第8課 山山水水（教案） 人教版（2012） 美術六年級上冊

/第8課山山水水（教案）人教版（2012）美術六年級上冊一、教學目標1.讓學生了解中國山水畫的發(fā)展歷程，欣賞并分析山水畫作品的特點。2.培養(yǎng)學生運用水墨畫技法表現自然山水的審美能力。3.引導學生關注自然，激發(fā)他們對祖國大好河山的熱愛之情。二、教學內容1.中國山水畫的歷史背景2.山水畫的表現技法3.自然山水的觀察與描繪三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生掌握水墨畫的基本技法，學會觀察自然山水，并能運用所學知識進行創(chuàng)作。2.教學難點：如何引導學生將所學技法與自然景觀相結合，創(chuàng)作出具有個人風格的山水畫作品。四、教學過程1.導入新課1.1教師展示一幅中國山水畫作品，引導學生觀察并提問：你們知道這幅畫是什么類型的畫嗎？它有什么特點？1.2學生回答后，教師總結：這幅畫是中國山水畫，它以自然山水為題材，運用水墨畫技法表現，具有獨特的意境和審美價值。2.講解中國山水畫的歷史背景2.1教師簡要介紹中國山水畫的發(fā)展歷程，讓學生了解山水畫從古至今的演變過程。2.2引導學生欣賞不同時期的山水畫作品，分析其風格特點。3.學習山水畫的表現技法3.1教師講解水墨畫的基本技法，如勾、皴、點、染等。3.2學生跟隨教師示范，學習運用水墨畫技法表現自然山水。4.觀察與描繪自然山水4.1教師帶領學生走出教室，觀察周圍的山水景觀。4.2學生根據觀察到的自然山水，運用所學技法進行描繪。5.創(chuàng)作練習5.1學生根據所學知識，獨立創(chuàng)作一幅山水畫作品。5.2教師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。6.展示與評價6.1學生展示自己的作品，相互欣賞、交流。6.2教師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。五、教學反思1.教師在教學中要注意引導學生觀察自然山水，培養(yǎng)他們的審美情趣。2.在創(chuàng)作過程中，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，形成個人風格。3.課后反思教學效果，針對學生的實際情況進行教學方法的調整。六、作業(yè)布置1.學生根據所學知識，回家后觀察周圍的自然山水，進行描繪練習。2.下節(jié)課帶來自己的練習作品，與同學分享交流。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解中國山水畫的歷史背景，掌握水墨畫的基本技法，學會觀察自然山水，并能運用所學知識進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生對祖國大好河山的熱愛之情，提高他們的審美能力。重點關注的細節(jié)：山水畫的觀察與描繪在美術教學中，山水畫的觀察與描繪是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它關系到學生是否能夠將所學技法與自然景觀相結合，創(chuàng)作出具有個人風格的山水畫作品。因此，教師需要在這個環(huán)節(jié)上下功夫，引導學生學會觀察自然，發(fā)現自然之美，并將這些美通過水墨畫技法表現出來。一、觀察自然山水的方法1.宏觀觀察在觀察自然山水時，首先要從宏觀的角度去看待，把握整體布局。引導學生站在高處，俯瞰山水景觀，了解山川的走勢、河流的流向、植被的分布等。通過宏觀觀察，讓學生對自然山水有一個整體的認識。2.微觀觀察在宏觀觀察的基礎上，引導學生進行微觀觀察，發(fā)現自然山水中的細節(jié)美。如山石的紋理、樹木的枝葉、水流的波紋等。微觀觀察有助于培養(yǎng)學生細致入微的觀察力，為創(chuàng)作山水畫提供豐富的素材。3.融入情感觀察自然山水時，要引導學生融入自己的情感，發(fā)現自然之美。如山川的雄偉、河流的悠遠、植被的繁茂等，都能激發(fā)學生的情感共鳴。