數(shù)學(xué)說課萬能模板

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敬愛的各位評(píng)委老師，你們好！〔鞠躬〕

我是_____號(hào)考生,很興奮能參與今日的面試。今日我說課的題目是________?！舶鍟}目〕。下面我將從說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行具體的說明。

一、說教材

___________是北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)___班級(jí)___冊(cè)第____單元第____課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容__________________________________________________本課是在學(xué)習(xí)了_______的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)又為后面學(xué)習(xí)_______打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。

依據(jù)新課標(biāo)的要求并結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。特制定以下三維教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：同學(xué)能(理解)_______知識(shí)，掌控〔本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)〕和〔技能〕

過程與方法目標(biāo)：通過自主探究，合作溝通，提高同學(xué)理解技能。

情感立場(chǎng)價(jià)值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

通過以上對(duì)教材與教學(xué)目標(biāo)的分析，本課的學(xué)_______________________________________

依據(jù)對(duì)同學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)的分析，本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)________________________________________

〔以上的內(nèi)容要依據(jù)教材或參考書做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整〕

二、說教法

堅(jiān)持“以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)”的原那么，依據(jù)同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，本節(jié)課我采納的教學(xué)方法主要有創(chuàng)設(shè)情境法，引導(dǎo)啟發(fā)法，同時(shí)輔以講練結(jié)合，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。在同學(xué)看書，爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用師生交談法，圖像信號(hào)法，問答式，課堂爭(zhēng)論法。在采納問答法時(shí)，特別著重不同難度的問題，提問不同層次的同學(xué)，面對(duì)全體，使基礎(chǔ)差的同學(xué)也能有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，培育其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱。

三、說學(xué)法

依據(jù)新課標(biāo)的要求，同時(shí)又設(shè)計(jì)了與教法相適應(yīng)的學(xué)法，我將“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)”，通過自主探究，合作溝通等方式自主學(xué)習(xí)，真正讓數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂變成同學(xué)的課堂。抓住同學(xué)特點(diǎn)，積極采納形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)愛好，有效地培育同學(xué)技能，促進(jìn)同學(xué)性格進(jìn)展。

三、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是本次說課的核心環(huán)節(jié)，基于以上對(duì)教材教法的分析，本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

〔一〕、導(dǎo)入環(huán)節(jié)〔情景/復(fù)習(xí)導(dǎo)入〕

【】從同學(xué)熟識(shí)的生活情境〔已有的知識(shí)基礎(chǔ)〕出發(fā)，找準(zhǔn)了新知識(shí)的起點(diǎn)，激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，由此引出課題：【板書】

〔二〕、新授環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)我主要安排_(tái)__個(gè)教學(xué)內(nèi)容

通過引導(dǎo)性的問題___________________________________________培育同學(xué)獨(dú)立思索技能。

同學(xué)分小組爭(zhēng)論，我參加到小組爭(zhēng)論中去，針對(duì)同學(xué)涌現(xiàn)的問題，我予以指導(dǎo)，爭(zhēng)論過后，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)，鼓舞同學(xué)用自己的語言表達(dá)，無論同學(xué)回答的全面與否，都予以積極的評(píng)價(jià)，其他同學(xué)仔細(xì)傾聽后做出判斷，進(jìn)行補(bǔ)充,提高同學(xué)的留意力。

通過同學(xué)的回答，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出__________【板書】__________________________內(nèi)容,并且歸納_______________________【板書】__________________________方法，

此環(huán)節(jié)通過小組合作，表達(dá)以生為本的教學(xué)理念。既培育同學(xué)的推理技能，又熬煉同學(xué)的語言表達(dá)技能和溝通技能。

第三環(huán)節(jié)，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

我讓同學(xué)結(jié)合課后_________________題，說說他們是如何解答此題，通過練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容理解和掌控。提高同學(xué)舉一反三的技能。

第四環(huán)節(jié)：小結(jié)環(huán)節(jié)

讓同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲，提高口頭表達(dá)技能，同學(xué)認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)建立起信心。第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

針對(duì)同學(xué)素養(yǎng)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，既使同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識(shí)，又使學(xué)有余力的學(xué)

生有所提高。

五、說板書設(shè)計(jì)

我的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，重難點(diǎn)突出，一目了然。便于同學(xué)做筆記和掌控學(xué)習(xí)內(nèi)容。

以上是我說課的全部?jī)?nèi)容，感謝各位評(píng)委的傾聽?！病?/p>

詳細(xì)的一些東西要依據(jù)課文和教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?/p>

教學(xué)過程一般包括：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入講授課，課堂練習(xí)，鞏固新課，布置作業(yè)等五部分整體就是說教材〔教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)〕說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)

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敬愛的各位評(píng)委老師，你們好！〔鞠躬〕

我是_____號(hào)考生,很興奮能參與今日的面試。今日我說課的題目是________?！舶鍟}目〕。下面我將從說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行具體的說明。

一、說教材

___________是北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)___班級(jí)___冊(cè)第____單元第____課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容__________________________________________________本課是在學(xué)習(xí)了_______的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)又為后面學(xué)習(xí)_______打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。

依據(jù)新課標(biāo)的要求并結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。特制定以下三維教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：同學(xué)能(理解)_______知識(shí)，掌控〔本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)〕和〔技能〕

過程與方法目標(biāo)：通過自主探究，合作溝通，提高同學(xué)理解技能。

情感立場(chǎng)價(jià)值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

通過以上對(duì)教材與教學(xué)目標(biāo)的分析，本課的學(xué)_______________________________________

依據(jù)對(duì)同學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)的分析，本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)________________________________________

〔以上的內(nèi)容要依據(jù)教材或參考書做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整〕

二、說教法

堅(jiān)持“以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)”的原那么，依據(jù)同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，本節(jié)課我采納的教學(xué)方法主要有創(chuàng)設(shè)情境法，引導(dǎo)啟發(fā)法，同時(shí)輔以講練結(jié)合，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。在同學(xué)看書，爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用師生交談法，圖像信號(hào)法，問答式，課堂爭(zhēng)論法。在采納問答法時(shí)，特別著重不同難度的問題，提問不同層次的同學(xué)，面對(duì)全體，使基礎(chǔ)差的同學(xué)也能有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，培育其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱。

三、說學(xué)法

依據(jù)新課標(biāo)的要求，同時(shí)又設(shè)計(jì)了與教法相適應(yīng)的學(xué)法，我將“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)”，通過自主探究，合作溝通等方式自主學(xué)習(xí)，真正讓數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂變成同學(xué)的課堂。抓住同學(xué)特點(diǎn)，積極采納形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)愛好，有效地培育同學(xué)技能，促進(jìn)同學(xué)性格進(jìn)展。

三、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是本次說課的核心環(huán)節(jié)，基于以上對(duì)教材教法的分析，本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

〔一〕、導(dǎo)入環(huán)節(jié)〔情景/復(fù)習(xí)導(dǎo)入〕

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