2024年上海市長寧區(qū)西延安中學八年級物理第二學期期末教學質量檢測試題含解析

2024年上海市長寧區(qū)西延安中學八年級物理第二學期期末教學質量檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題1．如圖甲所示,往杯子中勻速注水直至注滿。圖乙中表示此過程中杯子底部受到水的壓強p隨時間t變化的曲線,其中合理的是A． B． C． D．2．如圖所示，下列四個圖中涉及到壓強知識的描述正確的是A．甲圖的微小壓強計，是用來測量大氣壓強的B．乙圖用手指壓在鉛筆的兩端，靜止時，根據(jù)兩手指的凹陷程度和感覺不同，可用來探究壓力的作用效果與受力面積的關系C．丙圖用吸管從瓶中吸飲料時，是嘴的吸引力把飲料吸到嘴里的D．丁圖茶壺的壺嘴與壺體構成連通器，壺體的水位總是比壺嘴的水位高3．如圖所示，4D電影是立體影片的基礎上增加了運動座椅，隨著影片的播放，能讓觀眾跟隨座椅一起感受到顛簸、震顫等效果，大大增加了觀眾身臨其境的觀影融入感，以下說法正確的是A．以觀眾為參照物，座椅是運動的 B．以座椅為參照物，地面是靜止的C．以地面為參照物，觀眾是靜止的 D．以座椅為參照物，觀眾是靜止的4．有關“合力”概念，下列說法中錯誤的是A．合力是從力作用效果上考慮的B．合力的大小總比分力大C．合力的大小可以小于任何一個分力D．考慮合力時不用再考慮各分力5．2018年2月12日13時03分，我國以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第二十八、二十九顆北斗導航衛(wèi)星.如圖所示，當衛(wèi)星在大氣層外從近地點向遠地點運動的過程中，下列說法正確的是（）A．重力勢能減小 B．速度增大 C．機械能增大 D．動能轉化為重力勢能6．如圖所示為我們熟悉的實驗情景，其中研究流體壓強與流速關系的實驗圖是A．B．C．D．7．總功是300J，額外功是30J，則有用功和機械效率分別是A．270J，10％ B．330J，90％C．270J，90％ D．330J，10％8．如圖所示，水平桌面上放有底面積和質量都相同的甲、乙兩平底容器，分別裝有深度相同、質量相等的不同液體．下列說法正確的是（）①容器對桌面的壓力：F甲＞F乙②液體的密度：ρ甲=ρ乙③液體對容器底部的壓強：p甲＞p乙④容器對桌面的壓強：p甲′=p乙′A．只有①和③ B．只有①和④ C．只有②和③ D．只有③和④9．小夢和同學們進行登山比賽，規(guī)定功率最大者獲勝，則獲勝者一定（）A．用時最短 B．速度最快 C．體重最大 D．做功最快10．用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在水平木板上運動，且速度越來越大，若此時彈簧測力計的示數(shù)為2.5N，則木塊和木板間的摩擦力為（）A．大于2.5N B．小于2.5NC．等于2.5N D．無法判斷11．小明同學參加了一次以“力”為主題的辯論賽，正方和反方提出了許多觀點，小明同學把他們的觀點歸納整理如下，你認為正確的觀點是（）①兩個物體相接觸，就一定有力的作用②兩個物體相接觸，但不一定有力的作用③力的產(chǎn)生至少涉及兩個物體④一個物體也可以產(chǎn)生力的作用⑤力是維持物體運動狀態(tài)的原因⑥力是改變物體運動狀態(tài)的原因A．①②④ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①③⑤12．如圖所示，兩端分別站著一個大人和一個小孩，杠桿平衡．如果他們同時都以相同的速度向支點緩慢走去，杠桿將A．小孩那端下沉B．大人那端下沉C．仍保持平衡D．無法確定二、填空題13．為了豐富校園生活，某校八年級舉行了一場班級拔河比賽，圖是比賽中的場景，在技河比賽中應用了許多物理知識：(1)比賽時應挑選體重較大的同學參加比賽，這是因為物體的質量越大，慣性越大，其_________越難改變。(2)比賽剛進行時，雙方處于相持階段，此時比賽雙方的同學們對繩子的拉力是一對_________（選填“平衡力”或“相互作用力”）。(3)八(3)班的同學如想在比賽中獲勝，那么在賽前的準備工作中，請你用已學過的物理知識給他們提出一個合理的建議：__________________________。14．花匠手握如圖所示的修枝剪刀把手的末端，便可以輕松地剪斷樹枝。這時修枝剪刀屬于______杠桿，它的支點在______點。15．一列在平直軌道上運行的火車,若乘客突然覺得上身向運行方向傾斜,則這列火車正在__（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運行。