通過融入情感，讓學生更加熱愛自然，從而創(chuàng)作出充滿意境的山水畫作品。二、描繪自然山水的技法1.構圖布局在描繪自然山水時，首先要考慮構圖布局。構圖要飽滿，主體突出，虛實相生?？梢圆捎谩叭h法”（高遠、深遠、平遠）來表現山水的空間感。同時，要注意畫面的平衡，避免重心偏移。2.筆墨運用水墨畫講究筆墨運用，教師應引導學生熟練掌握各種筆法和墨法。如勾、皴、點、染等筆法，以及濃、淡、干、濕等墨法。通過靈活運用筆墨，表現出山水的質感和立體感。3.色彩搭配雖然水墨畫以墨色為主，但色彩搭配同樣重要。教師可以引導學生運用淡彩或重彩來表現自然山水的色彩美。在色彩搭配時，要注意色調的統(tǒng)一和諧，避免色彩過于艷麗或雜亂。4.個性化表現在描繪自然山水時，教師要鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，形成個人風格。可以借鑒傳統(tǒng)山水畫的技法，但不要拘泥于傳統(tǒng)，要敢于創(chuàng)新。通過個性化表現，讓山水畫作品具有獨特的藝術魅力。三、教學策略1.實地寫生組織學生進行實地寫生，讓他們親身體驗觀察自然山水的樂趣。在寫生過程中，教師可以現場指導，解答學生在觀察與描繪過程中遇到的問題。2.示范講解教師可以通過示范講解，讓學生直觀地了解山水畫的觀察與描繪方法。同時，鼓勵學生動手實踐，將所學知識運用到實際創(chuàng)作中。3.互動交流在教學過程中，教師要注重學生之間的互動交流?？梢越M織學生進行作品展示，讓他們相互欣賞、交流，取長補短，共同提高。4.激發(fā)興趣教師要善于激發(fā)學生對自然山水的興趣，讓他們在觀察與描繪過程中感受到美的熏陶?？梢酝ㄟ^講述山水畫的故事、欣賞經典山水畫作品等方式，培養(yǎng)學生對山水畫的熱愛。總之，在美術教學中，教師要重視山水畫的觀察與描繪環(huán)節(jié)，引導學生學會觀察自然，發(fā)現自然之美，并將這些美通過水墨畫技法表現出來。同時，教師要關注學生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)他們獨特的藝術風格。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解中國山水畫的歷史背景，掌握水墨畫的基本技法，學會觀察自然山水，并能運用所學知識進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生對祖國大好河山的熱愛之情，提高他們的審美能力。四、教學評價與反饋在教學過程中，教師應采取多元化的評價方式，全面了解學生在觀察與描繪自然山水方面的進步和存在的問題。評價方式可以包括：1.學生自評：鼓勵學生在創(chuàng)作過程中自我反思，評價自己的作品，分析自己的優(yōu)點和需要改進的地方。2.同伴互評：學生之間相互評價作品，提供反饋，這樣的互動可以增進學生之間的交流，同時也能從同伴的角度獲得不同的見解和建議。3.教師評價：教師根據學生的作品和課堂表現，給予專業(yè)的評價和指導。教師的評價應具有鼓勵性，同時指出學生作品中需要改進的具體方面。五、教學資源與環(huán)境為了更好地進行山水畫的觀察與描繪教學，教師應充分利用教學資源，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境：1.教學資源：可以使用多媒體教學工具，如投影儀展示經典山水畫作品，讓學生更直觀地感受山水畫的魅力。同時，可以準備一些山水畫的專業(yè)書籍和畫冊，供學生參考學習。2.學習環(huán)境：創(chuàng)造一個安靜、舒適的學習環(huán)境，讓學生能夠專注于觀察和描繪?？梢栽诮淌覂炔贾靡恍┥剿嫷难b飾，營造藝術氛圍。六、教學拓展與延伸為了拓寬學生的藝術視野，教師可以在課堂之外進行一些拓展與延伸活動：1.藝術鑒賞：組織學生參觀美術館、畫廊，欣賞不同風格的山水畫作品，提高學生的藝術鑒賞能力。2.藝術實踐：鼓勵學生參加校外的美術實踐活動，如繪畫比賽、美術展覽等，讓學生在實踐中不斷提升自己的繪畫