成功地經(jīng)營(yíng)你的班級(jí)

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班級(jí)，同學(xué)幻想放飛的地方

——縣級(jí)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料

我從工作以來(lái)干了十三年的班主任，始終悄悄奉獻(xiàn)、不求索取，用深情、用激情、用真情實(shí)踐人生“理念”。把對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)抱負(fù)的向往，對(duì)將來(lái)的設(shè)想，全部融匯為對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)。讓孩子們健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)是我班主任工作中一貫追求的訓(xùn)練思想。酸甜苦辣中，我始終堅(jiān)信——在寬闊無(wú)垠的訓(xùn)練星河里，雖算不上最亮的一顆，但愿以螢火之光，終生為孩子們閃耀。我現(xiàn)任壽縣開荒學(xué)校九（2）班班主任，九（2）班同學(xué)情同手足、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，以“能吃苦、懂虛心、很自信、會(huì)做人”為宗旨。勇于實(shí)踐，既受益于自己，又感染著他人；九（2）班是一個(gè)暖和、和諧的大家庭，進(jìn)取、活波、聰慧是我們最大的特點(diǎn)?！皩W(xué)習(xí)面前進(jìn)取感，成果面前競(jìng)爭(zhēng)感，班級(jí)面前榮譽(yù)感”是我們的班訓(xùn)。下面我就將九（2）班的工作總結(jié)如下：

一、班主任角色轉(zhuǎn)變，同學(xué)干部成為“管理能手”。我們班在學(xué)校剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班委是自由競(jìng)選上來(lái)的，樂(lè)觀性很高，但對(duì)老師依靠性很強(qiáng)，解決問(wèn)題的力量不夠，于是利用班會(huì)，進(jìn)行班委培訓(xùn)，同時(shí)宣布班級(jí)的備品承包責(zé)任，明確義務(wù)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的仆人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，所以至今本班公物愛(ài)護(hù)很好，墻面及課桌絕無(wú)亂刻亂畫現(xiàn)象，勞動(dòng)工具無(wú)丟失。我特殊強(qiáng)調(diào)班委應(yīng)具備以下幾種力量：第一，每位班委領(lǐng)悟職責(zé)，明確方案，要有工作支配；第二，樂(lè)觀主動(dòng)協(xié)調(diào)沖突，具備解決問(wèn)題的力量；

第三，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)反饋處理意見(jiàn)。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班委獨(dú)立工作力量和制造力量都有了很大進(jìn)步。

二、利用多種輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)。

正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，它以無(wú)形的力氣關(guān)心班主任影響和訓(xùn)練同學(xué)，對(duì)個(gè)別同學(xué)的影響往往比班主任個(gè)人的力氣更有效。記得剛開學(xué)的一次主題班會(huì)，我就以《感恩》綻開爭(zhēng)論，感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)；由如何感恩到講究感恩的藝術(shù)和技巧，為創(chuàng)建和諧班級(jí)樹立良好開端。為了鼓舞同學(xué)珍惜美妙時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，我以《生活告知我……》為主題，邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任以及家長(zhǎng)代表，依據(jù)本班實(shí)際，邀請(qǐng)幾名同學(xué)敘述自己典型事例，以感染其他同學(xué)。另外家長(zhǎng)嘉賓也談到自己幼年求學(xué)所經(jīng)受的苦難，以此告誡同學(xué)珍惜現(xiàn)在的美妙時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)與不足…

正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外，我還采納了一些別的方式：

1、有意識(shí)、有方案的通過(guò)對(duì)同學(xué)道德的談話，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和批判那些典型事例。

2、美文觀賞，這不同與語(yǔ)文老師的觀賞課，而是報(bào)紙、雜志中的有關(guān)人品、上進(jìn)等美妙品德的報(bào)道等，如，《五元錢的信

任危機(jī)》、《沒(méi)有什么不行以轉(zhuǎn)變》以及像海倫凱勒的《假如給我三天光明》等。

3、常常性的有方案的組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)，來(lái)增加班級(jí)分散力和向心力。