此現(xiàn)象表明________（選填“火車”或“乘客”）具有慣性。16．在圖中屬于省力杠桿的是_____，屬于費力杠桿的是____，屬于等臂杠桿的是____。（均選填字母）三、實驗題17．（8分）探究水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出“溫度時間”圖象如圖乙．實驗中所用溫度計是根據(jù)液體的______原理制成的．從圖乙中可知實驗測得水的沸點是______，說明此時實驗室中的大氣壓______選填“小于”、“大于”或“等于”標準大氣壓．水在沸騰過程中，圖a、b所示的是觀察到的兩種情景，其中水沸騰時的情景為______填“a”或“b”水在沸騰過程中溫度將______選填“升高”、“降低”或“不變”，并看到有“白氣”不斷冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣______填寫物態(tài)變化名稱而產(chǎn)生的．該同學按實驗步驟進行了正確操作，但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時間過長，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是______寫出一種原因即可，解決的辦法是______．18．（8分）小明在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中（1）實驗前，如圖甲所示杠桿處于靜止狀態(tài)。為了方便測量力臂，小明讓杠桿在______位置平衡，應將杠桿左端螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。（2）調(diào)好杠桿后，按照圖乙進行實驗，若A點每個鉤碼的重力均為0.5N，彈簧測力計在B點沿豎直方向向下拉杠桿，則測力計示數(shù)為______N；若彈簧測力計的量程為0~2N，則A點處最多可以掛______個鉤碼。（3）若彈簧測力計沿虛線方向向下拉杠桿，為使杠桿仍在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）小明測出了多組動力和動力臂的數(shù)據(jù)，其目的是______（選填“減小誤差”或“尋找普遍規(guī)律”）；同時繪制了F1和l1的關系圖象如圖丙所示，由圖象可知：當l1＝0.3m時，F(xiàn)1＝______N。19．（8分）在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，小車從斜面頂端由靜止釋放，沿斜面下滑，在水平面的毛巾、棉布和木板上運動一段距離，分別停在如圖所示位置。(1)實驗中分別讓小車從斜面上同一高度由靜止開始滑下，目的是使小車到達水平面時__________。(2)由圖甲乙丙可知，同一小車在不同水平表面上運動的距離不同，表明水平面越光滑，小車所受到的阻力越________，小車速度減小得越慢。根據(jù)實驗推測：假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則小車將_______________。(3)如圖2所示，分別在毛巾、棉布和木板面上用彈簧測力計水平拉著同一小木塊做勻速直線運動，可探究木塊的滑動摩擦力的大小與_______關系。實驗前除了要觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在__________方向調(diào)零。四、作圖題20．（8分）一個繞O點轉動的杠桿，己知阻力F2的方向，以及動力F1的力臂，在圖中補全F2的力臂以及動力F1．21．（8分）如圖人站在地面上將重物拉起，畫出滑輪組繞線____．五、計算題22．（10分）小玲一家端午節(jié)去太陽池游玩，他們坐上游船后船和人總質量為900kg。（g＝10N/kg）求：(1)若游船底部距離水面80cm，則游船底部受到水的壓強；(2)游船受到的浮力；(3)游船靜止在池水中心時，浸入水中的體積。23．（12分）如圖所示裝置，體重為500N的小明站立在水平地面，要提升總重力為56N的三件衣服，他以拉力F豎直向下勻速拉動繩子的自由端，此時小明對地面產(chǎn)生的壓強為1.2×104Pa，在2s內(nèi)，他將繩的自由端勻速豎直下拉了1m。已知小明雙腳與地面的接觸面積為0.04m2.，求：(1)小明通過滑輪組拉衣服時對地面的壓力；(2)拉力F的功率；(3)滑輪組提升衣服的機械效率。

