心理健康教育-五年級(jí)上冊(cè)

貢井學(xué)區(qū)心理健康教育教案五年級(jí)（上冊(cè)）教學(xué)總目標(biāo):心理健康教育課程是學(xué)校為了促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展而開設(shè)的，本課程通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到心理健康教育的目的，協(xié)助孩子了解自己.認(rèn)識(shí)環(huán)境.養(yǎng)成良好的生活.學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)交往.體驗(yàn)快樂(lè)，使?jié)撃艿靡猿浞职l(fā)揮。在這學(xué)期的心理健康教育課程中，希望學(xué)生能通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)會(huì)科學(xué)的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)興趣與信心，努力和更多的同學(xué)交往，懂得如何緩解不良情緒等。教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)完成情況1時(shí)間的主人12課外計(jì)劃13學(xué)習(xí)觀測(cè)站14學(xué)習(xí)加油站15尋找學(xué)習(xí)的興趣16暢游書的世界17友誼萬(wàn)花筒18無(wú)聲的語(yǔ)言19她是這樣長(zhǎng)大的110期中復(fù)習(xí)11男生與女生112安全護(hù)照113安全直通車114情緒小主人115喜怒哀樂(lè)一念間116心情日記117期末復(fù)習(xí)第一課時(shí)間的主人學(xué)習(xí)目標(biāo):1.懂得時(shí)間的寶貴2.學(xué)會(huì)有計(jì)劃地合理安排課外時(shí)間學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有計(jì)劃的合理安排課外時(shí)間教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)口訣背誦：時(shí)間像海洋。合理安排者，一帆風(fēng)順；無(wú)所事事者，處處觸礁。（師生齊背）活動(dòng)一：放學(xué)后的我1.昨天放學(xué)后，你做了哪些事情？在課本上相應(yīng)的圖下畫勾，圖中沒(méi)有的活動(dòng)可以填在空白動(dòng)物圖形里。2.在完成的圖中，用箭頭表示你的作息順序。3.小組交流：大家放學(xué)后干什么的時(shí)間最長(zhǎng)？活動(dòng)二：我的生活計(jì)劃1.想想上面的活動(dòng)你各花了多長(zhǎng)時(shí)間？并回答問(wèn)題：花時(shí)間最多的活動(dòng)是花時(shí)間最少的活動(dòng)是你希望的時(shí)間增加一些，因?yàn)槟阆Ｍ臅r(shí)間減少一些，因?yàn)橐鯓幼霾拍軐?shí)現(xiàn)你的愿望呢？2.請(qǐng)你重新規(guī)劃放學(xué)后的時(shí)間安排，制定一個(gè)作息時(shí)間表。自我評(píng)估：這一課的學(xué)習(xí)帶給你哪些收獲呢？仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，并根據(jù)你的情況把最符合的表情涂上顏色。第二課課外計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo):1.建立時(shí)間觀念,知道珍惜每一分鐘。2.制定符合自身的課外活動(dòng)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：制定符合自身的課外活動(dòng)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)口訣背誦：明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。（師生齊背）活動(dòng)一：精彩一分鐘1.你知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎?2.一分鐘的時(shí)間可以做些什么呢？在家里？在學(xué)校？3.我來(lái)體驗(yàn)“一分鐘”兩人一組，一人計(jì)時(shí)，一人配合完成，試試做下面的事情：①一分鐘能寫多少字？②一分鐘能背幾首古詩(shī)？③一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題？活動(dòng)二：小麗的課外計(jì)劃1.仔細(xì)看看第6頁(yè)小麗的課外計(jì)劃，她的計(jì)劃好嗎？2.小組討論：說(shuō)說(shuō)小麗課外計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。