【課件】Unit+3Extended+reading+Of+Friendship+說課課件牛津譯林版（2020）高中英語必修第一冊

函數(shù)的奇偶性王瑋琳LOGOOffriendshipB1U3Extendedreading函數(shù)的奇偶性目

錄LOGO1.教材分析教學(xué)基本情況B1U3Extendedreadingwhat:

focusingonhowfriendshipcanhelpussmoothoutthesometimesrockyroadthroughitsthreefruits.Why:Theauthorintendedtohelpusunderstandtheimportanceoffriendshiptoourlife,thusguidingustodevelopapositiveattitudetowardsfriendship.How:Thisessayisargumentative,whichhasaveryclearandlogicalstructure.Besides,therearemanyexamplesandreason-to-resultstosupporthispoints.1.教材分析教學(xué)基本情況B1U3Extendedreading

Itisagoodpieceofmaterialforstudentstolearnsomestrategiesofwritingasummary.

學(xué)習(xí)概要寫作的好素材2.學(xué)情分析教學(xué)基本情況優(yōu)點：TheyhavearathergoodcommandofEnglishandhaveaninterestinlearningnewthings;

Theyhaveaccumulatedalotofwordsandcanbasicallyunderstandthelonganddifficultsentences.Theyhavelearnedthebasicstepstowriteasummary.不足：Theyarenotsogoodatextractinginformations

andparaphrasingthem.3.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)基本情況語言能力:

reportingtheirunderstandingthestructureofthepassageasawholeandtheinnerlogicofeachparagraph；教學(xué)重點學(xué)習(xí)能力:knowingthebasicstrategiesofparaphrase；教學(xué)難點3.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)基本情況思維品質(zhì)：analyzingthequotationintheessayandsomecurrentcommonopinionsoffriendships;4情感價值：valuingtruefriendshipandbededicatedtoproducingthethreefruitsoffriendship.4.教法學(xué)法教學(xué)基本情況

activity-basedteaching,situationallanguageteachingandcommunicativeteaching教法autonomouslearning;group-exploringlearning學(xué)法教學(xué)過程1、課前準(zhǔn)備教學(xué)過程1.課前準(zhǔn)備【設(shè)計意圖】以任務(wù)的方式驅(qū)使學(xué)生完成對新課的準(zhǔn)備激發(fā)學(xué)生好奇心，為新課教學(xué)進行預(yù)熱。1.提供任務(wù)安排表。2.利用班級ＱＱ群分享培根的一些背景信息。

Step2Globalreading

【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)理解類活動：利用同屏技術(shù)上傳并點評學(xué)生思維導(dǎo)圖，了解文章結(jié)構(gòu)；呈現(xiàn)教師思維導(dǎo)圖，布置學(xué)生課堂任務(wù)，呈現(xiàn)教學(xué)難點。Step1Lead-in

【設(shè)計意圖】設(shè)疑導(dǎo)入，通過PK賽初步了解培根及其作品。教學(xué)過程設(shè)計2.課堂呈現(xiàn)

Step3

Closereading教師帶領(lǐng)學(xué)生用自己的語言完成文章結(jié)構(gòu)部分的填空題從而學(xué)習(xí)兩個轉(zhuǎn)譯技巧。學(xué)生以小組為單位，用自己的語言分別完成”threefruits”部分的填空從而學(xué)習(xí)更多的轉(zhuǎn)譯技巧。教師和學(xué)生回憶概要寫作的基本步驟，著重強調(diào)本節(jié)課所學(xué)的常見轉(zhuǎn)譯技巧。結(jié)合概要寫作步驟，賞析范文?！驹O(shè)計意圖】應(yīng)用實踐類活動：掌握技巧，培養(yǎng)協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計2.課堂呈現(xiàn)【設(shè)計意圖】遷移創(chuàng)新類活動：通過進一步深度學(xué)習(xí)，

提升學(xué)生思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生合理的價值取向，形成

積極健康的友誼觀。

Step4

Criticalthinking

教學(xué)過程設(shè)計2.課堂呈現(xiàn)

Summarywriting

根據(jù)課堂所學(xué)概要寫作的步驟和轉(zhuǎn)譯技巧，完成培根另一篇作品ofstudies的概要。教學(xué)過程設(shè)計3.課后作業(yè)【設(shè)計意圖】遷移創(chuàng)新類活動：引導(dǎo)學(xué)生綜合運用語言技能，進行多元思維，創(chuàng)造性地解決陌生語境中的任務(wù)。板書設(shè)計OffriendshipB1U3ExtendedreadingI.stepsofsummarywritingII.StrategiesofparaprasePPT教學(xué)反思活動導(dǎo)向教學(xué)法學(xué)生為主體培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提升思維品質(zhì)。小組探究培養(yǎng)合作能力，提高學(xué)習(xí)效率。搭建教學(xué)支架，促進深度學(xué)習(xí)。亮點