（通史版）高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 板塊5 西方文明的興起與發(fā)展限時(shí)訓(xùn)練人教版高三全冊歷史試題

板塊5西方文明的興起與發(fā)展——手工工場時(shí)期的資本主義(時(shí)間:40分鐘滿分:85分)編者選題表知識點(diǎn)角度題號世界市場的形成與拓展新航路開辟的背景1新航路開辟的影響2殖民擴(kuò)張的條件3歐美代議制的確立和發(fā)展英國議會民主制度確立的過程4美國1787年憲法的影響5美國1787年憲法的特點(diǎn)6西方人文主義的復(fù)興與發(fā)展人文主義思想的影響7宗教改革中新舊教派的沖突8盧梭的社會契約論9啟蒙思想的影響10理性精神的發(fā)展11近代物理學(xué)的奠基牛頓經(jīng)典力學(xué)的影響12綜合13、14一、選擇題(本大題共12小題,每小題4分,共48分)1.(2018?四川德陽模擬)據(jù)統(tǒng)計(jì),麥哲倫船隊(duì)的船員來自十幾個(gè)國家和地區(qū),其中葡萄牙37人,意大利30多人,法國19人,此外還有佛蘭德(今屬比利時(shí))人、德國人、英國人等。這表明當(dāng)時(shí)()A.葡意法成為航?；顒拥念I(lǐng)導(dǎo)者B.各國間加強(qiáng)了航海方面的合作C.航?；顒泳哂幸欢ǖ纳鐣A(chǔ)D.地圓學(xué)說的科學(xué)性已得到證實(shí)解析:C當(dāng)時(shí)航?；顒拥念I(lǐng)導(dǎo)者是葡萄牙和西班牙兩國,A項(xiàng)錯(cuò)誤;各國間航海方面的合作在材料中沒有涉及,B項(xiàng)錯(cuò)誤;船隊(duì)的船員來自多個(gè)國家和地區(qū),表明航海探險(xiǎn)活動被多個(gè)國家的人所接受,航?；顒泳邆淞艘欢ǖ纳鐣A(chǔ),C項(xiàng)正確;地圓學(xué)說的科學(xué)性是通過麥哲倫船隊(duì)完成環(huán)球航行得到證實(shí)的,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.16世紀(jì)的一位英國人曾說過,以前的農(nóng)民及其一家都睡在地板上,廚房里僅有一兩口鍋;而到16世紀(jì)末,一位農(nóng)夫可能擁有“在櫥柜里擺有一套精致的錫鉛合金餐具,三四張羽絨床,好幾套床罩和掛毯,一個(gè)印制的鹽罐,一罐酒……以及一打羹匙?！睂?dǎo)致這一變化的原因可能是()A.工業(yè)革命基本完成,英國成為“世界工廠”B.世界市場基本形成,英國成為世界貿(mào)易中心C.商貿(mào)中心發(fā)生轉(zhuǎn)移,英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速D.圈地運(yùn)動不斷擴(kuò)展,英國農(nóng)民收入增加解析:C新航路開辟的時(shí)間是在15世紀(jì)末到16世紀(jì)初,新航路開辟后,航路由地中海沿岸轉(zhuǎn)到大西洋沿岸,英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,C項(xiàng)正確。3.(2018·河南濮陽一模)《全球通史》指出,“控制奴隸貿(mào)易16世紀(jì)時(shí)是葡萄牙,17世紀(jì)的大部分時(shí)間中是荷蘭,18世紀(jì)時(shí)則是英國”。這反映了歐洲殖民活動()A.以綜合國力作為基礎(chǔ) B.與工業(yè)革命發(fā)展同步C.擁有穩(wěn)定的殖民秩序 D.形成三足鼎立的局面解析:A世界殖民帝國的更替每一個(gè)時(shí)期的競爭都是綜合國力的競爭,故A項(xiàng)符合題意;16、17世紀(jì)工業(yè)革命尚未開始,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;大國更迭,顯然說明了殖民秩序的不穩(wěn)定,故C項(xiàng)錯(cuò)誤,材料反映的是先后更替的殖民體系,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.(2018·湖南十三校聯(lián)考)早在14世紀(jì),英國的平民院議員就由全部自由土地占有者投票選舉產(chǎn)生,但擁有選舉權(quán)的人比較少。經(jīng)過多次改革,選民比例逐步提高,直到1969年的選舉法規(guī)定,凡年滿18歲的公民,依法均享有選舉權(quán)。至此,英國普遍的選舉才真正較為完整地確立起來。