Unit 10 Section B 第2課時公開課教學(xué)設(shè)計【人教版七年級英語下冊】

Unit10I’dlikesomenoodles.SectionB(2a—2c)一、教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握本課重點詞匯和短語：world,aroundtheworld,answer,different,cake,candle,age,makeawish,blow,blowout,if,will,theUK,candy,lucky,popular,getpopular,cutup,idea,bringgoodluckto...2.能夠讀懂關(guān)于描述不同國家生日食物的語篇內(nèi)容。3.能夠在閱讀任務(wù)中提取關(guān)鍵信息，構(gòu)建語篇框架。4.通過了解不同國家的生日食物，開闊學(xué)生眼界，同時讓學(xué)生了解到雖然慶祝食物不同，但是所傳達(dá)的祝福含義都是相同的。二、教學(xué)重點及難點重點：1.能夠讀懂關(guān)于描述不同國家生日食物的語篇內(nèi)容。2.能夠在閱讀任務(wù)中提取關(guān)鍵信息，構(gòu)建語篇框架。難點：能夠在閱讀任務(wù)中提取關(guān)鍵信息，構(gòu)建語篇框架。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warming-up教師與學(xué)生打招呼，通過詢問Whatisyourfavoritedayoftheyear?同時展示圖片示例，引發(fā)學(xué)生自由談?wù)?，然后老師表達(dá)自己最喜歡的一天是生日那天，進(jìn)而簡要描述自己生日那天會做哪些事情，然后問學(xué)生Whatdoyoudoonyourbirthday?讓1—2個學(xué)生分享。學(xué)生跟隨老師的問題自由談?wù)撟约阂荒曛凶钕矚g的一天和自己是如何過生日的。通過師生交互談?wù)撘荒曛凶约鹤钕矚g的日子和如何過生日的，引發(fā)學(xué)生交流分享，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，提高學(xué)生參與度，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Pre-reading1.教師總結(jié)學(xué)生們生日那天的慶?；顒?，進(jìn)而引出人們在吃生日蛋糕之前要先許愿然后一口氣吹滅蠟燭，愿望就會實現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞。學(xué)生看圖片，跟隨老師思路，學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點詞匯和短語。通過看圖片，在語境中學(xué)習(xí)詞匯短語，提高學(xué)生目標(biāo)語言的運用能力。2.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片以及文章標(biāo)題，預(yù)測文章內(nèi)容。同時給學(xué)生提供讀前預(yù)測的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生看圖片和文章標(biāo)題，回答問題。通過看圖片和文章標(biāo)題，預(yù)測文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生讀前預(yù)測的意識和習(xí)慣。While-reading1.教師引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽全文，然后將段落大意進(jìn)行匹配。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的開頭，主體，結(jié)尾。學(xué)生快速瀏覽全文，將段落大意進(jìn)行匹配。通過快速閱讀的活動，明確閱讀要求，引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容。2.教師引導(dǎo)學(xué)生分別細(xì)讀文章的第1—4段，并根據(jù)閱讀要求完成不同的閱讀任務(wù)。學(xué)生細(xì)節(jié)閱讀文章，完成不同的閱讀任務(wù)。細(xì)節(jié)閱讀文章，根據(jù)閱讀要求，完成不同的閱讀任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。Post-reading1.教師展示圖片，分享其他國家的生日食物，點出雖然慶祝食物不同，但是寓意相同的升華主題。學(xué)生感受雖然慶祝食物不同，但是寓意相同的升華主題。通過看圖片，了解不同國家的生日食物，開闊學(xué)生眼界，同時讓學(xué)生了解到雖然慶祝食物不同，但是所傳達(dá)的祝福含義都是相同的。2.教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生大聲跟讀語篇。學(xué)生聽錄音大聲跟讀語篇。通過學(xué)生跟讀錄音，注意語音語調(diào)，提高學(xué)生的口語水平。3.老師呈現(xiàn)文章框架圖，引導(dǎo)學(xué)生先填空然后再對文章內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵信息提示補(bǔ)全文章框架，然后再對文章內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。通過補(bǔ)全文章框架并復(fù)述文章的活動，幫助學(xué)生整體把握文章結(jié)構(gòu)，鞏固所學(xué)內(nèi)容并強(qiáng)化口語練習(xí)。4.老師引導(dǎo)學(xué)生小組合作。以小組為單位任意選取調(diào)查的主題，然后小組成員頭腦風(fēng)暴，通過提問的方式調(diào)查收集有關(guān)不同國家關(guān)于這一主題下不同習(xí)俗的信息，最后整理形成報告展示。學(xué)生進(jìn)行小組活動，通過兩兩對話詢問信息，然后再形成報告展示。通過小組活動，采用對話的方式，運用正確的表達(dá)方式詢問并回答有關(guān)談?wù)撌澜绺鞯夭煌膽c祝食物或慶祝方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。Homework教師布置課后作業(yè)，與朋友分享自己的調(diào)查報告并預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生與朋友分享自己的調(diào)查報告并預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生在生活實際中運用目標(biāo)語言的能力。補(bǔ)充教師針對重要語言點進(jìn)行系統(tǒng)講解。學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)重要語言點并記筆記。幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)并記憶文中的重要語言點。四、板書設(shè)計Unit10I’dlikesomenoodles.第2課時SectionB(2a—2c)Keywordsandphrases:world,aroundtheworld,answer,different,cake,candle,age,makeawish,blo