03山東省濟(jì)寧市汶上縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末階段練習(xí)八年級(jí)語文試題腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下。親愛的同學(xué)，希望你在答卷時(shí)，力爭(zhēng)做到書寫規(guī)范、整潔、美觀。一、基礎(chǔ)積累（共8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。磐石大峽谷是一條由大自然（鬼斧神工/巧妙絕倫）雕塑而成的石頭藝術(shù)長廊，從山頂一直向谷底蜿蜒曲折地伸展。初冬的一個(gè)上午，我們沿著布滿苔痕的小路前往探覓。明媚的太陽光芒照得人眼花繚亂，迎面聳立的圓形巨石，泡在從峭巖上傾瀉而下的湍急流水里。大自然仿佛知曉人間的心思，將大峽谷藏在這樣一個(gè)名不見經(jīng)傳的深山里，孕育出如此神秘的嶙峋石廊。新世紀(jì)之初，山里山外開始（聯(lián)通/聯(lián)結(jié)），這座自然寶庫的價(jià)值才被人們發(fā)現(xiàn)。于是，大江南北的游客紛至沓來，沉浸在這磐石大峽谷里流連忘返。當(dāng)夜幕降臨，________，________，________，________，村前的小溪流卻在輕聲歌吟。此時(shí)，在田溪村民宿里居住的游客們，在甜夢(mèng)中枕著“山味”“土味”“村味”沉沉睡去，享樂著大山深處的安寧和靜謐。1.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A.嶙峋蜿蜒曲折（qǔ） B.苔痕（hén）眼花繚亂C.湍急（chuān）流連忘返 D.聳立（shǒnɡ）傾瀉而下2.依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.鬼斧神工聯(lián)通 B.巧妙絕倫聯(lián)結(jié)C.巧妙絕倫聯(lián)通 D.鬼斧神工聯(lián)結(jié)3.在文中四處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①青蛙也不再歌唱②民宿的紅燈籠卻在閃亮暖心③天空繁星閃爍④鳥聲悄然消失A.①④②③ B.③④①② C.④①③② D.④③②①4.文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.枕著“山味”“土味”“村味”沉沉睡去，在甜夢(mèng)中享樂著大山深處的安寧和靜謐。B.在甜夢(mèng)中享樂著大山深處的安寧和靜謐，枕著“山味”“土味”“村味”沉沉睡去。C.在甜夢(mèng)中享受著大山深處的安寧和靜謐，枕著“山味”“土味”“村味”沉沉睡去。D.枕著“山味”“土味”“村味”沉沉睡去，在甜夢(mèng)中享受著大山深處的安寧和靜謐?！敬鸢浮?.B2.A3.B4.D【解析】【1題詳解】本題考查漢字字形字音。A.蜿蜒曲折（qǔ）——qū；C.湍急（chuān）——tuān；D.聳立（shǒnɡ）——sǒng；故選B?！?題詳解】本題考查詞語使用。第一空，鬼斧神工：形容建筑、雕塑等的技藝非常精細(xì)巧妙，好像不是人工所能制成。巧妙絕倫：精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的。此處形容“大自然雕塑而成的藝術(shù)長廊很精巧”，應(yīng)選“鬼斧神工”；第二空，聯(lián)通：互相連接起來，相互有聯(lián)系往來。聯(lián)結(jié)：把兩個(gè)以上事物結(jié)合在一起。此處指“山里外的世界互相往來后才發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方的價(jià)值”，應(yīng)選“聯(lián)通”；故選A。【3題詳解】本題考查句子排序。解答這種題目要抓住每句話的關(guān)鍵詞，如表示順序：首先，然后；表時(shí)間的；表方位的等，這樣就能順利解答此題了。③“天空繁星閃爍”指的是夜空中的變化，承接上文的“當(dāng)夜幕降臨”，確定為首句；④句中的“鳥聲悄然消失”緊接上文內(nèi)容，描寫的是地面上的變化，確定這為第二句；①“青蛙也不再歌唱

”中的“也”是承接前面的鳥聲而言，確定這為第三句；②“民宿的紅燈籠”，表現(xiàn)敘述內(nèi)容由自然轉(zhuǎn)到人類生活上，與后面的“民宿里居住的游客們”相照應(yīng)，確定為末句。故選B?！?題詳解】本題考查修改病句。A.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“享樂”改為“享受”；B.語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)；先將“在甜夢(mèng)中享樂著大山深處的安寧和靜謐”和“枕著‘山味’‘土味’‘村味’沉沉睡去”的位置對(duì)調(diào)，然后將“在甜夢(mèng)中享樂著大山深處的安寧和靜謐”的“享樂”改為“享受”；C.語序不當(dāng)，將“在甜夢(mèng)中享樂著大山深處的安寧和靜謐”和“枕著‘山味’‘土味’‘村味’沉沉睡去”的位置對(duì)調(diào)；故選D。二、古詩文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住可献詣谲?。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。