滿分作文：《最美的畫(huà)》《仍憐故鄉(xiāng)水》《習(xí)慣》-備戰(zhàn)2024年中考語(yǔ)文滿分寫(xiě)作

滿分作文：《最美的畫(huà)》《仍憐故鄉(xiāng)水》《習(xí)慣》閱讀下面的材料，按要求作文。萬(wàn)事萬(wàn)物皆可入畫(huà)，親人師友的關(guān)懷，是一幅飽含深情的畫(huà)；努力拼搏的身影，是一幅催人奮進(jìn)的畫(huà)；敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿?，是一幅永載史冊(cè)的畫(huà)；祖國(guó)的大好河山，是一幅雄奇壯美的畫(huà)……你也可以畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)風(fēng)景，畫(huà)夢(mèng)想，畫(huà)盛世中華……請(qǐng)以“畫(huà)”為話題，題目自擬，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬，然后作文。②立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。③字跡工整，卷面整潔（達(dá)到此要求，評(píng)分時(shí)可酌情獎(jiǎng)勵(lì)2分）。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。最美的畫(huà)在生活中，每天都會(huì)上演著許許多多的事，有些事雖然看似微不足道，但它卻像一縷春風(fēng)，柔柔地吹進(jìn)心海里，蕩起漣漪，令人動(dòng)容，成為眼中最美的畫(huà)。春暖花開(kāi)，去山中踏青，自然是最好的選擇。周末我和家人一起來(lái)到瑯琊山，一起尋找那蘇醒后的春色。一進(jìn)山門(mén)，新鮮的空氣襲面而來(lái)。道路兩旁，花草叢生。一陣山風(fēng)吹過(guò)，不時(shí)有幾只鳥(niǎo)兒掠過(guò)，“嘩嘩”的流水聲縈繞在耳畔，春色仿佛整個(gè)兒把人包裹里起來(lái)……我們一路有說(shuō)有笑，隨著賞春的人流向山中走去。遠(yuǎn)處，一個(gè)中年男子推著一個(gè)輪椅，漸漸出現(xiàn)在我的視線中。輪椅上坐著一位白發(fā)蒼蒼的老太太，在賞春的人流中顯得有些特殊，這不禁吸引了我的注意力，我情不自禁地向他倆走去。“媽，你看這多美，出來(lái)看看，不比在家好多了嗎？”那中年男子伏在老太太的肩上說(shuō)道。“是呀，春天來(lái)了，看看這里的風(fēng)景，心情也好多了”老太太笑著說(shuō)?！澳悄线€不愿意出門(mén)，讓我勸了好半天?！薄皨尣皇桥碌⒄`你工作嗎？”老人握住兒子的手說(shuō)，“辛苦了一周，媽也想讓你歇歇?！薄皨?，您真傻，我是您兒子，您開(kāi)心就是我最大的幸?！辈恢趺戳耍业难劬σ粺?，喉頭一梗，心里有一種說(shuō)不出的滋味。一陣風(fēng)吹過(guò)，吹亂了老人額前的頭發(fā)，沒(méi)等老人動(dòng)手，兒子已經(jīng)走到她面前，蹲下身子，伸手輕輕地將母親的頭發(fā)撥向一邊。眼前這溫馨的一幕，讓我的的心無(wú)法平靜。賞春的人流中，大多是父母帶著孩子，向這樣兒子帶著年老的母親來(lái)的，我很少見(jiàn)過(guò)?，F(xiàn)在的社會(huì)，長(zhǎng)大的孩子們都忙于自己的生活，不啃老就已不錯(cuò)了，還有誰(shuí)能犧牲自己的時(shí)間來(lái)陪一陪自己已漸漸老去的父母呢？又有誰(shuí)知道父母的心愿呢？也許，他們只需要孩子們能常常陪陪而已。目送著他們漸漸遠(yuǎn)去的身影，我感慨萬(wàn)千。在這美麗的春天里，我想這位幸福的老太太必定找到了最美的畫(huà)。回過(guò)神來(lái)的我，跑到爸爸媽媽身邊，牽起了他們的手。“山里美嗎？”媽媽笑著問(wèn)道?！班?，太美了﹗”我大聲地喊著，“媽媽﹗我看到了最美的畫(huà)啦﹗”說(shuō)完，撒開(kāi)步子，向前跑去……【詳解】本題考查話題作文。“畫(huà)”為名詞時(shí)，是指畫(huà)成的藝術(shù)品，也可以理解為一幅畫(huà)面，一處風(fēng)景。如祖國(guó)的大好河山，是一幅雄奇壯美的畫(huà)，大自然的春夏秋冬，是不同色彩的風(fēng)景畫(huà)。從這個(gè)角度選材，可以寫(xiě)自然的風(fēng)景，春花冬雪，朝霞落日；寫(xiě)祖國(guó)的河山，泰山的雄奇，黃山的美麗，西湖的秀美。如果“畫(huà)”是指某個(gè)畫(huà)面或經(jīng)歷展現(xiàn)出來(lái)的抽象的情感，從這個(gè)角度選材，可以寫(xiě)社會(huì)風(fēng)貌、自身經(jīng)歷，

