關(guān)于大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文（30篇）

關(guān)于大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文（30篇）關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇1

作為現(xiàn)代高校生的一員，我們身處一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了更好地了解高校生群體的現(xiàn)狀、心理與需求，筆者對肯定數(shù)量的高校生進(jìn)行了調(diào)研。本文將從不同層面對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，為高校生的成長、發(fā)展和改善供應(yīng)參考。

一、調(diào)研背景

在當(dāng)今社會(huì)，高校生是一個(gè)重要的群體，他們不僅是祖國的將來，也是社會(huì)發(fā)展的重要力氣。因此，了解高校生的現(xiàn)狀、問題和需求，有助于更好地指導(dǎo)教化教學(xué)工作，并為相關(guān)政策的制定供應(yīng)依據(jù)。

二、調(diào)研內(nèi)容及方法

本次調(diào)研主要涉及高校生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、心理健康等方面。采納問卷調(diào)查的方式，覆蓋了不同年級、專業(yè)和性別的高校生。問卷內(nèi)容涵蓋了學(xué)業(yè)壓力、社交焦慮、職業(yè)規(guī)劃、心理健康等方面的問題，并采納定性和定量相結(jié)合的方式進(jìn)行了分析。

三、調(diào)研結(jié)果分析

1.學(xué)業(yè)壓力

調(diào)研結(jié)果顯示，近80%的高校生感到學(xué)業(yè)壓力較大，其中超過50%的學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間超過8小時(shí)。同時(shí)，有超過60%的學(xué)生認(rèn)為自己在面對學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)時(shí)缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對策略。這一現(xiàn)象說明白當(dāng)前高校生在學(xué)業(yè)上普遍存在著較大的壓力和困惑，須要更多的支持和指導(dǎo)。

2.社交焦慮

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在社交互動(dòng)方面，40%的高校生感到了肯定程度的社交焦慮，主要集中在與生疏人的溝通和人際關(guān)系問題上。這表明高校生在社交方面面臨肯定的挑戰(zhàn)，須要學(xué)校和家庭的更多關(guān)懷和幫助。

3.就業(yè)觀念

關(guān)于就業(yè)觀念，大多數(shù)高校生傾向于選擇薪酬高、發(fā)展空間大的工作，而忽視了對自身愛好和特長的發(fā)掘。同時(shí)，有近40%的學(xué)生表示對將來的就業(yè)前景感到擔(dān)憂。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性看待就業(yè)問題，樹立正確的就業(yè)觀念。

4.心理健康

在心理健康方面，接近一半的高校生表示曾經(jīng)或正在經(jīng)驗(yàn)肯定程度的心理問題，如焦慮、抑郁等。值得留意的是，只有少數(shù)學(xué)生情愿主動(dòng)尋求心理詢問和幫助，這說明高校生的心理健康問題須要引起更高度的重視。

四、建議與展望

針對以上問題，我們可以從以下幾個(gè)方面提出對策：

1.加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，培育學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對實(shí)力，減輕學(xué)業(yè)壓力；

2.開展多樣化的社交活動(dòng)，幫助學(xué)生拓展人際關(guān)系，緩解社交焦慮；

3.深化開展職業(yè)規(guī)劃教化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，注意愛好和潛能的培育；

4.加強(qiáng)心理健康教化，打破心理詢問的障礙，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助。

通過本次調(diào)研，我們更深刻地相識(shí)到了高校生群風(fēng)光 臨的問題和挑戰(zhàn)，同時(shí)也為改善高校生的現(xiàn)狀供應(yīng)了一些可行的建議。希望學(xué)校、家庭和社會(huì)各界能共同努力，為高校生的成長和發(fā)展創(chuàng)建更好的環(huán)境和條件。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇2

一、調(diào)查方案

（一）調(diào)查目的：通過了解高校生手機(jī)運(yùn)用狀況，為手機(jī)銷售商和手機(jī)制造商供應(yīng)參考，同時(shí)為高校生對手機(jī)消費(fèi)市場的開發(fā)供應(yīng)肯定的參考。

（二）調(diào)查對象：在校生

（三）調(diào)查程序：

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容；

2、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閑聊調(diào)查。隨機(jī)和各高校的學(xué)生相互閑聊并讓他們填寫調(diào)查表；

3、依據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進(jìn)行分析，詳細(xì)內(nèi)容如下：

（1）依據(jù)樣本的購買場所、價(jià)格及牌子、月消費(fèi)分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷高校生總體手機(jī)月消費(fèi)分布的相應(yīng)參數(shù)；

（2）依據(jù)各個(gè)同學(xué)對手機(jī)功能的不同要求，對手機(jī)市場進(jìn)行分析；

二、問卷設(shè)計(jì)

高校生手機(jī)運(yùn)用狀況調(diào)查問卷

三、數(shù)據(jù)分析

依據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：學(xué)生手機(jī)市場是個(gè)很廣袤的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>

（一）依據(jù)學(xué)生手機(jī)市場份額分析

（二）學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)

作為學(xué)生我對這個(gè)群體做了一些了解，對于我們共同的特點(diǎn)進(jìn)行分析，得出手機(jī)市場應(yīng)當(dāng)針對不同學(xué)生群體開發(fā)產(chǎn)品或進(jìn)行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下面我們就來對學(xué)生群體的`特點(diǎn)來進(jìn)行分析：

1、學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)：

1）沒有經(jīng)濟(jì)收入；

2）追逐時(shí)尚、崇尚特性化的獨(dú)特風(fēng)格和注意特性張揚(yáng)；

4）學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息溝通很快易受同學(xué)、摯友的影響。

5）品牌意識(shí)劇烈，寵愛產(chǎn)品；

（三）學(xué)生消費(fèi)者購買手機(jī)的準(zhǔn)則和特點(diǎn)

通過調(diào)查高校生購買手機(jī)主要考慮因素是時(shí)尚特性化款式、功能、價(jià)格、品牌等，這也成為學(xué)生購買手機(jī)的四個(gè)基本準(zhǔn)則。在調(diào)查中表明，高校生選擇手機(jī)時(shí)最看重的是手機(jī)的外觀設(shè)計(jì)，如形態(tài)、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%；但高校生也并非一味追求外表美麗，“”也很重要，所以手機(jī)功能也占有一席之位，占50%；其次看重的是價(jià)格，而較少看重的是品牌，看來現(xiàn)在的高校生還是比較看重實(shí)際的。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇3

(一)情系衛(wèi)輝歌舞傳情

7月6日下午，河南師范高校新聯(lián)學(xué)院于衛(wèi)輝市孫杏村開展了一場以“恒久跟黨走，青春獻(xiàn)祖國”為主題的文藝演出?；顒?dòng)由河南師范高校新聯(lián)學(xué)院團(tuán)委和衛(wèi)輝市團(tuán)委主辦，文藝演出團(tuán)成員為孫杏村千余人奉獻(xiàn)了一場精彩紛呈的歌舞盛宴。晚會(huì)邀請到了衛(wèi)輝市共青團(tuán)市委副書記王潭、辦公室主任李瑞玲、組織部長李漢兵、新鄉(xiāng)市曲藝家協(xié)會(huì)顧問王全忠老師、孫杏村村長任寶山和衛(wèi)輝市電視臺(tái)費(fèi)永亮老師出席晚會(huì)嘉賓。任村長和王副書記致歡迎辭。

晚會(huì)在舞蹈《即時(shí)生效》中拉開了帷幕。民美聯(lián)唱、通俗聯(lián)唱、男女生模特走秀等節(jié)目博得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。隨后，歌曲、相聲、山東快書、戲曲獨(dú)唱等一個(gè)個(gè)節(jié)目逐個(gè)登臺(tái)，把村民的熱忱漸漸推向高潮。村民們紛紛表示，新聯(lián)學(xué)院學(xué)生素養(yǎng)高、實(shí)力強(qiáng)、德智體全面發(fā)展，不愧是當(dāng)代高校生的榜樣。

本次活動(dòng)不僅豐富了鄉(xiāng)村等所到地的文化消遣生活，也體現(xiàn)出新聯(lián)學(xué)院為中原崛起，為祖國做貢獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神，為新聯(lián)學(xué)院的暑期實(shí)踐活動(dòng)增加了濃墨重彩的一筆。

(二)最美夕陽紅，關(guān)愛老人心

7月6日上午9時(shí)，河南師范高校新聯(lián)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐文藝演出隊(duì)三十余人在團(tuán)委王潭老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)前河頭村進(jìn)行關(guān)愛老人的文藝演出活動(dòng)。此次活動(dòng)以“最美夕陽紅，關(guān)愛老人心”為主題，為前河頭村奉獻(xiàn)了一場精彩紛呈的歌舞盛宴。

文藝晚會(huì)在活力四射的舞蹈中拉開帷幕，博得了陣陣掌聲，呈現(xiàn)了新聯(lián)學(xué)院高校生主動(dòng)向上的精神面貌。笛子獨(dú)奏《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》更為寵愛笛子的摯友們帶來一場盛大的聽覺盛宴，也呈現(xiàn)了新聯(lián)高校生對社會(huì)基層的關(guān)切與關(guān)注，體現(xiàn)了當(dāng)代高校生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和在實(shí)踐中奉獻(xiàn)的精神。

(三)撐起明天的太陽奉獻(xiàn)你我愛心

7月5日上午9時(shí)，新聯(lián)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐文藝演出隊(duì)三十余人在團(tuán)委王潭老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)新鄉(xiāng)市太陽村進(jìn)行關(guān)愛特別兒童的文藝演出活動(dòng)。此次活動(dòng)以“撐起明天的太陽，奉獻(xiàn)你我愛心”為主題，為太陽村奉獻(xiàn)了一場精彩紛呈的歌舞盛宴。

此次文藝下鄉(xiāng)服務(wù)團(tuán)赴太陽村演出是為了落實(shí)和貫徹新聯(lián)學(xué)院“追隨黨的腳步，共譜青春華章”的主題而細(xì)心排練和組織的，充分呈現(xiàn)當(dāng)代高校生的精神風(fēng)貌，表達(dá)對留守兒童的關(guān)注與關(guān)切，給太陽村的特別兒童帶去了暖和，體現(xiàn)了當(dāng)代高校生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和在實(shí)踐中奉獻(xiàn)的精神。暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

(四)赤子之心，關(guān)懷不移

生命須要關(guān)愛，新聯(lián)學(xué)院團(tuán)委志愿者服務(wù)分隊(duì)，聯(lián)合衛(wèi)輝市團(tuán)委青年志愿團(tuán)，在王潭老師的領(lǐng)導(dǎo)下遠(yuǎn)赴新鄉(xiāng)市以及衛(wèi)輝市周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，主動(dòng)參加社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，四天里開展了廣泛的志愿幫扶活動(dòng)。

在衛(wèi)輝市華翔康樂園，志愿者們一組在庭院里頂著烈日拔草，擦拭服務(wù)中心公寓樓的窗戶;一組與老人談天說地，興趣盎然地合唱紅色歌曲，遙想昔年激情澎湃的青春影像。

活力在服務(wù)中飛揚(yáng)，價(jià)值在奉獻(xiàn)中升華。志愿者們紛紛表示，很興奮為構(gòu)建和諧社會(huì)主義和諧社會(huì)，奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇4

