我們的口號是奶子

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一盒在手百變由我

《牛奶包裝盒的再利用》綜合實踐活動教案

臨安市青云學(xué)校：樓志祥

【活動背景】

臨安是首批全國生態(tài)建設(shè)示范市，兩次躋身“全國農(nóng)村綜合實力百強縣（市）”行列，還被列為浙江省十七經(jīng)濟強縣（市）之一。臨安本不是奶源基地，但在經(jīng)濟騰飛中的臨安人均年消費牛奶20千克，共計年消費達一萬噸。這萬噸牛奶需要多少牛奶盒包裝?。【驮谶@隨處可見的牛奶盒，引起了我們的留意。目前我國還沒有特地的回收網(wǎng)絡(luò)，因為牛奶盒由外至內(nèi)結(jié)構(gòu)為油墨+PE層+印刷層+紙張層+粘合層；鋁箔層+粘合層+PE層。牛奶紙盒回收需要建立工廠，有專業(yè)的設(shè)備和技術(shù)來解決這個問題，對純牛奶紙袋進行分解脫離。分解出PE、鋁、紙之后才可以再次循環(huán)使用，純牛奶紙袋能否回收再利用成本很高。于是，我們五班級科技小組全體成員共同開展“牛奶包裝盒的再利用調(diào)查報告”的實踐活動?！白屬Y源實現(xiàn)再利用”成為我們本次活動的口號。

【活動課題】牛奶包裝盒的再利用

【活動目標】開題報告會上，我們明確了此次活動的目的及意義：

1.了解我市牛奶包裝的使用狀況。

2.激發(fā)少先隊員喜愛家鄉(xiāng)，愛護生態(tài)環(huán)境的熱忱，提高節(jié)省意識。

3.學(xué)會討論方法，學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，把握調(diào)研方法，提高動手力量，培育合作精神。

4.通過參觀、采訪等手段，增加與人交往的力量，學(xué)會合作式學(xué)習(xí)。

5.培育探究問題的意識和創(chuàng)新思維力量，在生活中開拓想象力。

【活動班級】五、六班級

【指導(dǎo)老師】樓志祥

【活動方法】溝通、采訪、問卷

【活動時長】六個月（四個階段）

【活動地點】學(xué)校、超市

【活動實施過程】

一．第一階段：搜集資料

1.課題討論啟動大會

2022年11月9日，“牛奶包裝盒的再利用”實踐活動正式啟動。在啟動大會上，

我們利用多媒體了解到平日我們不太關(guān)注的小牛奶盒竟然可以再利用，牛奶盒里的粗纖維可以做成各種各樣的工藝品。多媒體還呈現(xiàn)由牛奶盒做成的筆記本、作業(yè)本，以及美麗的垃圾桶、精致的手提袋，這使我們大吃一驚，小小牛奶盒竟然還有這么大的用處！這還不算什么，牛奶盒還可以做成桌椅、凳子、電器包裝盒，用處多著呢！通過本次觀看影視，我們重新熟悉了這不起眼的牛奶盒，我們想，四周肯定還有不少人不知道牛奶盒的用處吧！面對我們每天產(chǎn)生大量的廢棄牛奶盒，我們該怎么辦呢？針對這些疑問我們開頭了下面的問卷調(diào)查。

2.問卷調(diào)查

2022年11月下旬，經(jīng)過課題小組爭論，我們集思廣益，向各中隊征集有關(guān)問卷調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容，找到好的切入點，制作并印發(fā)507份調(diào)查報告。隊員們走進班級、家庭，對不同年齡段的人員進行調(diào)查。12月開頭，隊員們對全部的問卷進行統(tǒng)計、分析，了解不同人群對牛奶的消耗數(shù)量以及對廢棄的牛奶盒重新利用的熟悉程度。

3.匯總資料

隨著課題討論的不斷深化，我們對牛奶盒的再利用產(chǎn)生深厚的愛好，也感覺到自己只是的缺乏。于是，帶著自己的疑問，我們從多方面收集有關(guān)資料，閱覽室、書店、學(xué)校的計算機房是我們常去的地方，為下一步的實地調(diào)研做足了功課。

二．第二階段：實地考察

2022年3月19日下午1點，同學(xué)們來到鎮(zhèn)最大的聯(lián)華超市。走進店里，吸引眼球的是積累如山的牛奶。各種品牌，各種包裝的，讓人眼花繚亂。據(jù)店員描述，全鎮(zhèn)人口3.3萬，消耗的牛奶40﹪從這家店進入百姓家。尤其是盒裝牛奶，每天的銷量在80箱左右，在春節(jié)旺季，最高日銷量可達200箱。通過這一數(shù)據(jù)，我們?nèi)?zhèn)每天得消耗多少盒牛奶??！假如這些牛奶盒都能再利用起來，財寶無法估量，假如不回收，這些資源會造成多大的損失。

三．第三階段：出謀劃策

2022年3月下旬，為了進一步了解牛奶盒畢竟有什么用，我們進行了很多牛奶小試驗。隊員們收集廢棄的牛奶盒，并將這些牛奶盒進行拆分，看看這小小的牛奶盒，怎么就渾身都是寶呢？牛奶盒由75﹪的紙，20﹪的塑料，5﹪的鋁合成的復(fù)合結(jié)構(gòu)。