【乙】廣與百余騎獨(dú)出，望匈奴數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射，我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊。”乃令諸騎曰：“前!”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍!”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走今皆解鞍以示不走用堅(jiān)其意?！庇谑呛T遂不敢擊。有白馬將出護(hù)其兵，李廣上馬，與十余騎奔射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中。解鞍，令士卒皆縱馬臥。會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半，疑漢伏軍欲夜取之，皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。（節(jié)選自馮夢(mèng)龍《智囊全集》）5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.上自勞軍勞：慰勞B.居無何，上至居：居住C.上山陣陣：布陣D.其將固可襲而虜也固：一定6.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思解釋相同的一項(xiàng)是（）A.于是天子乃按轡徐行。太丘舍去，去后乃至B.已而之細(xì)柳軍不聞天子之詔C.請(qǐng)以軍禮見以刀劈狼首D.而復(fù)還至其騎中其如土石何7.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文不少詞語都與古代禮儀有關(guān)，如“揖”“拜”等，“揖”指拱手行禮，“拜”指行跪拜禮。B.周亞夫面對(duì)地位尊崇的皇帝，李廣面對(duì)十倍于己的匈奴，都做到了威武不屈，堪稱大丈夫。C.兩文都運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法刻畫周亞夫和李廣“真將軍”形象。D.在古代詩文中有許多借代或比喻的說法，如“式車”表示敬意，“采薇”比喻求取功名，“簪纓”代指平民。8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。9.用“/”給下面的句子斷句。（限斷三處）彼虜以我為走今皆解鞍以示不走用堅(jiān)其意。【答案】5.B6.C7.D8.派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰問將軍?！眲谲姸Y儀完畢后便離開了。9.彼虜以我為走/今皆解鞍/以示不走/用堅(jiān)其意【解析】【5題詳解】本題考查文言實(shí)詞。B.居無何，上至：過了不久，文帝到達(dá)。居：經(jīng)過。故選B。【6題詳解】本題考查文言虛詞。A.于是，就/才；B.動(dòng)詞，到/結(jié)構(gòu)助詞，的；C.都是介詞，用；D.代詞，其中的/在“如……何”前面加強(qiáng)反問語氣。故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.“采薇”比喻隱居不仕或隱遁生活，指伯夷、叔齊隱居山野，義不侍周的故事，表達(dá)一種高傲的、有骨氣的隱居狀態(tài)，后也用來指亡國或思念家鄉(xiāng)、苦悶之情。簪纓代指古代達(dá)官顯貴。簪和纓是古代官員頭上的裝飾品，簪用于固定發(fā)髻或帽子，而纓則是帽帶，用于將帽子固定在下巴上。因此，簪纓不僅指代具體的冠飾，也被用來象征高官顯宦的地位。故選D?！?題詳解】本題考查翻譯語句注意關(guān)鍵詞：使：派。稱謝：向人致意，表示問候?！?題詳解】本題考查斷句。這句話意思是：那些敵人原以為我們會(huì)逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅(jiān)定地相信我們是誘敵之兵?！氨颂斠晕覟樽摺笔峭暾闹髦^賓語句，“今皆解鞍”表示目前的做法，“以”是連詞，表示目的；“以示不走”是李廣的計(jì)策；據(jù)此斷句為：彼虜以我為走/今皆解鞍/以示不走/用堅(jiān)其意。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】文帝親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，直接奔馳進(jìn)入，從將軍到下屬軍官都騎馬迎進(jìn)送出。不久文帝到達(dá)細(xì)柳軍營，軍中的將士都穿著鎧甲，手拿銳利的兵器，張開弓弩，拉滿弓弦。天子的先導(dǎo)跑到軍營，不能進(jìn)入。先導(dǎo)說：“天子就快到了！”把守軍門的都尉說：“將軍命今說‘軍中只聽將軍的命令，不聽天子的詔令’?！边^了不久，文帝到達(dá)，又不能進(jìn)入。于是文帝就派使臣持符節(jié)詔令將軍說：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的軍官對(duì)文帝的隨從車騎人員說：“將軍有規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)車馬奔跑。”于是天子就拉緊韁繩緩慢行進(jìn)。到了軍營中心，將軍周亞夫手拿武器拱手說：“穿鎧甲、戴頭盔的將士不能跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我用軍禮參見皇上。”