浦發(fā)銀行調(diào)研報(bào)告：10%的高校生選擇信用貸款

近日，浦發(fā)銀行發(fā)布《高校生金融學(xué)問及消費(fèi)習(xí)慣調(diào)研報(bào)告》。該報(bào)告從金融學(xué)問素養(yǎng)、金融消費(fèi)行為、金融平安意識(shí)等角度綜合分析中國高校生的金融素養(yǎng)狀況。報(bào)告顯示，有近60%的高校生以網(wǎng)購和移動(dòng)支付為主，近60%的學(xué)生有意愿或運(yùn)用過分期付款的購買方式，有10%的學(xué)生在生活費(fèi)緊缺時(shí)會(huì)考慮運(yùn)用信用貸款，且普遍獲得的貸款額度在5000元以下。

本次調(diào)研結(jié)果顯示，高校生群體對于互聯(lián)網(wǎng)科技和金融的接受程度特別高。在互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域，螞蟻花唄、微信和京東占據(jù)了學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)金融支付和消費(fèi)的肯定市場份額。移動(dòng)支付近幾年來的迅猛普及，使學(xué)生在校內(nèi)中都習(xí)慣運(yùn)用手機(jī)付款，而不是傳統(tǒng)的校內(nèi)卡。

對高校生信貸信用的調(diào)研顯示，近六成的學(xué)生有意愿或運(yùn)用過分期付款的購買方式，近三成的學(xué)生有意愿或運(yùn)用過信用卡。有10%的學(xué)生在生活費(fèi)有缺口時(shí)會(huì)考慮運(yùn)用信用貸款，普遍獲得的貸款額度在5000元以下，有一半獲得貸款的學(xué)生會(huì)運(yùn)用其中40%-70%的額度。運(yùn)用過信用貸款產(chǎn)品的學(xué)生中，有近10%的學(xué)生未還清貸款超過10100元，另有33%的學(xué)生選擇拆東墻補(bǔ)西墻的方式，從其他平臺(tái)借錢還款。

《報(bào)告》指出，如何讓持有信用貸款的學(xué)生正確地面對需求，引導(dǎo)其消費(fèi)正規(guī)的金融信貸產(chǎn)品，并且在其整個(gè)貸款期限中限制風(fēng)險(xiǎn)，是高校生金融平安行為探討最重要的痛點(diǎn)。

《報(bào)告》結(jié)果顯示，高校生金融學(xué)問水平不受專業(yè)和學(xué)校層級影響，主要依靠個(gè)人愛好和主動(dòng)獲得意愿。例如：北京某重點(diǎn)高校非財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生，其金融學(xué)問水平可能尚不如一般民辦高校的大專學(xué)生。高校生獲得非專業(yè)金融學(xué)問的渠道主要來自互聯(lián)網(wǎng)和自身社交圈，多為被動(dòng)式獲得，主動(dòng)式獲得的比例較低。在非財(cái)經(jīng)類專業(yè)的受訪者中，有10%表示對于金融領(lǐng)域的學(xué)問完全沒有愛好，如何對這部分學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的金融學(xué)問普及是目前的一大痛點(diǎn)。

浦發(fā)銀行有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將來將基于本報(bào)告的調(diào)研結(jié)果,針對高校生群體金融學(xué)問教化普及面臨的痛點(diǎn)，進(jìn)一步探討形成高校生樂于接受的金融學(xué)問普及材料，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)金融平安學(xué)問的有效普及。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇5

一、高校畢業(yè)生基本狀況

據(jù)統(tǒng)計(jì)xx縣20xx年至20xx年高校共錄用人數(shù)約為4000人，其中高校畢業(yè)生回xx縣人才溝通中心報(bào)到的630人，絕大多數(shù)高校畢業(yè)生選擇到發(fā)達(dá)城市地區(qū)自主擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)就業(yè)，只有少數(shù)到xx縣報(bào)到。三年來實(shí)行措施擴(kuò)大就業(yè)，其中招錄老師、特崗老師、公務(wù)員招錄安置了185名高校畢業(yè)生。經(jīng)小額貸款扶持的有83人，創(chuàng)辦企業(yè)75個(gè)，帶動(dòng)就業(yè)115人。

二、高校生就業(yè)存在問題

一是大部分高校畢業(yè)生不愿回到農(nóng)村一線來。高校生經(jīng)過十年寒窗苦讀，步入高校，希望脫離農(nóng)村，融入城市。二是大部分畢業(yè)生寧愿就業(yè)不愿創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)受到許多條件限制，技術(shù)、資金、閱歷管理水平、抵擋風(fēng)險(xiǎn)實(shí)力等，干脆就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)低，穩(wěn)定就業(yè)積累閱歷、資金后再創(chuàng)業(yè)是大多數(shù)高校畢業(yè)生的.選擇。三是高校生創(chuàng)業(yè)缺乏閱歷、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)資金。四是創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)勝利率低等因素影響到創(chuàng)業(yè)。

三、促進(jìn)高校生創(chuàng)業(yè)看法和建議

一是出臺(tái)實(shí)惠政策引導(dǎo)高校畢業(yè)生到農(nóng)村一線來創(chuàng)業(yè)。二是實(shí)行部門聯(lián)動(dòng)，篩選建立優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目庫。支持高校生在發(fā)展成熟項(xiàng)目、產(chǎn)業(yè)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。三是開展有針對性的高校生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)技能、管理水平、市場經(jīng)營實(shí)力、抵擋經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。四是各部門出臺(tái)詳細(xì)的關(guān)于高校生創(chuàng)業(yè)的資金扶持、擔(dān)保方式、稅收減免、場地租賃、準(zhǔn)入條件等相關(guān)實(shí)惠政策。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇6

一、存在問題

1.高校生村官角色轉(zhuǎn)變不到位

這一年來，大部分人已經(jīng)順當(dāng)完成了角色轉(zhuǎn)變，繪聲繪色的開展起了村官事業(yè)。當(dāng)然也有個(gè)別人還沒有真正深化到農(nóng)村工作中，守著工資在平平凡庸中度日子，不知道該該什么，或者怎么著手去開展農(nóng)村工作。也有人對三年以后留任沒有信念，甚至不抱希望，置村上大小事務(wù)于不顧，空捧村官頭銜身兼他職。

2.高校生村官學(xué)問結(jié)構(gòu)不適應(yīng)

現(xiàn)有高校生村官的學(xué)問結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能與農(nóng)村最為迫切的經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不吻合、匹配，不具有現(xiàn)實(shí)的可操作性的，不能真正把所學(xué)專業(yè)發(fā)揮到合適與恰當(dāng)?shù)牡胤?。比如，我縣很多農(nóng)村經(jīng)濟(jì)依舊落后，當(dāng)前的主要工作還是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可是這批高校生村官絕大部分為經(jīng)濟(jì)、農(nóng)林等專業(yè)之外的專業(yè)，缺乏專業(yè)學(xué)問。

3.高校生村官工作方法不敏捷

現(xiàn)任高校生村官大部分不知道自己的工作重點(diǎn)，大小事務(wù)齊參加，而牽涉村子改革發(fā)展、引導(dǎo)村民致富、提高村民收入等重點(diǎn)工作卻沒有抓住抓好，整體上缺少依據(jù)自己所在村子須要和工作狀況制定的發(fā)展規(guī)劃。在工作過程中，部分人坐等群眾，沒有走出固定辦公地點(diǎn)深化群眾了解他們所需所急。

4.高校生村官聯(lián)系群眾不緊密

目前高校生村官反映最多的問題是與其他村干部的溝通與溝通問題。高校生村官普遍覺得在其他村干部眼里仍把他們當(dāng)客人，對他們提出的建議和看法不接受考慮。

最先影響高校生村官溝通與溝通問題的人員主要是村里原有的其他干部，村里一些最新狀況不能剛好傳達(dá)給高校生村官。高校生村官假如不能順當(dāng)取得其他村官的支持，村民與高校生村官之間的溝通往往也會(huì)受到影響。

二、緣由分析

1、高校生村官心理擔(dān)心定因素的緣由。

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)任高校生村官最大的顧慮是期滿后的出路問題。在回答三年以后有何準(zhǔn)備問題時(shí)，58%的人選擇考公務(wù)員，17%的人選擇續(xù)簽做村官，8%為緩解

就業(yè)壓力而當(dāng)村官的人確定在任職期滿后選擇自主創(chuàng)業(yè),還有8%的人表示對將來茫然，沒有準(zhǔn)備。無論是外界就業(yè)壓力巨大使得高校生選擇做村官，還是高校生成熟思索之后要為新農(nóng)村建設(shè)做貢獻(xiàn)，這一部分人情愿許久的留在農(nóng)村的景象，但處于高校生村官長效機(jī)制的缺乏以及他們對將來擔(dān)心定因素的考慮，又都不得不做好離開的準(zhǔn)備。

2、高校生村官學(xué)問結(jié)構(gòu)與農(nóng)村發(fā)展不適應(yīng)的緣由。

由于當(dāng)時(shí)選聘村官并沒有專業(yè)限制，所以約有75%以上的高校生村官并非來自農(nóng)林、經(jīng)濟(jì)、管理等專業(yè)。但隨著農(nóng)村的發(fā)展，高校生村官的學(xué)問越來越看重整體水平，農(nóng)村須要的高校生村官也不僅僅局限于經(jīng)濟(jì)發(fā)展對口的專業(yè)，不同專業(yè)高校生村官的引進(jìn)就是必要的?，F(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展并不平衡，經(jīng)濟(jì)仍舊是一些地區(qū)最主要考慮的因素，所以造成了高校生村官本身專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)在某中程度上與農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不匹配。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇7

一、實(shí)踐目的：

我們高校生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式是促使高校生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問。同時(shí)，也減弱我們那不知天高地厚的氣焰!

