教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

梁山縣徐集鎮(zhèn)潘莊學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估

自

查

報(bào)

告

2022年12月1

日

梁山縣徐集鎮(zhèn)潘莊學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估自查報(bào)告

2022年12月1日

依據(jù)《梁山縣學(xué)校義教學(xué)工作評(píng)估細(xì)則》和《梁山縣學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估方案》的精神，對(duì)比我?！皩W(xué)校教學(xué)評(píng)估方案”的評(píng)估內(nèi)容，對(duì)學(xué)校及老師的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的自查自評(píng)?，F(xiàn)就自查狀況報(bào)告如下。

一、學(xué)校教學(xué)管理

1、教務(wù)管理

①學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范，已按學(xué)校實(shí)際制定了校本研修制度，并且學(xué)校、教研組、都樂觀仔細(xì)的制訂了校本教研和教學(xué)工作方案、總結(jié)，各學(xué)科也已依據(jù)師生實(shí)際狀況和教材特點(diǎn)編寫了各科教學(xué)方案。

②學(xué)校已按要求建立教學(xué)狀況督查制度，每學(xué)期進(jìn)行檢查2次。建立針對(duì)我校的教學(xué)質(zhì)量分析制度，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，從而總結(jié)閱歷、找出問題，針對(duì)問題有切實(shí)可行的解決措施。

③學(xué)校建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上課及每周聽課評(píng)課制度。上課、聽課節(jié)數(shù)已達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，并根據(jù)國(guó)家課程方案開齊開足全部課程，從不隨便增減課程和課時(shí)，不隨便調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。

④學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，做到不拖堂、不加課，保證不增加同學(xué)在?；顒?dòng)時(shí)間。學(xué)校充分利用各類功能教室和實(shí)踐基地開展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)；重視利用課外訓(xùn)練資源，組織同學(xué)開展豐富多彩的文體愛好活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、教學(xué)管理

①教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校每學(xué)期按月支配4次常規(guī)檢查，對(duì)每位任課老師進(jìn)行包括老師備課、作業(yè)批改、聽評(píng)課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容的檢查留下了原始記錄并形成反饋材料，并由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)向全體老師反饋，檢查成

績(jī)納入學(xué)校量化考核，進(jìn)入老師的個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

②要求老師能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度有提前一周進(jìn)行備課，書寫規(guī)范、工整，內(nèi)容完整，有教后反思，高班級(jí)按培訓(xùn)要求使用“學(xué)案”，有二次備課教案且批改準(zhǔn)時(shí)。

③老師作業(yè)評(píng)改方面嚴(yán)格要求全部任課老師作業(yè)量適中、作業(yè)按時(shí)批改，批語有針對(duì)性、作業(yè)設(shè)計(jì)合理，并有肯定新意、對(duì)同學(xué)作業(yè)中的訂正的內(nèi)容能復(fù)批復(fù)改，要求作業(yè)規(guī)范干凈，一二班級(jí)用鉛筆、三至六班級(jí)用鋼筆仔細(xì)書寫。

3、校本教研

學(xué)校各教研組至少每?jī)芍芙M織開展一次教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)都有主題，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄。并且學(xué)校每學(xué)期都至少開展一次全校性的教研活動(dòng)。并要求每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求樂觀參與教研活動(dòng)，保證每位老師每周不少于2-3小時(shí)的教研活動(dòng)時(shí)間有自我反思，和檢查記錄。

4、課題討論

我校的楊東孔、李玉榮兩位老師樂觀參與市級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)校學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略》的課題討論。

5、聽課評(píng)課

學(xué)校要求每位老師仔細(xì)做好聽課記錄，樂觀參與評(píng)課，樂觀溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，有聽課記錄并有隨課評(píng)價(jià)、反思，且記錄肯定要規(guī)范有效。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和全部老師要主動(dòng)參與上級(jí)來校聽評(píng)課活動(dòng)，仔細(xì)參加，點(diǎn)評(píng)到位。

二、老師教學(xué)工作

1、職業(yè)道德和專業(yè)進(jìn)展

①學(xué)校已樂觀制訂師德建設(shè)措施，并仔細(xì)落實(shí)。全部任課老師都勝任教學(xué)工作，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范。學(xué)校還建立健全了老師專業(yè)進(jìn)展方案和制度，每位老師對(duì)自己的專業(yè)進(jìn)展都有細(xì)致的規(guī)劃和實(shí)施策略；充分重視青年及骨干老師的培育，師帶徒活動(dòng)效果良好。

