幼兒園疫情防控應急演練預案

幼兒園疫情防控應急演練預案目前，全國各地區(qū)陸續(xù)公布開學時間，為進一步做好疫情期間幼兒園開學前的準備，確保各項工作正常開展。幼兒園園長和幼兒老師們一定要提高應對新冠肺炎疫情的應急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，以下這份特定應急預案，供各幼兒園參考實行演練。一、演練目標1、嚴防疫情輸入幼兒園，確保園所的安全與穩(wěn)定；2、檢驗對疫情現(xiàn)場應急處理能力，及時發(fā)現(xiàn)應急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善；3、落實每日疫情防控“零報告”制度，不漏報、遲報、瞞報；4、提高全園疫情防治知識，建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保師生員工身體健康和生命安全。二、演練準備1、保健醫(yī)：身著職業(yè)裝，佩戴口罩及一次性手套、體溫槍、紙巾、教職工晨間體溫記錄表、園所門口擺放桌椅；2、保安：身著職業(yè)裝，佩戴口罩、消毒噴壺、免洗消毒洗手液、園所外來人員掃描二維碼電子無接觸登記；3、參與演習的全體人員佩戴口罩并胸前粘貼角色名簽：家長、幼兒、保健醫(yī)、組長、副組長、保潔人員、保安、保育員、主班教師、配班教師、拍攝人員；4、玩具娃娃一個（扮演幼兒）；5、疫情相關上報部門的聯(lián)系電話表三、演練開始前的準備演練之前，可由園長組織召開幼兒園新冠肺炎疫情防控應急演練會議，根據(jù)幼兒園疫情防控應急預案和防控工作流程圖,對演練流程作詳細解讀和培訓，讓全體各崗教師進一步熟練掌握疫情防控應急預案各項處理流程，能夠推進新冠肺炎疫情防控應急演練的發(fā)展。?四、分情景演練流程針對演練中的各項工作進行分工部署，可具體分為以下幾個場景進行演練預防。（一）家長送孩子入園時演練地點：幼兒園大門口參與人員：保健醫(yī)、保安、主任教師、配班教師1、入園的家長在園所門口處的體溫測量點，有序排隊，注意保持間距1米（可用圓點或標志物提醒間距），保健醫(yī)測試幼兒體溫并做好記錄。2、晨檢時每名幼兒消毒雙手，檢測體溫正常后，主班教師在園所操場內(nèi)迎接幼兒，并帶至班級交給配班教師，放置衣物，然后在流動水下，按七步洗手法洗手。3、配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領幼兒進入班級參加晨間活動。（二）幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常演練地點：幼兒園門口參與人員：幼兒園保安、保健醫(yī)、家長扮演人員情景描述：幼兒由一名家長送入園，在大門口保健醫(yī)測量孩子體溫孩子時，發(fā)現(xiàn)體溫偏高(額溫計測量為38.5℃)。工作流程：1、保安組織家長保持間隔，有序等待體溫檢測等流程。2、幼兒園保健醫(yī)立即告知家長幼兒不能入園，要求家長帶幼兒回家觀察。3、園所第一時間上報相關部門，做好登記處理。4、對幼兒接觸過的人和物等進行全方面的消毒處理。5、和家長保持密切聯(lián)系，了解孩子居家情況。（三）幼兒體溫正常時入園演練地點：幼兒園晨檢室參與人員：中層及以上行政干部、班主任、保健醫(yī)生、相關老師情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進園，并開展正常的幼兒園生活。工作流程：1、一名幼兒在幼兒園門口由保健醫(yī)測量溫度，幼兒溫度正常，由班主任將幼兒帶進晨檢室。2、幼兒晨檢時，由保健醫(yī)生按照一摸、二看、三問、四查的流程仔細檢查幼兒的身體狀況，對幼兒手部進行消毒。3、保安引導幼兒入園時踩踏消毒腳墊，并做到一人一消。4、配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領幼兒進入班級，放置衣物，然后在流動水下，按七步洗手法洗手教職工入園檢查1、入園前，保健醫(yī)在園所門口處的體溫測量點，對全體教職工測量體溫并做好記錄；2、檢測體溫正常后，使用免洗消毒液進行手部消毒；3、保安用消毒液對教職工鞋底進行噴灑消毒液后方可入園。（四）幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)惡心嘔吐癥狀。演練地點：幼兒園班級課室參與人員：中層及以上行政干部、班主任、保健醫(yī)生、班級保育老師情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進園，并開展正常的幼兒園生活。在活動過程中，一名幼兒突然在課室里出現(xiàn)惡心嘔吐。工作流程：1、班主任立即給該幼兒提供一個嘔吐專用的塑料袋，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室，在隔離室門口與保健老師交接。教師回班前做好自我消毒工作。2、班級保育老師迅速打開門窗，保持空氣流通的狀態(tài)，并帶好一次性手套、醫(yī)用外科口罩、防護眼罩，對教室嘔吐物進行清理及環(huán)境消毒工作。3、配班老師組織其他幼兒有序到班級旁邊的活動室進行活動。4、保健醫(yī)立即打電話通知家長來園接幼兒以便及時安排就醫(yī)，等在等待家長的過程中做好防護工作。