二、實(shí)踐內(nèi)容：

今年暑期，作為一名高校生，我在江陽路上的_燈泡集團(tuán)參與了工作，雖然很短暫，只有一個(gè)多月，可我真正體會(huì)到了工作的艱辛和不易。我所從事的是工廠操作工?？雌饋砗孟駴]有太多的技術(shù)含量，我以前也是這么想的。而現(xiàn)在我知道我錯(cuò)了，任何一個(gè)行業(yè)都有他內(nèi)在的技術(shù)含量和工作技巧，不是隨隨意便都可以，馬馬虎虎的就能完成的。

我住在一間不到2個(gè)平方的平房里，六張床，舍友是一群都有小孩的阿姨，無形中對我產(chǎn)生了壓力，高溫酷暑下，睡在上鋪的我像是睡在電熱毯上，白夜班的顛倒，不正常的作息時(shí)間使得我一天也根本睡不了幾個(gè)小時(shí)，剛?cè)サ臅r(shí)候，一個(gè)人也不相識(shí)，沒有人說話，好不簡單相識(shí)了個(gè)摯友，她做了幾天卷鋪蓋走人了，一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的日子里，想想學(xué)校的生活，再看看眼前的，眼淚也限制不住了。車間里，師傅“苛刻的言語”不再像平常的同學(xué)摯友那樣，怎么聽都覺得刺耳···機(jī)油、灰塵、高溫、汗水、電壓、眼淚···每天把自己搞得不堪入目···

特殊是自己感冒那會(huì)兒，天氣又超熱，飲食不規(guī)律搞得胃疼，當(dāng)時(shí)真想放棄，假如，沒有摯友的關(guān)切和支持，我想我應(yīng)當(dāng)撐不下去吧。

每天的日記里都少不了心底深處的埋怨。

三、實(shí)踐結(jié)果：

我和師傅對彼此都有了進(jìn)一步的了解，和總經(jīng)理、書記、主任、部長、領(lǐng)班以及車間里的員工都有一系列的溝通過程，從中獲得了獨(dú)立生活、工作的閱歷以及和領(lǐng)導(dǎo)、生疏人的溝通技能，也從中獲得了肯定的酬勞。

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：

通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，自己更進(jìn)一步地了解了社會(huì)。通過與社會(huì)零距離接觸，把自己從校內(nèi)帶到社會(huì)中，親身體會(huì)社會(huì)生活，使我學(xué)到了真本事，讓我明白了社會(huì)并不像我們在校內(nèi)里所想像的那樣美妙。社會(huì)是殘酷的，到處充溢了激烈的競爭。捧著那有限的工資，我心里是無限的感慨，激烈地淚水，模糊了雙眼，心里像是打翻了五位瓶。

總的來說，我認(rèn)為這次社會(huì)實(shí)踐還是很勝利的，很有用的，對我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。這次社會(huì)事務(wù)所經(jīng)驗(yàn)的，已經(jīng)清楚的刻在了我青春歲月的壁廊里，成為生命中的財(cái)寶，在以后的生活中發(fā)揮著潛移默化的作用。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇8

一、前言

現(xiàn)在高校生的日常生活開支已不僅滿意于吃、穿，而是更加注意自己的形象了。尤其是女高校生漸漸意識(shí)到了護(hù)膚的重要性，她們對護(hù)膚品的需求在日益攀升。高校生作為一個(gè)特別的群體，無論是從消費(fèi)人群還是購買力而言，校內(nèi)市場都是一個(gè)不容忽視的浩大市場。因此，為了更清楚、全面地了解高校生對護(hù)膚品相識(shí)及運(yùn)用狀況評價(jià)，我們做了這樣一次關(guān)于適宜本草的調(diào)查。本次調(diào)查主要是針對南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校女高校生護(hù)膚品的消費(fèi)運(yùn)用狀況進(jìn)行調(diào)查分析，了解女高校生對護(hù)膚品的需求，并對女高校生的品牌認(rèn)知度和購后滿足程度等進(jìn)行市場調(diào)查。

XX.02上海適宜本草化妝品有限公司成立，創(chuàng)立“適宜本草”中草藥護(hù)膚品牌。

適宜本草的由來是中醫(yī)強(qiáng)調(diào)的“標(biāo)本兼治”理念，它與上海中醫(yī)藥高?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院的長期合作，將漢方本草和現(xiàn)代科技相結(jié)合，開發(fā)出一系列功效卓著，運(yùn)用平安本草護(hù)膚品。

二、調(diào)查目的和意義

(一)調(diào)查目的

1.全面了解南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院女高校生對適宜本草護(hù)膚品的認(rèn)知和運(yùn)用狀況。

2.全面分析南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院女高校生對適宜本草護(hù)膚品購后滿足度評價(jià)狀況。

(二)調(diào)查意義

針對南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院女高校生對適宜本草護(hù)膚品認(rèn)知及購后滿足度評價(jià)調(diào)查狀況，為該產(chǎn)品的銷售制定更好的營銷策略，開拓高校生市場，提高產(chǎn)品的銷售量。

三、調(diào)查的內(nèi)容和詳細(xì)項(xiàng)目

(一)消費(fèi)者

1、消費(fèi)者統(tǒng)計(jì)資料：(生活費(fèi)、護(hù)膚品消費(fèi)水平、品牌認(rèn)知度)

2、消費(fèi)者對于適宜本草品牌的運(yùn)用狀況---是否聽說過、用過，滿足度如何以及功效是否更能吸引消費(fèi)者。

(二)市場

1、適宜本草在校內(nèi)市場上所占的份額

2、消費(fèi)者需求及購買力狀況

3、適宜本草品牌的市場前景預(yù)料

(三)競爭者

1、高校生熱衷的護(hù)膚品品牌所占的市場份額

2、了解各競爭品牌的銷售優(yōu)勢

四、調(diào)查范圍

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

五、調(diào)查方法

考慮到此次調(diào)查工作涉及面廣，因此擬采納隨機(jī)抽樣的方法，并擬定樣本數(shù)為200人。調(diào)查方法我們主要采納問卷調(diào)查法，鑒于此我們特地制定了一套問卷調(diào)查方案。我們采納入戶實(shí)地調(diào)查方法。

六、資料分析方法

主要采納Excel數(shù)據(jù)分析及通過圖表形式反映狀況

七、進(jìn)度支配

3月28日制定市場調(diào)查策劃

3月29日上午制定調(diào)查問卷

3月29日下午----31日上午實(shí)施調(diào)查

3月31日下午數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理

4月1日上午撰寫市場調(diào)查報(bào)告

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

打印調(diào)查問卷200張*0.1元/張=20元

備用資金10元

九、最終成果形式

市場調(diào)查報(bào)告

十、附錄

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇9

再過幾個(gè)月就是畢業(yè)了，依照老師所給的支配，我制定了相應(yīng)的實(shí)踐安排。注意在實(shí)踐階段對所學(xué)的文秘理論學(xué)問進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高，以期達(dá)到依據(jù)理論學(xué)問，指導(dǎo)日常工作實(shí)踐的目的，我接收到了較好的效果。

在xx公司實(shí)踐期間，才意識(shí)到秘書工作是辦公室的主體工作，領(lǐng)導(dǎo)要做到?jīng)Q策科學(xué)化，離不開秘書人員的幫助。因?yàn)槊貢藛T一方面處理著大量的日常事務(wù)工作，使得領(lǐng)導(dǎo)能集中精力考慮大問題。另外，還能發(fā)揮他們了解全面狀況，駕馭多方面信息的優(yōu)勢，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策，供應(yīng)合理的建議開展調(diào)查探討，了解基層群眾的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活狀況，剛好向領(lǐng)導(dǎo)反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應(yīng)剛好與有關(guān)部門協(xié)商解決。

接待人事處每天到訪的人許多，我們還嘗試接待客人，熱忱地為客人斟茶倒水等。實(shí)踐剛起先，但我把感覺我把大一一年來書本上理論的東西化為了實(shí)踐，同時(shí)還學(xué)到了很多書本以外的東西。如課本上曾強(qiáng)調(diào)過的秘書做事首先弄清晰領(lǐng)導(dǎo)的要求和意圖。在實(shí)踐的第一天，老師要我制作一個(gè)表格，我一聽是表格，就干脆用EXCEL做了，結(jié)果越做越與領(lǐng)導(dǎo)給的樣板不相符，后來再去詢問同事，才明白這個(gè)表格不用作數(shù)據(jù)處理，應(yīng)當(dāng)用WORD做才對的。這件事給我上了珍貴的一課，我重新深刻地相識(shí)到作為一個(gè)秘書，了解領(lǐng)導(dǎo)的意圖是開展一切工作的首要和做好工作的前提。

而接下來幾天的實(shí)踐我則充分感受到作為一個(gè)秘書，所要完成的工作任務(wù)是瑣碎且繁雜的，須要我有極大的耐性和細(xì)心。所以要高效率地做好工作，首先要把全部事情的主次依次排好，做到忙而不亂，工作時(shí)仔細(xì)細(xì)致且不厭其煩，并要勤于動(dòng)腦思索，才能真正地完成好任務(wù)。如我在整理文件時(shí)，拿到文件首先做的是輸入文件的書目，然后再按日期把文件排好序有些文件年份較久或零碎，整理起來非常困難，這時(shí)耐性是必備的。但是這時(shí)我再在文件書目輸入頁碼時(shí)，全部的文件書目次序又要重新排序，從而增加了工作負(fù)擔(dān)。以上這些就是我實(shí)踐最珍貴的收獲。實(shí)踐是我步入社會(huì)前的第一課，實(shí)踐報(bào)告范文教會(huì)我怎么待人接物，如何處理各種事情。

所以我樹立劇烈的責(zé)隨意識(shí)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)慎微，從而精彩完成本職工作。再有重要材料的發(fā)送時(shí)，我必要親自送到本人，或通過有效途徑發(fā)送，切不隨意轉(zhuǎn)交他人，以免誤事。雖然大量工作是服務(wù)性的，但政治性、政策性都很強(qiáng)，但稍有不慎就會(huì)出現(xiàn)重大失誤。因此充分相識(shí)到這份工作的特別性和重要性，須要有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以高度的責(zé)任性嚴(yán)格要求自己，不能出現(xiàn)半點(diǎn)草率、馬虎和大意。

雖然在短短的兩周里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對于我是特別重要的。這次實(shí)踐告知我，在社會(huì)這個(gè)高校堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長的路要走。要抱著虛心謹(jǐn)慎的看法，無論大小事，都要仔細(xì)踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。

面對以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，為自己的將來打拼出一片精彩！只有不斷開拓進(jìn)取，才能在不斷改變發(fā)展的社會(huì)洪流中“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆擠滄海?！?/p>

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇10

馬克思恩格斯的辯證唯物主義中的辯證法部分，說到，任何事物都是一分為二的，要堅(jiān)持兩分法，兩點(diǎn)論，用一分為二的觀點(diǎn)看問題。的確，通過對高校生兼職的調(diào)查，發(fā)覺同樣既有利又有弊。50%的人同意支持高校生兼職，而30%的人不認(rèn)同支持在高校期間兼職，持中立看法的20%人在于還沒有明確自己的目標(biāo)，或找不到適合自己自己有愛好的兼職工作?？傊碛筛饔星?。

高校生兼職的利

兼職打工的現(xiàn)象已經(jīng)不再僅僅只是出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)狀況比較困難的學(xué)生身上，學(xué)生打工也不再是賺取生活費(fèi)那么簡潔?，F(xiàn)在的高校生之所以如此熱衷于兼職，是因?yàn)槟壳暗纳鐣?huì)環(huán)境，高校生就業(yè)壓力太大，許多人希望通過打工取得工作閱歷，以此來培育自己的實(shí)力，為將來更好地走上工作崗位做打算;由于現(xiàn)代高校生的心態(tài)已經(jīng)跟以前的高校生有了很大的區(qū)分，他們獨(dú)立的意識(shí)很強(qiáng)，希望用自己的勞動(dòng)來賺取酬勞，以取得肯定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立;有一部分高校生覺得在高校期間只有很少的機(jī)會(huì)能夠熬煉自己的實(shí)力，而這樣的機(jī)會(huì)僅限于個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生，但即使能夠有機(jī)會(huì)在高校里面擔(dān)當(dāng)干部，還是不能夠全面地熬煉自己各方面的實(shí)力，如應(yīng)變實(shí)力，面對社會(huì)人的溝通溝通實(shí)力等。由此可見，高校生兼職有利的方面有：1.可以培育交際、處事等方面的實(shí)力。美國聞名成人教化家卡耐基說過，將來的人才標(biāo)準(zhǔn)，交際實(shí)力占75%，而學(xué)歷只占15%。交際是一門高校問，而且是只可意會(huì)不行言傳的，須要?dú)v練，歷練的途徑便是工作

