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字”。第14頁,共16頁，2024年2月25日，星期天“人物性格特征分析題”解題思路小說中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格，揭示作品主題思想服務的。閱讀時只有了解了人物描寫的方法和作用，才能把握人物性格特點。

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