天子深受感動(dòng)，面容變得莊重，靠在車前橫木上向官兵致敬。派人向周亞夫致謝說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！蔽縿诙Y儀結(jié)束后離去。出了細(xì)柳營軍門，群臣都很驚訝。文帝說：“啊，這才是真正的將軍呀！以前在霸上、棘門軍營看到的，簡直像兒戲，他們的將軍本來可能遭受襲擊而被俘虜；至于周亞夫，怎么可能冒犯他呢！”稱贊了周亞夫很久。【乙】漢朝名將李廣有一次只帶了百多兵騎兵出外巡行，半路上遇到好幾千名的匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢(shì)。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：“我們離開大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會(huì)立刻被殺光的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們。”李廣向騎兵下令：“前進(jìn)！”騎兵向前進(jìn)發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說：“全體下馬解下馬鞍！”騎兵們說：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人原以為我們會(huì)逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅(jiān)定地相信我們是誘敵之兵?！庇谑切倥T兵終于不敢來攻擊。有一名騎白馬的匈奴將領(lǐng)出陣來監(jiān)護(hù)他的士兵，李廣立即上馬和十幾名騎兵一起奔馳，射死了那騎白馬的匈奴將領(lǐng)，之后又回到自己的騎兵隊(duì)里，解下馬鞍，讓士兵們都放開馬，隨便躺臥。這時(shí)正值日暮黃昏，匈奴軍隊(duì)始終覺得奇怪，不敢進(jìn)攻。到了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領(lǐng)兵撤離了。第二天早晨，李廣才回到他的大軍營中。10.讀下面這首唐詩，回答問題。暮春對(duì)花崔櫓病香無力被風(fēng)欺，多在青苔少在枝。馬上行人莫回首，斷君腸是欲殘時(shí)。（1）下列詩句與本詩情感基調(diào)最接近的一項(xiàng)是（）（將答案用2B鉛筆填涂在答題卡的選擇題處）A.無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。B.萬里夕陽垂地大江流。C.樹樹皆秋色，山山唯落暉。D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（2）展開想象，描繪詩歌前兩句呈現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?0.A11.春天即逝，幾朵花無力地殘留在枝頭，花香已弱，漸漸淡去。微風(fēng)吹拂，花朵片片飛落，大多散落在青苔上，樹枝上的花朵更加稀疏?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對(duì)詩歌的情感基調(diào)分析。根據(jù)“斷君腸是欲殘時(shí)”分析可知，暮春時(shí)節(jié)，詩人看到落花飄零的景象，不禁勾起他的傷春之情，所以才會(huì)有“腸斷”之感。由此可知，詩歌的基調(diào)是悲涼、憂傷、惆悵的。A.“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”抒發(fā)的也是傷春惜時(shí)的惆悵之情，和本詩極為相似；B.“萬里夕陽垂地大江流”一句，抒發(fā)的是 國亡家破的傷感情緒，詞人用象征手法使人很自然地聯(lián)想到南宋的國事亦如詞人眼前的暮景，也將無可挽回地走向沒落、衰亡；C.“樹樹皆秋色，山山唯落暉”寫秋天山林之靜景，從正面進(jìn)一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒?？此瓢察o開闊的景象，卻給人一種荒涼落暮之感；D.“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”抒發(fā)的是詩人的思鄉(xiāng)之情；故選A?！拘?詳解】本題考查詩歌畫面描繪?！安∠銦o力被風(fēng)欺，多在青苔少在枝”，這兩句詩歌的意思是：暮春時(shí)節(jié)，花朵隨風(fēng)飄零，香味也逐漸散去。枝頭上只有零星的幾朵殘花，大多數(shù)的花朵都飄落在地上，和青苔混在一起。結(jié)合暮春時(shí)間，展開聯(lián)想，圍繞“香、風(fēng)、青苔”來寫景即可。示例：春天即將逝去，一陣無情的東風(fēng)吹來，枝頭上憔悴的花朵紛紛飄落，散落四處，有的落在青苔之上，有的和泥土混雜在一起。枝頭上僅殘留著幾朵孱弱的花朵，搖搖欲墜，也許再來一陣風(fēng)，它們也要和春天告別了。11.班刊“詠古詩”欄目收集了有典型文化意象的詩句，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。同一意象有不同意趣，同寫“鳥”，陶淵明用“（1）________，飛鳥相與還”寫出閑適自得，杜甫用“（2）________，恨別鳥驚心”抒發(fā)國恨家愁，吳均用“好鳥相鳴，（3）________”寫山間天籟；同寫“風(fēng)”，劉楨用“風(fēng)聲一何盛，（4）________”襯托松柏的剛勁，李清照用（5）“________，________”（《漁家傲·天接云濤連曉霧》）表達(dá)對(duì)美好境界的追求。