2.可以通過打工獲得工作閱歷，提早接觸社會(huì)，更清晰地相識(shí)社會(huì)的困難性，同時(shí)也可以體會(huì)生活的艱辛，為今后的工作做鋪墊。

3.可以使現(xiàn)在的高校生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增加，不再自命清高和自命不凡，而是更為主動(dòng)、主動(dòng)地著眼于現(xiàn)實(shí)，不再等安排，不再靠父母，而是主動(dòng)出擊。

4.可以在實(shí)踐中認(rèn)清自己的弱點(diǎn)，剛好改正、剛好調(diào)整，對以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有肯定的幫助

高校生兼職的弊

首先，在校高校生的主要任務(wù)便是學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)問就是力氣。前任微軟公司全球副總裁，現(xiàn)任google公司全球副總裁和中國區(qū)總裁的李開復(fù)博士在給中國學(xué)生的第4封信中也曾說過：高校應(yīng)這樣過說：“高校四年每個(gè)人都只有一次，高校四年應(yīng)這樣度過為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的歡樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最寵愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入高校校內(nèi)的人都應(yīng)當(dāng)駕馭七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)學(xué)問、實(shí)踐貫穿、愛好培育、主動(dòng)主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。在應(yīng)當(dāng)駕馭七項(xiàng)學(xué)習(xí),他首先把“學(xué)習(xí)自修之道和基礎(chǔ)學(xué)問”放在了首要的地位，然后才是“實(shí)踐貫穿和愛好培育”，由此可見學(xué)習(xí)科學(xué)理論學(xué)問的重要性。高校生在校期間做兼職作為一種社會(huì)實(shí)踐，必需建立在具備肯定的人文科學(xué)文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)科學(xué)文化學(xué)問的基礎(chǔ)之上。否則作為兼職的實(shí)踐就會(huì)變成“無源之水，無本之木”。況且高校生時(shí)間少，要學(xué)習(xí)的學(xué)問許多，假如再兼職，唯恐精力就不夠了，就可能會(huì)影響學(xué)業(yè)。在如今的社會(huì)，聘請的要求很高，須要英語幾級，計(jì)算機(jī)幾級，總之證多的可能會(huì)優(yōu)先，再說現(xiàn)在處于金融危機(jī)，不多學(xué)些學(xué)問怎么行呢?因而學(xué)習(xí)對于現(xiàn)在的我們來說是相當(dāng)重要的。

正確處理兼職與學(xué)習(xí)

如今的高校生都不情愿“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，大多數(shù)高校生想通過兼職來熬煉自己的實(shí)力，提早接觸社會(huì)，豐富人生閱歷。實(shí)力的熬煉當(dāng)然重要，但我們做事情要權(quán)衡利弊，經(jīng)過慎重考慮后再做確定。高校生終歸應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為重，兼職是次要的，我們不能因?yàn)橐晃兜丶媛毝膹U學(xué)業(yè)。?，F(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，須要綜合型的人才，而這種人才是建立在專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐實(shí)力的人才。既然現(xiàn)在我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)在我們就學(xué)好專業(yè)學(xué)問。對于實(shí)踐實(shí)力，我們步入工作后也可以熬煉，只不過比別人晚一步而已，沒過多久可能還會(huì)賽過他人。總之，對于兼職與學(xué)習(xí)，我們要正確對待，要把握輕重。我們在兼職的同時(shí)應(yīng)注意自己的專業(yè)學(xué)問，要在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下兼職，才能獲得學(xué)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐實(shí)力的雙豐收。通過調(diào)查報(bào)告，其實(shí)大多數(shù)高校生是支持兼職的，但總而言之，兼職是可以的，兼職的前提是有個(gè)“度”，量要駕馭好，不能夠因?yàn)榧媛毝膹U學(xué)業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)做到兼職與學(xué)習(xí)兩不誤.

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇11

校內(nèi)冷暴力怎么解決半數(shù)高校生認(rèn)為存在校內(nèi)冷暴力

校內(nèi)冷暴力怎么解決?對于校內(nèi)冷暴力并沒有明確的定義，往往簡單被家長和老師忽視。而校內(nèi)冷暴力的危害往往比想象要嚴(yán)峻得多。下面就來詳細(xì)談一談。

什么是校內(nèi)冷暴力

與“校內(nèi)欺凌”一樣，目前關(guān)于“冷暴力”亦或是“校內(nèi)冷暴力”并沒有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)或法律定義，但多數(shù)學(xué)者這么說明道：冷暴力是指不通過毆打等行為暴力解決問題，而是表現(xiàn)為冷淡、輕視、放任、疏遠(yuǎn)和冷眼旁觀，致使他人精神上和心理上受到侵?jǐn)_和損害，這種“冷暴力”往往簡單被老師和家長忽視。

校內(nèi)冷暴力的現(xiàn)實(shí)與危害，比你想象的要嚴(yán)峻得多

或許，在校內(nèi)時(shí)，你我都曾經(jīng)被起過自己不想要的外號(hào);或許因?yàn)橐恍o足輕重的尷尬小事，被人訕笑;或許曾經(jīng)因?yàn)槟承┚売杀还铝⑦@些不想回憶的經(jīng)驗(yàn)，它就存在于你的記憶深處，一旦從時(shí)間的箱子里將它翻出，它的尖叫和獰笑，依舊會(huì)讓你毛骨悚然。

心理學(xué)上說，小時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)影響人的一生。那么，一個(gè)每天努力健身，在摯友圈里曬肌肉與陽剛的人，可能小時(shí)候曾經(jīng)因瘦小，被同學(xué)欺壓;一特性格內(nèi)向懦弱不善言辭的人，可能是在某次公開講話中，因?yàn)樾Ч患驯蝗擞樞?一個(gè)以“孤傲”的形象示人的人，可能因?yàn)樾r(shí)候的優(yōu)秀和特立獨(dú)行，而被同學(xué)孤立過。

校內(nèi)冷暴力這種看似無形的損害，往往會(huì)對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，嚴(yán)峻的甚至影響一生。

56.2%的高校生認(rèn)為自己四周存在校內(nèi)冷暴力現(xiàn)象

“在高校生當(dāng)中，宿舍里的冷暴力現(xiàn)象比較普遍。比如，一個(gè)宿舍的大多數(shù)同學(xué)，對同宿舍的某一個(gè)人冷嘲熱諷、挖苦或孤立。這些行為都會(huì)對高校生心理產(chǎn)生不良影響?！焙颖泵褡鍘煼秾W(xué)院心理輔導(dǎo)專家佟秀蓮副教授這樣說。她認(rèn)為，冷暴力現(xiàn)象的存在，主要是由個(gè)人性格、生活背景、家庭背景、教化背景、價(jià)值觀念等不同造成的。

20__年，某高校一女生因查出“大三陽”被舍友孤立，在宿舍燒炭自殺，結(jié)束了自己的生命近年來，由冷暴力現(xiàn)象引起的高校突發(fā)事務(wù)屢有發(fā)生，而宿舍冷暴力現(xiàn)象則是最為常見的一種。記者通過網(wǎng)絡(luò)向承德幾所高校的高校生發(fā)放了258份關(guān)于宿舍冷暴力的調(diào)查問卷。在發(fā)放的258份調(diào)查問卷中，有效問卷258份。其中，男生54份，女生202份。通過分析發(fā)覺，83.73%的學(xué)生聽說過校內(nèi)冷暴力，56.2%的學(xué)生認(rèn)為所在校內(nèi)存在冷暴力現(xiàn)象，59.1%的學(xué)生認(rèn)為校內(nèi)冷暴力的最主要類型是宿舍冷暴力。

如何化解校內(nèi)冷暴力

性格的差異使得人與人之間的處世方式各不相同?！懊總€(gè)人和每個(gè)人的性格都是有差異的。這種差異的產(chǎn)生，一半是天生的，一半是后天形成的。后天性格的形成會(huì)受其生活環(huán)境、家庭背景、教化背景、地理環(huán)境等因素影響。”高校不比中學(xué)、初中，除了上課、玩耍，高校生舍友相處時(shí)間相對更長。由于個(gè)體的生活環(huán)境、家庭背景、教化背景的不同，會(huì)造成為人處世、行為方式的個(gè)體差異。天涯海角的人長期生活在一個(gè)宿舍，難免發(fā)生沖突，如不剛好化解會(huì)越積越重，甚至造成心理損害。

其次，缺乏溝通也是一個(gè)至關(guān)重要的因素。信息技術(shù)的發(fā)展，使得面對面溝通越來越少，人們愈發(fā)沉醉于網(wǎng)絡(luò)之中。微信、微博、博客、QQ等社交軟件的普及，讓人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，往往忽視身邊真實(shí)存在的人，相對削減了與身邊人員的溝通。在這種狀況下，即使有了沖突，許多人也不在意，因?yàn)樵谖⑿?、微博里有一大批摯友。而且，現(xiàn)在很多高校生是獨(dú)生子女，從小就是所在家庭的中心，這就使得他們在社會(huì)交往中不行避開地表現(xiàn)出以自我為中心的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在不太會(huì)與他人溝通、難以與人融洽相處等。以一個(gè)宿舍6個(gè)人為例，6個(gè)人就會(huì)有6個(gè)中心，6個(gè)人缺乏溝通的話，6個(gè)中心就會(huì)越離越遠(yuǎn)，裂痕就越來越大。

“從個(gè)體角度來說，怎么避開自己成為宿舍人冷漠諷刺的對象，須要學(xué)會(huì)依據(jù)自身狀況調(diào)整。一是要提高主動(dòng)與人交往和主動(dòng)融入群體的實(shí)力，二是要多熬煉自己的語言溝通實(shí)力。從集體角度來講，所謂的多數(shù)人要增加責(zé)任感與憐憫心，學(xué)會(huì)換位思索、加強(qiáng)主動(dòng)理解他人的意識(shí)。當(dāng)發(fā)覺有的同學(xué)悲觀、急性子，或者說話直，多數(shù)人要學(xué)會(huì)包涵、理解，遇到問題要多探討、多參加。漸漸地，也能緩解少數(shù)個(gè)別舍友的問題。”佟秀蓮說，此外，從家長、社會(huì)和學(xué)校的大環(huán)境來講，也應(yīng)留意加強(qiáng)對學(xué)生們的心理教化，剛好發(fā)覺問題并予以心理疏導(dǎo)和干預(yù)，盡可能削減或避開校內(nèi)冷暴力現(xiàn)象以及因冷暴力引發(fā)的突發(fā)事務(wù)的發(fā)生。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇12

校內(nèi)貸調(diào)查：77%高校生不懂資金借貸法律學(xué)問

IT之家7月18日消息非法校內(nèi)貸引發(fā)的高校生平安事務(wù)仍不斷發(fā)生，常常有高校生無力償還校內(nèi)貸的報(bào)道出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)。共青團(tuán)陜西省委權(quán)益部組織法律專家成立課題組，針對在陜高校高校生群體，設(shè)計(jì)、發(fā)放調(diào)查問卷563份。報(bào)告顯示：大多數(shù)學(xué)生對校內(nèi)貸風(fēng)險(xiǎn)仍缺乏足夠相識(shí)。