參考答案一、選擇題1、C【解析】

杯子的形狀是上窄下寬，所以在向杯子中倒水時，相同時間倒入相同質量的水，但水在杯子中的增加的高度越來越大，所以根據(jù)p=ρgh可知，杯子底部所受的液體的壓強的增加量也會越來越大。A．圖中相同時間內(nèi)杯子底部所受的液體的壓強的增加量相同，不符合題意；B．圖中杯子底部所受的液體的壓強的增加量逐漸變小，不符合題意；C．圖中杯子底部所受的液體的壓強的增加量逐漸變大，符合題意；D．圖中杯子底部所受的液體的壓強的先增加后不變，不符合題意。2、B【解析】

A．甲圖的微小壓強計，是用來測量液體內(nèi)部壓強的，故A錯誤；B．乙圖用手指壓在鉛筆的兩端，靜止時，兩手指受力大小相同，受力面積不同，凹陷程度和感覺不同，可用來探究壓力的作用效果與受力面積的關系，故B正確；C．丙圖用吸管從瓶中吸飲料時，是大氣壓把飲料壓到嘴里的，故C錯誤；D．丁圖茶壺的壺嘴與壺體構成連通器，壺體的水位總是與壺嘴的水位相平，故D錯誤。3、D【解析】

研究物體的運動時，必須事先選定一個標準的物體，這個事先被選作標準的物體叫參照物．如果被研究的物體相對于這個標準位置發(fā)生了改變，則是運動的；如果被研究的物體相對于這個標準位置沒有發(fā)生了改變，則是靜止的．【詳解】A、在4D電影播放時，座椅上的人與座椅一起運動，座椅與人的位置沒有發(fā)生變化，所以以人為參照物，座椅是靜止的，故A錯誤；B、在4D電影播放時，座椅是運動的，座椅與地面的位置不斷發(fā)生變化，所以以座椅為參照物，地面是運動的，故B錯誤；C、在4D電影播放時，座椅上的人與座椅一起運動，人與地面的位置沒有發(fā)生變化，所以以地面為參照物，人是運動的，故C錯誤；D、在4D電影播放時，座椅上的人與座椅一起運動，座椅與人的位置沒有發(fā)生變化，所以以座椅為參照物，人是靜止的，故D正確．故選D．4、B【解析】

A．合力是指該力的作用效果與分力的效果相同，即合力是從力的作用效果上考慮的，故A正確；B．合力可能小于任一分力，如一力大小為3N，另一力大小為5N，而兩力的方向相反，則二力的合力應為2N，小于任一分力，故B錯誤；C．由B項分析可知，合力的大小可以小于任一分力，故C正確；D．因合力與分力存在等效替代的規(guī)律，故分析合力時，就不能再分析各分力了，故D正確；5、D【解析】

衛(wèi)星在大氣層外運動時沒有克服其他外力做功，機械能守恒；衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時，質量不變，速度變小，相對高度變大，則動能減小，勢能增大，動能轉化為重力勢能。故ABC錯誤，D正確。6、D【解析】