【答案】①.山氣日夕佳②.感時(shí)花濺淚③.嚶嚶成韻④.松枝一何勁⑤.風(fēng)休?、?蓬舟吹取三山去【解析】【分析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字“濺、嚶、蓬”。三、語言運(yùn)用及名著閱讀（9分）12.閱讀下面的材料，完成問題。（1）據(jù)很多老師反映，我國中小學(xué)生課堂上主動(dòng)提問的現(xiàn)狀不容樂觀，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見下圖。請(qǐng)觀察圖片，簡要概括你得出的結(jié)論。（2）班級(jí)將舉行“荒園百蟲語誰解其中味——《昆蟲記》整本書閱讀”活動(dòng)，小語設(shè)計(jì)了“昆蟲的溫情和無情”思維導(dǎo)圖，請(qǐng)仿照示例，填寫表格。（3）法國作家羅曼·羅蘭把法布爾稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，請(qǐng)你結(jié)合下面的語段內(nèi)容分析這句話。如果我們多盯著它看一會(huì)兒，也許會(huì)看到一些意想不到的悲慘事情。果然，許許多多渴得不行的家伙在轉(zhuǎn)悠著。它們發(fā)現(xiàn)了這口井，這口井因?yàn)榫厺B透出的汁液而暴露了。它們一擁而上，一開始還有點(diǎn)小心翼翼，只是舔舔滲出來的汁液。我看見擁擠在甜蜜的井口旁的有胡蜂、蒼蠅、泥蜂、金匠花金龜子，最多的是螞蟻。個(gè)頭最小的，為了靠近清泉便從蟬的肚腹下鉆過去，寬厚仁慈的蟬便抬起爪子，讓這些不速之客自由通過。個(gè)頭大的急得直跺腳，擠上前去，飛快地嘬上一口，退了下來，跑到旁邊的樹枝上兜上一圈，然后又更加大膽地返回來。不速之客們的貪心越來越大：剛才還謹(jǐn)小慎微的它們突然變成了一群亂哄哄的侵略者，一心要把掘井者從井邊驅(qū)逐掉。在這群沖鋒陷陣的強(qiáng)盜中，最大膽最堅(jiān)決的就是螞蟻?！敬鸢浮浚?）隨著學(xué)段的提升，中小學(xué)生課堂上主動(dòng)提問的比例越來越小。（2）溫情：示例一：西班牙蜣螂，蜣螂媽媽產(chǎn)下卵后，一直忍受著饑餓守在子女旁，直到子女破繭而出，它才爬出地面。示例二：隧蜂，年邁的隧蜂外婆為了它的孩子們免遭侵害，無論白天和黑夜，一直堅(jiān)守在洞口，寸步不離。當(dāng)完成了它的使命，隧蜂外婆就離開家屋，默默地死去。無情：示例一：豌豆象，豌豆象媽媽把卵產(chǎn)在豌豆的綠皮上，隨即便棄之不顧，任隨太陽曝曬，沒有任何保護(hù)。示例二：綠蟈蟈、金步甲等，它們是一個(gè)個(gè)冷血?dú)⑹?，在交配完之后，雌性?huì)把它們的配偶當(dāng)作美食吃到肚子里。（3）“突然變成了一群亂哄哄的侵略者，一心要把掘井者從井邊驅(qū)逐掉。在這群沖鋒陷陣的強(qiáng)盜中，最大膽最堅(jiān)決的就是螞蟻”采用比喻的手法，把蟬比作“掘井者”，把其他昆蟲比作“侵略者”，把螞蟻比作“強(qiáng)盜”，行文生動(dòng)活潑，充滿盎然的情趣，這些內(nèi)容都是除了真實(shí)的記錄昆蟲的生活，反應(yīng)他們的習(xí)性，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)“課堂上主動(dòng)提問的學(xué)生比例”柱狀圖可知：小學(xué)生占比13.8%；初中生占比5.9%；高中生占比2.9%。由此可以歸納：隨著學(xué)段的提升，中小學(xué)生課堂上主動(dòng)提問的比例越來越小?！拘?詳解】本題考查名著閱讀的理解和概括。本題重點(diǎn)在于理解《昆蟲記》的內(nèi)容和主題，選取書中關(guān)于昆蟲溫情和無情的例子，并按照一定格式填寫到表格中。通過這個(gè)過程，我們可以更深入地了解昆蟲世界的多樣性和復(fù)雜性，同時(shí)也能提升我們的觀察力和理解力。示例：溫情：螞蟻——螞蟻在尋找食物時(shí)，會(huì)互相協(xié)作，共同搬運(yùn)食物回巢。在遭遇危險(xiǎn)時(shí)，它們會(huì)為了整個(gè)蟻群的生存而犧牲自己，這種勇敢和犧牲精神也是昆蟲溫情的一種體現(xiàn)。無情：蜘蛛——蜘蛛在交配完成后，雌性有時(shí)會(huì)吃掉雄性，以獲取更多的營養(yǎng)，保證后代的健康。這種以生存和繁衍為首要目標(biāo)的無情行為，在昆蟲世界中十分普遍?！拘?詳解】本題考查名著的理解和賞析。題干要求我們?cè)谫p析法布爾的作品時(shí)，既要關(guān)注其獨(dú)特的語言魅力，又要深入挖掘其背后的主題意義，從而全面理解羅曼·羅蘭對(duì)法布爾的高度贊譽(yù)。（1）從語言角度來看，法布爾的描寫生動(dòng)且富有畫面感。他以擬人化的手法，將昆蟲的行為描繪得栩栩如生。例如，“許許多多渴得不行的家伙在轉(zhuǎn)悠著”、“它們一擁而上，一開始還有點(diǎn)小心翼翼，只是舔舔滲出來的汁液”等句子，通過生動(dòng)的動(dòng)詞和形容詞，讓讀者仿佛看到了昆蟲們急切而謹(jǐn)慎地尋找水源的場(chǎng)景。此外，法布爾還運(yùn)用了豐富的修辭手法，如排比、比喻等，使得整個(gè)語段更加生動(dòng)有趣。（2）從主題角度來看，法布爾通過對(duì)昆蟲行為的觀察和分析，揭示了自然界的生存法則和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。