3.參考小麗的課外計(jì)劃，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一份你的課外計(jì)劃。4.請(qǐng)同桌看看你的課外計(jì)劃有什么不合理的嗎？你也幫他看看哦！自我評(píng)估：這一課的學(xué)習(xí)帶給你哪些收獲呢？仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，并根據(jù)你的情況把最符合的表情涂上顏色。第三課學(xué)習(xí)觀測(cè)站學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，并互相學(xué)習(xí)。2.能認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，能虛心接受別人的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，并互相學(xué)習(xí)。2.能認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，能虛心接受別人的指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)口訣背誦：認(rèn)識(shí)自我很重要，優(yōu)點(diǎn)轟炸真是妙。學(xué)習(xí)表現(xiàn)多檢測(cè)，事半功倍效果好（師生齊背）活動(dòng)一：優(yōu)點(diǎn)大轟炸在學(xué)習(xí)上你有哪些長(zhǎng)處呢？老師.同學(xué).家長(zhǎng)是怎么評(píng)價(jià)你的呢？1.在學(xué)校里，老師表?yè)P(yáng)過(guò)你嗎？（上課的時(shí)候，老師夸我是一個(gè)會(huì)提問(wèn)的學(xué)生。）2.在家里，父母是怎樣表?yè)P(yáng)你的呢？（……的時(shí)候，……夸我是一個(gè)……的孩子。）3.在小朋友中，他們是怎么評(píng)價(jià)你的呢？（……的時(shí)候，……夸我是一個(gè)……的同學(xué)。）活動(dòng)二：學(xué)習(xí)表現(xiàn)觀測(cè)站你在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)到底怎么樣呢？我們一起來(lái)做個(gè)測(cè)試吧！1.學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我檢測(cè)表請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況，利用課本后面的附件（一）進(jìn)行粘貼。檢測(cè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)表現(xiàn)做到了有時(shí)做到?jīng)]做到上課時(shí)很專心。能注意聽同學(xué)說(shuō)話。能記得上課所學(xué)的內(nèi)容。能記得老師吩咐的事情。能理解老師上課的內(nèi)容。能理解同學(xué)說(shuō)話的意思。能寫出讀書心得或感想。能說(shuō)出自己對(duì)事情的看法。貼完了嗎？你一共得了幾朵小花呢?2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)家人檢測(cè)表（課后完成）請(qǐng)你的家長(zhǎng)對(duì)你的平時(shí)表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià)吧，看看你能得幾個(gè)★。檢測(cè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)表現(xiàn)做到了有時(shí)做到?jīng)]做到做功課時(shí)很專心。能注意聽家人說(shuō)話。能記得上課所學(xué)的內(nèi)容。能記得家人吩咐的事情。能理解老師上課的內(nèi)容。能理解家人說(shuō)話的意思。能寫出讀書心得或說(shuō)出感想。能說(shuō)出自己對(duì)事情的看法。自我評(píng)估：這一課的學(xué)習(xí)帶給你哪些收獲呢？仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，并根據(jù)你的情況把最符合的表情涂上顏色。第四課學(xué)習(xí)加油站學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)一些改善自己學(xué)習(xí)的方法。2.肯定自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的信心。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)一些改善自己學(xué)習(xí)的方法。2.肯定自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的信心。