如生活細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含親情的畫(huà)面，賽場(chǎng)上奔跑所展現(xiàn)的勇?tīng)?zhēng)第一的畫(huà)面，疫情當(dāng)中，醫(yī)護(hù)人員逆光而行的英雄畫(huà)面。以“畫(huà)”為中心詞，進(jìn)行拓展，如畫(huà)一幅風(fēng)情畫(huà)，畫(huà)一畫(huà)未來(lái)，畫(huà)現(xiàn)在的盛世繁華，讓“畫(huà)”動(dòng)起來(lái)，寫(xiě)作的內(nèi)容更豐富。這樣，我們不再只是觀看欣賞者，而是制作者，創(chuàng)造者，這會(huì)更有意義。作文給了我們極大的寫(xiě)作空間，注意選材新穎，立意力求深刻。閱讀下面的材料，按要求作文。水，既變化萬(wàn)千，又不改本性；水，既可滴滴穿石，又柔情萬(wàn)種；水，既利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，又奔流向前而不回……請(qǐng)以“水”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定，題目自擬；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于

600

字；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。仍憐故鄉(xiāng)水水是萬(wàn)物之源。自然界的一切事物中，唯有水最珍貴?！}記漫步在鄉(xiāng)間的小路上，總是會(huì)伴隨著溪水潺潺的歌聲，從這一頭一直延伸著，不知何時(shí)才是這歌聲的盡頭。我陶醉了，陶醉于這大自然獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作，陶醉于這來(lái)自另一個(gè)水世界的贊歌。但是，我害怕，害怕有一天我會(huì)失去她，害怕有一天我再也碰不到她，害怕再也聽(tīng)不到她那美妙的歌聲……如今，城市的喧囂已逐漸地蔓延開(kāi)來(lái)，再也阻止不了人們對(duì)于資源的揮霍。工廠一座座如春筍般冒出，排出的工業(yè)廢水如一支黑色的畫(huà)筆，一點(diǎn)點(diǎn)地涂滿了一整張潔白的紙，不留一絲空隙……可是，這一切還是發(fā)生了。當(dāng)我再次漫步在田間的小路，卻再也聽(tīng)不到溪水叮咚的歌聲，換來(lái)的只是更多的抱怨，更多的悲傷。還記得，那一次四川和云南發(fā)生了很嚴(yán)重的旱災(zāi)，人們的日子瞬間變得十分艱苦。沒(méi)有水，田地沒(méi)有了浸潤(rùn)而干裂成一塊又一塊；沒(méi)有水，莊稼沒(méi)有了滋養(yǎng)而倒下一片又一片；沒(méi)有水，人們沒(méi)有了滋潤(rùn)而出現(xiàn)的呆滯目光一雙又一雙。水，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要！沒(méi)有了她，似乎我們的生活便頓時(shí)改變了原來(lái)的軌道，沒(méi)有通路可以走，只能呆呆地看著眼前被石塊堵死的隧道。有人說(shuō)，地球的顏色是綠色的，她孕育著生命，預(yù)示著人類的誕生和未來(lái)。她是一位偉大的母親，把一切都交給了自己的孩子，她的資源的確很豐富，但不是取之不盡，用之不竭的。如果我們把現(xiàn)存的唯一水資源再一點(diǎn)點(diǎn)地浪費(fèi)掉，那么剩下來(lái)的又會(huì)有多少我們可以利用的呢？大海是藍(lán)色的，它是地球母親那件美麗的外衣，如果可以，請(qǐng)不要讓這件美麗的外衣成為黑色，因?yàn)槲覀兊哪赣H承受不了這件外衣的重量！讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)水資源吧！即使是一個(gè)人一滴水，那么全世界的人共同聚集在一起，那將會(huì)是一片汪洋的大海！【詳解】這是一篇話題作文，話題是“水”。這個(gè)話題可寫(xiě)的內(nèi)容是很寬泛的，可以從以下幾方面考慮：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，從生活中獲取思路。