在這段文字中，他描繪了螞蟻等昆蟲為了生存而爭(zhēng)奪水源的場(chǎng)景，展現(xiàn)了昆蟲世界的殘酷和無情。然而，在描繪這些殘酷場(chǎng)景的同時(shí)，法布爾也展現(xiàn)了昆蟲之間的溫情和互助。例如，“寬厚仁慈的蟬便抬起爪子，讓這些不速之客自由通過”，這一細(xì)節(jié)描寫不僅展現(xiàn)了蟬的寬容和仁慈，也反映了昆蟲世界中的溫情一面。這種溫情與無情的對(duì)比，使得法布爾的作品更加深入人心，也更能引發(fā)讀者對(duì)自然界和生命的思考。四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣僦袊诺浣ㄖ庥^上明顯地分為臺(tái)基、屋身和屋頂三個(gè)部分。②臺(tái)基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有襯托效果。不少大型建筑有好幾層臺(tái)基，顯得更加雄偉壯麗。例如，天壇祈年殿就有三層臺(tái)基，總高達(dá)6米，雕欄環(huán)繞的三層漢白玉圓臺(tái)，襯托著上部以藍(lán)綠色調(diào)為主的殿宇，使之更顯壯麗恢弘。③屋身是中國古典建筑的主體部分。一般為木結(jié)構(gòu)梁架組成，木質(zhì)結(jié)構(gòu)通常由榫卯連結(jié)，榫卯結(jié)構(gòu)有較好的減震效果，從而保證房屋的堅(jiān)固。外墻與隔墻只不過是起圍護(hù)作用，因此中國俗語中有“墻倒屋不塌”的說法，因?yàn)槌兄貥?gòu)件是木柱和梁架，而不是墻。④屋頂是中國古典建筑藝術(shù)中最富有表現(xiàn)力的部分，古典建筑屋頂?shù)奈菝嬉话愣甲鲇忻黠@的曲線。屋頂上部坡度較陡，下部較平緩，既便于雨水排泄，又有利于日照與通風(fēng)。屋頂?shù)男问脚c瓦的色彩在封建社會(huì)中也有等級(jí)的區(qū)分，其中黃色最為高貴，重檐廡殿頂則是最高級(jí)別。（節(jié)選自劉先覺《建筑藝術(shù)的語言》）【材料二】①“取正向心”是故宮建筑平面布局的主要特點(diǎn)之一，“取正”即建筑布局以南北向?yàn)橹饕S向方向。工匠們依據(jù)我國所處的地理位置以及自然環(huán)境，在規(guī)劃宮殿建筑群的布局時(shí)，采取了主座朝南、左右對(duì)稱的方式?！跋蛐摹奔此械拇我ㄖ蛑饕ㄖ?。紫禁城所有的古建筑均以四合院形式為主，其主房朝向均為坐北朝南，廂房朝向則均為東西向，面主房而立。這種向心的建筑風(fēng)格，不僅使建筑的間距變小，增加紫禁城內(nèi)的交通便利性，同時(shí)也兼顧了古人認(rèn)知中“中為至尊”“尚中尚大”思想。這種朝向布置方式，也體現(xiàn)了紫禁城古建筑在方位上的統(tǒng)一性及協(xié)調(diào)之美，有效避免了龐大建筑群容易出現(xiàn)的雜亂無章問題。②角樓位于故宮城墻的轉(zhuǎn)角，共有4座，其初始功能主要為軍事防御。藍(lán)天白云下，角樓瓦頂?shù)念伾庠隗w現(xiàn)王朝的氣勢(shì)，屋檐下青綠色的斗拱顯現(xiàn)出陰柔之美；朱紅的立柱與門窗給人以陽剛之感，潔白的臺(tái)基則散發(fā)高雅之韻，再加之灰色城墻凸顯的冷峻威嚴(yán)之勢(shì)，暗示強(qiáng)大的防守功能。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年12月16日作者：周乾）【材料三】蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺?；ㄩ_時(shí)節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。13.【材料一】按照________的說明順序，先介紹中國古典建筑的臺(tái)基，再介紹屋身和屋頂，條例清晰?！静牧隙抗蕦m角樓瓦頂應(yīng)為________色，以體現(xiàn)王朝的氣勢(shì)。14.對(duì)選文內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（）（將答案用2B鉛筆填涂在答題卡的選擇題處）A.中國古典建筑的屋身為木結(jié)構(gòu)梁架組成，為保證房屋的堅(jiān)固，木質(zhì)結(jié)構(gòu)一律由榫卯連結(jié)。B.【材料一】列舉天壇祈年殿的事例，是為了說明臺(tái)基具有防潮作用和減震效果。C.中國古典建筑屋頂上部坡度陡下部平緩，目的是便于雨水排泄，利于日照與通風(fēng)。D.【材料三】蘇州園林建筑多用刺眼的顏色，與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。15.結(jié)合【材料二】概括故宮建筑平面布局“取正向心”的效果?！敬鸢浮?3.①.空間順序②.黃色14.C15.（1）使建筑的間距變小，增加紫禁城內(nèi)的交通便利性；（2）體現(xiàn)“中為至尊”“尚中尚大”思想；（3）體現(xiàn)了紫禁城古建筑在方位上的統(tǒng)一性及協(xié)調(diào)之美?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查說明順序和內(nèi)容理解。第一空：在【材料一】中，作者對(duì)中國古典建筑的描述是按照從下至上、從整體到局部的空間順序進(jìn)行的。首先描述了位于底部的臺(tái)基，接著介紹了構(gòu)成建筑主體的屋身，最后闡述了位于頂部的屋頂。