第13課 太空新居（教案） 人美版（2012）美術(shù)五年級上冊

/第13課太空新居（教案）人美版（2012）美術(shù)五年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解太空新居的特點，激發(fā)學(xué)生對太空探索的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生運用繪畫、手工制作等藝術(shù)形式表現(xiàn)太空新居的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞太空新居的藝術(shù)美，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.了解太空新居的構(gòu)成及特點。2.學(xué)習(xí)繪畫、手工制作太空新居的方法。3.欣賞太空新居的藝術(shù)美。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握繪畫、手工制作太空新居的方法。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的太空新居作品。四、教學(xué)方法1.講授法：講解太空新居的構(gòu)成及特點。2.示范法：示范繪畫、手工制作太空新居的方法。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)太空探索的情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。4.分組合作法：學(xué)生分組合作，共同完成太空新居作品。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-教師簡要介紹太空新居的背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。-學(xué)生分享自己對太空新居的了解和想象。2.學(xué)習(xí)太空新居的構(gòu)成及特點-教師講解太空新居的構(gòu)成及特點，如空間站、太空船等。-學(xué)生觀察并討論太空新居的特點，如封閉、自給自足等。3.學(xué)習(xí)繪畫、手工制作太空新居的方法-教師示范繪畫、手工制作太空新居的方法，如線條、色彩、形狀等。-學(xué)生跟隨教師示范，學(xué)習(xí)繪畫、手工制作太空新居的方法。4.學(xué)生創(chuàng)作太空新居作品-學(xué)生分組合作，共同創(chuàng)作太空新居作品。-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。5.展示與評價-學(xué)生展示自己的太空新居作品，分享創(chuàng)作心得。-教師組織學(xué)生進行評價，從創(chuàng)意、技巧等方面給予肯定和建議。6.總結(jié)與拓展-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)太空新居的特點和創(chuàng)作方法。-學(xué)生分享自己對太空探索的興趣和想法，激發(fā)對未來的憧憬。六、作業(yè)布置-學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨立創(chuàng)作一幅太空新居作品，要求具有創(chuàng)意和技巧。七、教學(xué)反思-教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)方法和策略，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。-學(xué)生根據(jù)自己在課堂上的表現(xiàn)，反思學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，以便更好地提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)資源-太空新居的相關(guān)圖片、視頻等資料。-繪畫、手工制作太空新居所需的材料，如畫紙、顏料、剪刀、膠水等。九、教學(xué)時間-本節(jié)課共計2課時。十、教學(xué)評價-通過課堂表現(xiàn)、作品展示、學(xué)生反饋等方式，評價學(xué)生對太空新居的了解和創(chuàng)作能力。-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，以及合作、創(chuàng)新等方面的表現(xiàn)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程詳細補充和說明：教學(xué)過程是教案中的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否有效傳授，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重以下幾個方面：1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一段關(guān)于太空探索的視頻，或者展示一些太空新居的圖片，來吸引學(xué)生的注意力。同時，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們對太空有什么想法？”“你們想象中的太空新居是什么樣子的？”這樣的問題可以讓學(xué)生積極參與，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.學(xué)習(xí)太空新居的構(gòu)成及特點在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細講解太空新居的構(gòu)成和特點?？梢酝ㄟ^實物模型、圖片或者動畫來輔助講解，讓學(xué)生更直觀地理解太空新居的結(jié)構(gòu)和工作原理。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生討論太空新居的特點，如封閉、自給自足等，讓學(xué)生從多個角度了解太空新居。3.學(xué)習(xí)繪畫、手工制作太空新居的方法在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)示范繪畫、手工制作太空新居的方法。示范過程中，教師應(yīng)注重講解繪畫和手工制作的技巧，如線條的使用、色彩的搭配、形狀的設(shè)計等。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的太空新居作品。4.學(xué)生創(chuàng)作太空新居作品在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生將分組合作，共同創(chuàng)作太空新居作品。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。此外，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，共同提高創(chuàng)作水平。5.展示與評價在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生將展示自己的太空新居作品，分享創(chuàng)作心得。教師應(yīng)組織學(xué)生進行評價，從創(chuàng)意、技巧等方面給予肯定和建議。同時，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人的作品，學(xué)會從不同的角度評價作品。6.總結(jié)與拓展在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)太空新居的特點和創(chuàng)作方法。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己對太空探索的興趣和想法，激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬。通過以上六個環(huán)節(jié)的設(shè)計，本教案旨在讓學(xué)生了解太空新居的特點，培養(yǎng)學(xué)生運用繪畫、手工制作等藝術(shù)形式表現(xiàn)太空新居的能力，以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞太空新居的藝術(shù)美。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師還需注意以下幾點：7.個性化教學(xué)由于學(xué)生的興趣和能力各不相同，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特點和喜好進行創(chuàng)作。例如，有的學(xué)生可能更喜歡繪畫，而有的學(xué)生可能更擅長手工制作。教師應(yīng)尊重學(xué)生的選擇，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。8.互動與合作在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的互動和合作。例如，在創(chuàng)作太空新居作品時，學(xué)生可以相互交流想法，共同解決問題。這種互動和合作不僅可以提高學(xué)生的創(chuàng)作水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。9.反饋與改進在教學(xué)過程中，教師應(yīng)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求。根據(jù)學(xué)生的反饋，教師可以及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生進行自我反思，不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。10.情境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以模擬一個太空探索的情境，讓學(xué)生扮演宇航員的角色，進行太空新居的設(shè)計和制作。這種情境創(chuàng)設(shè)可以使學(xué)生更加投入學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。11.教學(xué)資源利用在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如圖片、視頻、實物模型等。這些教學(xué)資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解太空新居的構(gòu)成和特點，提高他們的學(xué)習(xí)效果。12.教學(xué)評價在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重教學(xué)評價的設(shè)計和實施。教學(xué)評價不僅可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作品，給予及時、具體、積極的