據(jù)中國青年報(bào)報(bào)道，調(diào)查顯示，陜西高校生每月所需的生活費(fèi)，僅有28%保持在1010元以內(nèi)，59%為1010至20xx元，13%超過20xx元，還有占2%的少數(shù)學(xué)生月均花費(fèi)超過3000元。

調(diào)查還顯示，74.9%的學(xué)生表示，即便在經(jīng)濟(jì)驚慌時(shí)也從未考慮過校內(nèi)貸;19.1%表示間或想過;83.1%認(rèn)為校內(nèi)貸不行靠;17.6%表示贊同，但自己不會(huì)采納;約77.3%明確表示不贊同校內(nèi)貸方式。只有4.8%的學(xué)生，贊同并表示會(huì)運(yùn)用校內(nèi)貸消費(fèi)。

受訪高校生中，50%關(guān)注過高校生因無力償還巨額貸款自殺的事務(wù)。49.9%能夠相識(shí)到會(huì)因此陷入數(shù)額不停增長的債務(wù)旋渦;34%認(rèn)為不利于引導(dǎo)高校生正常的消費(fèi)觀;29.9%認(rèn)為會(huì)有可能遭到資金供應(yīng)方采納不法手段追償債務(wù)。另有25.1%、21.8%、17.9%、17.9%的學(xué)生，認(rèn)為會(huì)留下不良的誠信記錄形成攀比風(fēng)氣造成高校生信用危機(jī)拖累家庭。

但值得一提的是，對校內(nèi)貸，僅有10%非常了解、38.8%基本了解，51.2%不了解。多達(dá)77%的高校生不了解關(guān)于資金借貸涉及的法律學(xué)問;46%認(rèn)為不用一次性還清，可以邊消費(fèi)邊解決資金問題;15.6%認(rèn)為借助金融平臺(tái)可以養(yǎng)成現(xiàn)代消費(fèi)習(xí)慣。

另外，調(diào)查中，6.1%的高校生表示因急需資金，已經(jīng)運(yùn)用或正在運(yùn)用校內(nèi)貸。在已經(jīng)運(yùn)用或正在運(yùn)用校內(nèi)貸的人群中，只有0.9%的男生。女生群體不僅運(yùn)用人數(shù)更多，且認(rèn)為校內(nèi)貸更牢靠的比例也更高。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇13

近年來，隨著中國國力的不斷增加，中國的國際地位不斷上升，人民生活的水平不斷改善，快速發(fā)展所帶來的問題也日趨明顯。而城鄉(xiāng)差距更是這之中的焦點(diǎn)問題，減免農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)村醫(yī)療等國家惠農(nóng)政策，“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)又是另一個(gè)重點(diǎn)，高校生社會(huì)實(shí)踐也是這一重點(diǎn)的主要組成部分。為了響應(yīng)國家號(hào)召，我們開展了這次三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)。

一、經(jīng)驗(yàn)。

此次實(shí)踐我們以“快樂新農(nóng)村，快樂新將來”為主題，以宣揚(yáng)奧運(yùn)學(xué)問，調(diào)研農(nóng)村土地問題為中心，開展了一系列活動(dòng)，進(jìn)行了較為深化的調(diào)查，得出了不少有用結(jié)論。同時(shí)，向小摯友宣揚(yáng)奧運(yùn)學(xué)問也很有成效。

活動(dòng)剛起先時(shí)，還是有熱心群眾留意的，雖說不多，但也遠(yuǎn)比我想象的更好，本以為活動(dòng)會(huì)開展不開，但事實(shí)證明我錯(cuò)了。許多叔叔阿姨還是很樂意跟我們合作，幫助我們宣揚(yáng)及填寫調(diào)查問卷的，許多人更是主動(dòng)向我們詢問活動(dòng)內(nèi)容，索要活動(dòng)介紹資料。在做調(diào)查問卷時(shí)出了點(diǎn)誤會(huì)，不少人以為我們是來幫他們解決問題的，于是不停地向我們講解并描述各自遇到的麻煩和不公正。但我們出于禮貌便應(yīng)他們的要求，當(dāng)時(shí)登記來了，而我們對這些問題卻無能為力，所以只能耐性地勸導(dǎo)或者干脆回避這個(gè)問題。這些讓我們更清晰地相識(shí)到中國當(dāng)前所面臨的許多沖突和問題，這些都等待著我們?nèi)ヅΩ纳?。之后便是小摯友們，他們給我留下了很深刻的印象，以致最終離開時(shí)都有不舍。很淘氣的小摯友不少，但本人比較喜愛寧靜的小孩兒。有幾個(gè)小孩始終很寧靜地坐在那兒，走過去跟他們說話，他們還有點(diǎn)羞澀，而后他們所表現(xiàn)的才華卻讓我慚愧難當(dāng)。正在上幼兒園的他們都會(huì)寫自己的名字了，其中有些字我上小學(xué)三年級是可能都沒學(xué)會(huì)呢。有的小摯友對奧運(yùn)的了解也許多呢，也顯露出我們的打算稍有不足，存在一些盲點(diǎn)和漏洞。在車站遇到的一位大媽，她說想向我們所要幾張奧運(yùn)學(xué)問宣揚(yáng)單，回去要給孫子看，還真把我感動(dòng)了一番。

活動(dòng)的最終我們非常感謝北山口鎮(zhèn)政府的支持和大力幫助，有了你們，我們的活動(dòng)才能開展得如此順當(dāng)。

二、收獲。

這次活動(dòng)讓我們第一次與真實(shí)的社會(huì)接觸，感受社會(huì)生活的，為以后步入社會(huì)，融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)中我深刻的感受到自己的想法與現(xiàn)實(shí)的差距。學(xué)校里天真爛漫的想法在社會(huì)中沒有立錐之地，本能的想到很多防備，可照舊是覺得不那么管用。許多以前預(yù)想的活動(dòng)都無法實(shí)行，只能臨時(shí)變更其他活動(dòng)。而且考慮問題要站在多個(gè)角度，細(xì)細(xì)地想清晰，考慮活動(dòng)所涉及主辦方的利益，這樣才能更好地將活動(dòng)進(jìn)行下去。

還有要仔細(xì)學(xué)習(xí)中央的一些相關(guān)文件，了解更多的相關(guān)實(shí)事，打算充分，以免活動(dòng)出現(xiàn)漏洞?；顒?dòng)時(shí)要有耐性，不管遇到什么困難都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持做下去(當(dāng)然前提是正確)。還有要避開一些敏感的話題，今年中國發(fā)生了許多大事，世界并不太平，我們自己應(yīng)當(dāng)留意平安，要愛護(hù)好自己。

總的來說，這次活動(dòng)是一次雙贏的活動(dòng)?；顒?dòng)中我們收獲不少，對社會(huì)的相識(shí)進(jìn)一步加深?；顒?dòng)進(jìn)展順當(dāng)，與各方面的融洽合作分不開。各組每個(gè)成員都熱忱工作，團(tuán)結(jié)合作，為這次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。隊(duì)長較強(qiáng)的組織實(shí)力和決策實(shí)力及隊(duì)員的協(xié)作與主動(dòng)努力都是活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行保障。隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助更是體現(xiàn)出了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的基石，各有所長，各施所長更是保障了我們工作的高效性，為此次活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。雖然活動(dòng)中遇到了不少困難，但我們并沒有止步于此，反而從中學(xué)到許多東西，增長了閱歷和閱歷。我個(gè)人認(rèn)為這次暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還是很勝利的。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇14

滬上高校生的創(chuàng)業(yè)熱忱如何？上海高校創(chuàng)業(yè)教化具有哪些優(yōu)勢，存在哪些不足？市教委昨天公布的一份對上海高校創(chuàng)業(yè)教化的調(diào)研報(bào)告顯示，目前上海本科和?？圃盒Ｖ?，創(chuàng)業(yè)熱忱較高的學(xué)生比例分別達(dá)到29%和14%，但本科院校真正參加創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例不到2.9%。近年來，上海高校創(chuàng)業(yè)教化呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，但實(shí)際效果還有待全面提升。

優(yōu)勢：政府、高校、社區(qū)、企業(yè)多方扶持

調(diào)查顯示，77%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是“創(chuàng)辦企業(yè)”，僅有23%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一種“創(chuàng)新的行為”。由此可見，學(xué)生是從狹義的角度對創(chuàng)業(yè)進(jìn)行理解的。關(guān)于高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教化，本科院校的領(lǐng)導(dǎo)普遍認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教化能培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，認(rèn)可度為8.4分(滿分為10分)。

67%的被調(diào)查者認(rèn)為，政府在上海高校創(chuàng)業(yè)教化中起到了管理者、資助者、指導(dǎo)扶持者的綜合性作用。政府通過政策頒布、資金投入，有力地扶持了高校生創(chuàng)辦企業(yè)。

上海各高校越來越重視有創(chuàng)業(yè)意向?qū)W生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。經(jīng)調(diào)查，59%的本科院校和46%的專科院校有創(chuàng)業(yè)活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。各高校還通過組織創(chuàng)業(yè)競賽、設(shè)立創(chuàng)業(yè)基地、聘請企業(yè)家講授實(shí)戰(zhàn)閱歷等，為高校生創(chuàng)業(yè)供應(yīng)幫助。在創(chuàng)業(yè)教化課程設(shè)置方面，有26%的院校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教化課程，87%的高校認(rèn)為應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教化開設(shè)成選修課。本科院校的創(chuàng)業(yè)教化師資都是碩士以上學(xué)歷，?？圃盒４T士學(xué)歷的師資占75%。

社區(qū)、園區(qū)、企業(yè)主動(dòng)扶持高校生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。如楊浦區(qū)的“延吉街道高校生創(chuàng)業(yè)家園”，目前已有40多家學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在運(yùn)作。各高校的高校科技園，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生供應(yīng)了創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行孵化。企業(yè)與高校主動(dòng)合作開展高校生見習(xí)工作，供應(yīng)見習(xí)項(xiàng)目、場地支持、技術(shù)指導(dǎo)、資金支持等。

不足：尚未形成創(chuàng)業(yè)教化體系

調(diào)查發(fā)覺，上海高校目前尚未特地設(shè)置負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教化的機(jī)構(gòu)，創(chuàng)業(yè)教化都掛靠在不同部門，如學(xué)生處、團(tuán)委、產(chǎn)業(yè)處與有關(guān)學(xué)院等，使得實(shí)施缺乏有效協(xié)調(diào)機(jī)制和組織保障。同時(shí)，高校創(chuàng)業(yè)教化缺乏固定的宣揚(yáng)途徑。調(diào)查表明，有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生中，只有22.5%的學(xué)生表示“特別了解”和“很了解”有關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策和學(xué)問。

高校尚未形成將培育創(chuàng)業(yè)精神與開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐融為一體的創(chuàng)業(yè)教化課程體系。一方面，創(chuàng)業(yè)教化課程彼此孤立，缺乏內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系；另一方面，創(chuàng)業(yè)學(xué)問和實(shí)踐課程的實(shí)施缺乏有效途徑和載體。調(diào)查發(fā)覺，高校大多數(shù)只在MBA課程中開設(shè)創(chuàng)業(yè)教化課程。

