《口語(yǔ)交際-小兔運(yùn)南瓜作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《口語(yǔ)交際_小兔運(yùn)南瓜》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景：本作業(yè)設(shè)計(jì)方案旨在幫助學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作故事的能力。通過(guò)本次作業(yè)，學(xué)生將練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)：1.提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生清晰的表達(dá)能力。2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作故事的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的自信心。三、教學(xué)內(nèi)容：本次作業(yè)的故事主題為“小兔運(yùn)南瓜”，學(xué)生將在小組內(nèi)合作，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于小兔如何運(yùn)送南瓜的故事。故事情節(jié)需要有起承轉(zhuǎn)合，角色清晰，情節(jié)連貫。四、教學(xué)過(guò)程：1.確定小組：老師提前將學(xué)生分成小組，每組3-4人，每個(gè)小組有一個(gè)組長(zhǎng)。2.故事策劃：每個(gè)小組討論故事情節(jié)，確定故事主題、角色設(shè)定、情節(jié)轉(zhuǎn)折等。3.故事寫(xiě)作：小組成員分工合作，開(kāi)始編寫(xiě)故事草稿，呈現(xiàn)故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。4.故事表演：每個(gè)小組在課堂上進(jìn)行故事表演，通過(guò)口語(yǔ)交際的形式展示自己的作品。5.同學(xué)評(píng)價(jià)：其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，提出建議和改進(jìn)建議。6.教師點(diǎn)評(píng)：老師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，給予肯定和建議。五、評(píng)價(jià)方法：本次作業(yè)的評(píng)價(jià)分為個(gè)人評(píng)分和小組評(píng)分。個(gè)人評(píng)分主要評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和表演能力，小組評(píng)分主要評(píng)價(jià)小組合作和故事創(chuàng)作的能力。六、給予獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)評(píng)分情況，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，對(duì)于所有學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。七、延伸性活動(dòng)：可以邀請(qǐng)學(xué)生將自己編寫(xiě)的故事制作成小書(shū)，與其他同學(xué)分享。可以開(kāi)展口語(yǔ)交際比賽，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。八、總結(jié)：通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生在口語(yǔ)交際和團(tuán)隊(duì)合作能力上得到了提升，更好地發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的口語(yǔ)交際能力。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景與目的：本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和溝通技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)故事《小兔運(yùn)南瓜》，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和交流，提高他們的口頭表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容與步驟：1.學(xué)生閱讀《小兔運(yùn)南瓜》故事，了解故事情節(jié)和人物角色。2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演，進(jìn)行分組討論，準(zhǔn)備口語(yǔ)表達(dá)的素材。3.學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，展示自己對(duì)故事的理解和感悟，同時(shí)展示他們的表達(dá)能力和溝通技巧。4.全班共同討論，互相交流意見(jiàn)和看法，加深對(duì)故事的理解和認(rèn)識(shí)。三、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通技巧，提高他們的說(shuō)話流暢性和表達(dá)準(zhǔn)確性。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。3.提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和批判性思維能力。四、評(píng)價(jià)方式：1.口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容是否貼合故事情節(jié)，表達(dá)是否清晰、連貫。2.學(xué)生之間的互動(dòng)和討論是否積極，是否能夠理解和尊重對(duì)方的意見(jiàn)。3.整個(gè)課程的參與度和表現(xiàn)是否積極，學(xué)生的表現(xiàn)是否有進(jìn)步。五、拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇其他故事或是自編故事進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，拓展他們的想象力和創(chuàng)造力。2.