報(bào)紙編輯實(shí)習(xí)報(bào)告范文

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精選范文:編輯實(shí)習(xí)報(bào)告范文(共2篇)前言實(shí)習(xí)是每個(gè)高校生必需有的一段經(jīng)

歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到學(xué)問，打開視野，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我作為一名大二同學(xué).在xx年年11月17號(hào)開頭了為期六周的專業(yè)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)以了解社

會(huì)、了解新聞業(yè)的狀況、提高從事技能、提高職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。一、實(shí)習(xí)目的通

過實(shí)習(xí)熟識(shí)和把握與專業(yè)有關(guān)的學(xué)問，把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)

實(shí)踐，在實(shí)踐中提高專業(yè)水平。培育自己的實(shí)際工作力量和分析力量。提高職業(yè)道德和職業(yè)

素養(yǎng)。在實(shí)踐中熬煉自己。走向社會(huì)，進(jìn)一步了解社會(huì)對(duì)當(dāng)代高校生的要求，為今后的自己

的進(jìn)展制定明確的目標(biāo)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容在報(bào)社實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我經(jīng)受了采訪、寫

作、排版、校對(duì)的過程，用親身實(shí)踐的方式，鞏固了課本中的學(xué)問。此外，在閑暇時(shí)間還會(huì)

幫辦公室里的人做一些簡(jiǎn)潔的幫助工作。比如為訂購(gòu)報(bào)紙的蒼梧晚報(bào)小記者們開發(fā)票、整理

小記者紀(jì)念品等。三、實(shí)習(xí)總結(jié)(一)基本概況我這次的實(shí)習(xí)單位是蒼梧晚報(bào)教

育專題部。這個(gè)部門的工作量并不大，每周四出一期訓(xùn)練周刊。部門內(nèi)共有七位工作人員，

王主任是我們辦公室的主編，同時(shí)也是我們這次實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)期間我們的活動(dòng)和任

務(wù)都是由他來支配。(二)成果和教訓(xùn)這次的實(shí)習(xí)我收獲許多，在記者老師的指導(dǎo)下

我發(fā)表了兩篇文章，參與了幾次采訪，取得了比較滿足的成果。記得第一次隨記者采訪

是和王主任一起去的。這是我第一次正式去采訪，雖然我學(xué)的是新聞專業(yè)，但始終沒有實(shí)際

采訪的機(jī)會(huì)。這次和王主任一起去，我知道自己起不了多大作用，但可以確定自己能夠?qū)W到

許多東西。到了采訪地點(diǎn)，王主任向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了簡(jiǎn)潔介紹，說到我時(shí)，他說這是我們

報(bào)社的實(shí)習(xí)記者。這讓我感到很榮幸，別人已把我當(dāng)成了一名工，而非一個(gè)不懂事的在

校生。采訪也許用了三小時(shí)的時(shí)間?；貋砗笸踔魅巫屛覍懫?jiǎn)訊。雖然簡(jiǎn)訊對(duì)我這名大二學(xué)

生來說是小事，但當(dāng)我把稿子交上去的時(shí)候還是被批的一無是處。就連最基本的地點(diǎn)也寫錯(cuò)

了。王主任說別看簡(jiǎn)訊簡(jiǎn)潔，但想寫好也不簡(jiǎn)單，它對(duì)大事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物名稱要求要

精確，不能消失錯(cuò)誤。做新聞，語(yǔ)言肯定要嚴(yán)禁。還有，不要信任自己的記憶，不論什么時(shí)

候都要順手登記你看到的東西。實(shí)習(xí)期間也有單獨(dú)外出采訪的機(jī)會(huì)。其中一次王主任給

我們支配任務(wù)，讓我們每個(gè)人去一所學(xué)校采訪。采、編、寫全過程都是自主支配。這對(duì)我們

來說是一次挑戰(zhàn)，也是一次檢驗(yàn)自己實(shí)力的機(jī)會(huì)。此次采訪讓我發(fā)覺了自己存在的許多不足。

首先，采訪中語(yǔ)言不夠流暢，或許是前期預(yù)備不足的原因吧，訪問起來問題之間連接不好。

其次，對(duì)采訪的進(jìn)度難以把握，不能準(zhǔn)時(shí)將被采訪者的思想鎖定在預(yù)設(shè)問題上。對(duì)于時(shí)間的

把握不是很好。不過整個(gè)采訪還算順當(dāng)完成了。除了常規(guī)的新聞采寫，我還參與了幾次

編輯工作的詳細(xì)操作。編輯工作看似簡(jiǎn)潔，但實(shí)際操作起來并不簡(jiǎn)單。它對(duì)排版的要求很嚴(yán)