三、建立公平的師生關(guān)系，樹立班主任的威信。

我作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用。古語(yǔ)：“親其師、信其道?！卑嘀魅我哉鎿磻┣械臒岢篮蛺?ài)同學(xué)的心取得同學(xué)的信任。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)同學(xué)，誰(shuí)就不能訓(xùn)練好同學(xué)?！崩蠋熢谂c同學(xué)交往的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感必需是真摯懇切的，樹立自己的威望，必需做到以情動(dòng)人。建立和諧、公平和相互理解的新型師生關(guān)系。只有這樣，同學(xué)才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會(huì)在心理上接受你，情愿與你親近，情愿將心靈的窗口向你放開。師生間感情愈真實(shí)，訓(xùn)練就效果愈佳。

我還實(shí)行分層推動(dòng)的“善愛(ài)”體制，以公正的態(tài)度鼓舞同學(xué)的自信念，對(duì)待優(yōu)秀生，班主任要“善愛(ài)”，對(duì)他們要提更高更嚴(yán)的要求，而對(duì)學(xué)困生，要樹立“后進(jìn)不差”的觀念，對(duì)他們賜予更多的關(guān)懷與愛(ài)惜，查找和挖掘他們的閃光點(diǎn)，使他們理解老師的良苦專心，使他們看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，體驗(yàn)愉悅，增加進(jìn)步的信念。班主任任何時(shí)候都必需公正樂(lè)觀的善待每一個(gè)同學(xué)，從而鼓舞同學(xué)不斷進(jìn)步。使一位問(wèn)題少年重新走上正軌和使一位

優(yōu)秀生成才同的重要，就是這樣的班級(jí)和全新的管理理念，使我班很多同學(xué)的人生觀有了很大的改觀。

在班主任工作中，施行情感訓(xùn)練，抓住訓(xùn)練時(shí)機(jī)，訓(xùn)練效果會(huì)事半功倍，同學(xué)生病時(shí)，一聲輕輕的問(wèn)候；生日時(shí)，一聲親切的祝愿；失敗時(shí)，一個(gè)勸慰的眼神；勝利時(shí)，一束激勵(lì)的目光。學(xué)會(huì)平易親切的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。我也感到同學(xué)能向我放開心扉，甚至是男、女生對(duì)情感上的困惑。

四、濃濃學(xué)風(fēng)，換來(lái)碩果累累

濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵(lì)同學(xué)，勇攀高峰，很多同學(xué)騎自行車上學(xué)，寒冷冬季，冰天雪地，可是我們班很少有人遲到，這種吃苦的精神很令我感動(dòng)；在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比虛心，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促學(xué)困生，常為講解一道難題，弄明白一個(gè)句型或語(yǔ)法，要探討許久；同學(xué)也很自信，以“每一天都是起點(diǎn)，每一步都要向前”，全面進(jìn)展自己，不斷超越自我！同時(shí)，同學(xué)們注意進(jìn)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我常常開導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風(fēng)格”塑造同學(xué)健康、和諧的人格。學(xué)會(huì)做人，將良好的品質(zhì)放在首位。我班同學(xué)家境并不富有，可是在扶貧助學(xué)、災(zāi)區(qū)捐款等行動(dòng)中，踴躍捐款捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

我們九（2）班是個(gè)大家庭，連我一起就是五十多位成員，“家”是暖和、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的集體，我們九（2）班是個(gè)“家”，“家”里的勞動(dòng)用具不知是誰(shuí)用繩子綁好，整整齊齊的掛在后門上，門的旁邊還多留出一些釘子，是用來(lái)掛同學(xué)雨具的；我們九

（2）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，是一個(gè)鮮亮特色的集體，我們會(huì)滿懷盼望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足?！皩W(xué)無(wú)