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)口訣背誦：勤學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)心歡喜。善總結(jié)，會(huì)改善，成績(jī)提高在眼前。（師生齊背）活動(dòng)一：優(yōu)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰請(qǐng)同學(xué)們回憶上節(jié)課“自我檢測(cè)”和“家人檢測(cè)”的結(jié)果，你做的怎么樣呢？1.在學(xué)習(xí)表現(xiàn)的自我檢測(cè)中，你發(fā)現(xiàn)自己做的比較好的有哪些地方，請(qǐng)寫下來(lái)。2.在學(xué)習(xí)表現(xiàn)的家人檢測(cè)中，家人覺得你做的比較好的有哪些地方，請(qǐng)寫下來(lái)。3.看一看：你的自我評(píng)價(jià)和家人對(duì)你的評(píng)價(jià)一樣嗎？活動(dòng)二：我的改善計(jì)劃請(qǐng)你從“自我檢測(cè)”和“家人檢測(cè)”的結(jié)果中找出自己還需要努力的地方，并擬定一個(gè)改善計(jì)劃。1.我的改善計(jì)劃☆我還需要努力的地方是☆我打算這樣改善☆我可能會(huì)遇到的困難是☆可能幫助我的人是2.在你的“改善計(jì)劃”實(shí)行三周以后，利用下面（15頁(yè)）的問(wèn)題總結(jié)自己的變化。（1）你的改善計(jì)劃做到了沒(méi)有？□做到了□有時(shí)做到□沒(méi)做到（2）為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？（3）你對(duì)自己學(xué)習(xí)表現(xiàn)的改善是否滿意？□滿意□還可以□不滿意（4）你還需要加強(qiáng)些什么？（5）在這期間，你遇到的困難有哪些？□控制不住自己□聽不懂□學(xué)不會(huì)□其它（6）你是怎樣克服困難的？（7）在這期間那些人幫助過(guò)你？□爸爸□媽媽□老師□同學(xué)□其它自我評(píng)估：這一課的學(xué)習(xí)帶給你哪些收獲呢？仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，并根據(jù)你的情況把最符合的表情涂上顏色。第五課尋找學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能正確反思自己對(duì)各學(xué)科的喜歡程度及原因。2.了解一些提高學(xué)習(xí)興趣的方法，找到適合自己的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解一些提高學(xué)習(xí)興趣的方法，找到適合自己的方法。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)口訣背誦：學(xué)習(xí)有方法，方法要尋找，學(xué)習(xí)有興趣，興趣靠培養(yǎng)。（師生齊背）活動(dòng)一：興趣大調(diào)查我們每天要學(xué)習(xí)好多門課程：語(yǔ)文.數(shù)學(xué).品德.英語(yǔ).科學(xué).音樂(lè).體育.美術(shù)……1.說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡上什么課呢？為什么？2.請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)這些課程感興趣的程度，用彩筆把課程后面的圖案涂上顏色吧?；顒?dòng)二：動(dòng)腦時(shí)間每門課程都蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)涵，每門課程都能帶給你學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也能給你的生活帶來(lái)不同的幫助。1.請(qǐng)興趣相同的同學(xué)組成一組，討論下面的問(wèn)題：學(xué)習(xí)這門課程有什么樂(lè)趣？這門課程對(duì)生活有什么幫助？怎樣才能更好的學(xué)習(xí)這門課程？2.各小組匯報(bào)自己的討論結(jié)果。3.獨(dú)立反思：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，你覺得哪些方法可以提高自己對(duì)一些課程的學(xué)習(xí)興趣，寫下來(lái)。自我評(píng)估：這一課的學(xué)習(xí)帶給你哪些收獲呢？仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，并根據(jù)你的情況把最符合的表情涂上顏色。第六課暢游書的世界學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能夠樂(lè)于把自己閱讀的好書介紹給同學(xué)一起分享。