格。一般一個(gè)版面要有三幅圖片，這也是他們俗稱的“三足鼎立”。這樣才能撐起一個(gè)版面。

版面不能太擠，這樣讀者看起來會(huì)覺得吃力。也不能太空，否則會(huì)讓人覺得沒內(nèi)容。校

對(duì)工作是一項(xiàng)細(xì)活，校對(duì)時(shí)肯定要細(xì)心，還要有急躁，不能漏掉報(bào)紙上消失的每一處錯(cuò)誤。

在實(shí)習(xí)中我得出了如下幾點(diǎn)閱歷和教訓(xùn)：1、要勤學(xué)勤問，要膽大心細(xì)。特殊是剛開頭的

時(shí)候要敢于向記者老師詢問。2、要多留意和記者老師的關(guān)系，特殊是相處得好的時(shí)候他

們往往會(huì)把自己曾經(jīng)的閱歷和教訓(xùn)都告知你，讓你少走彎路。3、自己要多關(guān)懷和學(xué)習(xí)報(bào)

社的一些評(píng)報(bào)，我每天都會(huì)去看報(bào)社內(nèi)部的評(píng)報(bào)欄，這樣能學(xué)到許多東西。4、采訪之前

要自己預(yù)備好采訪需要提問哪一些問題，這樣到了那邊才不會(huì)驚慌。假如是一些重要的人物

采訪還盡量留下對(duì)方的聯(lián)系方式，這樣回到報(bào)社寫作的時(shí)候才能寫得具體，寫得客觀真實(shí)。

(三)心得體會(huì)在這一個(gè)月中，我深深感受到了報(bào)業(yè)集團(tuán)的文化氛圍，從中也領(lǐng)悟到了許

多東西。報(bào)業(yè)集團(tuán)作為一個(gè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)單位，在某種理念上也可以稱為一個(gè)公司，這就需要使

部門劃分明確，人員職責(zé)到位，要有管理部門、服務(wù)部門與生產(chǎn)部門。記者與編輯只是生產(chǎn)

部門中的成員，需要比較專業(yè)的學(xué)問，但是社會(huì)學(xué)問與閱歷顯得尤為重要。由于部門龐雜，

要想在報(bào)社做好工作就必需學(xué)問結(jié)構(gòu)全面，所以對(duì)人才的要求也是綜合型人才，即既要懂得

新聞的專業(yè)學(xué)問，又要會(huì)管理策劃與營(yíng)銷，只有這樣，才能無論做什么工作都得心應(yīng)手。短

短一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我從一個(gè)年輕莽撞的在校生變成一個(gè)成熟的實(shí)習(xí)生。從一個(gè)連路都

大方問而寧愿多走一點(diǎn)的人成長(zhǎng)為一個(gè)膽大心細(xì)，遇事成熟穩(wěn)重的人。實(shí)習(xí)不但讓我增長(zhǎng)了

自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，深刻的體會(huì)到了新聞采寫的艱辛，熬煉了自己的新聞素養(yǎng)，更是增長(zhǎng)了自

己的見聞，熬煉了自我。在新聞的采寫方面，我獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使自己的新聞敏感性和

社會(huì)責(zé)任感都得到了提高。只有自己親身體驗(yàn)得來的閱歷，才是最深刻，也最能指導(dǎo)自己前

進(jìn)的閱歷。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短，但它是非常有意義也非常充實(shí)的。

[編輯實(shí)習(xí)報(bào)告范文(共2篇)]篇一：寫作與編輯實(shí)習(xí)報(bào)告

中國(guó)海洋大學(xué)

本科實(shí)習(xí)報(bào)告（外院版）

實(shí)習(xí)名稱

英語(yǔ)寫作與編輯

學(xué)院（系）外

國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系

專業(yè)班級(jí)2022級(jí)英語(yǔ)

