傳幫帶工作總結(jié)

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傳幫帶工作總結(jié)1青年班主任是學(xué)校班級管理的新生能量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L將會極大促進(jìn)德育管理的進(jìn)展。為此，我校實行新老班主任幫帶工作計劃，發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對青年班主任的指導(dǎo)，提升廣闊班主任工作的藝術(shù)性和實效性，并不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和溝通，提高班級管理水平。為使幫帶結(jié)對工作正?；?、制度化，特制訂本條例。

一、目的意義

通過師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮我校骨干班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，共同進(jìn)展；使新班主任掌控新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動之中，快速提升班級文化建設(shè)水平。

二、“師徒結(jié)對”條件

1．幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風(fēng)；有較豐富的班主任工作閱歷，擔(dān)負(fù)班主任三年以上；所帶班級考核成果優(yōu)良的骨干班主任老師；

2．被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。

三、幫帶班主任職責(zé)

1．在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛惜同學(xué)，喜愛班主任……此處隱蔽14259個字……果。

一、鼓舞多學(xué)、多問，更新教育觀念。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)閱歷與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他，鼓舞他多參與培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獵取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期，李成秀老師擔(dān)負(fù)五班級的語文教學(xué)工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們常常討論如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排與之溝通。正所謂“教學(xué)相長”，在與他的溝通中，也從他身上學(xué)到很多東西。

二、鼓舞多聽、多上，提高教學(xué)水平。

李老師由于閱歷的緣由，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓舞他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學(xué)期一開始李老師參與了校教學(xué)研討課，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同討論該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施，在預(yù)備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人，在上的那節(jié)課中深受同學(xué)的喜歡，獲得與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、閱歷交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控技能大大加強(qiáng)了。

三、鼓舞多思、多寫，積累教學(xué)閱歷。

作為一名年輕老師，不僅要提高教學(xué)技能，平常還應(yīng)留意反思、積累，朝科研型進(jìn)展。我鼓舞他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思閱歷教訓(xùn)，實時記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲。

學(xué)無止境，教無止境，面對教學(xué)中的諸