恍然大悟的意思

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課內(nèi)閱讀

（一）

他們來到隆中，只見那里的山岡曲折起伏，似乎一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏

疏朗朗，潺潺的溪流（），茂密的竹林（）青翠欲滴，景色秀麗宜人。

離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前（）

敲門。出來開門的童子告知劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，

（）關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，（）地站在草堂的臺

階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才

（）醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。

1、這個片段選自課文（），此文選自我國四大名著之一

（）。

2、按原文填空。

3、解釋帶點字的意思。

青翠欲滴：秀麗宜人：

4、那里的山岡曲折起伏，似乎一條等待時機騰飛的臥龍。這句話運用了（）手

法。你能仿照這句話自己寫一句嗎？（）。

5、這段話主要寫了（）。

6、用橫線劃出描寫隆中景色宜人的語句。

請你用“來到??，只見??的句式寫一處景色。

7、用曲線畫出描寫劉備表現(xiàn)的句子，從劉備的表現(xiàn)中，你體會到了什么？

諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最終取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像

撥開云霧見到了青天。劉備興奮地對關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一

樣?。　?/p>

1、“三分天下”指后來的哪三個國家？

_____________________________________________________

2、“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！”這句話中“魚兒”指的是___________，“水”

指的是_______。用一個成語概括這句話的意思。從這句話中，我感

受到__________________________。

3、你還知道哪些關(guān)于關(guān)羽的故事：________________________________________________

（二）

二、三月間，微風(fēng)輕輕地()著，毛毛細雨從天上（）下來。千萬條柔柳

（）了鵝黃色的嫩葉。青的草，（），各色艷麗的花，都像（）聚

攏來，形成了（）的春天。小燕子從南方趕來，為春光增加了很多（）。1、

按原文內(nèi)容填空。

2、寫出近義詞、反義詞。

聚集（）增加（）

（）（）

3、找出文中表示顏色的詞寫在下面。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、找出文中表示動作的詞寫下來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、文中介紹了春天的哪些的景物？寫在橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）

鄰居家的小男孩是我家的?？?，差不多每天都要來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯

示他學(xué)會的本事。一天，他來到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說大

哥哥我要讓你看看里面藏著什么我知道里面是什么我瞧著他說“不，你不知道的，還

是讓我切給你看吧?！闭f著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部究竟部，而他呢，

卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前大哥哥看那里頭有顆五角星呢真

的，從橫切面看，可以清楚地看出，蘋果核果真像一顆五角星。我見過很多人切蘋果，他們

對切蘋果都不生疏，總是規(guī)法規(guī)矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種

切法，更沒想到蘋果里還隱蔽著“五角星”！

第一次這樣切蘋果的，或許是出于無意，或許是出于奇怪???。使我深有感受的是這很少為

人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個隱秘不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又

由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。

是的，假如你們想知道什么叫制造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

1、給文中畫線的部分加上合適的標(biāo)點符號。

2.給下列加點的字詞選出正確的讀音，用“√”劃出。

桌子(zhuōzuō)圖案(tútū)切蘋果(qiēqiě)

差不多(chāchàchāi)奇怪???(hǎohào)往小處說(chǔchù)

3.寫出下列詞語的近義詞或反義詞.

近義詞:清楚()通常()

反義詞:生疏()隱秘()

4、本文主要講了鄰居家的小男孩把橫切蘋果的好玩發(fā)覺傳給了“我”，使“我”有了很深

刻的感受，“我”又把它傳給了大家。“我”要傳給大家的是什么呢？文中有一句話表明白，

找出來，寫在下面橫線上。

5、你從小男孩橫切蘋果的好玩發(fā)覺中受到了什么啟發(fā)？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（四）

公儀休：“正（）我喜愛吃魚，（）才不能收人家的魚。你想，（）

我收到了人家的魚，那（）要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。

假如我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是始終有魚吃嗎？”

子明（恍然大悟地）：“老師，您說得對，今日我肯定照著您的樣子去做。”

1、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2、“恍然大悟”意思相近的成語是（）。

3、將畫線的句子換一種說法，保持意思不變。

4、聽了公儀休的話，子明恍然大悟，他明白了什么？

（五）

人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W(xué)家仔細討論了鳥類飛行的原理，最終在1903年（發(fā)

明發(fā)覺）了飛機。30年以后，由于飛機的速度不斷提高，常常發(fā)生氣翼因（猛烈劇

烈）抖動而破裂的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘hu?（）。過了好久好久，人類才從蜻蜓那里

找到了防止這類事故的方法。原來，每只蜻蜓翅膀的末端。都有一塊比四周略重一些的厚斑

點，這就是防止翅膀顫（chànzhàn）抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點，科學(xué)家可以少

花多少精力呀！現(xiàn)在飛機設(shè)計師（吸取汲?。┝诉@一教xùn（）留意討論蒼蠅蚊

子蜜蜂等飛行的特點造出了很多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機

1.本段文字出自課文_____________。

2.在文中選擇詞語、拼音或依據(jù)拼音寫漢字。

3.填空：科學(xué)家依據(jù)_______________的原理，制成了飛機。由于____________的現(xiàn)象。造

成機毀人亡的慘禍。后來又從_________身上找到了防止這類事故的方法。蜻蜓防止翅膀顫

動的關(guān)鍵是___________________________。

4.這一段的主要內(nèi)容____________________________________________。

5.人類還依據(jù)什么原理，設(shè)計出了什么？請寫出一個。

____________________________________________________________。

6.給文中空白的地方加標(biāo)點。

二、課外閱讀。

（一）老鼠買魚

一天，鼠傾巢出動竄上大街要把全部的魚全買下來。魚行老板問：“你們不愁吃喝，

買那么多魚干啥？”“（）不愁吃喝，（）要為將來的不時之需做好預(yù)備呀！”