2.能夠說(shuō)出自己的讀書心得。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能夠說(shuō)出自己的讀書心得。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)口訣背誦：書的世界深無(wú)底，書的世界寬無(wú)邊。暢游書的世界里，知書達(dá)理樂(lè)無(wú)限。（師生齊背）活動(dòng)一：好書分享你最近都讀了哪些書呢？你讀過(guò)的書里那一本給你印象最深？把你心中的那本好書介紹給同學(xué)們，大家一起分享吧。1.說(shuō)一說(shuō)：你介紹的好書書名叫什么？作者是誰(shuí)？哪個(gè)出版社出版的？書的主要內(nèi)容是什么？2.讀了這本書后，你的心得是什么？為什么這么想？3.總結(jié)：你從同學(xué)們那里又結(jié)識(shí)了哪些好書朋友？活動(dòng)二：走近好書在剛才的活動(dòng)中，我們又結(jié)識(shí)了許多好書朋友，下面我們一起來(lái)走近它們吧！1.在你讀過(guò)的書中哪些給你的印象深刻呢？寫出這些書的名字以及讓你印象深刻的原因。2.制定一個(gè)讀書計(jì)劃，可以包含以下內(nèi)容：☆聽了同學(xué)的讀書心得后，你最想看的書是哪一本？☆你想得到這本書的方法：買.借閱.網(wǎng)上閱讀……☆你想閱讀這本書的時(shí)間?！钅阆腴喿x這本書的原因?！盥犃送瑢W(xué)們不同的讀書心得后，你的感受如何？3.討論：什么樣的書才是好書？☆內(nèi)容生動(dòng)有趣；☆圖文印刷清楚；☆文辭流暢優(yōu)美；☆主題積極向上；☆與己愛好相投；☆………………自我評(píng)估：這一課的學(xué)習(xí)帶給你哪些收獲呢？仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，并根據(jù)你的情況把最符合的表情涂上顏色。第七課友誼萬(wàn)花筒學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能夠主動(dòng)與他人交往。2.能主動(dòng)幫助他人，對(duì)別人的幫助能表達(dá)謝意。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.能夠主動(dòng)與他人交往。2.能主動(dòng)幫助他人，對(duì)別人的幫助能表達(dá)謝意。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)口訣背誦：交友方法有很多，主動(dòng)和人打招呼，見人困難要幫助，表達(dá)感謝莫忘記。（師生齊背）活動(dòng)一：我的名片同學(xué)們?cè)谏钪谐Ｒ姷酱笕耸褂妹?，那么你想有自己的名片嗎?.請(qǐng)將課本后的附件（二）剪下來(lái)，動(dòng)手填上自己的姓名.興趣等信息，制成你自己的名片吧。你還可以畫上你的頭像或是你喜歡的圖案，使你的名片更漂亮一點(diǎn)哦！2.把你設(shè)計(jì)好的名片送給你喜歡的同學(xué)，你也可以主動(dòng)向他們要名片哦。3.把你收到的名片貼在課本26頁(yè)空白處。4.成果展示：看看誰(shuí)收到的名片最多？誰(shuí)是最受大家歡迎的人呢？活動(dòng)二：姓名大連線1.把和你交換了名片的同學(xué)的名字填到27頁(yè)的大圓圈中。2.老師開始隨機(jī)點(diǎn)名。3.老師點(diǎn)到你所寫的同學(xué)時(shí)，在他名字右下方的小花圖案里打鉤。4.當(dāng)你的三個(gè)打鉤的小花圖案連成一條直線時(shí)，你就成功完成任務(wù)了。自我評(píng)估：這一課的學(xué)習(xí)帶給你哪些收獲呢？仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，并根據(jù)你的情況把最符合的表情涂上顏色。第八課無(wú)聲的語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解非口語(yǔ)表達(dá)也是傳達(dá)信息的一種方式。2.知道非口語(yǔ)表達(dá)包括哪些內(nèi)容，會(huì)用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言與他人溝通。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：知道非口語(yǔ)表達(dá)包括哪些內(nèi)容，會(huì)用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言與他人溝通。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)口訣背誦：一舉手，一投足，皆有感受在期間。肢體信息多奧妙，無(wú)聲語(yǔ)言也周全。（師生齊背）活動(dòng)一：情景劇表演1.