創(chuàng)業(yè)教化師資力氣薄弱，師資類型與質(zhì)量不能滿意須要。目前從事創(chuàng)業(yè)教化和指導(dǎo)的老師，一般都缺乏創(chuàng)業(yè)閱歷，導(dǎo)致這門課程教學(xué)質(zhì)量難以保證。

雖然高校創(chuàng)業(yè)教化得到了政府、高校、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的扶持，但這些支持仍停留在“點(diǎn)”上，沒有形成合力，尚未形成系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教化體系，學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)缺乏持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。目前上海高校生中，蘊(yùn)含創(chuàng)業(yè)熱忱和潛能的學(xué)生，與實(shí)際參加創(chuàng)業(yè)的人數(shù)之間存在明顯的反差。因此，高校創(chuàng)業(yè)教化的實(shí)際效果還有待全面提升，構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)教化體系任務(wù)緊迫。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇15

來到田祥嘴村已經(jīng)兩年了，在這兩年時(shí)間里，不論是大石鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)還是村里的領(lǐng)導(dǎo)都給了我無微不至的關(guān)懷。兩年的工作中，我對田祥嘴村越來越熟識(shí)，通過實(shí)地調(diào)研，調(diào)閱資料，形成如下報(bào)告

大石鄉(xiāng)田祥嘴村地處泊湖之濱，太湖縣最南端。三面環(huán)水，北與本鄉(xiāng)棠林村接壤，南與宿松隔湖相望，碼頭馬路因直達(dá)本村田咀碼頭而得名，是我村唯一一條與外連接的通道。全村總面積5.26平方公里，其中耕地面積4545畝，可養(yǎng)水面40000畝，轄22個(gè)村民組，911戶，3659人。村總支下設(shè)六個(gè)支部，共有黨員133人。水面養(yǎng)殖與油棉種植系全村支柱產(chǎn)業(yè)，屬典型的魚米之鄉(xiāng)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，體制改革框架的拉大，村民意識(shí)的轉(zhuǎn)型，村兩委班子堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，時(shí)刻把群眾的利益放在第一位，各項(xiàng)工作堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，創(chuàng)一流，爭第一。田祥嘴村經(jīng)濟(jì)與各項(xiàng)事業(yè)，正在朝著全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展方向發(fā)展。

田祥嘴村在帶領(lǐng)群眾奔小康，建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明，政治文明和精神文明一起抓的同時(shí)，為豐富群眾文化生活，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展。

農(nóng)村基層工作的難點(diǎn)：

農(nóng)夫接受新事物的實(shí)力較弱。所以我們須要有耐性，多花時(shí)間去講解。例如此次開展的農(nóng)村環(huán)境治理工作。我認(rèn)為這對于農(nóng)村、對村民來說是一件的好事，他們能實(shí)實(shí)在在的享受到好處。但是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)際操作，結(jié)果并不是預(yù)期的那么好，工作進(jìn)度慢，環(huán)境保持較差。

村里的優(yōu)點(diǎn)：

開陽村是一個(gè)環(huán)境美麗的地方，有得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，動(dòng)物生態(tài)園等等。交通便利有直達(dá)公交車。開陽村的人民熱忱好客，勤勞淳樸，待人友善。開陽村有較大的發(fā)展空間，前景美妙。

存在問題：

田祥嘴村經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對比較薄弱，人均收入水平不高，村里資金嚴(yán)峻缺乏。存在這些問題的主要緣由我認(rèn)為是：

1.村民文化水平不高，接受新事物實(shí)力較弱。

2.村民創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。

3.村民進(jìn)取心不夠主動(dòng)，缺乏打拼意識(shí)。

4.沒有很好利用自身資源。

解決方法，引導(dǎo)青年人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，供應(yīng)良好的創(chuàng)業(yè)條件，并加強(qiáng)對專業(yè)技能的培訓(xùn)，提高思想覺悟意識(shí)，同時(shí)主動(dòng)招商引資，吸引優(yōu)秀的企業(yè)來開發(fā)我村豐富的資源，從而帶動(dòng)我村的發(fā)展。

對田祥嘴村村的看法和建議：

田祥嘴村有得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，我覺得可以以泊湖為依托，建設(shè)成為一個(gè)特色的旅游村莊。土地種植以苗木花卉為主輔以特色水果采摘，泊湖邊結(jié)合垂釣、餐飲、休閑為一體的農(nóng)家樂，一個(gè)家庭周末開個(gè)車來，男的釣釣魚，女的賞賞花、摘摘水果，在村里逗留一到兩天。這樣既活躍了我村的氛圍，激活了我村的經(jīng)濟(jì)。

綜上所述，田祥嘴村取得了一些成果，但是還存在一些問題，今后還要扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，提高自己的實(shí)力，為田祥嘴村今后的發(fā)展做出些貢獻(xiàn)。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇16

總體狀況：

助人為樂

在本次調(diào)查當(dāng)中,對于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇常常參與,有37.97%的人選擇沒愛好,出于任務(wù),間或應(yīng)付,另外有4.28%的人選擇不參與。參與公益活動(dòng)是高校生社會(huì)公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神,一種劇烈的社會(huì)責(zé)任感。對于不太喜愛參加社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué),社會(huì)也應(yīng)當(dāng)賜予主動(dòng)的激勵(lì)與引導(dǎo)。

代高校生中,大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的和善的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中,接受采訪者回答每個(gè)問題都干脆利落,堅(jiān)決果斷。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問到：有人說獻(xiàn)血很危急,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?她回答很干脆：沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點(diǎn)血沒關(guān)系,何況還有許多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻(xiàn)血來搶救呢!從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻(xiàn)血,有58.63%的同學(xué)主動(dòng)參加,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒時(shí)間,只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻(xiàn)。

文明禮貌

文明禮貌是社會(huì)交往中必定的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的微小之處。比如：敬重師長,主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會(huì)主動(dòng)問好。這說明當(dāng)代高校生對尊師重教的認(rèn)知程度較高,且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會(huì)主動(dòng)讓座,48.47%的人會(huì)視狀況而定,間或讓座。這說明廣闊高校生對讓座這一行為都是持確定看法的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時(shí)代背景下,高校生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素養(yǎng)還需提高一個(gè)新的檔次。

環(huán)境愛護(hù)

環(huán)境愛護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分,是高校生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,高校生漸漸意識(shí)到愛惜公物愛護(hù)環(huán)境的重要性。依據(jù)調(diào)查了解,當(dāng)外出制造了垃圾卻短暫找不到垃圾箱時(shí),有87.05%的同學(xué)會(huì)找到垃圾箱后再丟,有6.22%的人選擇順手丟掉,另外有6.74%的人可能礙于面子,會(huì)找個(gè)角落再丟。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯(cuò),即能獨(dú)善其身。然而對于真正以主子翁的看法來對待環(huán)境愛護(hù)時(shí),我們高校生做得還遠(yuǎn)不夠,即不能兼濟(jì)天下。比如,當(dāng)看到地上有垃圾時(shí),只有5.73%的人會(huì)立刻弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其緣由,我們發(fā)覺現(xiàn)在的高校生愛面子,覺得那些俗規(guī)則太死板了,大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭,所以在可以選擇躲避的時(shí)候盡量躲避。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責(zé)任感的高校生都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來,不要以為是丟面子的事情,其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)須要的是彎腰精神,多彎一次腰就給世界多一份干凈。另外,對于校內(nèi)盛行的課桌文化,我們應(yīng)持堅(jiān)決反對的看法。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負(fù)責(zé)。

遵紀(jì)遵守法律

遵紀(jì)遵守法律的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成困難,素養(yǎng)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就須要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。高校生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī),熟知校紀(jì)校規(guī),堅(jiān)固法制觀念,以遵紀(jì)遵守法律為榮,以作奸犯科為恥,自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而,當(dāng)代高校生遵紀(jì)遵守法律狀況并不是很好,平安事故時(shí)有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在20xx年南京某高校的一次調(diào)查中,盡然有56.7%的人根本不信任有從未作弊的高校生的存在!這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問題,同時(shí)也反映出當(dāng)代高校生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。很多高校生過早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識(shí)。誠然,要變更這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo),更主要的還是高校生自己增加思想道德與法律意識(shí),自覺自主地成為一個(gè)有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇17

一、高校生對旅游消費(fèi)的看法和目的

這次調(diào)查的學(xué)生中有38%認(rèn)為旅游可有可無，也有11%并不支持旅游，其余51%很支持旅游。而這些高校生中有大部分人旅游的目的是觀賞風(fēng)景、增長見識(shí)，其次是為了要緩解壓力、放松心情，很好有人是純粹性質(zhì)的玩，還有一部分人是為了找熟人和摯友玩。

二、高校生旅游的地點(diǎn)和時(shí)間

據(jù)調(diào)查顯示，有48%的人比較喜愛水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，其次是名勝古跡，占總?cè)藬?shù)的41%，而紅色旅游革命區(qū)并不受看好，基本沒人情愿去。在出游的時(shí)間上，高校生們偏好暑假和節(jié)假日。雙休日和寒假并沒多少人情愿在那時(shí)出游。一方面是因?yàn)殡p休日時(shí)間比較緊，另一方面是因?yàn)楹俦容^冷，而且有新年。

三、高校生旅游的方式和旅游信息的來源

在調(diào)查中，高校生的出游方式有56%選擇自助游，占了很大部分。其次是和摯友結(jié)伴出游，占34%。選擇跟旅游團(tuán)的有20%，相對來講，年輕人選擇自助游的還是挺多的。而合摯友一起出游

既有個(gè)伴又可以增進(jìn)感情。高校生旅游信息的來源有58是來源于網(wǎng)絡(luò)，40%來源于親友介紹，而詢問旅行社并不受高校生歡迎。

四、高校生一般旅游時(shí)間長度和旅游花費(fèi)

有絕大多數(shù)的高校生選擇的旅游時(shí)間長度為2-4天，占總?cè)藬?shù)的69%，6天以上基本沒人，1-2天的占25%。由此可以看出高校生傾向于中短途旅游。

五、高校生旅游的平均花費(fèi)和其月平均生活費(fèi)

有43%的學(xué)生旅游花費(fèi)在500元以下，有45%的學(xué)生花費(fèi)在500-1010元，有10%的話費(fèi)在1010到20__元，還有2%花費(fèi)在20__元以上。而他們的生活費(fèi)有52%的人是在500-1010元，500元以下的有25%，1010到20__元的占21%，還有2%人月生活費(fèi)在20__元以上。

六、高校生旅游費(fèi)用的來源以及對高校生旅游影響最大的因素

據(jù)調(diào)查，高校生旅游費(fèi)用大多源于家庭支持，所占比例為53%，用的是生活費(fèi)和平常節(jié)儉的占16%，靠打工賺取旅游經(jīng)費(fèi)的占5%，靠獎(jiǎng)學(xué)金的就更少了，只占2%。在高校生們看來資金是影響他們旅游的最大因素，其次是時(shí)間，而其他兩樣因素所占比例差不多。

通過調(diào)查分析，我們可以看出高校生出游一般都選擇在暑假和節(jié)假日，他們傾向于中短途旅游，其經(jīng)費(fèi)大多源于家庭的支持，他們出游的目的更偏向于精神上的享受。由于高校生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，消費(fèi)水平偏低。應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)惠的價(jià)格來吸引學(xué)生。也可以依據(jù)學(xué)生這一身份來定一些學(xué)生價(jià)。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇18