這說明()A.20世紀(jì)以前的英國沒有確立民主制B.民主制度的完善必須經(jīng)歷漫長時(shí)間C.議會民主制度的完善很難一蹴而就D.英國的統(tǒng)治階級不善于與人民妥協(xié)解析:C據(jù)所學(xué)知識可知,1689年英國就確立了君主立憲制政體,屬于民主制度,故A項(xiàng)說法不符合史實(shí),排除;B項(xiàng)中“必須”說法絕對;從14世紀(jì)到20世紀(jì),英國普遍選舉真正確立過程是一個(gè)逐步進(jìn)步和完善的過程,故C符合題意;民主制的逐步完善應(yīng)該是英國各種政治勢力妥協(xié)的結(jié)果,故D項(xiàng)說法不符合史實(shí)?！拘轮伞坑h會選舉權(quán)的逐步擴(kuò)大:1689年,擁有一定地產(chǎn)的成年男性才有資格當(dāng)選為議員;1830年,只有不到10%的成年男性有選舉權(quán);1832年,新興工業(yè)資產(chǎn)階級進(jìn)入議會;1918年,30歲以上有一定財(cái)產(chǎn)的婦女獲得普選權(quán);1969年,年滿18周歲的英國公民都有權(quán)參加下院選舉。5.(2018·東北三省四市模擬)法國史學(xué)家雅克·索雷曾這樣評價(jià)美國的1787年憲法:“作為一批由聯(lián)邦主義領(lǐng)袖們強(qiáng)加給這個(gè)國家的一次名副其實(shí)的政變,這部憲法給這個(gè)新生的共和國帶來它亟需的平衡和團(tuán)結(jié)?！毖趴恕に骼讓?shí)際上指出了美國1787年憲法()A.制憲過程類似于“光榮革命”B.在制憲程序上具有非法性C.規(guī)定的新體制具有協(xié)調(diào)功效D.解決了南北方分裂的隱患解析:C“光榮革命”是英國資產(chǎn)階級和新貴族與國王妥協(xié)的宮廷政變,與美國制定憲法過程不同,A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒有體現(xiàn)美國憲法制定的程序不符合法律,B項(xiàng)錯(cuò)誤;從“這部憲法給這個(gè)新生的共和國帶來它亟需的平衡和團(tuán)結(jié)”可知材料反映的是1787年憲法推動了美國的團(tuán)結(jié),C項(xiàng)正確;美國南北方分裂源于對奴隸制的不同要求,1787年憲法保留奴隸制,為日后北方要求廢除奴隸制導(dǎo)致南北戰(zhàn)爭埋下隱患,D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.(2018·河北石家莊一模)美國1787年制憲會議對憲法的批準(zhǔn)程序進(jìn)行變革,由《邦聯(lián)條例》規(guī)定的所有州議會的一致批準(zhǔn),改為在州議會的建議下召開專門的人民代表大會,審議和批準(zhǔn)新憲法,9個(gè)州批準(zhǔn)就能生效。這一變革體現(xiàn)了()A.三權(quán)分立由理論到實(shí)踐 B.代議制與政黨政治相結(jié)合C.州權(quán)和人民主權(quán)相結(jié)合 D.聯(lián)邦制與直接民主相結(jié)合解析:C材料“在州議會的建議下召開專門的人民代表大會,審議和批準(zhǔn)新憲法,9個(gè)州批準(zhǔn)就能生效”反映了人民主權(quán)與各州權(quán)力的結(jié)合,故C項(xiàng)正確;材料未涉及三權(quán)分立,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料未涉及代議制與政黨政治結(jié)合,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料也沒有反映直接民主的問題,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.(2018·山東德州一模)歐洲歷史上通常將繪畫、雕塑和建筑歸為實(shí)用性和技術(shù)性的體力活動,藝術(shù)家被看作用手謀生的手藝人。但在文藝復(fù)興時(shí)期,它們逐漸被視為以精神活動為主的藝術(shù)的一部分,藝術(shù)家也上升為受人尊崇的創(chuàng)造性精英。這主要是因?yàn)椤八鼈儭?)A.開始批評教皇和天主教會B.符合了人們思想表達(dá)的要求C.提高了藝術(shù)家的社會地位D.