仔細(xì)看29頁(yè)的主題圖，你能說(shuō)出故事中每個(gè)人物的情緒嗎？2.請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演小明.小強(qiáng)和小英，演一演這出情景劇?；顒?dòng)二：我的肢體會(huì)說(shuō)話非口語(yǔ)表達(dá)也是傳遞信息的一種方式。你了解這些知識(shí)嗎？1.什么是非口語(yǔ)表達(dá)？（表情.眼神.動(dòng)作.距離…………）2.討論：與人交流時(shí)該怎樣輔助使用非口語(yǔ)表達(dá)方式呢？3.說(shuō)一說(shuō)：恰當(dāng)?shù)氖褂梅强谡Z(yǔ)表達(dá)方式能讓你和別人相處的更好。所以與別人交流時(shí)你應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（面帶微笑；動(dòng)作友善…………）活動(dòng)三：讓肢體說(shuō)好話小宇把小莉的鋼筆弄丟了。他是怎樣與小莉溝通的呢？1.仔細(xì)觀察31頁(yè)的兩幅情境圖，注意他們的表情，寫出他們可能說(shuō)的話。試著和同桌一起說(shuō)一說(shuō)。2.請(qǐng)兩組同學(xué)分別根據(jù)自己寫的話表演情景（一）和情景（二）。3.議一議：哪種溝通方式好？為什么？自我評(píng)估：這一課的學(xué)習(xí)帶給你哪些收獲呢？仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，并根據(jù)你的情況把最符合的表情涂上顏色。第九課她是這樣長(zhǎng)大的學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解身心障礙者在學(xué)習(xí).生活上的不便，愿意主動(dòng)關(guān)心幫助他們。2.能制定自己的助人計(jì)劃，培養(yǎng)助人為樂(lè)的精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解身心障礙者在學(xué)習(xí).生活上的不便，愿意主動(dòng)關(guān)心幫助他們。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)口訣背誦：尊重與接納，愛心與關(guān)心，送給身邊的，特殊小伙伴。（師生齊背）活動(dòng)一：故事接龍——婷婷的故事1.仔細(xì)看33頁(yè)的四幅圖，聽老師講解圖片大意，記住老師的要求。（圖一：婷婷出生時(shí)就是一個(gè)腿部殘疾的孩子；圖二：婷婷不能走路，媽媽給她買了輪椅；圖三：婷婷看到同齡的孩子們上學(xué)很羨慕：圖四：婷婷最終能和其他小朋友一起上課了）2.根據(jù)老師的提示和要求，小組討論，把四幅圖連成一個(gè)情節(jié)完整的故事。3.小組間交流：各小組講述自己創(chuàng)作的故事?？茨慕M寫的最好？4.說(shuō)一說(shuō)：你身邊有和婷婷情況類似的人嗎？你幫助過(guò)他嗎？活動(dòng)二：我來(lái)幫助你小翔在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了一位低年級(jí)的小同學(xué)，他雙腿殘疾，走路很不方便，上下樓梯常會(huì)跌倒，于是小翔就制定了一個(gè)助人計(jì)劃。小翔的助人計(jì)劃1.我要幫助的對(duì)象是這樣的人：他是一位雙腿殘疾.行動(dòng)不便的同學(xué)。2.他不便的地方有：上下學(xué).上下課和上下樓梯時(shí)都有困難。3.我要幫助他做的事情有：早上在學(xué)校門口等他，扶他上教學(xué)樓。下課時(shí)，到他的教室去陪他玩，幫助他上廁所。吃午飯時(shí)，幫他拿飯。參加活動(dòng)時(shí)，扶他下樓梯。放學(xué)時(shí)，陪他到校門口，等他家人來(lái)接。1.看一看.說(shuō)一說(shuō)，小翔的計(jì)劃怎么樣?2.請(qǐng)你參考小翔的助人計(jì)劃，也制定一份自己的助人計(jì)劃。自我評(píng)估：這一課的學(xué)習(xí)帶給你哪些收獲呢？仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，并根據(jù)你的情況把最符合的表情涂上顏色。第十課男生與女生學(xué)習(xí)目標(biāo):1.建立正確的兩性觀念。2.學(xué)會(huì)尊重別人的看法，能設(shè)身處地地體會(huì)他人的心情。3.能大膽表達(dá)自己的真實(shí)想法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.建立正確的兩性觀念；能大膽表達(dá)自己的真實(shí)想法。2.學(xué)會(huì)尊重別人的看法，能設(shè)身處地地體會(huì)他人的心情。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)口訣背誦：世上有男也有女，個(gè)性特質(zhì)人人異。男生女生皆平等，彼此欣賞多和氣。