2020統(tǒng)編教材部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè) 部編版 含答案

第五單元檢測(cè)

（時(shí)間:90分鐘滿分：100分）

一、基礎(chǔ)積累。（48分）

1.讀句子，寫(xiě)字詞。（14分）

（1）師f￡i（）提著一tbng（）粉￡6119（），看著曹小三發(fā)zhGng（）發(fā)

sha（）的樣子，笑了。

⑵小林zhdng（）著自己機(jī)靈,喜歡和別人摔jido（）、掰手wdn（），總

想著qlfu（）別人，結(jié)果被人教訓(xùn)了一頓。

⑶嚴(yán)jiGn（）生11加1。119（）里的痰響得一進(jìn)一此五個(gè)zhi（）子

穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。

2.選擇正確的答案。（17分）

（1）下列詞語(yǔ)的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.傷疤(shdngba)吐痰(tCitan)鑄成(zh￡icheng)

B.腮邊(sdibian)難堪(ndnkan)揩眼淚(kaiyanlei)

C.額骨(qudngu)神圣(sh6nsheng)露餡(l￡ixian)

D.包袱(baofu)屏障(pingzhang)有詐(y6uzha)

（2）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.破綻（裂開(kāi)）半信半黑（不信，因不信而猜度）

B.像犯（侵犯,奪取別人的權(quán)利）年頭十足（作風(fēng),風(fēng)度）

C.泰然（驅(qū)逐，趕走）伸面朝天（臉向上，與“俯”相對(duì)）

D.絕活（獨(dú)一無(wú)二的,無(wú)人能及的）三抓兩境（搔，抓）

（3）下列句子采用了什么描寫(xiě)方法?將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（8分）

A.語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài).環(huán)境描寫(xiě)C.神態(tài)描寫(xiě)D.動(dòng)作描寫(xiě)

①小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他的腿,不料反給他把腳別住了。小

胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推,咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。（）

②他把兩眼睜的的溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。（）（）

③晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。（）

④趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺,別人都說(shuō)的不相干,只有我曉得你的意思!

你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草,不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！?/p>

（）（）

（4）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.媽媽說(shuō)她大概在6點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)到會(huì)場(chǎng)。

B.氣象專家根據(jù)云層變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣。

C.新生文藝匯演上同學(xué)們跳起了歡樂(lè)的舞蹈和優(yōu)美的樂(lè)曲。

D.獅子是一種非常猛烈的動(dòng)物。

3.下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.《摔跤》這一片段，主要通過(guò)人物動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)，寫(xiě)了小嘎子和小胖墩兒

比賽摔跤的情景,反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。

B.《兩莖燈草》這個(gè)片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草,伸著兩根指

頭不斷氣,直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事,刻畫(huà)了一個(gè)愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的

守財(cái)奴形象。

C.《他像一棵挺脫的樹(shù)》選自《駱駝祥子》，作者是老舍,本文所選片段中的“他”

就是指祥子。

D.《刷子李》一文中刷子李手藝高超,他敢穿著一身白衣服刷墻。

4.根據(jù)人物動(dòng)作寫(xiě)心理活動(dòng)。（14分）

（1）二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他

把兩眼睜的的溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。

此時(shí),嚴(yán)監(jiān)生心想:______________________________________________________

⑵奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼?tīng)了這

話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動(dòng)。

此時(shí),嚴(yán)監(jiān)生心想:______________________________________________________

二、閱讀理解。（22分）

張大力

馮驥才

張大力,原名叫張金璧,津門(mén)一員赳赳武夫，身強(qiáng)力蠻,力大沒(méi)邊,故稱大力。津

門(mén)的老少爺們喜歡他，佩服他,夸他。但天津人有自己夸人的方法。張大力就有這

么一件事，當(dāng)時(shí)無(wú)人不曉,現(xiàn)在沒(méi)人知道，因此寫(xiě)在下邊一一

侯家后有一家賣石材的店鋪,叫聚合成。大門(mén)口放一把死沉死沉的青石大鎖，

鎖把也是石頭的。鎖上刻著一行字:凡舉起此鎖者賞銀百兩。聚合成設(shè)這石鎖，無(wú)