這種順序符合人們觀察和理解事物的自然習(xí)慣，使得讀者能夠清晰地理解中國古典建筑的構(gòu)造和特點(diǎn)。因此，答案為“空間順序”。第二空：在【材料一】中第③段“屋頂?shù)男问脚c瓦的色彩在封建社會(huì)中也有等級(jí)的區(qū)分，其中黃色最為高貴，重檐廡殿頂則是最高級(jí)別”，在【材料二】中第②段，描述故宮角樓瓦頂?shù)念伾珪r(shí)提到：“藍(lán)天白云下，角樓瓦頂顏色意在體現(xiàn)王朝的氣勢(shì)”。結(jié)合中國封建社會(huì)的等級(jí)制度，黃色作為最高貴的顏色，常被用于宮殿、廟宇等建筑上，以顯示皇權(quán)或神權(quán)的威嚴(yán)和尊貴。因此，故宮角樓作為皇家建筑，其瓦頂采用黃色，既符合封建社會(huì)的等級(jí)制度，又能更好地體現(xiàn)王朝的氣勢(shì)。所以，答案為“黃色”。【14題詳解】本題考查信息的篩選和辨析。A.選項(xiàng)提到“木質(zhì)結(jié)構(gòu)一律由榫卯連結(jié)”，但【材料一】中第③段明確提到“木質(zhì)結(jié)構(gòu)通常由榫卯連結(jié)”，這里的“通?！币馕吨⒉皇撬心举|(zhì)結(jié)構(gòu)都使用榫卯連結(jié)，因此本項(xiàng)中的“一律”過于絕對(duì)，不準(zhǔn)確。B.選項(xiàng)說【材料一】列舉天壇祈年殿的事例是為了說明臺(tái)基具有防潮作用和減震效果。但實(shí)際上，天壇祈年殿的事例主要是為了說明臺(tái)基能夠襯托建筑效果，使建筑顯得更加雄偉壯麗，而并沒有直接說明臺(tái)基具有減震效果。因此本項(xiàng)不正確。D.選項(xiàng)說【材料三】蘇州園林建筑多用刺眼的顏色，但【材料三】中明確提到蘇州園林極少使用彩繪，且色彩以不刺眼的廣漆為主，因此本項(xiàng)的描述與原文不符，不正確。故選C。15題詳解】本題考查信息提取和概括。根據(jù)材料二第①段“‘取正向心’即故宮建筑平面布局的主要特點(diǎn)之一，‘取正’即建筑布局以南北向?yàn)橹饕S向方向。工匠們依據(jù)我國所處的地理位置以及自然環(huán)境，在規(guī)劃宮殿建筑群的布局時(shí)，采取了主座朝南、左右對(duì)稱的方式?！蛐摹此械拇我ㄖ蛑饕ㄖ笨芍蕦m的建筑群以南北向?yàn)橹饕妮S向方向，所有次要建筑均朝向主要建筑，這樣的布局使得建筑的間距變小，增加了紫禁城內(nèi)的交通便利性。根據(jù)材料二第②段“‘這種向心的建筑風(fēng)格，不僅使建筑的間距變小，增加紫禁城內(nèi)的交通便利性，同時(shí)也兼顧了古人認(rèn)知中‘中為至尊’‘尚中尚大’思想”可知，故宮建筑平面布局的這種“取正向心”的特點(diǎn)，體現(xiàn)了古人認(rèn)知中的“中為至尊”“尚中尚大”思想，即中心位置被視為最為尊貴和重要的地方，體現(xiàn)了古代皇權(quán)的至高無上。根據(jù)材料二第①段“‘這種朝向布置方式，也體現(xiàn)了紫禁城古建筑在方位上的統(tǒng)一性及協(xié)調(diào)之美，有效避免了龐大建筑群容易出現(xiàn)的雜亂無章問題’”可知，故宮建筑平面布局的“取正向心”特點(diǎn)，使得建筑群在方位上呈現(xiàn)出統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)之美，所有建筑均朝向主要建筑，使得整個(gè)建筑群在視覺上呈現(xiàn)出一種和諧統(tǒng)一的效果，避免了龐大建筑群可能出現(xiàn)的雜亂無章問題。（二）閱讀下面的文章，完成下面小題。補(bǔ)鞋能補(bǔ)出的幸福李娟①我媽進(jìn)城看到市場(chǎng)里補(bǔ)鞋子的生意怪好，也想干。于是跑到烏魯木齊把補(bǔ)鞋的全套工具搬回了家，往那兒一放一整個(gè)冬天，沒法啟動(dòng)——她嫌人家鞋子臭。②還是我叔叔厲害，他不怕臭。而且他才是真正的無師自通，在把我們?nèi)胰说拿恳浑p鞋子都釘上鞋掌后，就自認(rèn)實(shí)踐到位、功夫到家了，張羅張羅領(lǐng)了執(zhí)照開了張?？蓱z的喀吾圖老鄉(xiāng)們不明真相，看他頭發(fā)那么白，以為是老師傅，信任得不得了，紛紛把鞋子送來供他練習(xí)?？此酚薪槭?、叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)赜智糜衷遥稽c(diǎn)兒都不敢懷疑。于是這么著混了一個(gè)多月，零花錢賺了幾個(gè)不說，對(duì)補(bǔ)鞋，還真摸索出了那么一套經(jīng)驗(yàn)來。于是我媽又躊躇滿志準(zhǔn)備再去一趟烏魯木齊，要像模像樣大干一場(chǎng)。她想讓我去提這趟貨，我才不干呢！一個(gè)女孩，背上扛?jìng)€(gè)破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上還掛幾卷麻線，走在烏魯木齊的大街上，未免有些……反正我一開始就反對(duì)補(bǔ)鞋子，嫌丟人。③而我叔叔，最丟人的事莫過于別人把補(bǔ)好的鞋子又拿來返修。好在村子小，人情濃，就算干得不令人滿意，大家也不好意思明說，照樣付了錢，謝了又謝，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是連我叔叔自己都看不過去的某些作品，也能被面不改色地穿走。④至于第二丟人的，則是手腳太慢。推開我家店門一看，滿房子都是拎著破鞋子的人，一個(gè)挨一個(gè)靠在柜臺(tái)上等著補(bǔ)……⑤不急的話，大家都不急。