據(jù)有關(guān)報道，在世博園內(nèi)，隨處可見一座座形狀美觀、造型別致的分類垃圾桶，更想不到的是，這種垃圾桶的制作有別于傳統(tǒng)材質(zhì)，是由近10萬個廢棄牛奶盒等飲料包裝紙，經(jīng)高科技處理后“變廢為寶”的。牛奶、咖啡、豆奶??越來越多的

飲品采納“軟包裝”，因食品德業(yè)對制造工藝有極高要求，這些包裝里的紙漿、塑料和鋁都須具備極高的質(zhì)量，因此，當(dāng)它被當(dāng)成垃圾扔進垃圾桶時，其實是放錯了地方。據(jù)介紹，目前在世博園區(qū)的1000條長椅完全由牛奶盒包裝制成，每條長1米的凳子，要耗費856個250毫升牛奶飲料紙包裝；園區(qū)內(nèi)4000多只“由廢變寶”垃圾桶，也至少由近10萬個牛奶盒做成。牛奶盒做的產(chǎn)品比木材更走俏，這種材料幾乎可替代任何木制產(chǎn)品。小到一支筆，大到裝修材料都可以。近年來，牛奶盒包裝做成的產(chǎn)品比木材更受歡迎。世博園區(qū)廣泛使用的垃圾桶，造型更新奇、標識更清楚，壽命也比傳統(tǒng)材質(zhì)的垃圾桶更長，與世博提倡的“綠色、低碳”理念相吻合。

學(xué)校依據(jù)實際狀況，開展牛奶盒變廢為寶活動。同學(xué)們利用牛奶盒制成了各種有用的工具：小筆筒、花盆、小錢包、儲蓄罐、杯墊等。200個盒子可以制成一個小凳子；2000個盒子可以制作一張小桌子??

四、第四階段：總結(jié)、體會

通過這段時間的調(diào)查和討論，建議廠商家少設(shè)計采納多層利樂材料做包裝，建議消費者少飲用由多層利樂包裝盒、袋，包裝而成的飲品，因多層利樂材料包裝內(nèi)的飲品含鋁質(zhì)重金屬物質(zhì)，其污染環(huán)境在土壤下不能分解，對土地、牲畜、水源都會是一個極大的污染破壞。

在這次實踐活動中，同學(xué)們通過查閱書籍、上網(wǎng)搜尋，了解很多學(xué)問。更重要的是，它們像小科學(xué)家那樣通過搜尋整理資料來解決問題。在這次活動中，我們?nèi)w成員分工明確，每個人都發(fā)揮了自己的作用，合作得特別開心。

在活動中同學(xué)們也深刻感受到，隨著生活水平的不斷提高，人們對奶產(chǎn)品的需求逐年增長，包裝盒的再利用將是塊大的資源，我們要從小樹立再利用的意識，好好學(xué)習(xí)，長大后讓更多的資源得以重負利用。

從活動的形式來說，這次活動培育了我們從多渠道和途徑吸取學(xué)問、動手試驗、與人溝通交往等方面的社會實踐力量，讓我們的課余生活更加豐富多彩。實踐活動讓我們學(xué)到了很多課本以外的學(xué)問和技能。

附活動部分附件和照片

對牛奶盒回收再利用狀況調(diào)查問卷

非常感謝你及你的家人對本問卷的關(guān)注與支持，盼望您能協(xié)作我們做好調(diào)查。本卷為不記名形式，每題后均有選擇，請在您認為正確的選項后的“□”內(nèi)打“√”，以真實狀況回答，請不要有絲毫顧慮。

一、常規(guī)性問題：

（1）您所在的班級：

A.一班級□B.二班級□C.三班級□

D.四班級□E.五班級□F.六班級□

（2）您家長的學(xué)歷：

父親：A高中以下□B高中□C大專□D高?！鮁碩士□F博士□母親：A高中以下□B高中□C大?！鮀高?！鮁碩士□F博士□

（3）您對牛奶盒回收再利用的了解狀況：

A特別了解□B一般□C不了解□

二、正式問卷：

1、您有關(guān)牛奶盒回收方面的學(xué)問大多是從那種途徑得到的？

A.電視□B.廣播□C.書刊□D.家長□E.老師□F.有關(guān)講座□

2、你家一天產(chǎn)生的牛奶盒有幾只？

A.1只□B.2只□C.3只□D.4只或4只以上□

3、您對產(chǎn)生的牛奶盒是如何處理的？

A.和其他垃圾一起扔掉□B.分類處理□

4、您知道制作牛奶盒的材料是可以回收的嗎？

A.知道□B.不知道□

6、牛奶盒可以制作一些美觀的裝飾品或工藝品，你是否嘗試過？

A.是□B.否□

7、你知道廢棄的牛奶盒處理不當(dāng)，會對環(huán)境造成肯定的污染嗎？

A.知道□B.不知道□C.沒有聽說過□

8、你知道牛奶盒內(nèi)有肯定成分的金屬物質(zhì)嗎？

A.知道□B.不知道□C.沒有拆開來看過□

9、你知道消費后牛奶盒的處理方法有那幾種嗎？

A.填埋□B.焚燒□C.堆化肥□D.回收再利用□E.采納降解塑料□

10、你知道牛奶盒是高品質(zhì)的紙張制作的嗎？

A.是□B.否□

11、包裝資源的回收與利用對當(dāng)今世界發(fā)達國家有哪些好處？

A.防止生態(tài)環(huán)境連續(xù)惡化□B.節(jié)省有限的自然資源□C.尋求新的經(jīng)濟增長點□

12、回收利用包裝資源的方式包括以下5點：

①以立法的形式強制包裝資源的回收利