老鼠狡黠（xiá）地笑了笑。魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價

抬高了幾倍。買完魚，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。

這時一只小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說頭兒咱們買這么多魚干啥呀笨蛋有老

貓咱們就過不了平穩(wěn)日子貓愛吃魚咱們送些魚不就和貓化敵為友了嗎哈哈

說著老鼠頭領(lǐng)露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我

干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯。

（）老鼠把魚買完了，（）街上沒有魚賣。貓只好自認晦（huì）氣，運氣不好。

不過，從今每天都有老鼠給貓送魚，貓?zhí)貏e興奮，果真與鼠“化敵為友”了。不久，該市

鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我賺了錢，卻上了老鼠的當(dāng)。”

1．選擇帶點字的意思（在括號里填序號）（3分）

（1）費：a：費用b：花費c：簡單，不簡單費事（）破費（）費

工夫（）

（2）頭：a：人身器官的一部分b：頭目c：第一d：量詞一頭牛（）

頭領(lǐng)（）梳頭（）

2．在短文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：安定—（）反義詞：哀痛—（）

3．在文中的空白處加上合適的標(biāo)點符號。

4．選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進短文的括號里。

因為??所以??假如??就??雖然??但是??

5．閱讀短文填空。

（1）魚行老板開頭聽了老鼠的話，就狠狠地敲起竹杠來，“敲竹杠”在文中的意思是（）。后來魚行老板猛然醒悟，明白（）。

（2）因為（），所以該市老鼠成災(zāi)。

6．這則寓言故事告知我們的道理是（）。

（a）老鼠買魚送給貓。

（b）老鼠成災(zāi)，給社會造成危害。

（c）老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。（d）反映魚行老板開頭不明白，后來猛然醒悟。

（二）天價微笑

在20年前的美國，曾經(jīng)發(fā)生過一個真實的故事。美國加州有一位6歲的小女孩，在一次偶然的機會中，遇到一個生疏的路人，生疏人一下子給了她4萬美元的現(xiàn)款。一個小女孩突然得到這么大金額的饋贈，消息一傳出去，整個加州都為之瘋狂騷動起來。

記者紛紛找上門來，訪問這個小女孩：“小妹妹，你在路上遇到的那位生疏人，你熟悉他嗎？他是你的一位遠房親戚嗎？他為什么會給你那么多的錢？4萬美元，那是一筆很大的數(shù)目??！那位給你錢的先生，他是不是腦子有問題??”小女孩露出甜蜜的微笑，回答：“不，我不熟悉他，他也不是我的什么遠房親戚，我想??他腦子應(yīng)當(dāng)也沒有問題！為什么給我這么多錢，我也不知道啊??”盡管記者用完一切方法追問，仍舊無法一探畢竟。最終，小女孩的鄰居和家人試著用小女孩熟知的方法來引導(dǎo)她，要她回想一下，為何那個路人會給她這么多錢。這位小女孩努力地想了又想，約摸過了非常鐘，她若有所悟地告知父親：“就在那一天，我剛好在外面玩，在路上遇到那個人，當(dāng)時我對他笑了笑，就只是這樣呀！”父親接著問道：“那么，對方有沒有說什么話呢？”小女孩想了想，答道：“他似乎說了句?你天使般的微笑，化解了我多年的苦悶！?爸爸，什么是苦悶啊？”

原來那個路人是一個富豪，一個不是很歡樂的有錢人。他臉上的表情始終是特別冷酷而嚴(yán)厲?的，整個小鎮(zhèn)根本沒有人敢對著他笑。他偶然遇到這個小女孩，對著他露出真誠的微笑，使他心中不自覺地暖和了起來，讓他將塵封了不知多少年的心扉打開了。于是，富豪打算賜予小女孩4萬美元，這是他對那時候他所擁有的那種感覺定出的價格。

假如一個天使般的微笑，足以打快樂中糾纏多年的死結(jié)，這樣的笑容應(yīng)當(dāng)是無價的。同時，它也是化解逆境最有效的絕技之—??

1、推斷，在括號里畫上“√”或“×”。

1、文中“天價微笑”是指小女孩對苦悶富豪露出的真誠微笑。（）

2、記者用了很多方法追問，最終問出了富豪為什么要給小女孩那么多錢。（）

3、小女孩的微笑使富豪想到自己的女兒。（）

4、認為那個微笑值4萬元。（）

5、這個故事真實的。（）

2、生活中，你見誰對誰的笑，有什么樣結(jié)果？用“笑可以”寫一句話。（4分）

（三）購買上帝的男孩

一個小男孩捏著1美元硬幣，沿街詢問一家家商店：?請問您這兒有上帝賣嗎？?店主要么說沒有，要么認為他是有意搗亂，不由分說就把他趕出了店門。

天快黑時，第29家商店的店主熱忱地接待了男孩。老板是個六十多歲的老者，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：?告知我，孩子，你買上帝干什么？?男孩流著淚告知老者，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是由叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝肯定是種特別奇異的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。

老者眼圈也潮濕了，問：?你有多少錢？??1美元。??孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。?老者接過硬幣，從貨架上拿了瓶?上帝之吻?牌（pái）飲料說：?拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。?邦迪喜出望外將飲料抱在懷里興沖沖．．．地回到了醫(yī)院一進病房他就快樂地叫嚷道．．．．．．叔叔我把上帝買回來了你很快就會好起來

幾天后，一個由國內(nèi)頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采納世界上最先進的醫(yī)療技術(shù)，最終治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上那個天文數(shù)字，差點嚇暈過去?？稍悍礁嬷?，有個老者幫他把錢付清了。那老者是個