同學(xué)姓名劉璇

學(xué)號(hào)12130011061

教務(wù)處制表

二ο一三年九

月九日

填寫說明

一、此報(bào)告請(qǐng)用

黑色簽字筆填寫或打印。

二、此報(bào)告中內(nèi)容請(qǐng)

在實(shí)習(xí)結(jié)束后照實(shí)填寫。

三、實(shí)習(xí)教學(xué)基本概

況中的實(shí)習(xí)類型指教學(xué)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、認(rèn)知實(shí)

習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)

實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐）等；修課要求指必修、限選、任選；實(shí)習(xí)總結(jié)形式指論文、設(shè)計(jì)、

調(diào)查報(bào)告等。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)字?jǐn)?shù)根

據(jù)形式作如下要求：論文、設(shè)計(jì)不少于3000字；

調(diào)查報(bào)告不少于

5000字。

五、此報(bào)告填寫完畢

（一式兩份），經(jīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和院（系、中心）

有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批閱后，一

份作為同學(xué)成果由院（系、中心）保存，一份由同學(xué)本人保存。

一、實(shí)習(xí)教學(xué)基本

概況

1

二、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容

三、實(shí)習(xí)總結(jié)（可

另附紙）

2

實(shí)習(xí)是每個(gè)大

同學(xué)通向職業(yè)生涯的必經(jīng)之路。實(shí)習(xí)可以說是以后可能從事的職業(yè)或者說工作的模擬。相比

較于平常的純理論或純學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)更看重我們的實(shí)在技能，行動(dòng)力和動(dòng)手力量。一次好

的實(shí)習(xí)需要我們專心將所學(xué)應(yīng)用到我們的工作中，甚至是觸類旁通，要求我們學(xué)習(xí)并把握其

它技能。這一點(diǎn)我真的深有感受，因?yàn)檫@一次《英語(yǔ)寫作與編輯》的實(shí)習(xí)課中，我毛遂自薦

擔(dān)當(dāng)了班長(zhǎng)這一職務(wù)，負(fù)責(zé)收集、匯總大家的文章、配圖，以及后期的雜志設(shè)計(jì)、制作（與

另一同學(xué)分工合作）。這整個(gè)過程所需要的力量就不僅僅是寫文章，還有溝通力量、自學(xué)力量

或者說是自己鉆研的精神。因?yàn)槲沂莻€(gè)電腦白癡，卻在這次雜志編輯過程中嫻熟把握了

photoshop的基本操作力量。

我將我這次的實(shí)習(xí)

經(jīng)受分為三個(gè)大部分：

一、小組完成一篇

2000字左右的文章

我是與我的一位室

友合作組成兩人的小組，完成一篇題為“myclub

interviews:

failuresandlessons”的英文文章，主要內(nèi)容就是敘述我大一初來學(xué)校時(shí)慘痛的面試經(jīng)受。

稱之為“慘痛”是因?yàn)槲沂恰懊嬖囁馈?，那段時(shí)間面試了4個(gè)社團(tuán)，共5場(chǎng)面試，只通過2

場(chǎng)，進(jìn)了一個(gè)社團(tuán)。

因?yàn)槲业拿嬖嚱?jīng)受

比較豐富又更具有指導(dǎo)意義，所以這篇文章的中間關(guān)于面試經(jīng)受的介紹就是由我來操刀的，

開頭的簡(jiǎn)介和切入以及結(jié)尾的閱歷教訓(xùn)總結(jié)是由我的室友來完成的。

初稿出爐，帶到課堂

上給老師提高、完善時(shí)，老師便犀利地指出了我們的初稿中存在著很多的表達(dá)問題，比如，

帶著漢語(yǔ)的思維去直譯，導(dǎo)致我們的文章讀來特別別扭，甚感“不地道”。漢語(yǔ)中常說“還有

一個(gè)重要的問題”直譯成英語(yǔ)就是“anotherimportantquestion/problem”。但其實(shí)這里指

的問題并不真的就是一個(gè)盼望得到解答的疑問問題，它的意思應(yīng)當(dāng)是一個(gè)應(yīng)當(dāng)留意的關(guān)鍵點(diǎn)，