（師生齊背）活動(dòng)一：說(shuō)男說(shuō)女在日常生活中，人們常分別用不同的形容詞來(lái)描述男生.女生的特質(zhì)。而有些詞則兩性都適用。1.請(qǐng)你根據(jù)自己的看法，把以下六個(gè)詞與男生.女生連一連。細(xì)心活潑慷慨開朗友善勇敢2.說(shuō)一說(shuō)你對(duì)男生.女生特質(zhì)的看法。3.聽了同學(xué)們的發(fā)言，你發(fā)現(xiàn)有哪些形容詞對(duì)男生女生都適用？寫出來(lái)?；顒?dòng)二：小麗.小強(qiáng)和我看看下面的兩段敘述，并寫下你的想法。1.小麗是個(gè)女生，平常喜歡和男生玩球，比力氣，騎自行車兜風(fēng)……小麗常聽別人說(shuō)，女生不要這么頑皮，應(yīng)該學(xué)著溫柔文靜些。小麗不懂，為什么他們會(huì)有這種想法呢？對(duì)于小麗的表現(xiàn)，你有什么想法？你想對(duì)小麗說(shuō)些什么呢？2.小強(qiáng)是個(gè)男生，平時(shí)喜歡玩機(jī)器人還有洋娃娃。有人看到他玩洋娃娃，就會(huì)說(shuō)洋娃娃是給女生玩的。小強(qiáng)想知道，男生玩洋娃娃有什么不對(duì)呢？對(duì)于小強(qiáng)的表現(xiàn)，你有什么想法？你想對(duì)小強(qiáng)說(shuō)些什么呢？3.看了小強(qiáng)和小麗的事后，想想你自己。回答下面的問(wèn)題：（1）請(qǐng)把適合自己的形容詞圈出來(lái)。溫柔細(xì)心強(qiáng)壯大方勇敢頑皮開朗積極友善（2）你最喜歡自己擁有的特質(zhì)是哪些？為什么？自我評(píng)估：這一課的學(xué)習(xí)帶給你哪些收獲呢？仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，并根據(jù)你的情況把最符合的表情涂上顏色。第十一課安全護(hù)照學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想平時(shí)可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。2.懂得安全的重要性，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自身安全的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：懂得安全的重要性，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自身安全的方法。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)口訣背誦：生命無(wú)價(jià)，安全至上，提高防范意識(shí)，避免危險(xiǎn)發(fā)生。（師生齊背）活動(dòng)一：平平的危機(jī)平平是一個(gè)乖巧的孩子，有一天早晨，她急急忙忙地趕往學(xué)?！?qǐng)你仔細(xì)看42頁(yè)的幾幅圖，寫出平平可能會(huì)遭遇哪些危險(xiǎn)？1.走得太急，把家里的鑰匙落在了門上。2.趕時(shí)間去和明明打球，沒(méi)注意路上的施工警示牌。3.過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有左右看，心里想著別的事。4.為了趕時(shí)間，沒(méi)走公路，而是走了穿過(guò)樹林的小路?；顒?dòng)二：安全守則在日常生活中，確實(shí)存在著一些危險(xiǎn)，如果能多注意一些事情，也許你會(huì)更安全。1.說(shuō)一說(shuō)：你或者你的同學(xué)朋友遇到過(guò)危險(xiǎn)嗎？是什么樣的危險(xiǎn)？你（他）是怎樣解決的？2.請(qǐng)你看看43頁(yè)的提示：☆不隨便答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求?！畋M量不單獨(dú)行動(dòng)。☆遇到可疑的人或事，趕快告訴成年人。和同學(xué)們討論一下，還有哪些要注意的事情？寫下來(lái)。自我評(píng)估：這一課的學(xué)習(xí)帶給你哪些收獲呢？仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，并根據(jù)你的情況把最符合的表情涂上顏色。第十二課安全直通車學(xué)習(xí)目標(biāo):1.懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)要冷靜，要首先保護(hù)自身的安全。2.知道一些保護(hù)自己安全的正確做法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)要冷靜，要首先保護(hù)自身的安全。2.知道一些保護(hù)自己安全的正確做法。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)口訣背誦：應(yīng)付危險(xiǎn)的處境，不慌不亂要冷靜。