三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第十二課 端午節(jié)-做香包 ︳湘美版

/端午節(jié)—做香包教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解端午節(jié)的習(xí)俗，知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2.通過制作香包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷。2.學(xué)會(huì)制作香包的步驟和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：1.端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。2.香包的制作技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備關(guān)于端午節(jié)來歷和習(xí)俗的圖片和資料。2.準(zhǔn)備制作香包的材料：布料、棉花、香料、針線等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師出示關(guān)于端午節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：你們知道這是什么節(jié)日嗎？端午節(jié)有哪些習(xí)俗？2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有吃粽子、賽龍舟、掛艾草、做香包等習(xí)俗。二、新課內(nèi)容1.教師講解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，讓學(xué)生了解端午節(jié)的背景。2.教師展示香包的制作過程，邊講解邊示范。3.學(xué)生跟隨教師一起制作香包，教師巡回指導(dǎo)。三、練習(xí)環(huán)節(jié)1.學(xué)生自己動(dòng)手制作香包，教師巡回指導(dǎo)。2.邀請(qǐng)完成的學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并分享制作心得。四、總結(jié)與拓展1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的重要性。2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人講解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，并一起制作香包。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，讓學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。在制作香包的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。同時(shí)，部分學(xué)生在制作香包時(shí)，操作不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中多加練習(xí)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：端午節(jié)來歷和習(xí)俗的講解端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、龍節(jié)、正陽節(jié)、天中節(jié)等，源自天象崇拜，由上古時(shí)代祭龍演變而來。仲夏端午，蒼龍七宿飛升至正南中天，是龍飛天的吉日，即如《易經(jīng)·乾卦》第五爻的爻辭曰：“飛龍?jiān)谔臁?。端午日龍星既“得中”又“得正”，乃大吉大利之象。其起源涵蓋了古老星象文化、人文哲學(xué)等方面內(nèi)容，蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵；在傳承發(fā)展中雜揉了多種民俗為一體，節(jié)俗內(nèi)容豐富。扒龍舟與食粽是端午節(jié)的兩大禮俗，這兩大禮俗在中國(guó)自古傳承，至今不輟。關(guān)于端午節(jié)的來歷，有多種說法，其中最為廣泛接受的說法是為了紀(jì)念屈原。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的愛國(guó)詩人，因憂國(guó)憂民，被貶謫流放。屈原在流放中，看到國(guó)家衰敗，百姓疾苦，感到十分痛心。他在悲憤之下，寫下了許多表達(dá)憂國(guó)憂民情感的詩歌，其中最著名的就是《離騷》。公元前278年，楚國(guó)被秦國(guó)所滅，屈原在絕望中選擇投汨羅江自盡，以身殉國(guó)。屈原投江自盡的日子是農(nóng)歷五月初五，也就是端午節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗豐富多樣，主要包括吃粽子、賽龍舟、掛艾草、做香包等。吃粽子是端午節(jié)的重要習(xí)俗之一。粽子是一種用竹葉或其他植物葉子包裹糯米和各種餡料制成的食品。粽子的形狀和餡料因地區(qū)而異，有甜的和咸的兩種口味。賽龍舟是端午節(jié)的另一項(xiàng)重要活動(dòng)。龍舟是一種長(zhǎng)形的船只，船頭和船尾裝飾成龍的形象。龍舟比賽通常在河流、湖泊或其他水域中進(jìn)行，參賽隊(duì)伍劃著龍舟，競(jìng)相前進(jìn)，爭(zhēng)奪勝利。掛艾草是端午節(jié)的古老習(xí)俗之一。艾草是一種具有特殊香味的植物，被認(rèn)為可以驅(qū)邪避疫。在端午節(jié)這天，人們將艾草掛在門前或室內(nèi)，以祈求平安和健康。做香包是端午節(jié)的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)。香包是一種小袋子，里面裝有香料和藥材，外面用彩布或絲綢縫制而成。香包不僅可以用來裝飾，還可以用來驅(qū)邪避疫。端午節(jié)來歷和習(xí)俗的講解對(duì)于學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)民族自豪感具有重要意義。在教學(xué)過程中，教師可以通過圖片、故事、視頻等多種形式，生動(dòng)形象地講解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作粽子、賽龍舟、做香包等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)端午節(jié)的習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。