A．圖中是覆杯實驗，證明大氣壓的存在，不符合題意。B．圖中是探究液體內(nèi)部壓強特點的實驗，不符合題意。C．由圖可知，左圖中玻璃管兩端橡皮膜處于液體同一深度，所以橡皮膜凹陷程度相同，但凹陷方向不同，說明液體內(nèi)部同一深度各個方向壓強相等；右圖中玻璃管兩端橡皮膜處于液體不同深度，深度大的橡皮膜凹陷程度大，深度小的橡皮膜凹陷程度小，說明同種液體中深度越深壓強越大。不符合題意。D．圖中從紙條的上方沿水平方向吹氣，紙條能夠飄起來，是由于紙條上方的空氣流速大于下方，使得紙條上方的氣壓小于下方，從而使紙條受到向上的力而飄起來。是研究流體壓強與流速關系的實驗。故D符合題意。7、C【解析】

有用功：W有＝W總?W額＝300J－30J＝270J，機械效率：η＝＝＝90％故C正確。8、D【解析】①容器質量相等，容器內(nèi)的液體質量也相等，所以總重相等，即容器對桌面的壓力相等：F甲=F乙，故①錯誤；②液體的質量相等，由圖知，乙容器越往上，口徑越大，所以乙中液體體積大，根據(jù)可知，乙的密度小，故ρ甲>ρ乙,故②錯誤；③因為ρ甲>ρ乙，且液面相平，根據(jù)可知，液體對容器底部的壓強為：p甲＞p乙，故③正確；④總重相等，容器的底面積相等，根據(jù)得，容器對桌面的壓強：p甲′=p乙′，故④正確；故選D．點睛：關鍵是判斷出兩液體密度大小的關系，根據(jù)圖可知，乙液體體積大，而兩液體質量相等，所以根據(jù)密度公式可判斷密度大小，再判斷其它就沒有難度了．9、D【解析】

功率的物理意義：功率是反映物體做功快慢的物理量，功率大的物體，做功快；功率小的物體，做功慢。所以做功最快的那一個人，他的功率最大，故D符合題意，ABC不符合題意。10、B【解析】

速度越來越大說明此時木塊做加速運動，由力和運動的關系可知，此時拉力大于摩擦力，因此摩擦力小于2.5N。A．大于2.5N與分析不相符；B．小于2.5N與分析相符；C．等于2.5N與分析不相符；D．無法判斷與分析不相符。11、C【解析】

兩個物體相接觸，如果沒相互擠壓，則不會有力的作用；力的產(chǎn)生至少有一個施力物和一個受力物，所以至少涉及兩個物體；力是改變物體運動狀態(tài)的原因。故C正確，ABD錯誤。故選C。12、A【解析】

開始時兩人平衡，即力臂與力的乘積相等；當運動時，兩人速度相同，則在相同時間內(nèi)移動的距離相同，大人的力臂與力乘積減少的快，根據(jù)杠桿平衡的條件可以判斷出杠桿向小孩那端下沉．二、填空題13、運動狀態(tài)平衡力運動員必須穿鞋底比較粗糙的鞋，增加接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力（或必須選質量大的同學，通過增大壓力從而增大滑動摩擦力）【解析】

(1)[1]在進行拔河比賽時應挑選體重較大的同學參加比賽，這是因為物體的質量越大，慣性越大，其運動狀態(tài)越難改變。(2)[2]在比賽進入相持階段，比賽雙方的同學們對繩子的拉力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在同一物體上，是一對平衡力。(3)[3]在比賽過程中，在雙方手中繩子都不脫動的情況下，最后腳與地面的摩擦力較大的一隊將會獲勝，要想獲得拔河比賽的冠軍，就得增加人與地面之間的摩擦力，所以運動員必須穿鞋底比較粗糙的鞋，增加接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力（或必須選質量大的同學，通過增大壓力從而增大滑動摩擦力）。14、省力B【解析】