如“南水北調(diào)”“三峽工程”等可以寫(xiě)水之利用；“水污染”“停水危機(jī)”等寫(xiě)水之污染、水之重要；可以采用比喻的寫(xiě)法，寫(xiě)生活、人生像海洋一樣，既有風(fēng)平浪靜又有波瀾壯闊；也可以敘寫(xiě)“水滴石穿”，想到做任何事都要持之以恒；由“一滴水與大?！毕氲健皞€(gè)人與集體”；由“治水要善疏”想到“教育要善導(dǎo)”等等。也可以聯(lián)系水的其他特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思，如：自己參與活動(dòng)并推動(dòng)別人，有水的特性；經(jīng)常探求自己方向的，是水；遇到障礙時(shí)能發(fā)揮百倍力量的，是水；以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的大度量的，是水；能蒸發(fā)為云，變成雨、雪、霧，或凝結(jié)成晶瑩如鏡的冰，但不論如何變化，仍不失其本性的，還是水。找到人與水在特點(diǎn)的相似處，構(gòu)思成篇。在文體方面，可以把用水的經(jīng)歷，有關(guān)水的生動(dòng)故事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成記敘文；可以把對(duì)水的認(rèn)識(shí)、節(jié)水的意見(jiàn)、治水的措施，寫(xiě)成議論文；可以聯(lián)系古人詠?lái)炆剿募丫?，并結(jié)合大自然的秀水，對(duì)水的氣韻、人與水的關(guān)系做一番深情的探究、抒寫(xiě)，寫(xiě)成散文。選擇自己最擅長(zhǎng)的文體作文。記憶里的芬芳

我輕輕打開(kāi)窗戶，涼風(fēng)裹著一陣清香徐徐吹來(lái)。啊，那是桂花的芬芳！我的腦海里浮現(xiàn)出老家小院里金色的桂花樹(shù)，想起可口的桂花糕，想起院子里的爺爺奶奶。淡淡的花香，把我?guī)Щ亓四浅錆M歡樂(lè)的童年……小時(shí)候，爸媽很忙，于是我就被放在了鄉(xiāng)下，由爺爺奶奶照看。爺爺奶奶操心了大半輩子，一刻也閑不下來(lái)，便種了幾棵樹(shù)，其中就有一棵桂花樹(shù)。那桂花樹(shù)剛種下時(shí)和我一般大，樹(shù)干瘦瘦的，葉子卻很茂密。小時(shí)候的我總愛(ài)鉆到綠葉叢中，躺在細(xì)細(xì)的枝干上。眼看著這弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗快要被我壓倒，爺爺就喊我快下來(lái)，我賴著不下來(lái)，爺爺便用鉗子一樣有力的大手捏住我的后脖頸，把我給提溜了起來(lái)。小時(shí)候的我就像只小野獸，每天都在桂花樹(shù)下和爺爺斗智斗勇。歲月流逝，桂花樹(shù)在爺爺?shù)谋Ｗo(hù)下長(zhǎng)大，爺爺還用桂花樹(shù)的一條枝干做了個(gè)拐杖。桂花樹(shù)很有感恩之心，在夏秋之際，它便換上一身金色的華服，一簇簇桂花從綠葉中慢慢探出腦袋，散發(fā)出陣陣幽香。奶奶決定，把花全部摘下來(lái)，做成香包，蒸成桂花糕。奶奶每摘一籃，我和爺爺就洗一籃，洗完后，我們爺兒倆的手就跟噴了香水一樣，香噴噴的，這清甜的香味可是幾天都不會(huì)消失呢！桂花洗完后，一批被拿去裝成香包，另一批就被奶奶搗成漿，和上面粉，捏成各種形狀的小豬、小狗、小花，然后放在蒸屜上，爺爺便慢慢地生火，添柴。籠屜上冒出裊裊的蒸汽，桂花香味就充盈了整個(gè)院子，迷醉了柵欄里的鴨子，迷醉了門(mén)口的黃狗，也迷醉了我。蒸好后，奶奶又會(huì)把桂花糕分發(fā)給鄉(xiāng)里鄉(xiāng)鄰，于是整個(gè)村子都彌漫著桂花的芳香……后來(lái)爺爺去世了，而那棵桂花樹(shù)因?yàn)樘笳趽蹶?yáng)光，而被攔腰砍斷，只有爺爺?shù)墓照冗€靠在樹(shù)樁旁邊，或許在夏秋交際的晚上，它還會(huì)做一個(gè)滿枝桂花的美夢(mèng)吧！我卻再?zèng)]吃過(guò)記憶中那樣甜蜜的桂花糕了，有時(shí)我想念起桂花糕，想念起爺爺，就去街上買(mǎi)來(lái)吃，可是買(mǎi)來(lái)的糕可真是無(wú)聊呀！寡淡的味道讓我感到無(wú)聊，千篇一律的長(zhǎng)條形也讓我感到無(wú)聊。而現(xiàn)在，我又聞到了如此清甜的桂花香，我明白，桂花的香氣從未變淡，正如爺爺對(duì)我的愛(ài)也從未減少，也正如那金黃的童年從未褪色！一朵云以后我每流的一滴眼淚，都是為了見(jiàn)到她。——題記我的記憶里住著一位老蒼的人，花白的頭發(fā)染成黑藍(lán)色，溫柔慈祥的眉眼，以及那顆懂我、愛(ài)我的心。自打記事起，她就住在我家老屋的旁邊。