部編版《道德與法治》三年級下冊第4課《同學相伴》教學課件

第一單元我和我的同伴4同學相伴部編版道法三年級下冊新課導入團結(jié)的螺絲釘核心素養(yǎng)1.通過游戲與活動，明白同學相伴的快樂和意義。2.初步體會共同生活對個體的意義。3.樂于在生活與學習中與同伴合作、分享。4.理解同學之間要真誠相待、平等互助的意義。5.建立良好的同學關(guān)系，樹立集體主義責任感，不讓一位同學落下。6.反思校園生活中的現(xiàn)象，幫助學生澄清錯誤觀念。新課導入

螺絲釘之間需要相互幫助，相互協(xié)作。同學間的互幫互助，不僅會更有效加深我們對知識的理解與記憶，同時也能從彼此身上找到閃光點，一起快樂學習與成長。同學們會喜歡努力奮斗的過程，更會喜歡大家一起努力奮斗的過程。學習和成長的路上，大家并不孤單。一、相伴一起很快樂活動一：小小分享會，相伴一起的時光還記得這些合影嗎？

我們已經(jīng)在學校渡過了將近三年的時光，在這段快樂的日子里，留下了我們很多的歡聲笑語嗎。有同學相伴的生活處處有快樂，同學相伴不僅能一起學習，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。在過去的時間里，我們班獲得了很多榮譽，這份榮譽屬于我們每個人，更屬于我們的班集體。讓我們?yōu)樽约汗恼?，也為班集體鼓掌。一、相伴一起很快樂活動一：小小分享會，相伴一起的時光一起玩游戲《蒙眼畫臉譜》一、相伴一起很快樂活動一：小小分享會，相伴一起的時光1.在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學，每組五人，分別承擔畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。3.另外選出三名同學作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4.每組同學排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。5.老師宣布開始后，學生一次走近黑板開始畫五官，畫完的同學就可以摘下蒙眼布。6.游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學注意安全。7.班上其余同學作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準確、最好看。蒙眼畫臉譜游游戲步驟蒙眼畫臉譜游戲步驟一、相伴一起很快樂活動一：小小分享會，相伴一起的時光這個多人游戲好玩嗎？你還與同學們玩過哪些多人游戲呢？一、相伴一起很快樂活動一：小小分享會，相伴一起的時光想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游戲還能玩得起來嗎？一、相伴一起很快樂活動一：小小分享會，相伴一起的時光

通過這個游戲，我們深切的體會到快樂離不開同伴的參與，有同學相伴互助，我們不僅能玩多人游戲，還能開展很多其它有意思的活動?？鞓冯x不開同學的相伴一、相伴一起很快樂活動一：小小分享會，相伴一起的時光分享和同學在一起的快樂往事。一、相伴一起很快樂活動一：小小分享會，相伴一起的時光活動一：小小分享會，相伴一起的時光和同學在一起，我們仿佛又回到了那段快樂時光！一、相伴一起很快樂

想象沒有同伴的陪伴，你的生活是怎樣的？一、相伴一起很快樂活動一：小小分享會，相伴一起的時光沒有同學相伴，我們的生活像少了好多色彩，所謂百花齊放才是春，班集體里的同學相伴互助，好過一個人或者很少幾個人單獨行動，對我們的生活和學習都會有影響。小總結(jié)一、相伴一起很快樂活動一：小小分享會，相伴一起的時光二、不和同伴在一起

七個可愛的小音符的組合搭配，為我們演奏了一首美妙的樂曲?？墒怯幸粋€小音節(jié)卻不想和同伴呆在一起，這是怎么回事呢？大家一起看看七彩音符的故事吧。活動二：小小分享會：參與集體我想對“1”說二、不和同伴在一起活動二：小小分享會：參與集體

如果“1”離開了，我們就就不會聽到那么美妙的音樂，因為它已經(jīng)不完整了，而離開同伴的“1”，沒有了大家的配合，它也不會演奏出動人的旋律。融入集體我們生活更有樂趣二、不和同伴在一起活動二：小小分享會：參與集體