但要急呀，趕巧都急到一塊兒去了——這個(gè)急著要上班，光一只腳跳著蹦著不停地看表；那個(gè)急著趕車，一會(huì)兒出去探頭看一眼，沖著司機(jī)高喊：“再等十分鐘！”還有幾個(gè)牧民老鄉(xiāng)急著要六點(diǎn)之前進(jìn)山回家，還有三個(gè)多小時(shí)的騎馬路程，怕天黑了看不到路……情況混亂。這個(gè)嚷，那個(gè)喊，紛紛把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面湊。⑥看吧，房子里那是一片混亂。有人笑，有人叫，還有小孩撕心裂肺地哭。急著上班的那一位干脆把鞋扔在我們這兒不穿了，躡拉著我們家給顧客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也躡拉著我家拖鞋的人，則又把拖鞋給穿壞了，嚷嚷著再給補(bǔ)一下拖鞋。正補(bǔ)著的那雙鞋子的主人更是如臨大敵，一刻不敢松懈地保護(hù)著我叔，唯恐在即將大功告成的關(guān)鍵時(shí)刻又淪遭剛才那雙——眼看只差半分鐘就補(bǔ)好了，結(jié)果又硬挨半個(gè)小時(shí)才拿到手的——鞋子的命運(yùn)。⑦更多的人在見縫插針，我叔叔剛放下錐子去拿剪刀的那會(huì)兒工夫，啪地把鞋子遞過來要你“抽空”釘個(gè)釘子。等他再放下剪刀去拿錐子時(shí)，又被要求再給釘一個(gè)釘子。于是我叔就暈頭轉(zhuǎn)向地給這個(gè)釘一下，再給那個(gè)敲一敲。弄來弄去連自己原先正修著的那一雙該修哪兒了都給忘記了，最后干脆是放到哪兒了都不知道了。鞋主人簡直快吐血了，一邊求爺爺告奶奶滿房子翻找，一邊跑出去看車，再大喊一聲：“再等一等，最后十分鐘！”⑧更多的人則鉚足勁齊聲大喊：“快點(diǎn)——快點(diǎn)——快點(diǎn)——”⑨我媽常說，這生意還是別做了，錢沒賺幾個(gè)，又臭又臟，又吵又鬧，何苦來著？我叔說，那么機(jī)器怎么辦？買都買回來了，放在那兒干啥？⑩補(bǔ)鞋子的確賺不了多大的錢，更何況是我叔叔這樣的笨蛋在補(bǔ)。但那畢竟是在做有希望的事呀。我喜歡并依賴這樣的生活，有希望的，能夠總是發(fā)現(xiàn)樂趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永遠(yuǎn)不會(huì)失去這種希望和樂趣了。我媽說了嘛！補(bǔ)鞋子那一套家什誰也不給，就給娟兒留著。（節(jié)選自李娟《我的阿泰勒》）16.結(jié)合全文，分析叔叔這一形象的特點(diǎn)。17.從人物描寫角度賞析文中畫線句子。這個(gè)急著要上班，光一只腳跳著蹦著不停地看表；那個(gè)急著趕車，一會(huì)兒出去探頭看一眼，沖著司機(jī)高喊：“再等十分鐘！”18.從重音、語氣等方面對(duì)畫波浪線句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由。于是這么著混了一個(gè)多月，零花錢賺了幾個(gè)不說，對(duì)補(bǔ)鞋，還真摸索出了那么一套經(jīng)驗(yàn)來。19.校文學(xué)社準(zhǔn)備把這篇散文摘錄到?？希欠旁凇班l(xiāng)土人性”版塊還是“人生哲思”版塊？請(qǐng)說明理由。【答案】16.（1）憨厚淳樸、任勞任怨。從他欣然接受了補(bǔ)鞋的行當(dāng)，并且不怕場(chǎng)面的混亂，耐心地對(duì)待每一個(gè)顧客可以看出。（2）心態(tài)平和，補(bǔ)鞋賺不了幾個(gè)錢，且每天都有很多人催著他，他卻依舊安然可以看出。（3）對(duì)生活有憧憬的人。從他享受平淡的補(bǔ)鞋生活，并且對(duì)未來充滿希望可以看出。17.運(yùn)用動(dòng)作描寫和語言描寫，形象生動(dòng)地寫出了現(xiàn)場(chǎng)人物焦灼心情及現(xiàn)場(chǎng)的混亂。18.可在“混”字加重音，突出叔叔沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)就能修鞋的戲謔調(diào)侃，重音在“真”上，突出對(duì)叔叔無師自通的驚奇意外，朗讀時(shí)可用詼諧幽默的語氣。19.示例1“鄉(xiāng)土人性”版塊：本文借叔叔補(bǔ)鞋這件事，展現(xiàn)的是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，反映的是家庭之間的和睦，鄰里之間的和諧。示例2“情感哲思”版塊：通過對(duì)叔叔這個(gè)人物的塑造，我們應(yīng)平和的對(duì)待生活，且對(duì)未來保持憧憬；應(yīng)到我們更深刻地理解“幸?！钡暮x，有活干，即使只是補(bǔ)鞋，只要有希望并充滿樂趣，就是幸福的?！窘馕觥?6題詳解】本題考查分析人物形象。從第②段“還是我叔叔厲害，他不怕臭。而且他才是真正的無師自通，在把我們?nèi)胰说拿恳浑p鞋子都釘上鞋掌后，就自認(rèn)實(shí)踐到位、功夫到家了，張羅張羅領(lǐng)了執(zhí)照開了張”、第⑦段“我叔叔剛放下錐子去拿剪刀的那會(huì)兒工夫，啪地把鞋子遞過要你‘抽空’釘個(gè)釘子。等他再放下剪刀去拿錐子時(shí)，又被要求再給釘一個(gè)釘子。于是我叔就暈頭轉(zhuǎn)向地給這個(gè)釘一下，再給那個(gè)敲一敲。弄來弄去連自己原先正修著的那一雙該修哪兒了都給忘記了，最后干脆是放到哪兒了都不知道了”，叔叔欣然接受了補(bǔ)鞋的行當(dāng)，并且不怕場(chǎng)面的混亂，耐心地對(duì)待每一個(gè)顧客，可以看出他是一個(gè)憨厚淳樸、任勞任怨的人；從第⑨段“我媽常說，這生意還是別做了，錢沒賺幾個(gè)，又臭又臟，又吵又鬧，何苦來著?