推動了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展解析:B據(jù)材料藝術(shù)由“體力活動”變?yōu)椤耙跃窕顒訛橹鞯乃囆g(shù)的一部分”,這是因?yàn)槲乃噺?fù)興通過藝術(shù)表達(dá)對神性的反對,對人性的推崇,反映了資產(chǎn)階級思想文化訴求,故B項(xiàng)正確;A項(xiàng)與材料信息無關(guān),排除;C項(xiàng)藝術(shù)家社會地位提高是時(shí)代的需要,排除;藝術(shù)本身不可能推動資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,排除D項(xiàng)。8.如圖是1535年歐洲的一幅版畫《路德是魔鬼的風(fēng)笛》,畫中路德的腦袋被描繪為由魔鬼吹奏的風(fēng)笛。此版畫反映了當(dāng)時(shí)()A.路德否定了對上帝的信仰B.路德教擺脫了教皇的控制C.宗教改革缺乏民眾的支持D.新、舊教派之間的沖突激烈解析:D畫家將馬丁·路德描繪成魔鬼的風(fēng)笛,任其擺布,借以諷刺路德教實(shí)際上淪為魔鬼的喉舌,反映了舊教派對路德教派的攻擊,D項(xiàng)正確。路德要求改革教會,并非否定上帝,A項(xiàng)錯(cuò)誤;“路德教擺脫了教皇的控制”表述正確,但是不是材料的主旨,B項(xiàng)脫離了材料;宗教改革運(yùn)動是人文主義思想在宗教領(lǐng)域的表現(xiàn),有利于人文主義思想傳播到普通民眾,宗教改革具有廣泛的群眾基礎(chǔ),C項(xiàng)錯(cuò)誤。9.(2018·河北邯鄲一模)盧梭在《社會契約論》中說:“一旦公共服務(wù)不再成為公民的主要事情,并且公民寧愿掏自己的錢袋,而不愿本人親自來服務(wù)的時(shí)候,國家就瀕臨毀滅了?！北R梭意在強(qiáng)調(diào)()A.政府應(yīng)激發(fā)民眾參與政治的熱情B.公民應(yīng)將公意作為行事準(zhǔn)則C.政治參與是公民實(shí)現(xiàn)自我的途徑D.個(gè)人利益應(yīng)以集體利益為重解析:A根據(jù)材料“一旦公共服務(wù)不再成為公民的主要事情,并且公民寧愿掏自己的錢袋,而不愿本人親自來服務(wù)的時(shí)候,國家就瀕臨毀滅了”可以看出如果公民不參與國家管理,這個(gè)國家就要滅亡,意在強(qiáng)調(diào)激發(fā)民眾參與政治的熱情,A項(xiàng)正確;材料強(qiáng)調(diào)的是公共服務(wù)而非公意,B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料并未提及公民的自我實(shí)現(xiàn)途徑,C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料強(qiáng)調(diào)的是公民參政而非個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.(2018·河南洛陽模擬)下表為18世紀(jì)中葉至1770年間法國著名思想家的書籍出版情況(1000～2000冊/版)這表明法國()思想家作品名稱及出版數(shù)量伏爾泰《老實(shí)人》43版《哲學(xué)通信》35版盧梭《新愛洛依絲》70版《盧梭全集》18版狄德羅《百科全書》24000套A.民眾文化水平提高B.啟蒙思想家的社會地位較高C.圖書出版事業(yè)發(fā)達(dá)D.啟蒙思想受到社會廣泛關(guān)注解析:D由法國啟蒙思想家書籍的多次再版,能夠直接反映出當(dāng)時(shí)啟蒙思想社會影響力的擴(kuò)大,D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)均據(jù)材料不能得出,故排除。11.17至18世紀(jì)歐洲的自然神論者認(rèn)為,人可以通過研究上帝所創(chuàng)造的有形世界而得知上帝的存在和上帝的性質(zhì)。自然神論的提出()A.宣揚(yáng)了信仰得救的原則B.維護(hù)了天主教會統(tǒng)治C.推動了自然科學(xué)的形成D.有利于理性精神發(fā)展解析:D自然神論者的主張實(shí)則彰顯了個(gè)人的主觀能動性,上帝不再是高高在上和不可知的,這必然有利于人文精神與理性意識的發(fā)展,D項(xiàng)正確。12.(2018·山東濱州一模)有人認(rèn)為牛頓的經(jīng)典力學(xué)“成就了英國工業(yè)革命,在法國誘發(fā)了啟蒙運(yùn)動和大革命。迄今為止,還沒有第二個(gè)重要的科學(xué)和學(xué)術(shù)理論,取得過如此重大的成就?！边@種看法()A.對經(jīng)典力學(xué)的作用有所夸大B.認(rèn)為經(jīng)典力學(xué)推動了人類文明C.