同學之間、朋友之間，當遇到困難的時候，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人、關(guān)愛別人，不能讓集體中的任何一人掉隊，這樣不僅增進了朋友和同學之間的友情，也會讓自己收獲更多快樂。游戲背景：一群游客乘坐游艇出?？疵谰啊？墒呛懿恍遥谒麄兗磳⒌竭_目的地時，游艇觸礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。一個都不能落下游戲方法：把全班同學分為若干組（每組四五個人為宜）。小組成員一起站在報紙上，把報紙當做“礁石”，把地面的其他地方當作“大?！?，成員一起努力不讓小組中的任何一員掉進“?！崩?。當老師說“海水漫上來了”，大家就把報紙對著。小組成員重新一起站在報紙上，繼續(xù)努力不讓小組中任何成員掉進“海”里。當老師說“海水又漫上來了”，大家就把報紙再對折，重復前面的活動。以此類推，把報紙折得最小的那一組獲勝。一個都不能落下小游戲-海島逃生一個都不能落下小游戲-海島逃生分享經(jīng)驗分享一下你的經(jīng)驗，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢?團結(jié)在一起，你拉我一把，我拉你一把，誰也不能放棄誰。對這些現(xiàn)象說“NO”小小發(fā)言官，熱愛班集體的每一個成員大家已經(jīng)充分認識到個人與集體之間的緊密關(guān)系，誰能更好的做到互幫互助、團結(jié)一致、決不放棄每個成員，做到這些，就能取得這個游戲的勝利。對這些現(xiàn)象說“NO”小小發(fā)言官，熱愛班集體的每一個成員

剛才的游戲，每個小組都想方設(shè)法的不讓自己的小組成員“落水”?？墒牵谖覀兊男@生活中，我們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學。對這些現(xiàn)象說“NO”小小發(fā)言官，熱愛班集體的每一個成員看以下的幾個例子，回答以下的問題：你覺得班上的同學這樣做對嗎？那幾個同學會有怎樣的感受？如果是你，你會怎么做呢？討論完畢后，請大家根據(jù)以下提示發(fā)言。對這些現(xiàn)象說“NO”小小發(fā)言官，熱愛班集體的每一個成員王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級接力成績排在了年級最后一名，大家都埋怨他。陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果班級的“流動紅旗”丟了，大家都責怪她。對這些現(xiàn)象說“NO”小小發(fā)言官，熱愛班集體的每一個成員張曉的腳受傷后，無法去上體育課。下課后，大家都直接從操場上去食堂吃飯，把他一個人遺忘在教室里。對這些現(xiàn)象說“NO”小小發(fā)言官，熱愛班集體的每一個成員你覺得班上的同學們這樣做對嗎？為什么？王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢？對這些現(xiàn)象說“NO”小小發(fā)言官，熱愛班集體的每一個成員Xx同學一定很難受，他會這樣想……如果我是……，我會這樣做……提示對這些現(xiàn)象說“NO”小小發(fā)言官，熱愛班集體的每一個成員你認為班上的同學們應(yīng)該怎樣做呢？請你演一演。提示對這些現(xiàn)象說“NO”小小發(fā)言官，熱愛班集體的每一個成員

我們要堅決對這些現(xiàn)象說“NO”，當別人遇到困難、失敗和犯下錯誤時，我們要安慰他，鼓勵他，不能冷落他，歧視他；只有主動去關(guān)心他，才能了解他，才會很好地去幫助他，因為他是你朝夕相處的同學和伙伴。對這些現(xiàn)象說“NO”學學大雁的做法，看看對你有什么啟發(fā)。溫情的大雁深秋時節(jié)，每當北雁南飛時，整齊的大雁翱翔于天空。它們時而變換成“一”字形，時而又變換成“人”字形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種叫聲可以起著互相照顧、呼喚、起飛和停歇等的信號作用。那么，大雁保持嚴格、整齊的“人”字或“一”字隊形又是為了什么呢？原來，這種隊形在飛行時可以省力。對這些現(xiàn)象說“NO”

而雁群總是由最有經(jīng)驗的大雁當“隊長”，飛在隊伍的最前面。在飛行中，帶隊的大雁體力消耗得很厲害，因而它常與別的大雁交換位置。幼雁和體弱的大雁，大都插在隊伍的中間。

飛行在最后的兩只雁不時地發(fā)出有節(jié)律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。大雁看似孤傲，實際上卻十分細心體貼。當某只雁生病或者受傷不得不離隊時，必定有兩只雁自行留下，跟隨并陪伴它，為它提供幫助。無論風吹雨打，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會一同去追趕前方的隊伍，向預定的目的地繼續(xù)飛翔。對這些現(xiàn)象說“NO”大雁的群體意識，讓我們體會到同伴之間互幫互助的重要性，動物大雁都知道，在一個團隊里要關(guān)心其他隊友，即使有其他隊友生病了，也會有兩只雁自行留下照顧它，陪伴它，幫助它，直到和它一道趕上大部隊，決不讓一個隊友落下。我們也要像大雁學習，不讓我們班集體中的任何一位同學“落下”。

