大班社會課教案《理發(fā)師》

第頁共頁大班社會課教案《理發(fā)師》課題：《理發(fā)師》教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)該故事，培養(yǎng)學(xué)生對于浪漫主義文學(xué)的興趣，并增加對19世紀(jì)歐洲社會現(xiàn)象的了解。2.幫助學(xué)生發(fā)展批判性思維能力，分析小說中反映的社會問題，如階級分化、道德淪喪等。3.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，理解作者的寫作意圖，把握小說的核心主題。4.通過小組討論與合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生對于小說中的人物形象的理解與分析。2.學(xué)生對于小說中所反映的社會現(xiàn)象的探討與思考。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對于小說中的文化背景的理解與把握。2.學(xué)生對于小說中道德觀念的認(rèn)識與質(zhì)疑。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《理發(fā)師》的文本。2.小組討論的指導(dǎo)問題。3.多媒體設(shè)備。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入（10分鐘）呈現(xiàn)一段描述巴黎社會現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生觀察并提問：“你們覺得這是什么時代的巴黎？這里的人有何特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)他們思考19世紀(jì)巴黎社會現(xiàn)象的特點(diǎn)。Step2：閱讀（15分鐘）學(xué)生開始閱讀《理發(fā)師》的文本，教師提前為學(xué)生準(zhǔn)備了英文版和漢語版的文本，學(xué)生可根據(jù)自己的閱讀能力選擇合適的版本。同時，教師提供一些關(guān)鍵詞和問題，幫助學(xué)生理解文本。關(guān)鍵詞：杜拉克、巴黎、理發(fā)、剃須刀、現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、社會現(xiàn)象、道德觀念、階級分化問題：1.文章的標(biāo)題是什么？你認(rèn)為為什么叫做《理發(fā)師》？2.故事的背景是哪個城市？有何特點(diǎn)？3.主要人物杜拉克是一個什么樣的人？他的職業(yè)是什么？4.故事中出現(xiàn)了哪些社會現(xiàn)象？你認(rèn)為這些社會現(xiàn)象對于小說的故事發(fā)展有何影響？Step3：小組討論（20分鐘）學(xué)生分成小組，討論教師提供的問題，并整理出小組的觀點(diǎn)和結(jié)論。每個小組派一名代表進(jìn)行匯報。教師根據(jù)學(xué)生的討論情況提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并加深對小說的理解。問題：1.故事中的杜拉克和他的顧客有什么樣的關(guān)系？他們之間有何共同點(diǎn)與區(qū)別？2.故事中的社會現(xiàn)象反映了哪些階級分化的現(xiàn)象？你認(rèn)為階級分化對于人們的命運(yùn)有何影響？3.故事中的道德觀念和現(xiàn)實(shí)主義的沖突體現(xiàn)在哪些情節(jié)中？你對此持何種看法？4.故事的結(jié)局給你帶來了什么樣的思考和啟示？Step4：展示與總結(jié)（10分鐘）每個小組派一名代表進(jìn)行匯報，呈現(xiàn)小組的討論觀點(diǎn)和結(jié)論。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并討論小說的核心主題，以及小說對于現(xiàn)實(shí)社會的啟發(fā)。Step5：拓展（5分鐘）教師和學(xué)生一起探討小說中的一些歷史背景和文化現(xiàn)象，如19世紀(jì)巴黎社會的浪漫主義文化和藝術(shù)運(yùn)動。同時，教師推薦學(xué)生閱讀其他浪漫主義作品，如雨果的《悲慘世界》等。Step6：課堂反思（5分鐘）教師與學(xué)生一起反思本節(jié)