《樟樹與彩葉草導學案-2023-2024學年科學粵教粵科版》

《樟樹與彩葉草》導學案第一課時導學目標：1.了解《樟樹與彩葉草》的作者、背景及主要內(nèi)容；2.理解作品中蘊含的哲理和寓意；3.分析作品的藝術特點和風格。導學內(nèi)容：一、《樟樹與彩葉草》的作者、背景及主要內(nèi)容《樟樹與彩葉草》是白居易的一篇散文，描述了一棵樟樹和一叢彩葉草之間的故事。白居易，唐代著名文學家，以其詩歌而聞名，代表作品有《琵琶行》、《長恨歌》等。散文《樟樹與彩葉草》以其幽雅的風格和深刻的寓意而被譽為經(jīng)典之作。故事主要講述一棵樟樹和一叢彩葉草相互競爭的故事。彩葉草年年都在樟樹的根部生長，樟樹則一直壓抑著它。最后，樟樹感到身體越來越弱，而彩葉草卻越來越壯大。但在一場大雨過后，樟樹終于意識到，自己的樹干比以往更加粗壯，原來是因為彩葉草的滋養(yǎng)給了它更多的生機。二、作品中蘊含的哲理和寓意《樟樹與彩葉草》通過一棵樟樹和一叢彩葉草的爭斗，展現(xiàn)了競爭與合作的關系。故事告訴我們，競爭是必不可少的，但合作才是最終的勝利之道。樟樹和彩葉草之間的爭斗，反映出人與人之間的競爭與合作也是如此。只有相互幫助，才能實現(xiàn)共同的成長。三、分析作品的藝術特點和風格《樟樹與彩葉草》的語言簡潔明快，寓意深刻，給人以深刻的啟示。白居易以一顆慈悲的心描繪了樟樹和彩葉草之間的關系，讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)。導學活動：1.聽老師講解《樟樹與彩葉草》的背景及主要內(nèi)容，并回答相關問題；2.分組討論作品中的哲理和寓意，分享自己的理解；3.小組展示對作品的分析，討論作品的藝術特點和風格；4.請同學們寫一篇讀后感，分享自己對《樟樹與彩葉草》的感悟。通過本節(jié)課的學習，同學們將更深入地了解《樟樹與彩葉草》這篇作品，體會其中的哲理和寓意，培養(yǎng)自己對文學的欣賞能力和人生的思考能力。愿同學們在這次導學活動中獲得收獲，更加熱愛閱讀，熱愛生活！第二課時一、導學目標1.理解《樟樹與彩葉草》的主題和故事情節(jié)；2.分析小說中人物形象的塑造；3.理解作者的寫作手法和意圖；4.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和批判思維。二、導學內(nèi)容1.《樟樹與彩葉草》的背景和主題；2.人物形象的分析；3.作者的寫作手法；4.文學鑒賞和批判思維的培養(yǎng)。三、導學步驟1.導入教師通過圖片或視頻引入，讓學生了解《樟樹與彩葉草》的背景和主題，激發(fā)學生的興趣。2.整體閱讀讓學生自主閱讀《樟樹與彩葉草》，注意故事情節(jié)和人物形象的描寫，理解作者要表達的意圖。3.小組討論分成小組，讓學生討論小說中的人物形象，包括樟樹和彩葉草的寓意，以及其他角色的形象塑造。4.分析寫作手法引導學生分析作者在小說中運用的寫作手法，如比喻、象征等，讓學生理解作者的意圖和表達方式。5.文學鑒賞讓學生思考《樟樹與彩葉草》所表達的主題和內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和批判思維。6.總結對本節(jié)課學習內(nèi)容進行總結，讓學生對《樟樹與彩葉草》有更深入的理解，并引導他們進行思考和討論。四、課堂延伸1.布置作業(yè)：讓學生寫一篇讀后感，表達對《樟樹與彩葉草》的理解和感悟；2.拓展閱讀：推薦其他相關的文學作品或文章，讓學生進一