飯后，陽(yáng)光在古老的樹(shù)下灑下斑駁之影，被汗?jié)n打磨得泛著亮光的竹椅上，她慢慢搖著那把老舊的大蒲扇，眼睛瞇起，神情悠然。每次還未來(lái)得及打招呼，她卻早已喜笑顏開(kāi)：“妞兒，快來(lái)奶奶這，有零嘴兒?！卑遵x過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我就上了初中，學(xué)習(xí)壓力陡增，與父母大吵一架后，抓起背包坐車奔回了老屋。“妞兒，這么晚怎么還回了？”奶奶欣喜道，看著熟悉的她，我委屈得像個(gè)孩子，眼淚止不住地往下掉，一下子撲進(jìn)她的懷里哇哇大哭，說(shuō)不出話來(lái)。她輕輕地拍著我的腦袋，講著家鄉(xiāng)話，那聲音輕柔得像羽毛，現(xiàn)在都好似掛在耳邊：“又和爸爸媽媽吵架了吧，不哭啦，你要理解他們，奶奶曉得你壓力大，可這也是你該經(jīng)歷的事情，你要學(xué)著去接受，莫到頭來(lái)連家人都為此丟掉了，曉得哇？”“沒(méi)得他們，我不是還有你嗎？”我明白奶奶的意思，她的話也一點(diǎn)一點(diǎn)解開(kāi)了我心里的結(jié)，即使如此，不肯低頭的我還是忍不住頂嘴?！鞍∵?，哈哈......”她捏了捏我的臉笑著說(shuō)：“奶奶吃過(guò)的鹽巴比你吃過(guò)的米都多，怕是等不到你長(zhǎng)大咯......不管多難，都要努力去做。父母的話可能不好聽(tīng)，但天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的爹娘，你要永遠(yuǎn)記住的呀......”我慢慢止住哭泣，聽(tīng)她講起故事：“老輩人講啊，人死后會(huì)變成天上的一朵云，軟柔軟柔的......”聽(tīng)著那古老又遙遠(yuǎn)的故事，波動(dòng)的情緒逐漸平靜，凝視著她的臉輕輕地說(shuō)：“奶奶，你才是那個(gè)最懂我的人。”之后我調(diào)整狀態(tài)，刻苦學(xué)習(xí)，卻再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她。在那個(gè)夏季，她變成了云。她安詳?shù)靥稍陟`床上，像是睡著了。高高的天空中飄過(guò)一朵云，我在地上，哭得肝腸寸斷。最懂我的你，走了，正如你說(shuō)：等不到我長(zhǎng)大了。謝謝你的堅(jiān)守你，是堅(jiān)守在大漠的文物修復(fù)者，是敦煌的女兒。謝謝你，樊錦詩(shī)，在敦煌文化遺失的邊緣堅(jiān)守，在快捷功利的繁榮里堅(jiān)持。

從涼州詞里飛出的蒼鷹在蒼茫大漠中展開(kāi)羽翼，如獵獵作響的戰(zhàn)旗。鳴沙山旁，千百年的洞窟似深邃的眼睛，注視著湛藍(lán)的蒼穹。

狹小的洞窟內(nèi)，白發(fā)蒼蒼的您用顫顫巍巍布滿老繭的手舉起手電筒，微弱的燈光中泛起點(diǎn)點(diǎn)飛塵。壁畫(huà)上，一片狼籍，歷史的損壞和敦煌的風(fēng)沙使它們失去了原有的絢麗奪目。您看到此景，淡淡細(xì)長(zhǎng)的眉毛皺起，神情嚴(yán)肅，深邃似海的眼睛里微微激起了波瀾。微抿著干裂的嘴唇，被風(fēng)沙磨礪粗糙蒼老的臉上有一絲痛心與失落。您俯身下去，用細(xì)小的刷子小心翼翼掃去壁畫(huà)上歷史的灰塵，您動(dòng)作輕柔仿佛對(duì)待一位新生兒般，百般呵護(hù)，生怕傷著一絲一毫。屏息斂聲，四周靜得仿佛只能聽(tīng)見(jiàn)塵灰落地的聲音。塵灰一點(diǎn)點(diǎn)消散，絢麗的色彩浮現(xiàn)在眼前。

剎那間，千載繁華，煥發(fā)新生。菩薩像的表情溫柔而親切，雙目似閉卻微睜，嘴角似笑非笑，眼睛里有了生氣，目光中有了普渡眾生的慈悲。《飛天》中裙裾飄揚(yáng)，反彈琵琶的聲音在耳畔響起，營(yíng)造出一個(gè)絢麗的夢(mèng)鏡。謝謝您，將這燦爛壁畫(huà)重新展現(xiàn)在世人面前，賦予他們新的生機(jī)。

已是深夜，大漠深邃似海的夜空綴著點(diǎn)點(diǎn)繁星，九層木樓的鈴鐸在大漠中發(fā)出悠遠(yuǎn)的梵音，若隱若現(xiàn)，伴著宕泉河流水聲，奏響一首贊歌。風(fēng)沙起舞，千年的文化與藝術(shù)被您點(diǎn)亮，他們仿佛在為您、為大漠舍半生的老人獻(xiàn)上感激的樂(lè)章。謝謝您，為敦煌文化傳承付出的辛勞與堅(jiān)守。

謝謝您，為中華藝術(shù)保存立下的汗馬功勞。舍半生為蒼茫大漠，從青春到白發(fā)，你用一腔愛(ài)，一腔熱血扎根在此，點(diǎn)燃文化傳承的火，照亮了千年藝術(shù)未來(lái)的道路，傳承了中華民族不可泯滅的文化遺產(chǎn)。