[1][2]剪刀屬于杠桿，支點是B點，動力作用在A點，阻力作用在C點，使用時動力臂大于阻力臂，因此是省力杠桿。15、減速乘客【解析】

火車減速時，乘客下身由于摩擦速度減小，而上身由于慣性保持原來的速度會向運行方向傾斜，所以火車速度會小于乘客的上身速度，乘客會向運行方向傾斜。16、abchefgd【解析】

[1][2][3]a．獨輪車在使用時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，b．起子在使用時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，c．圖示鉗子在使用時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，d．天平在使用時，動力臂等于阻力臂，屬于等臂杠桿，e．鑷子在使用時，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，f．縫紉機的腳踏板在使用時，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，g．曲臂時，小臂的動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，h．撬棒在使用時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，可見，屬于省力杠桿的是abch；屬于費力杠桿的是efg；屬于等臂杠桿的是d。故屬于省力杠桿的是：abch；屬于費力杠桿的是：efg；屬于等臂杠桿的是：d。三、實驗題17、熱脹冷縮97小于a不變液化水的質量太大減少水的質量【解析】

實驗室常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的．從圖乙中可知，水溫達到97℃時，不再升高，說明實驗測得水的沸點是97，因為沸點隨氣壓的降低而降低，所以說明此時實驗室中的大氣壓小于標準大氣壓．水在沸騰過程中，圖a、b所示的是觀察到的兩種情景，沸騰前氣泡上升過程中是變小的，沸騰后氣泡上升變大，所以水沸騰時的情景為a圖．水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱，而溫度將不變，是沸騰的主要特點；看到有“白氣”不斷冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣上升過程中周圍溫度降低，即水蒸氣遇冷液化而形成的小水珠．加熱時間長的原因及解決辦法：從水吸熱考慮，可能是水的質量大，升高時吸熱多，所以時間長；解決辦法減小水的質量即可；也可能是水的初溫低，辦法是用溫度較高的熱水實驗；從酒精燈的放熱考慮，可能是火焰小，調(diào)大火焰，同時注意調(diào)整裝置用外焰加熱．18、水平右1.25變大尋找普遍規(guī)律1【解析】

(1)[1]力臂等于支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來。[2]杠桿左端下沉，說明杠桿重心偏左，應將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直至重心移到支點處，使杠桿重力的力臂為零，這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響。

(2)[3]由圖知，若豎直向下施力，設杠桿每一小格的長度是L，則動力臂L1＝5L阻力臂L2＝4L阻力F2＝0.5N×3＝1.5N因為杠桿在水平位置平衡，根據(jù)F1L1＝F2L2可得，動力[4]要使在A點處掛的鉤碼最多，則彈簧測力計在B點應對杠桿的豎直向下的拉力達到最大為2N，根據(jù)F1L1＝F2L2可得，阻力鉤碼的數(shù)目(3)[5]保持彈簧測力計懸掛點不變，使其拉力方向斜向右下方，動力臂變短，阻力、阻力臂不變，根據(jù)F1L1＝F2L2，彈簧測力計的示數(shù)變大。(4)[6]小明測出了多組動力和動力臂的數(shù)據(jù)，是為了避免實驗結論的偶然性，尋找普遍規(guī)律。[7]由F1和l1的關系圖象可得，當l1＝0.3m時，F(xiàn)1＝1N。19、速度相同小做勻速直線運動接觸面粗糙程度水平方向【解析】

(1)[1]根據(jù)變量法，讓小車從斜面上同一高度由靜止開始滑下，這是為了使小車到達水平面時的速度相同。(2)[2]由圖可知，在三次實驗中，同一小車在不同水平面上運動的距離不同，表明水平面越光滑，小車所受的阻力越小，小車速度減小得越慢。[3]根據(jù)實驗推理可知：假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則小車將做勻速直線運動。(3)[4]如圖2所示，分別在毛巾、棉布和木板面上?彈簧測力計水平拉著同一小木塊做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力是一對平衡力；同一木塊對水平面的壓力大小相同，接觸面粗糙程度不同，因此，可探究木塊的滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