文明班級申報材料

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唱響文明之歌，共建文明班級

八班級一班是一個文明守紀、團結友愛的班級。在學校領導指導下，科任老師的幫助下。我們全班同學勤奮好學，成果優(yōu)秀，文明守紀，樂觀進取，成果突出。主要開展以愛國主義訓練為主線，以培育同學良好的行為規(guī)范和三自力量為突破口的系列訓練活動，仔細協(xié)作學校工作的支配，嚴格要求每個同學從我做起，自始至終、嚴以律己、相互監(jiān)督。回顧一學年來的工作，取得了肯定的成果，現(xiàn)將我工作中一些做法和特色總結如下：

一、為人師表，領先垂范

班級是學校訓練、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者。班主任工作是塑造同學靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高同學素養(yǎng)，陶冶同學情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范同學的行為，首先要規(guī)范自己的行為。在訓練工作中，真正做到為人師表，領先垂范。作為一名班主任，要求同學做到的，我首先帶頭做到。要求同學講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學人格，從不挖苦諷刺他們;訓練他們喜愛勞動，自覺保持教室干凈，我每天進教室發(fā)覺紙屑都彎腰撿起;訓練同學搞好團結。同時我首先做到和科任老師、班級同仁們搞好團結;和同學交知心伴侶;在學習上，要求同學書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的訓練，同時也贏得了同學的愛戴。老師是同學心目中的榜樣，應樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響同學，當好同學健康的指導者和引路人。

二、強化日常行為規(guī)范訓練，加強三自力量的培育

班級訓練主要是養(yǎng)成訓練，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于學校階段的訓練，特殊是八班級同學的訓練，由于他們自身的生理、心理等特點，他們明顯有一種逆反心理，在不明狀況下會犯一些意想不到的錯誤況且會很大的錯誤。同學良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對同學課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的訓練。培育同學對學習的責任感和自學、自理、自控的力量，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

1、加強課堂的常規(guī)訓練，培育同學的自控力量

對于每學年剛開學時的同學，我每學期首先要對他們進行常規(guī)訓練和訓練，嚴格要求，一抓究竟。一年多來，我針對班上同學實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育和課余時間的支配。首先訓練同學有一個良好的學習習慣，每天提示他們學習、讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當同學起來發(fā)言時，態(tài)度要自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周一集會時，我要求同學留意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽同學起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對同學聽的習慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用?，F(xiàn)在同學在課堂上聽課習慣無論哪個老師去上都感覺不錯，逐步同學也增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉.還有由于農村同學學習自覺性不夠，有個別幾位同學不知如何把課余時間利用起來，因此在中午規(guī)定12：40準時到教室午自修，我基本上每天到位并加上班干部輪番值日還做好記錄!漸漸的一段時間過后同學很自覺地按時在教室自己學習，課余時間也利用起來了、學習習慣又有了改善、學習成果也提高了。

2、建立全班同學輪番值日制度，培育自育力量

為了全面實施素養(yǎng)訓練，培育同學自育力量和競爭意識，在德智體美勞方面得到全面進展，讓每個同學都有熬煉的機會。實行了全班同學輪番值，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤狀況等等，這樣每個同學都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培育同學獨立工作力量，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的同學，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作力量和責任感。通過值日，使我進一步熟悉到：同學是班級的主體，同學是班級的仆人，每個同學都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參加管理班級的權力，從而激勵同學更加喜愛自己的班集體，促進了同學主體意識的確定。

3、建立同學一周常規(guī)，培育同學自理力量

讓同學學會自己管理自己!除了有值日班長外，還以小組長管理組員。讓他們體會同學與他協(xié)作、不協(xié)作的感受，假如班級有什么問題我先找的是值日班長，或小組長。這無須中讓他們在“換位”管理中體會老師們在上課及班級管理的不易。同時要求值日的同學對班級每天的狀況以班級日志的形式記錄并準時反饋到班委和班主任處!在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時以表揚為主，堅持正面訓練以規(guī)范同學的語言和行為，鼓舞他們學會自己管理自己、共同管理好自己的家班級。這些對同學良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的作用。

三、重視班干部隊伍的建設

現(xiàn)代訓練理念告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、愿意為同學服外務的同學擔當班干部，并依據(jù)他們的性格、力量的差異、支配相應的工作，盡心地進行培育和訓練，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。班干部的產生是在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，均能以身作則、大膽工作，并責任落實、分工到人，每個班干部負責一份工作并負責究竟、全權處理他們管轄范圍內的事情，這既培育了同學的自信念又樹立了同學的威信!我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制定方案及詳細措施、檢查落實總結得失。同時對班干部在班級中的不良行為決不姑息，鼓舞他們以身作則帶動同學促進整班級管理工作。

四、建立樂觀向上的班級宣揚、溝通陣地

在班級工作中，師生之間、同學與同學之間的溝通、了解都需要有肯定的陣地。為此首先班級宣揚工作要做好，負責宣揚的同學在班級布置中體現(xiàn)了同學們的共性。定期完成黑板報(每兩周一期)，每期有專職宣揚委員負責，內容新奇、版面干凈并有相關的記錄。在平常與同學的溝通中除了平常利用課余時間外，還利用同學周記、日記，同學隨時可以把自己的所思、所想、所感等都寫在本子上并準時交上，每次我都準時看完并立刻反饋下去，一般同學不盼望所寫的被其他同學知道，為此我都能準時反饋意見并交到他們本人手上，師生之間的默契就漸漸的形成，同們也特別情愿以筆的形式和我溝通，在溝通的過程中也會向我反映一些班級中的不良現(xiàn)象，以便我準時發(fā)覺問題準時把一些問題遏制在萌芽狀態(tài)、杜絕很多不良現(xiàn)象。

五、有組織、有紀律地開展各項活動

同學都有一顆好動的心，一成不變的上課、下課使同學感到學習枯燥，會讓他們產生厭學的心情。鼓舞我們班的同學樂觀參與學校組織的活動，展現(xiàn)自己。如老師節(jié)演講競賽，英語演講競賽，元旦匯演，拔河競賽，新訓練試驗匯報表演，暑假全市體育競賽豐富了同學的課余生活，陶冶了同學的情操，熬煉了同學力量。

六、創(chuàng)建樂觀健康向上的班風班貌

在這一學年中師生之間關系融洽，班主任、課任老師關懷同學并能獲得大多數(shù)同學滿足。同學之間能團結友愛。團隊精神、集體榮譽感強。班級氛圍和諧、民主、合作、布滿朝氣。這也是我們全班同學和老師們始終提倡和爭取的，并始終努力去堅持?，F(xiàn)在班級已明顯有這種樂觀健康