我國高等教化深受傳統(tǒng)教化觀念的影響，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化還處于初級的探究階段。雖然政府、高校和社會(huì)都已相識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并且出臺(tái)了一系列的扶持政策，很多高校生面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，也意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。但是當(dāng)前高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化體系不完善

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，須要政府、高校、社會(huì)、學(xué)生等相關(guān)方共同推動(dòng)。當(dāng)前政府雖然出臺(tái)了促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的系列政策、制度，但是詳細(xì)的支持配套政策依舊很不完善。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化依舊處于邊緣狀態(tài)，人才培育方案中很少提及。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)大綱也不夠詳細(xì)，課程也僅限于開設(shè)幾門供學(xué)生自主選擇的選修課，或者邀請專家、企業(yè)家開設(shè)講座;教學(xué)模式主要采納傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生學(xué)、期末考核的形式，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐的考核。假如沒有一套完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化體系，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化就會(huì)成為沒有實(shí)效的形式教化，也就不能真正地提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和創(chuàng)業(yè)實(shí)力。

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資力氣比較薄弱

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化要取得實(shí)效，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素養(yǎng)、實(shí)力和水平，擁有一支高素養(yǎng)的專業(yè)型老師隊(duì)伍是關(guān)鍵條件。當(dāng)天，我國絕大多數(shù)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化課程的老師一般都是本校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師、業(yè)余擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)教化的專業(yè)課老師、從事學(xué)生輔導(dǎo)工作的輔導(dǎo)員或者學(xué)生管理人員，也有少數(shù)高校邀請校友企業(yè)家、政府機(jī)關(guān)或者創(chuàng)業(yè)家校友等作為臨時(shí)兼職人員進(jìn)行業(yè)余授課。理論課老師缺乏實(shí)際創(chuàng)業(yè)閱歷，教學(xué)方式落后、教學(xué)內(nèi)容不切合創(chuàng)業(yè)實(shí)際，社會(huì)兼職指導(dǎo)老師授課不規(guī)范、不成體系，邀請則來，不邀請就不來。一支缺乏穩(wěn)定性、沒有純熟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化閱歷的指導(dǎo)老師隊(duì)伍，難以保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化的效果。

創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)還不夠切實(shí)有效

政府和社會(huì)須要給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化的開展供應(yīng)政策、資金、制度等支持，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化的主要擔(dān)當(dāng)者還是學(xué)校，學(xué)校要實(shí)行有效措施，供應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化的空間和平臺(tái)，供學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。當(dāng)天，絕大多數(shù)高校都供應(yīng)專項(xiàng)資金來創(chuàng)建高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園，在學(xué)校內(nèi)為學(xué)生供應(yīng)特地的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金，創(chuàng)業(yè)孵化場地以及相關(guān)技術(shù)，在創(chuàng)業(yè)孵化園獲得收入的項(xiàng)目，可以在肯定期限內(nèi)享受稅收減免政策。但是從實(shí)際調(diào)研狀況來看，許多高校的創(chuàng)業(yè)孵化園運(yùn)行狀況并不好，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性不太高，創(chuàng)業(yè)層次也比較低，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還停留在賣小商品的層面?？梢?，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化還有待提升，須要各方面加大支持、指導(dǎo)力度。

當(dāng)代高校生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待提升

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化的主體是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和意識(shí)，并具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)力的青年學(xué)問分子。近年來，國家和個(gè)地方紛紛提出要推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，并出臺(tái)了一系列扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策。高校也紛紛供應(yīng)專項(xiàng)資金，推動(dòng)高校創(chuàng)業(yè)孵化園的制度建設(shè)，加大對高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)力的培育。但是，創(chuàng)業(yè)的成本很高，而且存在著極大的失敗風(fēng)險(xiǎn)，而畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力也空前巨大，25歲左右的學(xué)生在畢業(yè)后再去嘗試風(fēng)險(xiǎn)巨大的創(chuàng)業(yè)就會(huì)遇到極大的阻礙。這些現(xiàn)實(shí)問題導(dǎo)致許多學(xué)校、學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。國家或是各地方、學(xué)校實(shí)行的各種科技競賽、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、實(shí)踐活動(dòng)等也在很大程度上是流行形式，難以通過競賽幫助高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化取得實(shí)效。縱然有以上客觀的現(xiàn)實(shí)問題，但許多高校生缺乏創(chuàng)新意識(shí)、不敢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄等，才是導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化難以取得實(shí)效的重要緣由。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇19

正式實(shí)習(xí)的前幾天我就已經(jīng)在網(wǎng)上查清晰到工作地點(diǎn)的公交路途，又牢記著詳細(xì)的地址，心想萬無一失了。誰知道實(shí)習(xí)的第一天按著在網(wǎng)上查出來的路途下車后，問了在車站維持秩序的保安和好幾個(gè)路人都沒有一個(gè)人知道我工作的那棟大廈在哪里。我焦急了，怎么可以在實(shí)習(xí)的第一天出現(xiàn)這種意外呢?于是我見到保安人員就攔截，最終我遇到的其次個(gè)保安知道大廈的所在，朝他指著的方向望去才發(fā)覺那棟大廈正在裝修，整棟建筑都被竹竿和綠色的尼龍布給包起來了，怪不得我老找不著。在我的加速奔跑下最終在上班時(shí)間的前五分鐘到達(dá)了辦公室。

辦公室給我的第一感覺就是空密交織?？罩傅氖琴即蟮霓k公室卻沒幾個(gè)辦公人員;密指的是一排排的辦公桌上擺滿了層層疊疊的紙張。簡潔的景象卻深刻的反映出了審計(jì)工作的最本質(zhì)的特點(diǎn)：忙。辦公室里工作的職員少是因?yàn)榇蟛糠值膯T工都出外勤了，而辦公桌上堆滿的是審計(jì)報(bào)告的工作底稿。審計(jì)工作的大部分就是由外勤和出具審計(jì)報(bào)告構(gòu)成的。找到了自己的位置后我的上司給我的第一個(gè)任務(wù)就是看底稿。我才發(fā)覺審計(jì)工作也分許多種，最普遍的當(dāng)然是年度審計(jì)啦，除此之外還有勞保金的審計(jì)，離任審計(jì)等專項(xiàng)審計(jì)。而目前等待整理的底稿中最多的就是年審了，我就先看年審的底稿。其實(shí)底稿的格式都一樣，首先是封面，接著是索引，然后是總體的審計(jì)安排，最終是詳細(xì)業(yè)務(wù)的審計(jì)。

由于前三項(xiàng)的內(nèi)容都相像，所以對我來說價(jià)值最大的就是詳細(xì)業(yè)務(wù)審計(jì)的部分了。這部分是審計(jì)工作的精髓，凝合了審計(jì)工作的過程。審定了的科目都匯合與此，每個(gè)科目都由詳細(xì)審計(jì)安排，審定表，抽查表組成。后來我從上司口中得知并不是每一個(gè)會(huì)計(jì)科目都有審定的必要，只有被審計(jì)單位年度財(cái)務(wù)報(bào)表上出現(xiàn)了的科目才須要審定。而審定表上須要填寫的內(nèi)容有年初審定數(shù)，就是財(cái)務(wù)報(bào)表上的年初數(shù);未審定數(shù)，就是我們核對了被審計(jì)單位的明細(xì)賬與總賬相符后，總賬上填寫的科目的本年發(fā)生額;已審定數(shù)，就是把年初數(shù)和發(fā)生額相加后的本年余額。一般來說，已審定數(shù)是和被審計(jì)單位供應(yīng)給我們的財(cái)務(wù)報(bào)表上的數(shù)字相同的，假如出現(xiàn)不符就是被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)工作出現(xiàn)問題了。除了核對明細(xì)賬和總賬外，審計(jì)人員還須要從被審計(jì)單位的賬簿中抽出肯定數(shù)量的業(yè)務(wù)，再檢查這些登記入賬的業(yè)務(wù)的記賬憑證是否填寫正確，記帳憑證后附有的原始憑證是否齊全。而這項(xiàng)工作的過程就記錄在抽查表上。假如財(cái)務(wù)報(bào)表上的存在本年沒有發(fā)生額的科目，那么這個(gè)科目就沒有抽查的必要了。

也許看懂了一點(diǎn)審計(jì)工作底稿后，我就起先整理工作底稿的工作了。其實(shí)這是一個(gè)重復(fù)性很強(qiáng)的工作，但由于每間公司的業(yè)務(wù)不同，底稿的內(nèi)容也各不相同，我就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)努力吸取學(xué)問，找出不懂的地方抓緊時(shí)間請教上司，卻也感到其樂無窮。終歸理論與實(shí)踐是有著差別的，有時(shí)候甚至存在鴻溝。而實(shí)習(xí)的一個(gè)重要目的是感受這些鴻溝并對此作出應(yīng)有的思索。

隨著時(shí)間的消逝，實(shí)習(xí)生日漸增多，由于我是第一個(gè)進(jìn)公司的實(shí)習(xí)生，學(xué)習(xí)東西比他們早，工作也完成得不錯(cuò)，負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)生的職員就把教育后進(jìn)實(shí)習(xí)生整理審計(jì)工作底稿的工作交給了我去完成。所謂人多力氣大，在大家的努力下很快經(jīng)過整理的底稿替代了沒整理的底稿占據(jù)了一個(gè)又一個(gè)桌面。這時(shí)實(shí)習(xí)生的管理員就教我如何對已經(jīng)整理過的底稿進(jìn)行歸檔、裝訂、貼條、保存。

由于工作并不難，我很快就把從整理底稿到將底稿保存到鐵柜里的這條流水線駕馭到手了。當(dāng)哪個(gè)實(shí)習(xí)生沒有工作問我有什么可以幫忙的時(shí)候我總能交代她們新的工作，也很樂意把我駕馭到的學(xué)問告知她們。因?yàn)槠渌麑?shí)習(xí)生對前輩們都有畏懼感，同時(shí)覺得我能把工作都完成得很好，所以她們遇到問題的時(shí)候就會(huì)選擇首先向我詢問;又因?yàn)楣芾韱T在實(shí)習(xí)生中與我溝通得最好，所以有什么任務(wù)都會(huì)交給我去做。最終就變成這樣一種局面：辦公室里名字被叫得最多次數(shù)的就是我了從剛起先在辦公室里走慢慢變成在辦公室里跑來跑去。由于交給我的工作比較多，而幫助其他實(shí)習(xí)生解決一些工作上的問題也須要時(shí)間，我無法在短時(shí)間里完成交與的任務(wù)。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇20

剛過去的20__年被許多網(wǎng)貸從業(yè)者看作是網(wǎng)貸行業(yè)發(fā)展史上特別重要的一年，并套以各種“元年”之稱，其中就有“風(fēng)投元年”一說。憑借高收益、低門檻和敏捷的操作，P2P網(wǎng)貸近兩年快速崛起，廣受投資者的青睞。然而，對于接受實(shí)力極強(qiáng)的高校生來說，創(chuàng)新型的理財(cái)產(chǎn)品已靜靜進(jìn)入高校校內(nèi)，慢慢被學(xué)生們熟識(shí)。

