2023年四年級數(shù)學下冊一小數(shù)的意義和加減法第7課時比身高1教案北師大版

Page1第7課時比身高（1）課題比身高（1）課型新授課教材分析在學生已經掌握了小數(shù)不進位加法、不退位減法的計算方法的情況下，教材選取了一組數(shù)據(jù)設計了三個問題，讓學生探索小數(shù)的進位加法和退位減法的計算方法。教材設計的問題循序漸進，各有側重，但都是圍繞樣品小數(shù)的意義探索算法。學情分析學生已經掌握了小數(shù)不進位加法、不退位減法的計算方法，本節(jié)課主要學習小數(shù)的進位加法和退位減法的計算方法。對學生來說難度不大，學生也有興趣進行自主探究，教學中教師做好問題的啟發(fā)和引導即可。教學策略1.把握好學生的學習數(shù)學的特點，因勢利導。2.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。3.樹立開放的教學觀念。教學內容北師大版四年級下冊第一單元第7課時比身高（1）教學目標1.結合問題情境，探索小數(shù)進、退位的加減法的算法，能正確計算小數(shù)進、退位的加減法，逐步養(yǎng)成嚴謹認真的學習習慣。2.能運用本課所學習的知識，解決簡單的實際問題。教學重點理解并掌握小數(shù)進、退位的加減法的算法教學難點理解并掌握小數(shù)進、退位的加減法的算法教學準備PPT課件課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導學案一、新課導入。一、課前鋪墊口算．0.32＋0.450.27＋0.691.4＋1.90.33＋1.25引導學生說出小數(shù)加法的計算方法。二、探究新知1．出示情境圖，學生觀察圖片2.學生嘗試提出不同的問題，并列出算式鹿媽媽高多少米？小黑高多少米？鹿爸爸比小花高多少米？2.4+1.72.4-0.86.0-2.4思考：這些算式和前面有所不同該如何計算呢？教師引導學生思考討論，并交流算法。思考：小數(shù)加減法和整數(shù)加減法有什么相同點？計算小數(shù)加減法要注意什么？學生嘗試列豎式解決剛才提出的問題。3.歸納總結計算小數(shù)加、減法時，要注意把小數(shù)點對齊，也就是相同數(shù)位對齊，哪一位上沒有數(shù)，可以把哪一位上看作0來計算，計算時按整數(shù)加、減法的法則來進行計算，計算結果如果還是小數(shù)，一般要去掉末尾的0。三、鞏固練習畫一畫，算一算。計算豎式計算20-15.6=16.8-9.95=8-4.64=4.5-3.08=四、課堂小結計算小數(shù)加、減法時，要注意把小數(shù)點對齊，也就是相同數(shù)位對齊，哪一位上沒有數(shù)，可以把哪一位上看作0來計算，計算時按整數(shù)加、減法的法則來進行計算，計算結果如果還是小數(shù)，一般要去掉末尾的0。五、教學板書比身高（1）鹿媽媽高多少米？小黑高多少米？鹿爸爸比小花高多少米？2.4+1.7=4.1（米）2.4-0.8=1.6（米）6.0-2.4=3.6（米）2.42.46.0+1.7-0.8-2.44.11.63.6六、教學反思優(yōu)點：本節(jié)課是關于小數(shù)進位加法和退位減法方面的內容，這一部分內容孩子們學前基礎較好，學起來比較輕松，課堂以學生已有的知識經驗為基礎來學習，充分調動學生的積極性和主動性。缺點：課上對于計算方法提醒較少，個別學生還存在寫豎式錯誤的現(xiàn)象，如：小數(shù)點沒有對齊。改進措施：教師要時時不