準(zhǔn)確概括了經(jīng)典力學(xué)的內(nèi)涵D.認(rèn)為自然科學(xué)主導(dǎo)了文明進(jìn)程解析:B據(jù)材料“經(jīng)典力學(xué)”“成就了英國工業(yè)革命,在法國誘發(fā)了啟蒙運(yùn)動和大革命”,結(jié)合所學(xué)知識可知,牛頓的經(jīng)典力學(xué)是人類認(rèn)識自然歷史的第一次大飛躍和理論大綜合,對自然科學(xué)和科技的發(fā)展、社會進(jìn)步具有深遠(yuǎn)影響,推動了人類文明,B項(xiàng)正確;材料看法符合史實(shí)并沒有夸大經(jīng)典力學(xué)的作用,A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料反映的是經(jīng)典力學(xué)的影響,未涉及經(jīng)典力學(xué)的內(nèi)涵問題,C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料反映的是經(jīng)典力學(xué)推動了人類文明,“自然科學(xué)主導(dǎo)了文明進(jìn)程”說法過于絕對,且材料無法體現(xiàn)這一觀點(diǎn),D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題(本大題共2小題,其中13題25分,14題12分,共37分)13.(2018·華南師大附中模擬)閱讀材料,回答問題:材料一書院是我國古代一種特殊的教育組織形式,唐代始有其名。北宋年間,涌現(xiàn)出以四大書院(廬山白鹿洞書院、岳麓山岳麓書院、太室山嵩陽書院、回雁峰石鼓書院)為首的大批書院,南宋更是書院發(fā)展的黃金時(shí)期。許多著名學(xué)者都在書院任教。書院以培養(yǎng)“希賢希圣”之士為己任,提倡“為己之學(xué)”,主張“進(jìn)德”與“修業(yè)”并重。課程內(nèi)容完全是由執(zhí)教的山長、主講教師確定,除以“四書”“五經(jīng)”為代表的儒家經(jīng)典外,還有儒學(xué)大師各自的研究心得。同時(shí),歷史典籍也是宋代書院的課程內(nèi)容之一,部分書院還教授關(guān)于農(nóng)田、治民、水利、算術(shù)以及軍事等一些實(shí)用技能型知識?！獥罟兑舱勊未鷷号c同時(shí)代的歐洲大學(xué)》等材料二雖然歐洲中世紀(jì)大學(xué)的產(chǎn)生沒有一個(gè)確定的日期,但一般認(rèn)為,最早的大學(xué)建于12世紀(jì)。隨著貿(mào)易和工商業(yè)的不斷發(fā)展,城市需要更多的管理和服務(wù)機(jī)構(gòu),并需要大量具備專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的從業(yè)人員,原有的教育機(jī)構(gòu)不論在數(shù)量、規(guī)模還是所設(shè)專業(yè)上都無法滿足時(shí)代需要。在1100至1200年間,大量的新知識涌入西歐,這些新知識沖破了大教堂學(xué)校和修道院學(xué)校的束縛,產(chǎn)生了有學(xué)問的職業(yè)。它吸引了來自歐洲各地的求知欲旺盛的青年……來到巴黎和博洛尼亞,組成學(xué)術(shù)行會,并給予我們對于大學(xué)的最初和最好的定義:一個(gè)由教師和學(xué)生組成的社團(tuán)。——賀國慶《歐洲中世紀(jì)大學(xué)起源探微》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明宋代書院興盛的原因。(8分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,概括宋代書院與中世紀(jì)歐洲大學(xué)的相同之處,并說明不同之處及影響。(17分)解析:第(1)問,宋代書院興盛的原因,應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)宋代的社會狀況,從經(jīng)濟(jì)、政治、思想、科技等方面來回答。第(2)問第一小問,宋代書院與中世紀(jì)歐洲大學(xué)的相同之處,可以從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)效果等方面回答。