在講解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗時(shí)，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：1.講解內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤，避免誤導(dǎo)學(xué)生。教師要對(duì)端午節(jié)的來歷和習(xí)俗有深入的了解，確保講解內(nèi)容的真實(shí)性。2.講解方式要生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。教師可以通過講故事、播放視頻、展示圖片等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.講解過程中要注重互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論。教師可以提出問題，讓學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.講解結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的重要性。教師可以總結(jié)端午節(jié)的歷史意義和文化價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到端午節(jié)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位?？傊?，端午節(jié)來歷和習(xí)俗的講解是三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過講解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，學(xué)生可以了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感。在教學(xué)過程中，教師需要注意講解內(nèi)容的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和互動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，教師還要注重總結(jié)和拓展，讓學(xué)生深入理解端午節(jié)的歷史意義和文化價(jià)值。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明端午節(jié)來歷和習(xí)俗的講解時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一、端午節(jié)的歷史淵源與文化傳承端午節(jié)作為一個(gè)歷史悠久的節(jié)日，其起源有多種說法，包括紀(jì)念屈原、紀(jì)念伍子胥、紀(jì)念曹娥等。屈原是中國(guó)歷史上著名的愛國(guó)詩人，因其忠誠于楚國(guó)而被流放。在楚國(guó)被秦國(guó)滅亡后，屈原于五月初五投汨羅江自盡，以此表達(dá)對(duì)國(guó)家的憂慮和個(gè)人的悲憤。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，便在每年的五月初五這一天舉行各種活動(dòng)，逐漸形成了端午節(jié)。伍子胥和曹娥的故事也為端午節(jié)增添了豐富的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了人們對(duì)忠誠、孝順等傳統(tǒng)美德的尊崇。二、端午節(jié)的習(xí)俗與民間活動(dòng)端午節(jié)的習(xí)俗非常豐富，各地有各地的特色。其中最著名的習(xí)俗包括：1.吃粽子：粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，是用竹葉或其他植物葉子包裹糯米和各種餡料制成的。粽子的形狀和餡料因地區(qū)而異，有甜的和咸的兩種口味。2.賽龍舟：賽龍舟是端午節(jié)的重要活動(dòng)之一，起源于對(duì)屈原投江的紀(jì)念。龍舟比賽通常在河流、湖泊或其他水域中進(jìn)行，參賽隊(duì)伍劃著龍舟，競(jìng)相前進(jìn)，爭(zhēng)奪勝利。3.掛艾草與菖蒲：艾草和菖蒲是端午節(jié)期間常用的植物，被認(rèn)為可以驅(qū)邪避疫。人們將艾草和菖蒲掛在門前或室內(nèi)，以祈求平安和健康。4.做香包：香包是一種小袋子，里面裝有香料和藥材，外面用彩布或絲綢縫制而成。香包不僅可以用來裝飾，還可以用來驅(qū)邪避疫。5.戴五色線：五色線代表著吉祥如意，人們將五色線戴在手腕或腳踝上，以祈求健康和好運(yùn)。6.涂雄黃：雄黃是一種藥材，被認(rèn)為可以驅(qū)邪避疫。在端午節(jié)這天，人們會(huì)在兒童的額頭、手腕或耳朵上涂上雄黃，以保護(hù)他們免受邪靈的侵害。三、端午節(jié)的教育意義端午節(jié)不僅是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)端午節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生可以加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)對(duì)民族文化的自豪感和傳承意識(shí)。同時(shí)，端午節(jié)的各種習(xí)俗和活動(dòng)也蘊(yùn)含著豐富的教育意義，如團(tuán)結(jié)合作、勇往直前、尊老愛幼等。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合端午節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。四、端午節(jié)的教學(xué)策略在講解端午節(jié)來歷和習(xí)俗時(shí)，教師可以采用多種教學(xué)策略，如講故事、展示圖片、播放視頻、組織討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教師還可以設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作粽子、賽龍舟、做香包等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)端午節(jié)的習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合語文、歷史、科學(xué)等學(xué)科，深入探討端午節(jié)的背景和文化內(nèi)涵。