心歸處，是敦煌。謝謝你的堅(jiān)持與熱愛(ài)為后人留下了璀璨的文化瑰寶。記憶中的父親記憶中的父親，只是一個(gè)比母親高不了多少的男人。我現(xiàn)在也很高，甚至可能高于父親了，但站在他后面，總是安全感滿滿，就像被一堵墻牢牢地護(hù)著。父親總是默默挑起家庭里的重?fù)?dān)。他年輕時(shí)，雖然成績(jī)不錯(cuò)，可不愛(ài)學(xué)，再怎么強(qiáng)求也沒(méi)辦法。于是他現(xiàn)在，只能在外到處奔波打工賺錢(qián)，鮮少回來(lái)。也就寒暑假回來(lái)幾天，然后又匆匆離去。最長(zhǎng)一次，父親近兩年未歸。因?yàn)閲?yán)重的新冠，母親幾乎每天都要給父親打去視頻，她擔(dān)心父親也感染。當(dāng)時(shí)父親在四川，我在重慶，兩座多近的城市啊，可我覺(jué)得像隔了條天河那般遠(yuǎn)。

所以在母親打視頻時(shí)，也開(kāi)始關(guān)心起了這位在我成長(zhǎng)中陪伴極少的父親。他的臉因?yàn)殚L(zhǎng)期與日光接觸，變得很黑，整個(gè)人比上次過(guò)年回來(lái)瘦了好幾圈，母親平時(shí)與父親視頻時(shí)，我很少參與，所以在見(jiàn)到父親那張“黑臉”時(shí)，不似母親那般從容，母親照常問(wèn)了父親身體情況后，打算掛斷，我鬼使神差接過(guò)了手機(jī)。屏幕上，不經(jīng)意看到自己的手，和身邊的同齡人比起來(lái)算不上光滑細(xì)膩白皙，但父親喝水時(shí)，露出的手，我永無(wú)法忘記：黎黑且瘦骨嶙峋，似乎還布滿了老繭。一對(duì)比起來(lái)，我不知細(xì)嫩了多少。我心中對(duì)這位父親難免生出幾分心疼。父親喝完水，拿起手機(jī)時(shí)一愣，可能在疑惑：平時(shí)早該掛了的視頻里，竟出現(xiàn)了許久未見(jiàn)的女兒。我別扭地喊了聲“爸爸”，對(duì)面可能是網(wǎng)卡了，過(guò)了好幾秒，才等來(lái)聲“冉冉”，我應(yīng)了一聲，父親的臉褶子笑地堆在一起，他問(wèn)了我最近還好嗎，在家有沒(méi)有淘氣?！皼](méi)有，我挺好的?！薄澳悄闶盏轿宜湍愕亩Y物了嗎?”我這才想起，父親因?yàn)闆](méi)趕回來(lái)陪我過(guò)生日，寄了些禮物回來(lái)。我鞋也沒(méi)穿，跑到了包裹旁，比我還大的包裹讓我生出好奇。我找來(lái)剪刀,拆開(kāi)了袋子，里面是一堆粉紅的毛絨?我扯開(kāi)外面的塑料袋，竟是一只粉紅的布偶熊。要平時(shí)，我定會(huì)嫌它土且俗氣，這時(shí)手機(jī)里傳來(lái)父親急急的聲音?！笆盏搅藛?我不知道你喜歡什么，在網(wǎng)上查了下，說(shuō)你們女孩都喜歡芭比娃娃布偶什么的，芭比娃娃你肯定早不玩了，女孩子嘛，喜歡可愛(ài)的，粉的，所以我就買(mǎi)了布偶熊。上面還有我親自給你選的圖片呢！”我把布偶翻個(gè)面，果然，布偶衣服上印著我幼兒園時(shí)“六一兒童展演”時(shí)的妝造。（是母親拍給父親的）“冉冉啊，爸也不知道你喜歡吃什么，就隨便在網(wǎng)上挑了一些零食，應(yīng)該快寄回來(lái)了，還有爸給你轉(zhuǎn)了一干塊錢(qián)，自己買(mǎi)點(diǎn)吃的喝的，另外……”“爸，我想你了。”我打斷了父親的“喋喋不休”，同時(shí)父親沉默了。他掛了視頻，然后發(fā)了條語(yǔ)音:“爸也想你了，想你媽媽，想你奶奶，可是回不去啊，回不去啊……冉冉在家要聽(tīng)話，我這邊忙完了，下個(gè)月月底就能回來(lái)了。你在家好好的，別老惹媽媽生氣，還有學(xué)習(xí)不要太有壓力，爸不需要你那么累，就算考不上大學(xué)，爸養(yǎng)你一輩子啊！你健健康康，平平安安就行……”語(yǔ)音越到后越哽咽，到快哭出來(lái)時(shí)，那條34秒的語(yǔ)音戛然而止。那一刻我想抱抱父親，很想很想……想坐車去看他，心也被什么東西推到最高點(diǎn)，再看自己時(shí)，早已淚流滿面。這就是我的父親，即使寫(xiě)一萬(wàn)字，也道不出他小心翼翼地用“笨拙”的愛(ài)來(lái)溫暖我。不過(guò)今年暑假他能趕回來(lái)陪我過(guò)生日了!閱讀下面的材料，按要求作文。很多同學(xué)渴望養(yǎng)成好習(xí)慣，改變壞習(xí)慣，但他們又覺(jué)得這種“養(yǎng)成”或者“改變”很難。