②學(xué)校及上級(jí)教辦樂觀制造各種機(jī)會(huì)和條件讓老師參與各類培訓(xùn)、網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修、學(xué)習(xí)溝通、教學(xué)研討活動(dòng)等。特殊是把學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多多讓給了青年老師，極大地提高了全體老師特殊是青年老師的理論水平和業(yè)務(wù)力量。

③學(xué)校始終重視業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，老師學(xué)習(xí)材料多樣，比如《山東訓(xùn)練》、《學(xué)校語文訓(xùn)練教學(xué)》、《學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練》、《中國(guó)訓(xùn)練報(bào)》等報(bào)刊資料，并做好學(xué)習(xí)筆記，使我校老師的整體素養(yǎng)得到了很大的提高。

2課堂教學(xué)與專業(yè)評(píng)價(jià)

①學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求綻開教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)、突出同學(xué)的主體地位，特殊注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量，體現(xiàn)課程資源意識(shí)，教學(xué)方式多樣，要求體現(xiàn)精講多練。

②學(xué)校每位任課老師上課基本上能做到教態(tài)大方、自然，使用標(biāo)準(zhǔn)的一般話，板書仔細(xì)規(guī)范，語言表達(dá)清晰有條理，基本功扎實(shí)。要求每一位任課老師仔細(xì)嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)常規(guī)好，所以學(xué)校各班級(jí)的教學(xué)秩序井然有序，并且每一位老師基本上能夠做到在教學(xué)過程中滲透對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

③學(xué)校已按要求制定處符合我校實(shí)際狀況的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，并要求各學(xué)科重視過程性評(píng)價(jià)，不以紙筆測(cè)試作為唯一的評(píng)價(jià)方式，且得到了仔細(xì)執(zhí)行。能進(jìn)行紙筆測(cè)試的學(xué)科定期進(jìn)行單元檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)分析、講評(píng)，每個(gè)班級(jí)的每一課老師都針對(duì)學(xué)困生制定了的確有效的后進(jìn)生幫扶措施，防止兩極分化，最大程度的提高同學(xué)的各項(xiàng)力量和水平。在詳細(xì)工作支配上學(xué)校不

以單元檢測(cè)狀況進(jìn)行排隊(duì)，不以其作為老師工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)比的唯一依據(jù)。

三、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況

①學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求掌握作業(yè)時(shí)間，制定了切實(shí)可行的減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)方案，并施行到位。

②全校每個(gè)班級(jí)各學(xué)科都有學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)成果，對(duì)全部同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率和優(yōu)秀率，低班級(jí)班級(jí)分別達(dá)到90%、40%，中高班級(jí)分別達(dá)到85%、25%，學(xué)校大部分老師能依據(jù)自己同學(xué)的學(xué)習(xí)水平和性格特點(diǎn)，適時(shí)組織課后有針對(duì)性的輔導(dǎo)，收到了很好的效果，我校老師始終注意班級(jí)學(xué)困生幫教，樂觀學(xué)習(xí)各種理論和采納各種方法進(jìn)行指導(dǎo)，取得了肯定的成效。

③我校重視同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練，建立健全了各項(xiàng)相關(guān)制度，依據(jù)自身狀況制定詳盡的實(shí)施細(xì)則和評(píng)估措施，并進(jìn)行了檢查仔細(xì)落實(shí)。學(xué)校全體自覺遵守《梁山縣學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣雙十條》，效果明顯，良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣成為全體師生的自覺行為，現(xiàn)在全校形成了健康向上學(xué)習(xí)氛圍。除此以外學(xué)校還制造性的開展養(yǎng)成訓(xùn)練活動(dòng)，力求形成自己的養(yǎng)成訓(xùn)練特色。

四、存在問題及改進(jìn)措施

1、部分老老師的教學(xué)理念、教學(xué)方法有待于進(jìn)一步改進(jìn)。

2、部分老師的教科研熱忱、水平需進(jìn)一步提高。

3由于學(xué)校房間緊急，無法充分