我心中最美的老師1000字

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我心中最美的老師

金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們欣喜地迎來(lái)老師節(jié)。

辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書(shū)中的世界。七尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟識(shí)的身影，他們?cè)谶@七尺講臺(tái)上流過(guò)很多滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)很多個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的學(xué)問(wèn)，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了很多個(gè)學(xué)子。老師，我的第二個(gè)母親，敬重的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。

在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永久像冬日里的暖陽(yáng)，暖和著我的心田。她就是我的班主任。她和氣可親，給了我們慈母般的愛(ài)；她學(xué)問(wèn)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)閱歷豐富。她是我心中最鄙視、最崇拜、最漂亮的老師。

記得那是上學(xué)校四班級(jí)的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫(xiě)一封信給她，從那以后我便開(kāi)頭結(jié)交這位學(xué)問(wèn)淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚異，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而在最終一句話(huà)，老師說(shuō)：“多給老師寫(xiě)信！”老師的話(huà)給我增加了力氣，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂(yōu)的時(shí)候，每當(dāng)我遇到好玩的事，想和老師共享的時(shí)候，我就會(huì)寫(xiě)一封信給老師，而老師會(huì)以一種特別的方式——目光、行動(dòng)快速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力氣，老師的雙手給了我飛行的翅膀??老師給了我許多許多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得很多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭如同一團(tuán)團(tuán)火焰照射著一張張絢爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您光明的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您刺眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此老師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝愿一聲：老師，老師節(jié)歡樂(lè)！

我心中最美的老師

春的賜予,夏的綠蔭,秋的收獲,冬的純凈。我心中最美的老師老師,你悉數(shù)著四季的盼望……一個(gè)開(kāi)頭,你悉數(shù)著一個(gè)結(jié)束……—題記

.春的賜予

您每一次來(lái)到我們的身邊，總是用你的汗水匯成一滴滴綿綿的春雨滋潤(rùn)我們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。那黑板上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正是您手中粉筆描繪的屬于我們的春天。春霧充滿(mǎn)之際，您用光

輝的陽(yáng)光穿透著沒(méi)一滴小水珠，然后來(lái)暖和我們未成熟的心。您勻稱(chēng)的播撒著您的愛(ài)意和學(xué)問(wèn)，人人公平是您喜愛(ài)同學(xué)的宗旨，窗外的鳥(niǎo)兒吱吱亂叫，仿佛是在炫耀自己動(dòng)聽(tīng)的曲子。在您的呵護(hù)下，我們的心都開(kāi)滿(mǎn)了花桿趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。身邊成千盈白的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，小草得意地?fù)u擺著格外嫵媚的身子，我知道那是我們?cè)谌咧v臺(tái)下天真的表現(xiàn)。您用您的青春，淚水醞釀出的春泥氣息，沁人心脾。那生氣勃勃的讀聲，那動(dòng)聽(tīng)悅耳的風(fēng)鈴，那雜亂無(wú)章的講桌交響曲，在執(zhí)著的等待著一個(gè)答案，而您卻給出了答案：您喜愛(ài)著一切。天上的風(fēng)箏命運(yùn)連在放風(fēng)箏的孩童里，您說(shuō)風(fēng)箏并不想把自己的命運(yùn)捏在別人的手里，哪怕是上刀山，下火海的打算，命運(yùn)應(yīng)當(dāng)把握在自己手里才有意義。這春的賜予的一點(diǎn)一滴是你賜予我們的。是你用汗水、淚水、心血換來(lái)的一片春天，

你像一個(gè)健壯的青年，領(lǐng)著我們向前去。

夏的綠蔭

生氣酷熱的夏天，令人心生怒火，欲望多么劇烈——我們要一片綠蔭！而你——“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。您用亮點(diǎn)凝集成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的甘露，灑在我們的滾燙的心田上——沁人心脾；您用光輝凝聚成千千萬(wàn)萬(wàn)把利劍刺穿我們陰暗的怒火——凈化黑暗；您用職業(yè)融聚成一望無(wú)際的學(xué)問(wèn)海洋，開(kāi)闊我們的視野——跨越世界您用生命蕩起的韌性的飛船，抱負(fù)升起的探究的風(fēng)帆，在歲月的長(zhǎng)河里緩緩行駛，駛向?qū)W問(wèn)的大海。踏上那書(shū)籍的甲板，望甲板上下，海洋里是自己閱讀的很多書(shū)本，是老師用學(xué)問(wèn)沾在葉子上的羽毛，或許有一天，那正是我們幻想的翅膀。老師，是你，始終是你，在心里悄悄地為我們祈禱，為我們堅(jiān)持。傾盆大雨之時(shí)，您為我們撐傘，天塌下來(lái)時(shí)，您為我們撐著，于是，您為我們撐開(kāi)了一片天空，我什么？您吧是最盼望為我們闖出一片新天地嗎？不過(guò)時(shí)間給了我這個(gè)答案：您可怕我們未成熟的心受到打擊，擔(dān)憂(yōu)我們經(jīng)受不住，您盼望用自己的青春始終呵護(hù)到我們成熟，甚至永

遠(yuǎn)……夏熱蟬鳴，也就不覺(jué)得生氣了，因?yàn)槊资挛覀兊囊黄G蔭……

秋的收獲

希望著，旁望著，秋風(fēng)來(lái)了，秋天的腳步到了，一切都成熟了。窗外、時(shí)而飛過(guò)一群云雀，它緩緩的飛行者，好像想要飛到天的那邊查找秋的靈魂;而窗內(nèi)，映入眼簾的一個(gè)熟識(shí)的背影，低下頭來(lái)，望著淘氣的書(shū)桌，仿佛在津津有味的觀賞著某件珍寶。可是我知道，那是老師在為我們打分。您那雙執(zhí)著而布滿(mǎn)渴望的雙眼，炯炯有神，那烏黑油亮的頭發(fā)摩挲著考卷上的美一片落葉，而落葉的上方就是成熟的果實(shí)。您望著那一望無(wú)際的“卷”野，難題、易題一大片一大片滿(mǎn)是的。那么閃，那么亮??！當(dāng)您用紅筆放在卷面上，劃出那紅勝火的曲美的風(fēng)景線(xiàn)，那是您對(duì)我們的祈禱，可是我信任，無(wú)論著數(shù)字是光明還是陰暗，是充實(shí)還是萎縮，是大還是小，您都是惋惜和興奮，“藐視”在您的字典里不曾有過(guò)。當(dāng)你看著我們