請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，講一講你在“養(yǎng)成好習(xí)慣”或者“改變壞習(xí)慣”方面的親身經(jīng)歷或者所見(jiàn)所聞所想，讓這些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。寫(xiě)作要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫(xiě)成書(shū)信體。②不少于600字，不要抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣以前，我不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡安靜地在家看課外書(shū)。日久天長(zhǎng)，我身體越來(lái)越胖，行動(dòng)也越來(lái)越笨拙，引發(fā)了許多尷尬的事。記得有一次，我下樓到院子里與小朋友玩。大家一起玩“真假地雷”，因?yàn)槲姨?，所以跑不快，總被他們抓住。小朋友們都嘲笑我，說(shuō)我笨，說(shuō)我胖，我感到十分難過(guò)，真想哭?？墒禽喌轿易e人了，我總是累得氣喘吁吁，滿頭大汗，可又抓不著別人。小朋友們都不愛(ài)和我玩了。記得還有一次上體育課，老師要測(cè)50米短跑成績(jī)。我一聽(tīng)，急得抓耳撓腮，不知所措，因?yàn)槲易畈幌矚g跑步。因?yàn)槲姨至伺懿豢?，用?秒多，不達(dá)標(biāo)。我心里很不服氣，平時(shí)學(xué)習(xí)上我樣樣出色，語(yǔ)文經(jīng)?？既嗟谝?、第二，數(shù)學(xué)就別提了，在班上名列第五，在年級(jí)300多人考試中我排名第二，而體育成績(jī)那么差。我不甘心，我要迎頭趕上。于是我決定每天練習(xí)跑步，讓身體瘦下去。我給自己定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：每天至少跑兩千米，然后跳10分鐘繩或滑10分鐘旱冰。夏日傍晚，我冒著酷暑堅(jiān)持鍛煉。我累得汗流浹背，氣喘吁吁，經(jīng)常在汗衫上留下了白色汗花。因?yàn)槲抑懒?xí)慣是成年累月養(yǎng)成的。冬天的夜晚，我冒著刺骨的寒風(fēng)在院子里鍛煉，一出屋門(mén)，就凍得我直哆嗦。我想：“天太冷了，干嘛要自找苦吃，在家看書(shū)多好?？蛇@時(shí)小朋友們嘲笑我時(shí)的樣子又浮現(xiàn)在眼前。不行，如果不堅(jiān)持鍛煉，體重也降不下來(lái)，也跑不快，體育就不能達(dá)標(biāo)，也評(píng)不上三好生。小朋友也不愛(ài)和我玩……”我常常暗暗給自己鼓勁“要堅(jiān)持！”

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的刻苦鍛煉，我養(yǎng)成了愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。天天跑步，能走路不坐車，能站著就不坐著，再好吃的盡量少吃。我的體重明顯降下來(lái)了。去年因胖不能穿的褲子，今年反倒能穿了。我也終于跑得快了。測(cè)四百米我竟然進(jìn)入了全班前十名。朋友也愛(ài)和我玩了。我很高興，因?yàn)槲医K于養(yǎng)成了好習(xí)慣?！驹斀狻窟@是一篇材料作文。首先審題。題干要求圍繞“養(yǎng)成好習(xí)慣”或者“改變壞習(xí)慣”，來(lái)寫(xiě)親身經(jīng)歷或者所見(jiàn)所聞所想，總起來(lái)說(shuō)難度不大。我們首先確定寫(xiě)作方向，選擇“養(yǎng)成好習(xí)慣”抑或是“改變壞習(xí)慣”。這里的習(xí)慣范圍很大，可以是是否按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，可以是是否愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，可以是做事是否有條理的習(xí)慣，可以是是否愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，抑或是是否講文明、講禮貌的習(xí)慣等等。選材時(shí)要從自身經(jīng)歷中選擇有代表性的事例，這樣才能有新意，才能做到與眾不同。寫(xiě)作時(shí)我們可以從正面立意，寫(xiě)自己養(yǎng)成“好習(xí)慣”的過(guò)程。