所以正確的翻譯應(yīng)是“anotherimportantpoint/tip”才比較恰當(dāng)。

像這樣微小又特別

簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤真的很普遍，不僅是在我們小組的文章中存在這樣的問題，在聽老師指導(dǎo)其它

的小組也有聽到類似的問題。作為一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的，我深感我們確有必要好好體會(huì)英語(yǔ)單詞

的使用，向標(biāo)準(zhǔn)和“地道”看齊。

總之，大刀闊斧地修

改了一番后，

既然毛遂自薦

當(dāng)了班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)這本雜志的編輯便是我時(shí)刻牽掛著的首要任務(wù)。首先我要收集每個(gè)小組文章

的標(biāo)題，匯總后便利為之后雜志的編輯分欄目。同時(shí)收集大家的文章，因?yàn)檫@就是雜志的主

體，所以不必贅述。其次是要為了負(fù)責(zé)寫雜志的前言和總結(jié)的小組，因?yàn)橹挥惺熳R(shí)每個(gè)人寫

的是什么，才能將一本雜志開山的前言和收尾的總結(jié)寫好，內(nèi)容與雜志整體切合。

另外，在這個(gè)預(yù)備過

程中，還要督促大家自己想好要為自己的文章配什么圖，甚至是想要什么特殊設(shè)計(jì)。

所以這樣說來，我還

要感謝我可愛的同學(xué)們，因?yàn)樗齻兌继貏e協(xié)作我的工作，一般我定一個(gè)deadline,大家都能

做到，除非極個(gè)別的特別狀況，才會(huì)晚交。感謝大家的協(xié)作和支持，為我的工作省去了許多

麻煩。

三、雜志設(shè)計(jì)、制作

最令人頭疼的環(huán)節(jié)

到了。假如說寫文章是腦力活中的小case匯總是繁瑣的體力活的話，那么雜志的設(shè)計(jì)與編輯

就是個(gè)費(fèi)時(shí)又費(fèi)腦還很繁瑣的腦力活加體力活。

開頭有提到我是個(gè)

電腦白癡，電腦操作技能僅限于簡(jiǎn)潔word文檔設(shè)計(jì)和粗糙的ppt制作技巧。photoshop這種

高端大氣上檔次的東西，要不是之前上《高校生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課的上機(jī)考試涉及ps的簡(jiǎn)

單操作技能考查，我覺得我肯定會(huì)用美圖秀秀這種無需動(dòng)腦友好利民的神器來修飾圖片。

所以在開頭做雜志

[編輯實(shí)習(xí)報(bào)告范文(共2篇)]之前，我又把《高校生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)試驗(yàn)指導(dǎo)》這本書給翻出來

再看了一遍photoshop那一章，基本操作是不成問題了?？墒且徊ㄟ€未平靜一波又來不及，

我發(fā)覺我腦子不夠用了。因?yàn)榕偃シ饷?、尾?yè)和名目這些的設(shè)計(jì)，我一共負(fù)責(zé)6個(gè)組的正文

設(shè)計(jì)。而每個(gè)組的文章都至少2000字，每一篇文章都得設(shè)計(jì)至少兩張jpg圖片。雖然說背景

是可以直接上網(wǎng)搜圖片，但對(duì)于字體的選擇、文字的編排、圖片嵌入文章的花樣等，我好像

沒有那么多的idea。但我又想要給大家一種花樣翻新，這就導(dǎo)致我腦子直接死機(jī)，只想得出

千篇一律的編排方式。

所幸的是，我自己的

恢復(fù)力量超強(qiáng)超給力。關(guān)機(jī)，讓電腦休息一會(huì)兒的同時(shí)也閑置一下我的腦，數(shù)個(gè)小時(shí)之后蹦

出了兩個(gè)設(shè)計(jì)的想法，開工，設(shè)計(jì)。這樣不停地死機(jī)、休息、再來電的過程持續(xù)了幾天后，

我最終完成我負(fù)責(zé)的這6個(gè)小組4

下頁(yè)余下全文篇二：網(wǎng)絡(luò)編輯實(shí)習(xí)

