小學(xué)微課制作大賽活動(dòng)方案

小學(xué)微課制作大賽活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的教學(xué)基本功，調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,促進(jìn)教師鉆研教材、探討教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)手段的積極性，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平，有效提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需要，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本微課比賽實(shí)施方案。二、活動(dòng)目的以微課制作比賽提高教師制作微課、使用微課的能力，同時(shí)展示教師微課制作的技術(shù)和成果，促使教師學(xué)習(xí)新知識、新理念。三、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校微課比賽由學(xué)校工會組織，教務(wù)科承辦。學(xué)校微課比賽領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)微課比賽工作辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)科，負(fù)責(zé)全校教師微課比賽工作的具體組織實(shí)施。四、參加對象全體50周歲以下（含50周歲）的教師均需參加微課制作比賽。（歡迎50周歲以上教師積極參與）五、評比標(biāo)準(zhǔn)1.視頻格式統(tǒng)一為MP4,時(shí)間為5-10分鐘左右，分辨率統(tǒng)一為1024*768或1280*720,有清晰的教材版本信息、內(nèi)容標(biāo)題,作者姓名等信息。.配音清晰，口齒清楚，無錯(cuò)別字，無錯(cuò)誤讀音，語速適中，語言生動(dòng)，貼近兒童心理認(rèn)知。畫面清晰，圖文并茂，文字大小格式統(tǒng)一，有一定美感，易吸引學(xué)生觀看。.體現(xiàn)多媒體技術(shù)處理能力，有動(dòng)畫，適度的轉(zhuǎn)場切換，信息化水平整合能力較高。.微課內(nèi)容相對獨(dú)立、完整，設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)對教材難重點(diǎn)的把握準(zhǔn)確。自選學(xué)科教學(xué)的某一知識點(diǎn)或某一具體聯(lián)系環(huán)節(jié)。六、評比辦法.此次比賽采取送交作品的方式，可以是自己之前制作的成熟作品，也可新制作微課參加比賽，比賽不采取集中制作的形式。.由學(xué)科負(fù)責(zé)人匯同學(xué)科年級教研組長，依據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則量化打分。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為一等獎(jiǎng)10%、二等獎(jiǎng)20姒三等獎(jiǎng)30%,其余參與人員給予適當(dāng)鼓勵(lì)。七、活動(dòng)安排.第一階段（3月19-30日）宣傳階段，由各年級組向廣大教師宣傳學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極參加制作。.第二階段（4月6日-4月30日）培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，由教研組組長織教師參加學(xué)習(xí)制作微課培訓(xùn)，并給予技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助。.第三階段（5月4日-6月4日）制作階段由教師教師自主選擇制作優(yōu)秀微課，在制作過程中給予幫助和鼓勵(lì)，.第四階段（6月5日-6月30）參評階段，教師發(fā)送至學(xué)校指定的FTP目錄，微課以“課題+姓名”的格式命名發(fā)送；教務(wù)處整理統(tǒng)一格式，再有教務(wù)處牽頭各學(xué)科進(jìn)行教師微課評比，依據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則量化打分。.第五階段（7月1日-7月30日）選評頒獎(jiǎng)階段，根據(jù)教師交上來的作品進(jìn)行評比，選出一、二、三、優(yōu)秀獎(jiǎng)，進(jìn)行鼓勵(lì)，并擇優(yōu)報(bào)送上級部門進(jìn)行微課競賽。八、其他事宜作品及所用