例如我們可以選擇寫(xiě)寫(xiě)自己讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成經(jīng)歷，從最初這一習(xí)慣的萌芽開(kāi)始寫(xiě)起，其間可能會(huì)經(jīng)歷內(nèi)心的波動(dòng)，比如惰性等原因，但自己憑借頑強(qiáng)的自制力堅(jiān)持了下來(lái)，如今在這一習(xí)慣的影響下，收獲很大。當(dāng)然我們也可以從另一個(gè)角度寫(xiě)起，寫(xiě)自己如何改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。例如我們選擇“養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣”，開(kāi)篇寫(xiě)寫(xiě)自己之前做事缺乏條理性，并因此深受其害，從此下定決心改掉壞習(xí)慣，并從此養(yǎng)成了做事有條理的好習(xí)慣。注意安排好文章的詳略，在結(jié)尾采用議論或抒情的表達(dá)方式，點(diǎn)名主題，抒寫(xiě)感悟。讀下列材料，按要求作文。初中畢業(yè)前的最后一堂音樂(lè)課，我們很有藝術(shù)氣質(zhì)的音樂(lè)老師建議同學(xué)們用思辨的句式給自己的成長(zhǎng)寫(xiě)一句歌詞。同學(xué)甲寫(xiě)道：歡樂(lè)與憂傷都是青春季節(jié)動(dòng)聽(tīng)的音符。同學(xué)乙寫(xiě)道：向往與困惑都是成長(zhǎng)樂(lè)章里有價(jià)值的詩(shī)行。而我寫(xiě)下了這樣的答案……請(qǐng)結(jié)合材料啟示寫(xiě)一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實(shí)地名、人名。歡樂(lè)與憂傷淚與笑，經(jīng)常是我們傳達(dá)情緒最直接的方式。痛苦悲傷時(shí)流淚、歡喜愉悅時(shí)微笑，我們的一生，幾乎就是由淚和笑交織而成的。那是屬于人類最真實(shí)的情感，豐富了每個(gè)人的生命與心靈。從小，我便不是個(gè)多愁善感的人。遭逢挫折困頓，我仍在眾人面表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)無(wú)所謂的樣子。即使眼眶中有淚，也使勁地不讓它輕易流出。我是那樣地害怕一滴眼淚就泄露了自己的脆弱和恐懼、一個(gè)笑容便綻出了內(nèi)心的喜悅和歡欣，種種的壓抑只能在更深人靜時(shí)訴諸于靜謐的夜晚，似泉涌的淚水也只能在孤獨(dú)中得到釋放。后來(lái)，我漸漸明白，好哭的人不代表軟弱、愛(ài)笑的人也不一定快樂(lè)。一個(gè)舞臺(tái)上大方自信的笑容，也許是由舞臺(tái)背后無(wú)數(shù)的淚水換得的；一個(gè)在臺(tái)上逼大家歡笑的人，可能私底下是十分木訥嚴(yán)肅的。人們往往看到的，都只是表面當(dāng)下的情緒。你說(shuō)他擁有一個(gè)迷倒眾生的陽(yáng)光笑容。卻可曾了解那咧嘴、露齒這樣看似容易的動(dòng)作，是他經(jīng)過(guò)多少次笑到臉頰僵硬、眼淚直流才練就的呢？“你笑，全世界都跟著你笑；你哭，就只有你自己哭了?！边@句話中的“笑”和“哭”，代表的其實(shí)是看世界角度和心情。一個(gè)若常帶微笑，并帶著感恩，樂(lè)觀的心情過(guò)日子，生命中即使不盡如意，他仍能一笑置之，繼續(xù)往自己的目標(biāo)邁進(jìn)。但若是他成天自怨自艾、怨天尤人，把生活中遇到的失意和挫折無(wú)限放大，不求改進(jìn)而只是悲觀地流淚，那他的生命必然是充滿淚水與頹喪的。而且，身邊的人非但不會(huì)沾染悲傷，更不會(huì)寄予同情。在成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論淚或笑，我想只要抱著健康的心態(tài)，黑夜總會(huì)過(guò)去，黎明終將到來(lái)。因此，我期許以后的人生能多一些惜福、感恩、堅(jiān)毅、欣賞與贊美的笑容，少一點(diǎn)抱怨、責(zé)怪與不幸的淚水，定能讓生命更美好，世界更開(kāi)擴(kuò)?！驹斀狻勘绢}是一篇材料作文，材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中得出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)健詞句，再由這些關(guān)鍵詞句作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。1.