與同學相伴不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成長的力量，每個人都不能成為缺少的那一部分，融入到同學之中，一起建設(shè)我們的班集體，與它一起成長，共同進步。課堂總結(jié)再見第一單元我和我的同伴同學相伴4新課導入說一說與同學相伴，你快樂嗎？說一說在集體生活中，你感受到的溫暖時刻。

同學相伴的快樂有同學相伴的生活處處有快樂。同學相伴不僅能一起學習，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。探究新知

蒙眼畫臉譜

1.在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。

2.選出三組同學，每組五人，分別承擔畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。

3.另外選出三名同學作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。

4.每組同學排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。游戲方法

蒙眼畫臉譜

5.老師宣布開始后，學生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學就可以摘下蒙眼布。

6.游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學注意安全。

7.班上其余同學作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準確、最好看。游戲方法這個多人游戲好玩嗎？你還與同學們玩過哪些多人游戲呢？想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游戲還能玩得起來嗎？說一說12說一說你與同學們在一起的快樂往事吧?！蛘n間時，我們一起玩耍。◎春游時，我們一起游戲，分享食物?！蜻\動會上，我們團結(jié)合作?！?qū)W習上，我們一起解決難題。假如沒有同學們的陪伴，你的生活會怎樣呢？想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？兩個人以上呢？想一想與同學在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認為，可以不和同伴在一起……七彩音符

“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七個小音符。他們組合在一起就能演奏出許許多多美妙、動聽的樂曲。正因為這樣，七個小伙伴的關(guān)系一直都很好，覺得誰也離不開這個群體?？墒怯幸惶欤?”認為自己是群體中的老大，本領(lǐng)也是最大的。于是，他決定離開大家，獨自去闖天下。閱讀角說一說離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根據(jù)你的想象演一演。你想對“1”說些什么心里話呢？

不讓一個人落下

海島逃生一群游客乘坐游艇出海看美景?？墒呛懿恍?，在他們即將到達目的地時，游艇觸礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。游戲背景把全班同學分為若干小組（每組四五個人為宜）。

小組成員一起站在報紙上，把報紙當作“礁石”，把地面的其他地方當作“大?！?，成員一起努力不讓小組中的任何一員掉進“?！崩?。

當老師說“海水漫上來了”，大家就把報紙對折。小組成員重新一起站在報紙上，繼續(xù)努力不讓小組中任何成員掉進“?！崩?。

當老師說“海水又漫上來了”，大家就把報紙再對折，重復前面的活動。

以此類推，把報紙折得最小的那一組獲勝。游戲方法

1.小組中絕不能有任何人“落水”，否則就算失敗。

2.注意安全，不要因為擁擠而摔倒。游戲要求分享一下你的經(jīng)驗，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水”。可是，在校園生活中，我們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學?？匆豢赐鹾圃诮恿愔胁恍⌒乃さ沽?，結(jié)果班級接力成績排在了年級最后一名，大家都埋怨他。陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果班級的“流動紅旗”丟了，大家都責怪她。張曉的腳受傷后，無法去上體育課。下課后，大家都直接從操場去食堂吃飯，把他一個人遺忘在教室里。你覺得班上的同學們這樣做對嗎？為什么？你認為班上的同學們應(yīng)該怎樣做呢？請你演一演。王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢？小任務(wù)溫情的大雁深秋時節(jié)，每當北雁南飛時，整齊的大雁翱翔于天空。它們時而變換成“一”字形，時而又變換成“人”字形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種叫聲可以起著互相照顧、呼喚、起飛和停歇等的信號作用。那么，大雁保持嚴格、整齊的“人”字或“一”字隊形又是為了什么呢？原來，這種隊形在飛行時可以省力。最前面的大雁拍打幾下翅膀，會產(chǎn)生一股上升氣流，后面的雁緊緊跟著，可以利用這股氣流，飛得更快、美文欣賞更省力。而雁群總是由最有經(jīng)驗的大雁當“隊長”，飛在隊伍的最前面。在飛行中，帶隊的大雁體力消耗得很厲害，因而它常與別的大雁交換位置。幼雁和體弱的大雁，大都插在隊伍的中間。飛行在最后的兩只雁不時地發(fā)出有節(jié)律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。大雁看似孤傲，實際上卻十分細心體貼。當某只雁生病或者受傷不得不離隊時，必定有兩只雁自行留下，跟隨并陪伴它，為它提供幫助。無論風吹雨打，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會一同去追趕前方的隊伍，向預定的目的地