新教師工作總結(jié)

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新老師工作總結(jié)1進(jìn)入工作的崗位也是工作了一段時間了，回顧教學(xué)的這段時間，自己也是有了很大的進(jìn)步，更加的適應(yīng)了老師這個工作，從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變，也是讓我更加的意識到做好一名老師真的不易，也是要繼續(xù)的努力，教好同學(xué)，做的更為超卓才行，我也是對之前自己的工作來做個小小的個人總結(jié)。

積極的去做好備課，每一堂課我都是盡力的去做到更好，讓自己能把教學(xué)做好，當(dāng)然剛開始的時候照舊是有些生澀，而今回頭看的確是有一些做的不夠好的地方，不過在當(dāng)時我也是積極的去做好預(yù)備，而今也是得到了同學(xué)們的一個認(rèn)可，在我的課堂上也是會很積極的參加進(jìn)來學(xué)好知識，特別是看到他們的學(xué)習(xí)成果，我也是很興奮，雖然自己閱歷的確不是那么的多，但是自己的一個熱忱，自己積極地狀態(tài)也是很好的去把同學(xué)來教好，課堂也不是那么的枯燥，而是能讓同學(xué)們學(xué)好知識，我也是看到自己的進(jìn)步，當(dāng)然和老老師相比，我也是看到自己也是有許多還是不足的地方，的確有時候教學(xué)簡單涌現(xiàn)一些錯誤，這些錯誤雖然同學(xué)看不到，也是不太影響他們的學(xué)習(xí)，但是我也是知道這其實(shí)有些影響了教學(xué)的效率，特別是有時候課程排的太滿，也是常常的拖課堂。

……此處隱蔽25487個字……深刻。

我終于個讀書人，所以讀書學(xué)習(xí)是我的本分，原來也不值得說。但是學(xué)校對這件事很重視，特地發(fā)了幾本書，還要求寫心得，這就不得不匯報一下了。

除了讀學(xué)校規(guī)定的書目外，我還讀了一些書：《畢淑敏散文》、《余秋雨人生哲言》、《于丹論語心得》、《于丹莊子心得》《知心熱線》(于勤詢問手記)、魏書生《班主任工作漫談》、《讓孩子戴上博士帽》、《發(fā)覺母親》、《站起來》等。這些書，有的給了我精神上的富足，有的給了我觀念上的沖擊，也有給了我方法上的指導(dǎo)。另外，我每天的網(wǎng)絡(luò)閱覽也是閱讀的重要組成部分。名家博客、精品博客有他的引領(lǐng)作用，而來自家長與同行的碰撞與共享也給我很多啟發(fā)與鼓舞。正是它們，使我總覺得有源頭活水，生活和工作精神倍增。書雖然讀了一些，但鉆研的還不夠深刻，我的時間利用效率總是不高，或許是老了吧。

三、教學(xué)科研已經(jīng)勤苦上心，水平仍未明顯進(jìn)步。

學(xué)校主要是從公開課與論文撰寫兩方面考核教科研工作，現(xiàn)在又加上教育博客。對于公開課，我是比較畏難的，一來本身形象不是很光鮮，二來口語表達(dá)不是很好聽。所以我的教科研主要是讀而思，思而行，行而寫，或者行而思，思而寫，思而讀。就是讀書——思索——記錄;行動——思索——記錄;或者行動——思索——讀書——記錄。這學(xué)期，我寫的隨筆有百余篇，數(shù)量是不少，發(fā)在博客上，也獲得了一些鼓舞。但是，我沒有向報刊投稿。本身性格比較內(nèi)斂，不愛彰顯，也有點(diǎn)不自信，覺得自己的文章還不夠“賣錢”的水平。同時，我還有些脾氣，不愿將文章拿去接受專家的取舍，怕退稿被人家笑話。發(fā)在“教育在線”上呢，就沒有這個限制，自己想發(fā)就發(fā)，覺得不好就隨