審題立意：第一，通讀材料，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句。由材料可知，“思辨”“成長(zhǎng)”是關(guān)鍵詞?！俺砷L(zhǎng)”是作文里永恒的主題，同學(xué)們都很熟悉；“思辨”則是“新課標(biāo)”在核心素養(yǎng)內(nèi)涵里明確提出的要求，要求同學(xué)們多角度、多層次地思考問(wèn)題，不能單一片面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。第二，尋根溯源，敲定核心問(wèn)題。理解了關(guān)鍵詞，我們即可發(fā)現(xiàn)，本次寫(xiě)作的核心問(wèn)題是：如何用思辨來(lái)寫(xiě)成長(zhǎng)？第三，仔細(xì)推敲，確定最佳立意。在厘清思路之后，就要根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和知識(shí)儲(chǔ)備，確定最適合自己的主旨來(lái)寫(xiě)作。2.思路點(diǎn)撥：通過(guò)材料中兩位同學(xué)的例句，我們可以知道青春成長(zhǎng)路上有歡樂(lè)也有憂傷，有向往也有困頓，這些都是寶貴的財(cái)富，都能助力我們成長(zhǎng)。所以寫(xiě)作時(shí)要參考例句，至少?gòu)恼磧蓚€(gè)方面去呈現(xiàn)。比如：我們的成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴；既有成功的喜悅，也有受挫折的痛苦；既有得到，也有失去，既有成功，也有失?。患扔邢Ｍ?，也有失望；既有順境，也有逆境；既有最苦，也有最樂(lè)；既有迷茫，也有憧憬；既有堅(jiān)守，也有放棄；既有快樂(lè)，也有憂傷；等等。可巧取題目，選擇擅長(zhǎng)文體。我們可以借題目，巧妙地體現(xiàn)出思辨性，如取“塵埃里開(kāi)出的花朵”，或化用蘇軾的詞，取“也有風(fēng)雨也有晴”等。這樣也能提醒自己要多角度地進(jìn)行寫(xiě)作。因?yàn)闆](méi)有對(duì)文體的限制，可選取自己平時(shí)擅長(zhǎng)的文體，如記敘文、散文、議論文等。讀下面材料，你會(huì)有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇作文。700字左右，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。唐伯虎小時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示出了超人的才華，并拜在大畫(huà)師沈周門(mén)下學(xué)習(xí)繪畫(huà)。唐伯虎的繪畫(huà)功底深厚，加上刻苦勤奮的練習(xí)，在一年的時(shí)間內(nèi)很快地提高了繪畫(huà)技藝，沈周經(jīng)常稱贊他。漸漸地，唐伯虎有了自滿的心理，細(xì)心的沈周察覺(jué)到了。一天，沈周把唐伯虎叫來(lái)吃飯。席間，唐伯虎提到自己已經(jīng)學(xué)有所成，希望老師能同意他回家。沈周笑著說(shuō)：“有些熱，你去把窗子打開(kāi)吧?！庇谑翘撇⑸锨叭ラ_(kāi)窗，可是怎么也推不動(dòng)那兩扇窗。他這才發(fā)現(xiàn)，那窗子竟是老師畫(huà)的一幅畫(huà)。唐伯虎臉紅了，他走到老師跟前說(shuō)：“老師，請(qǐng)您原諒弟子的無(wú)知，我要留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)?！睆拇耍撇⒃僖膊惶峄丶业氖铝?。他專心致志，一絲不茍，加倍努力地學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，終于成了著名的大畫(huà)家。謙虛使人進(jìn)步有句話說(shuō)得好：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！笨赡苡腥藭?huì)不以為然，我有自己的真才實(shí)學(xué)，干嘛要“虛情假意”的謙虛呢？真正的謙虛并非做給旁人看的，而是應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為學(xué)無(wú)止境。有位著名指揮家非常驕傲，他覺(jué)得自己就是世界上最厲害的指揮家。有一次，他忘記帶指揮棒。便讓助手去取，但時(shí)間緊迫，無(wú)法回去取，助手叫他找別人借一根。自大的他認(rèn)為沒(méi)有人會(huì)有一根指揮棒，但迫于現(xiàn)