5、家長來園接患兒時，由保健醫(yī)生帶領幼兒從隔離室專用通道出入，并送至幼兒園正門口。保健醫(yī)生跟家長溝通幼兒身體狀況，建議家長盡快帶幼兒去正規(guī)醫(yī)院就診。（五）進餐及離園流程進餐1、餐前游戲活動時，教師將餐桌分散在教室四周，注意保持安全間距，不少于1米。2、保育員佩戴口罩、一次性手套及頭套進行餐前消毒，桌面消毒嚴格按照消毒步驟進行消毒。3、教師組織幼兒分散進餐，保育員依次將飯菜送至幼兒座位處。離園1、班級教師進行室內(nèi)及走廊的環(huán)境、物品消毒工作，并做好記錄。2、確認班級無人后，保育員離開時打開班級紫外線消毒燈進行室內(nèi)消毒。3、食堂人員進行廚房內(nèi)環(huán)境、物品消毒。4、保潔人員進行室內(nèi)外衛(wèi)生打掃和環(huán)境消毒。5、保安晚間巡視園所時，將各班紫外線消毒燈關閉，保證各班紫外線消毒至少1個小時。五、演習結束工作安排演習結束后，參加演習的教職工一起復盤防疫流程，調(diào)整工作流程與方法。并由保健醫(yī)收集整理，打印完整版要求發(fā)放園所每位教職工。通過應急演練，讓教職工對防疫突發(fā)應急方案有了更加具體的認識，為將來開學后的防疫工作打下了堅實的基礎。當然，我們還要及時總結，不斷完成，扎實工作，把防疫工作做實做細，確保所有孩子的健康，讓家長放心、讓社會放心！中學疫情防控應急演練實錄為全力做好學校新冠肺炎疫情防控工作和春季開學準備，提高防范和應急處置能力，檢驗學校制定的應急預案的可操作性和科學性，3月23日上午，××中學組織開展疫情防控應急演練活動。前期，學校制定了《××中學開學返校疫情防控工作方案》、《××中學開學返校疫情防控工作事項清單分工一覽表》和《××索中學復學后入校流程圖》，疫情防控實戰(zhàn)演練工作領導小組組長××同志召開全體人員啟動會議，強調(diào)了演練重要性，明確了各自的工作職責和任務。副校長××同志進行了現(xiàn)場培訓，明確了具體的演練流程和注意事項。本次實戰(zhàn)演練共開展了四個項目，一是模擬師生入校，二是模擬學生入班，三是模擬隔離室內(nèi)，四是模擬食堂就餐。一是師生入校。學校提前下發(fā)復學須知；安全辦和安保人員在校門外組織學生入校，間隔1米以上，引導學生進入專用通道等候體溫測量，及時疏散來護送的家長，不聚集；教導處人員用體溫槍逐人測量體溫并記錄，按照專用通道有序組織學生進入教學區(qū)；總務處消毒人員對入校師生手部及所帶物品進行消毒，安全通過鞋底消毒墊；對體溫正常者，由政教處人員檢查學生儀容儀表及個人衛(wèi)生狀況，及時疏散聚集成群的學生；發(fā)現(xiàn)1例體溫超過37.3℃人員，由校醫(yī)引導通過專用通道進入隔離室進行二次體溫測量并上報學校疫情防控領導小組，班主任對其登記之后聯(lián)系學生家長；學校啟動疫情防控應急預案；綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣傳教育各組按照職責分工開展工作。二是學生入班。入班前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、桌凳等重點部位進行搽拭或噴灑消毒；班主任提前給教室開窗通風，在教室門口組織學生入班，并逐人詢問14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或有無確診、疑似病例接觸史，并做好記錄，報晨檢；經(jīng)過逐人詢問登記，若無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或無確診、疑似病例接觸史，對學生進行疫情防控相關知識教育后組織學生上課；經(jīng)過逐人詢問登記，發(fā)現(xiàn)1人有疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史（或有確診、疑似病例接觸史），并發(fā)現(xiàn)該同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后班主任老師通知校醫(yī)通過專用通道將該同學迅速帶離至隔離室，并將情況上報學校疫情防控領導小組，班主任對其登記之后聯(lián)系學生家長；學校啟動疫情防控應急預案；綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣傳教育各組按照職責分工開展工作。三是隔離室內(nèi)。校醫(yī)身穿隔離服，戴著防護面罩，對體溫超過37.3℃（或伴有咳嗽等疑似癥狀）學生進行二次體溫測試，詢問學生近14日有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或有無確診、疑似病例接觸史，并登記；穩(wěn)定學生情緒后，對疫情學生進行初步救治；等待該學生家長的到來；學校啟動疫情防控應急預案。由疫情防控領導小組組長向鎮(zhèn)學區(qū)、鎮(zhèn)衛(wèi)生院疾控部門匯報情況；患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉移到備用教室（自習室），消毒防疫組對該班教室進行全面消毒。四是食堂就餐。進入餐廳前要洗手，學生站隊保持1米距離；學生、教職工錯時就餐、分散就餐；第一批就餐班級：9.1班、9.2班、9.3班、9.4班；第二批就餐班級：8.1班、8.2班

8.3班、8.4班；第