我叔說，那么機(jī)器怎么辦?買都買回來了，放在那兒干啥”，補(bǔ)鞋賺不了幾個(gè)錢，且每天都有很多人催著叔叔，他卻依舊安然，可以看出他是一個(gè)心態(tài)平和的人；從第⑩段“補(bǔ)鞋子的確賺不了多大的錢，更何況是我叔叔這樣的笨蛋在補(bǔ)。但那畢竟是在做有希望的事呀”，叔叔享受平淡的補(bǔ)鞋生活，并且對(duì)未來充滿希望，可以看出他是一個(gè)對(duì)生活有憧憬的人?！?7題詳解】本題考查從人物描寫角度賞析句子。從“跳著蹦著”“看”“出去”“看一眼”“高喊”，可以看出運(yùn)用了動(dòng)作描寫；從“沖著司機(jī)高喊：‘再等十分鐘！’”，可以看出運(yùn)用了語言描寫，結(jié)合第⑤段“不急的話，大家都不急。但要急呀，趕巧都急到一塊兒去了”“……情況混亂。這個(gè)嚷，那個(gè)喊，紛紛把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面湊”，可知該句形象生動(dòng)地寫出了現(xiàn)場(chǎng)人物焦灼的心情及現(xiàn)場(chǎng)的混亂?！?8題詳解】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。結(jié)合第②段“還是我叔叔厲害，他不怕臭。而且他才是真正的無師自通，在把我們?nèi)胰说拿恳浑p鞋子都釘上鞋掌后，就自認(rèn)實(shí)踐到位、功夫到家了，張羅張羅領(lǐng)了執(zhí)照開了張”，可知叔叔修鞋是無師自通，可在“混”字加重音，突出叔叔沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)就能修鞋的戲謔調(diào)侃；結(jié)合第②段“可憐的喀吾圖老鄉(xiāng)們不明真相，看他頭發(fā)那么白，以為是老師傅，信任得不得了，紛紛把鞋子送來供他練習(xí)。看他煞有介事、叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)赜智糜衷遥稽c(diǎn)兒都不敢懷疑”以及句中“于是這么著混了一個(gè)多月”，可知重音在“真”上，突出對(duì)叔叔無師自通的驚奇意外，朗讀時(shí)可用詼諧幽默的語氣調(diào)侃?！?9題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。首先明確放在什么版塊，然后結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由即可。“鄉(xiāng)土人性”版塊：從第③段“好在村子小，人情濃，就算干得不令人滿意，大家也不好意思明說，照樣付了錢，謝了又謝，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是連我叔叔自己都看不過去的某些作品，也能被面不改色地穿走”，叔叔把村人的鞋補(bǔ)得不忍直視，村人還謝了又謝，自己回去改，可以看出當(dāng)?shù)厝伺c人之間的包容和諧的幸福，展現(xiàn)的是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，所以本文可以放在“鄉(xiāng)土人性”版塊；情感哲思”版塊：從第⑨段“我媽常說，這生意還是別做了，錢沒賺幾個(gè)，又臭又臟，又吵又鬧，何苦來著?我叔說，那么機(jī)器怎么辦？買都買回來了，放在那兒干啥”，可以看出有活干，即使只是補(bǔ)鞋，能自食其力，就是幸福的，這是勞動(dòng)的幸福；從第⑩段“補(bǔ)鞋子的確賺不了多大的錢，更何況是我叔叔這樣的笨蛋在補(bǔ)。但那畢竟是在做有希望的事呀”，雖然補(bǔ)鞋賺錢不多，但是叔叔很享受這種通過自身努力，達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)希望的過程，這是簡單生活的幸福；通過對(duì)叔叔這個(gè)人物的塑造，我們應(yīng)平和的對(duì)待生活，且對(duì)未來保持憧憬；所以本文可以放在“人生哲思”版塊。五、作文（共40分）20.閱讀下面的材料，按照要求作文。由教育部國家語言資源監(jiān)測(cè)與研究中心、商務(wù)印書館等單位聯(lián)合主辦的“漢語盤點(diǎn)2023”活動(dòng)揭曉，“振”字當(dāng)選年度國內(nèi)字。主辦方稱，“振”是上升的趨勢(shì)，發(fā)展的走向；是舒展的精神，是奮起的姿態(tài)。長路有險(xiǎn)夷，無論是國家還是個(gè)體，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不失本心，遭遇風(fēng)雨時(shí)行之不輟，進(jìn)一寸有一寸的歡喜，就當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“振”字。請(qǐng)你盤點(diǎn)你過去的一年中最值得回憶的往事、經(jīng)歷，以“振”字為話題寫一篇不少于600字的作文。要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；④除詩歌外，文體不限；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷模阂浴罢瘛睘殍b，盤點(diǎn)一年的成長與蛻變一年之末，猶如一條長河之尾，沉淀著無數(shù)往事與經(jīng)歷?；?/p>