高三英語教案設(shè)計(jì)模板

高三英語教案設(shè)計(jì)模板第1篇：少兒英語教案模板

少兒英語教案模板

一、TeachingDemandsandAims(教學(xué)目標(biāo)）

二、Teachingimportantanddifficultpoint(教學(xué)重點(diǎn)）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、TeachingAids(教具)

四、Teachingprocedures(教學(xué)過程）Greeting(問候）warmup(熱身）Review(復(fù)習(xí)）NewLeon(新課）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(吩咐）

五、Homework(作業(yè)布置）

作業(yè)的布置

一、書面作業(yè)

1、每節(jié)課后老師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。

2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡(jiǎn)潔作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。

3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最終與老師說再見。(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11???Goodbye!Amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。(2)修正過程：

A：打招呼，先表揚(yáng)確定，后提出錯(cuò)誤，留意錯(cuò)音的跟讀B：說靜靜話，增進(jìn)師生感情溝通C：提出問題。

D：結(jié)束Say:“Goodbye!”

三、電話教學(xué)

1、時(shí)間支配：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過8分鐘。

2、教學(xué)內(nèi)容：

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長(zhǎng)的閱歷溝通。

第2篇：牛津版高三英語教案設(shè)計(jì)

牛津版高三英語教案設(shè)計(jì)

教學(xué)是一種制造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教化思想、才智、動(dòng)機(jī)、閱歷、特性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。###了牛津版高三英語教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助!《FitforLife》

FitforLife新課標(biāo)單詞

historiann.歷史學(xué)家recipen.處方；食譜，菜譜physiciann.醫(yī)生，內(nèi)科醫(yī)師

barkn.樹皮；（狗）叫，吠vi.（狗）叫，吠chemistn.藥劑師；化學(xué)家

trialn.試用；試驗(yàn)；考驗(yàn)tabletn.藥片；寫字板，書寫板standardizevt.使符合標(biāo)準(zhǔn)，使標(biāo)準(zhǔn)化best-sellingadj.暢銷的painkillern.止痛藥，鎮(zhèn)痛劑authorn.heartattack心臟病發(fā)作

thinvt.2.coursewareTeachingproceduresStep1Greetings

Greetthewholeclaasusual.Step2Revision

Checkthehomeworkexercises.Step3Listening

Listentothetapeandaskthestudentstofinishexercise1—3onpage19.Suggestedanswers：

AnswerkeyforExercise1：

maps;stars;clouds;waves;currents;birdsAnswerkeyforExercise2;SailorsfromSeaorOceanSkillsPhoeniciaMediterra?neanUsedtheskytofindtheirway《AChristmasCarol》

AChristmasCarolI.Teachingaims：

1.LearnaboutCharlesDickensandhisworks.2.Talkaboutsocialresponsibilities.3.ReviewtheAdverbial.4.Writeareviewofaplay.II.Teachingtime：1stPeriodSpeaking2ndPeriodReading

3rdPeriodLanguagestudy

4thPeriodExtensivereading,WritingTheFirstPeriodSpeakingI.Teachinggoals：

1.EnablethestudentstosaysomethingaboutCharlesDickensandhisworks.

2.Enablethestudentstolearnhowtodiscutheirsocialresponsibilities.

3.Helpthestudentslearntodescribesocialresponsibilitiesbyusingsomekeywordsandexpreions.II.Teachingimportantpoints1.DescribeCharlesDickensandhisworks.

2.Discuthesocialresponsibilitiesbyusingsomekeywordsandexpreions.III.TeachingmethodsCooperativelearning.IV.Teachingaids

1.Arecorder;2.Aprojectorandsomeslides;3.Multi-functionalteachingequipment(CAI).V.Teachingprocedures學(xué)生的語言運(yùn)用實(shí)力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

首輪復(fù)習(xí)(一模前)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地駕馭中學(xué)所學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問，(重點(diǎn)是詞匯，語法。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;二輪復(fù)習(xí)(二模前)側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題實(shí)力和聽讀寫綜合實(shí)力的提高，培育學(xué)生的應(yīng)試技能;后期復(fù)習(xí)(二模后)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能駕馭確定的應(yīng)試策略。力爭(zhēng)通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信念十足地走進(jìn)考場(chǎng)，通共全體備課組成員的努力使本校英語均分能超市均8分。

三、復(fù)習(xí)策略：

1.守住“閱讀”，促進(jìn)綜合實(shí)力提升。堅(jiān)持學(xué)問與實(shí)力同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問過程中依舊要關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的進(jìn)展，既要突顯學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過歸納使學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移實(shí)力的進(jìn)展，更要活化學(xué)生所學(xué)學(xué)問，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”實(shí)力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景學(xué)問，帶動(dòng)其它實(shí)力的進(jìn)展。

2.細(xì)致“選題”，把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。各位老師把好習(xí)題的質(zhì)量關(guān)，這是提高練習(xí)效率的前提條件。以最近5年各地高考試題與模擬試題為主，讓學(xué)生在應(yīng)試實(shí)力訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對(duì)中學(xué)階段所學(xué)語言學(xué)問的鞏固，提高學(xué)生的應(yīng)試技能。在高三最終復(fù)習(xí)階段，時(shí)間很有限。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，反對(duì)無選擇地做大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí)題;提倡精講精練，精選那些設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的練習(xí)題，限時(shí)完成，保證質(zhì)量。學(xué)生通過練習(xí)剛好發(fā)覺問題和解決問題，提高辨別實(shí)力，增加學(xué)問的理解和記憶，提高語言運(yùn)用實(shí)力，駕馭解題技巧。老師在講評(píng)練習(xí)時(shí)。不要只求答案，要進(jìn)行多角度設(shè)問，使學(xué)生既要知其然，更要知其所以然，要通過典型試題分析，培育學(xué)生舉一反三、觸類旁通的實(shí)力。

3.剛好“反饋”，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感。在復(fù)習(xí)的過程中要留意學(xué)生非智力因素的作用，剛好進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋，對(duì)于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的樂觀看法，專心的付出，點(diǎn)滴的進(jìn)步都賜予表揚(yáng)與鼓舞，使枯燥的復(fù)習(xí)充溢活力與人情味，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.以“實(shí)踐”為途徑，促進(jìn)實(shí)力轉(zhuǎn)化。現(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法學(xué)問考查，而是突出強(qiáng)調(diào)考查運(yùn)用英語的實(shí)力。既然高考是以考核聽、讀、寫實(shí)力為主，那么這些實(shí)力的培育只能靠不斷地練習(xí)，在實(shí)踐中使學(xué)生諸方面的實(shí)力逐步提高。課堂時(shí)間終歸有限，老師應(yīng)當(dāng)處理好講和練的關(guān)系。假如老師在課堂上的講解時(shí)間過多，就必定擠占學(xué)生用于語言實(shí)踐的時(shí)間。

5.以“科學(xué)”出效益，在高三英語教學(xué)過程中始終堅(jiān)持的三個(gè)原則，

A.滲透“三維目標(biāo)”的原則。即始終關(guān)注“學(xué)問與技能”，“過程與方法”，“情感看法與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的落實(shí)與達(dá)成。

B.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則，少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估