報(bào)告模板

實(shí)習(xí)報(bào)告

經(jīng)過一段網(wǎng)申和面

試的經(jīng)受，我順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入了北京義華數(shù)圖科技有限公司進(jìn)行網(wǎng)站編輯的實(shí)習(xí)工作。數(shù)圖科技

是和幾所高校聯(lián)手的一家進(jìn)行學(xué)問產(chǎn)品軟件研發(fā)和文獻(xiàn)數(shù)據(jù)收集的公司。作為網(wǎng)絡(luò)編輯的實(shí)

習(xí)生，首要的是了解公司的運(yùn)作流程和公司的研發(fā)項(xiàng)目。

我被分在了文獻(xiàn)服

務(wù)系統(tǒng)的軟件編輯組中，主要負(fù)責(zé)大量文獻(xiàn)的搜尋、組織和篩選。最終還要進(jìn)行風(fēng)格設(shè)計(jì)和

文字排版，將各個(gè)文獻(xiàn)信息進(jìn)行錄入。在正式進(jìn)行編輯實(shí)習(xí)之前，在編輯部指導(dǎo)老師的鼓舞

下，我們組進(jìn)行了有組織的市場(chǎng)調(diào)查。在學(xué)院路沿線的各大高校進(jìn)行調(diào)研以及對(duì)其他網(wǎng)站進(jìn)

行了探訪，由此獲得了一些市場(chǎng)定位的精確?????程度、讀者評(píng)價(jià)、改版前后的銷售狀況及其他相

關(guān)問題的面的風(fēng)格設(shè)計(jì)和排版也是一個(gè)很重要的問題，我們對(duì)軟件的色調(diào)和風(fēng)格都進(jìn)行了探

討，作為一種學(xué)問性的軟件應(yīng)當(dāng)保有其知性的風(fēng)格，我們?cè)谠械木G色為主色調(diào)的基礎(chǔ)上進(jìn)

行了轉(zhuǎn)變，嘗試以藍(lán)色為主色調(diào)，保持頁(yè)面的清爽風(fēng)格。另外在排版上依據(jù)搜尋引擎分門別

類，以便從橫向和縱向都可查閱。另外對(duì)各個(gè)文獻(xiàn)進(jìn)行了篩選和分類，指導(dǎo)老師也對(duì)我們進(jìn)

行的分類進(jìn)行了反復(fù)審查，以免發(fā)生分類錯(cuò)誤以致影響到文獻(xiàn)的檢索。

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)

下，我們嘗試了對(duì)近期文獻(xiàn)熱點(diǎn)進(jìn)行了具體的勘察和篩選。這個(gè)過程是一個(gè)真正熬煉編輯，

和體現(xiàn)編輯力量的過程。首先，要搜集大量、全面的資料，然后依據(jù)主題對(duì)材料進(jìn)行刪改、

綜合。這個(gè)過程，我們著重地留意了從多角度選擇文獻(xiàn)，反映各個(gè)科目的討論動(dòng)態(tài)，軟件去

除了來自和編輯的評(píng)

論性話語(yǔ)和觀

點(diǎn)，給讀者留下充分的余地去自己評(píng)論。按原定方案，我們?cè)瓉硎菓?yīng)當(dāng)能夠出版一款由我們

編輯的軟件，并通過整個(gè)出刊的過程更加實(shí)際地了解整個(gè)電子軟件的運(yùn)轉(zhuǎn)流程。但由于編輯

部非常繁忙，原定方案未能實(shí)現(xiàn)，這不失為小小的圓滿。但對(duì)于整個(gè)實(shí)習(xí)過程我所得到的巨

大收獲而言，這個(gè)圓滿是也微不足道的。

總之，整個(gè)實(shí)習(xí)過程

使我們對(duì)一款文獻(xiàn)系統(tǒng)的軟件產(chǎn)生的整個(gè)流程有了比較全面的熟悉，使我們對(duì)將來專業(yè)課的

學(xué)習(xí)甚至在文獻(xiàn)的選編上產(chǎn)生了更加深厚的愛好。

但是在實(shí)習(xí)的過程

中，我熟悉到的更多的是由于閱歷缺乏所產(chǎn)生的一系列問題：

首先任何一款勝利

的學(xué)問軟件都需要一個(gè)精確??