根據(jù)“課程內(nèi)容完全是由執(zhí)教的山長、主講教師確定”和“來到巴黎和博洛尼亞,組成學(xué)術(shù)行會,并給予我們對于大學(xué)的最初和最好的定義:一個(gè)由教師和學(xué)生組成的社團(tuán)”可以分析得出都有較大自主性;根據(jù)“歷史典籍也是宋代書院的課程內(nèi)容之一,部分書院還教授關(guān)于農(nóng)田、治民、水利、算術(shù)以及軍事等一些實(shí)用技能型知識”和“大量的新知識涌入西歐,這些新知識沖破了大教堂學(xué)校和修道院學(xué)校的束縛,產(chǎn)生了有學(xué)問的職業(yè)”可以分析得出教學(xué)內(nèi)容都較豐富廣泛;從材料反映的時(shí)代背景可以看出都適應(yīng)了時(shí)代的需要;第二小問,從材料中的“書院以培養(yǎng)‘希賢希圣’之士為己任”和“需要大量具備專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的從業(yè)人員”可以看出培養(yǎng)目的不同;從“除以‘四書’‘五經(jīng)’為代表的儒家經(jīng)典外……部分書院還教授關(guān)于農(nóng)田、治民、水利、算術(shù)以及軍事等一些實(shí)用技能型知識”和中世紀(jì)歐洲大學(xué)的有關(guān)史實(shí)可知學(xué)習(xí)內(nèi)容不同;另外通過對材料的分析還可得出學(xué)生來源不同。第三小問,所產(chǎn)生的影響應(yīng)當(dāng)聯(lián)系各自的社會狀況,從中國書院推動了宋代文化繁榮、理學(xué)的形成和興盛以及科舉制的發(fā)展,而歐洲大學(xué)推動科學(xué)和知識的傳播、促進(jìn)了城市的發(fā)展和繁榮、為大學(xué)的傳統(tǒng)和組織形式打下了基礎(chǔ)、為文藝復(fù)興和宗教改革作了準(zhǔn)備等方面來回答。答案:(1)原因:經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ);政治上“重文輕武”政策;理學(xué)興起;名師巨儒影響;印刷技術(shù)的發(fā)展。(8分)(2)相同之處:都有較大自主性;教學(xué)內(nèi)容都較豐富廣泛;都適應(yīng)時(shí)代的需要。(答出兩點(diǎn)即可)(2分)不同之處:辦學(xué)目的:培養(yǎng)圣賢之人;培養(yǎng)專業(yè)人才。(2分)學(xué)習(xí)內(nèi)容:以儒家經(jīng)典為主,還有部分實(shí)用技能;以神學(xué)宗教和學(xué)科專業(yè)知識為主。(2分)學(xué)生來源:國內(nèi)學(xué)子;歐洲各地。(任答兩個(gè)角度即可)(2分)影響:宋代書院:推動了宋代文化繁榮;推動理學(xué)的形成和興盛;推動科舉制的發(fā)展(教育發(fā)展)。(任答兩點(diǎn)即可)(4分)歐洲大學(xué):推動了科學(xué)和知識的傳播;促進(jìn)了城市的發(fā)展和繁榮;是現(xiàn)代大學(xué)的雛形,為大學(xué)的傳統(tǒng)和組織形式打下了基礎(chǔ);為文藝復(fù)興和宗教改革作了準(zhǔn)備。(任答3點(diǎn)即可)(5分)14.(2018·全國百校聯(lián)盟聯(lián)考)閱讀下列材料,回答問題:材料下表為17世紀(jì)后期世界局部地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況簡表。葡萄牙1669～1683年,葡萄牙港口都漸漸地趨于衰落,船只載貨不足,運(yùn)費(fèi)降到了無利可賺的程度西班牙更多的商品源源不斷地從中國運(yùn)到阿卡普爾科,致使歐洲貨物的價(jià)格暴跌。在1682年、1684年、1686年和1690年,由于貿(mào)易不足,沒有設(shè)立墨西哥船隊(duì)英、荷政府推行重商主義政策,設(shè)置壁壘抵制外國的殖民地產(chǎn)品;船只裝載葡萄牙港口的蔗糖和煙草,運(yùn)往國外市場上出售巴西1666年,天花流行病幾乎掃蕩了整個(gè)巴西,由此導(dǎo)致一場生產(chǎn)危機(jī)。巴西的出口商品在國際市場上遇到了外國的競爭,價(jià)格出現(xiàn)了驚人的暴跌。越來越多的甘蔗種植園主被較高的工業(yè)利潤率所吸引,轉(zhuǎn)向生產(chǎn)酒類,向碾磨廠和牧場增加投資非洲在安哥拉,沿海地區(qū)人跡滅絕,黑奴的價(jià)格隨著對逃亡者的追捕延伸到內(nèi)陸而上漲;在幾內(nèi)亞灣,荷蘭人驅(qū)逐了葡萄牙的奴隸販子從表中提取相關(guān)歷史信息,自擬論題,并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行簡要闡述。(要求:寫明所擬論題,