行動(dòng)小心不魯莽，尋求幫助講方法。（師生齊背）活動(dòng)一：讓自己更安全看46頁(yè)幾幅圖（安安放學(xué)后的故事），說(shuō)說(shuō)安安遇到了什么事情，他的做法忽略了什么，請(qǐng)寫出你認(rèn)為正確的處理方法。1.回到家，一開門安安發(fā)現(xiàn)客廳里被人翻得亂七八糟，他急的大叫起來(lái)……。2.安安走進(jìn)屋里發(fā)現(xiàn)其他房間也被人翻過(guò)了，家里亂得一團(tuán)糟，他喊爸爸媽媽，但家人都不在家……。3.安安不知道怎么辦，只好垂頭喪氣的坐在了沙發(fā)上……活動(dòng)二：安全妙方從安安的事件中，我們知道了遇到危險(xiǎn)情況要冷靜，保護(hù)自己的生命安全最重要。那么在遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，怎么做才是真確定的呢？1.安全妙招一——跑自由討論：哪里是安全的，可以跑到哪里去？（人多的公共場(chǎng)所：如大街.超市……；有熟人的地方：隔壁鄰居家.傳達(dá)室.鄰近同學(xué)家……）2.安全妙招二——叫（可以喊“救命”…………）3.安全妙招三——說(shuō)討論：可以向誰(shuí)說(shuō)？（如：警察.附近的成年人……）說(shuō)些什么？（在哪兒？什么人？有什么危險(xiǎn)情況？……）4.說(shuō)一說(shuō)：除了跑.叫.說(shuō)之外，你還有哪些安全妙招？自我評(píng)估：這一課的學(xué)習(xí)帶給你哪些收獲呢？仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，并根據(jù)你的情況把最符合的表情涂上顏色。第十三課情緒小主人學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道不良情緒可以通過(guò)合理的方法緩解。2.學(xué)會(huì)一些緩解不良情緒的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)一些緩解不良情緒的方法。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)口訣背誦：身邊件件事，情緒有不同。心情起伏時(shí)，緩解需良方。（師生齊背）活動(dòng)一：我的情緒我做主請(qǐng)你回想以往的生活事件，看看自己是怎樣緩解不良情緒的，并為這些方式做一個(gè)滿意度的評(píng)估。1.當(dāng)你生氣時(shí)，你會(huì)以什么方式來(lái)緩解自己的情緒？2.當(dāng)你覺得很傷心時(shí)，你會(huì)以什么方式來(lái)緩解自己的情緒？3.當(dāng)覺得很委屈時(shí)，你會(huì)以什么方式來(lái)緩解自己的情緒？4.你對(duì)自己平常所使用的情緒緩解方式的滿意度是：□非常滿意□比較滿意□滿意□不太滿意□很不滿意□非常不滿意活動(dòng)二：緩解情緒有良方緩解不良情緒的有效方法有很多種，看50頁(yè)的幾幅圖，說(shuō)說(shuō)你最常用的方法或是對(duì)你來(lái)說(shuō)效果最好的方法。1.議一議：緩解不良情緒的有效方法有哪些？（找人談一談.寫下來(lái).畫下來(lái).彈奏樂(lè)器.換個(gè)想法.跑步.打球.喊出來(lái).聽音樂(lè).唱歌.做個(gè)深呼吸……）2.說(shuō)一說(shuō)：你最常用的方法或是對(duì)你來(lái)說(shuō)效果最好的方法是什么？3.你還知道哪些緩解不良情緒的有效方法？自我評(píng)估：這一課的學(xué)習(xí)帶給你哪些收獲呢？仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，并根據(jù)你的情況把最符合的表情涂上顏色。第十四課喜怒哀樂(lè)一念間學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道不同的想法會(huì)使人產(chǎn)生不同的感受。2.知道改變自己的想法就可以改變心情。3.學(xué)會(huì)換位思考，遇到不如意事時(shí)能轉(zhuǎn)變想法，自我調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.知道改變自己的想法就可以改變心情。2.學(xué)會(huì)換位思考，遇到不如意事時(shí)能轉(zhuǎn)變想法，自我調(diào)節(jié)。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)口訣背誦：事事太難全如意，有時(shí)悲來(lái)有時(shí)囍。變想法，換心情，可使自己更快樂(lè)。（師生齊背）活動(dòng)一：想法你我他有兩個(gè)賣鞋的商人來(lái)到一個(gè)地方，這里的人都習(xí)慣光腳走路，不穿鞋。但是兩人卻有不同的想法。1.商人甲高興的拍手叫好，認(rèn)為這將會(huì)是個(gè)好市場(chǎng)。那么他是怎么想的呢？他為什么這樣想？2.商人乙卻垂頭喪氣，認(rèn)