近日，某一年輕社交網(wǎng)站的一份在線調(diào)研對高校生的消費(fèi)習(xí)慣給出了深度分析。調(diào)查結(jié)果顯示，在開學(xué)的前兩個(gè)星期，學(xué)生們在壓歲錢的運(yùn)用和安排上相對比較理性，會(huì)優(yōu)先填補(bǔ)生活必需品、教科書購買。除此之外，理財(cái)?shù)挠^念已滲透到校內(nèi)中，越來越多的學(xué)生選擇理財(cái)?shù)姆绞焦芾碡?cái)寶。有超七成的受訪者傾向于將壓歲錢和生活費(fèi)等“小金庫”投資到新興的互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品上，其中金融財(cái)貿(mào)在校生比例更高。

據(jù)調(diào)查分析，互聯(lián)網(wǎng)金融已經(jīng)引起學(xué)生們的關(guān)注。當(dāng)被問到“假如你有余錢，會(huì)怎么理財(cái)?”時(shí)，七成的學(xué)生選擇把錢存到余額寶、P2P網(wǎng)貸平臺(tái)等互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)產(chǎn)品里，17%的學(xué)生選擇炒股，9%的學(xué)生按老習(xí)慣存入銀行，而20%的學(xué)生直言沒有積蓄可以理財(cái)。

而網(wǎng)貸平臺(tái)憑借著自身的優(yōu)勢快速融入到學(xué)生的日常生活中。學(xué)生們只需在某一平臺(tái)上存入肯定金額，便可輕松理財(cái)。跟傳統(tǒng)的理財(cái)方式相比，便捷、易操作、高收益的特點(diǎn)深受學(xué)生們的寵愛?！熬W(wǎng)貸這種理財(cái)方式，不管是在宿舍、圖書館，還是自習(xí)室，我都能理財(cái)。而且投標(biāo)的方式參加性很強(qiáng)，我跟同學(xué)們可以為搶到標(biāo)而歡呼，也可以為搶不到標(biāo)而咒罵。這是個(gè)好玩的過程。”一位學(xué)生如此說到。

對此，融金所董事長孫明達(dá)表示，理財(cái)觀念慢慢滲透到高校校內(nèi)中，與傳統(tǒng)的動(dòng)輒上萬的理財(cái)方式相比，網(wǎng)貸高收益、低門檻和敏捷的操作對于高校生來說是比較適合的理財(cái)方式。只需存入幾百元，便可輕松理財(cái)。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇21

剛過去的20xx年被許多網(wǎng)貸從業(yè)者看作是網(wǎng)貸行業(yè)發(fā)展史上特別重要的一年，并套以各種元年之稱，其中就有風(fēng)投元年一說。憑借高收益、低門檻和敏捷的操作，P2P網(wǎng)貸近兩年快速崛起，廣受投資者的青睞。然而，對于接受實(shí)力極強(qiáng)的高校生來說，創(chuàng)新型的理財(cái)產(chǎn)品已靜靜進(jìn)入高校校內(nèi)，慢慢被學(xué)生們熟識(shí)。

近日，某一年輕社交網(wǎng)站的一份在線調(diào)研對高校生的消費(fèi)習(xí)慣給出了深度分析。調(diào)查結(jié)果顯示，在開學(xué)的前兩個(gè)星期，學(xué)生們在壓歲錢的運(yùn)用和安排上相對比較理性，會(huì)優(yōu)先填補(bǔ)生活必需品、教科書購買。除此之外，理財(cái)?shù)挠^念已滲透到校內(nèi)中，越來越多的學(xué)生選擇理財(cái)?shù)姆绞焦芾碡?cái)寶。有超七成的受訪者傾向于將壓歲錢和生活費(fèi)等小金庫投資到新興的互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品上，其中金融財(cái)貿(mào)在校生比例更高。

據(jù)調(diào)查分析，互聯(lián)網(wǎng)金融已經(jīng)引起學(xué)生們的關(guān)注。當(dāng)被問到假如你有余錢，會(huì)怎么理財(cái)?時(shí)，七成的學(xué)生選擇把錢存到余額寶、P2P網(wǎng)貸平臺(tái)等互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)產(chǎn)品里，17%的學(xué)生選擇炒股，9%的學(xué)生按老習(xí)慣存入銀行，而20%的學(xué)生直言沒有積蓄可以理財(cái)。

而網(wǎng)貸平臺(tái)憑借著自身的優(yōu)勢快速融入到學(xué)生的日常生活中。學(xué)生們只需在某一平臺(tái)上存入肯定金額，便可輕松理財(cái)。跟傳統(tǒng)的理財(cái)方式相比，便捷、易操作、高收益的特點(diǎn)深受學(xué)生們的寵愛。網(wǎng)貸這種理財(cái)方式，不管是在宿舍、圖書館，還是自習(xí)室，我都能理財(cái)。而且投標(biāo)的方式參加性很強(qiáng)，我跟同學(xué)們可以為搶到標(biāo)而歡呼，也可以為搶不到標(biāo)而咒罵。這是個(gè)好玩的過程。一位學(xué)生如此說到。

對此，融金所董事長孫明達(dá)表示，理財(cái)觀念慢慢滲透到高校校內(nèi)中，與傳統(tǒng)的動(dòng)輒上萬的理財(cái)方式相比，網(wǎng)貸高收益、低門檻和敏捷的操作對于高校生來說是比較適合的理財(cái)方式。只需存入幾百元，便可輕松理財(cái)。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇22

1.畢業(yè)去向

調(diào)查發(fā)覺，近六成畢業(yè)生選擇干脆就業(yè)，與去年相比提高7.7個(gè)百分點(diǎn)。從學(xué)校類型看，財(cái)經(jīng)類、政法類、民族類、農(nóng)業(yè)類、理工類院校畢業(yè)生就業(yè)意愿更強(qiáng);而師范類、藝術(shù)類、林業(yè)類、語言類院校和綜合性高校畢業(yè)生則更傾向于選擇接著深造。此外，選擇接著深造的比例已連續(xù)兩年保持在三成以上。師范類、藝術(shù)類、林業(yè)類、語言類院校和綜合性高校選擇接著深造的畢業(yè)生比例均高于全部樣本均值，分別為50.6%、44.6%、41.4%、40.4%和36.2%。從學(xué)歷看，86.8%博士生選擇畢業(yè)后干脆“找工作”，比上年提高26.1個(gè)百分點(diǎn);其次是選擇“接著深造”，比重僅為9.4%，比上年下降8.5個(gè)百分點(diǎn);另有3.8%的博士生選擇“自己創(chuàng)業(yè)”。選擇干脆“找工作”的本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生，分別占43.4%和83.3%。

2.薪酬方面

調(diào)查顯示，醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生期望月薪最高，平均為12382元;藝術(shù)類、醫(yī)藥類學(xué)生期望月薪均超過萬元，分別為12115元、10674元。受訪的1686位應(yīng)屆畢業(yè)生中，52.8%的畢業(yè)生期望稅前月薪在5000-8000元之間，期望月薪平均值為7411元，換算成年薪為88932元，與20__年北京全市法人單位從業(yè)人員平均工資97616元比較接近。調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生對薪酬預(yù)期趨于理性。

3.志向就業(yè)區(qū)域

在選擇志向的就業(yè)區(qū)域時(shí)，選擇在北京就業(yè)的北京高校畢業(yè)生占71.6%，雖比上年下降2.5個(gè)百分點(diǎn)，仍居就業(yè)區(qū)域第一位;排在其次、三位的是廣東和上海，分別占畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的3.3%和3%，與上年基本持平。此外，政府主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)國家，激勵(lì)學(xué)生到西部、基層、國家重點(diǎn)行業(yè)就業(yè)，2024屆選擇赴西部就業(yè)的畢業(yè)生占8.2%，比上年提高1.7個(gè)百分點(diǎn)，其中已簽約或已有意向單位赴西部就業(yè)的畢業(yè)生占5%，分別超過同期赴廣東、上海的畢業(yè)生比重2.4個(gè)和3.2個(gè)百分點(diǎn)。調(diào)查顯示，畢業(yè)去向地人數(shù)居前三位的照舊是北京、廣東和上海。調(diào)查結(jié)論認(rèn)為，一線城市仍是畢業(yè)生首選的就職地。

關(guān)于高校生調(diào)研報(bào)告范文篇23

8月25日上午，在團(tuán)委馮曉航老師的帶領(lǐng)下，我們從寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)身來到了壽寧縣的斜灘鎮(zhèn)。斜灘鎮(zhèn)位于福建省壽寧縣南部，地處省道楓湖線與省道壽政線的交匯處，是閩東四大文明古鎮(zhèn)之一，也是壽寧縣的.重鎮(zhèn)。一九八七年三月，壽寧縣人民政府報(bào)經(jīng)寧德地區(qū)行署批準(zhǔn)，把斜灘鎮(zhèn)靜為歷史文化古鎮(zhèn)，把五龍過溪、馬尾飛淙、坑底龍井、抗冠嶺、虎口等處列為風(fēng)景規(guī)劃愛護(hù)區(qū)。這個(gè)鎮(zhèn)上的村民都特別親切，淳樸。村民們對我們實(shí)踐隊(duì)伍的到來熱忱迎接，特別照看我們。

下午三點(diǎn)多，原斜灘小學(xué)的郭希祿校長帶領(lǐng)著我們的隊(duì)伍來到斜灘鎮(zhèn)的宣揚(yáng)歷史文化中心。郭希祿校長在鎮(zhèn)宣揚(yáng)文化站向我們介紹了斜灘鎮(zhèn)古鎮(zhèn)文化。郭希祿校長的陳述下，斜灘鎮(zhèn)自古靈秀泄灘，商貿(mào)旺盛，鼎盛一時(shí);崇尚文學(xué)，英才輩出，自高考開放后走出了40位博士，百余位碩士探討生。

之后，郭希祿校長帶我們走訪斜灘古鎮(zhèn)老宅，參觀了幾個(gè)進(jìn)士第、大夫第登老宅，這里很多老房子都有著幾百年的歷史。郭希祿校長還跟我們介紹了郭府豪宅，這豪宅有一千多平方米，整個(gè)宅子里面有著66個(gè)房間，后來因?yàn)榇遄禹氁某闪伺R時(shí)小學(xué)的上課地點(diǎn)。相傳，在這座豪宅里面曾經(jīng)來過一個(gè)小偷，這個(gè)小偷在這所豪宅里整整呆了三年之久，最終才被發(fā)覺?？梢娺@所豪宅是有多大，才能讓一個(gè)小偷整整呆了三年。

通過今日的活動(dòng)，我們實(shí)踐隊(duì)感受了當(dāng)?shù)鬲?dú)特的民風(fēng)民俗，更好地了解斜灘鎮(zhèn)的歷史文化，大家紛紛表示要主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行自我熬煉，體驗(yàn)基層生活，做好調(diào)研報(bào)告，為古鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展集思廣益。最終要感謝學(xué)校賜予這次機(jī)會(huì)，使我們能在實(shí)踐中服務(wù)社會(huì)，感受鄉(xiāng)情，明確自己的責(zé)任和使命;也要感謝我們的老師們，不斷指導(dǎo)我們，幫助我們完