非為了證明它的石料都是堅(jiān)實(shí)耐用的好料。可是，打石鎖捂在這兒,沒(méi)人舉起過(guò)，

甚至沒(méi)人能叫它稍稍動(dòng)一動(dòng)，您說(shuō)它有多重?好像它跟地殼連著，除非把地面也舉

到頭上去！

一天，張大力來(lái)到侯家后，看見(jiàn)這把石鎖，也看見(jiàn)上邊的字，便俯下身子，使手

問(wèn)一問(wèn)，輕輕一撼，竟然搖動(dòng)起來(lái)，而且像搖一個(gè)竹籃子，這就招了許多人圍上來(lái)

看。只見(jiàn)他手握鎖把,腰一挺勁,大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎,臉上

笑容滿面，好像舉著一大把花兒!

眾人叫好呼好喊好,張大力舉著石鎖,也不搭下來(lái),直等著聚合成的伙計(jì)老板

全出來(lái)，看清楚了,才將石鎖放回原地。老板上來(lái)箋陪值地說(shuō)：“原來(lái)張老師來(lái)了，

快請(qǐng)到里頭坐坐,喝杯茶！”

張大力聽(tīng)了，正色說(shuō)：“老板，您別跟我弄這套!您的石鎖上寫(xiě)著嘛，誰(shuí)舉起它，

賞銀百兩,您就快把錢拿來(lái),我還忙著哪！”

誰(shuí)料聚合成的老板并不理會(huì)張大力的話。待張大力說(shuō)完，他不緊不慢地說(shuō)道：

“張老師，您只瞧見(jiàn)石鎖上邊的字了，可石鎖底下還有一行字,您瞧見(jiàn)了嗎？”

張大力怔了。剛才只顧高興，根本沒(méi)瞧見(jiàn)鎖下邊還有字。不單他沒(méi)瞧見(jiàn)，旁人

也都沒(méi)瞧見(jiàn)。張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老板唬他，不想給錢，以為他使過(guò)一次勁，

二次再舉不起來(lái)了，于是上去一把又將石鎖高高舉到頭頂上?？商а垡豢?石鎖下

邊還真有一行字,竟然寫(xiě)著:唯張大力舉起來(lái)不算。把這石鎖上邊和下邊的字連起

來(lái)，就是:凡舉起此鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來(lái)不算。眾人見(jiàn)了，都笑起來(lái)。原

來(lái)人家早知道唯有他能舉起這家伙。而這行字也是人家佩服自己，夸贊自己一一張

大力當(dāng)然明白。

他扔了石一鎖,哈哈大笑,揚(yáng)長(zhǎng)而去。

1.短文中寫(xiě)道“天津人有自己夸人的方法”，這“方法”具體指

o（4分）

2.文中畫(huà)線部分主要運(yùn)用的修辭手法是（）0（2分）

A.比喻B.擬人C.排比D.夸張

3.“胳膊筆直不彎,臉上笑容滿面，好像舉著一大把花兒！”這句話說(shuō)明了什么？這

樣寫(xiě)有什么好處？（6分）

4.第4自然段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“笑嘻嘻”有什么作用？全文中與之關(guān)聯(lián)最緊密的話是

哪一句？（6分）

5.這個(gè)故事在情節(jié)安排上有什么巧妙之處？（2分）（）

A.短文中的張大力能輕而易舉地舉起石鎖,這讓人們感到驚訝。

B.短文中的張大力不但能舉起石鎖,還向老板要銀兩。

C.這篇短文雖然短小精悍，但是卻一波三折。

D.短文中的張大力舉起石鎖,不僅沒(méi)有得到老板的銀兩,還讓旁人笑話他。

6.短文強(qiáng)調(diào)“打石鎖搭在這兒，沒(méi)人舉起過(guò)，甚至沒(méi)人能叫它稍稍動(dòng)一動(dòng)”的原因

是（）。（2分）

A.這塊石鎖從來(lái)沒(méi)有引起人們的注意,所以村里的人們誰(shuí)也不會(huì)去動(dòng)它。

B.聚合成的老板是為了證明這塊石鎖的石料是堅(jiān)實(shí)耐用的好料,所以沒(méi)有人敢

動(dòng)它。

C.人們知道張大力的力氣很大,誰(shuí)也不愿意和他爭(zhēng)高低。

D.為了強(qiáng)調(diào)石鎖之重,為下文表現(xiàn)張大力的力氣大做鋪墊。

三、習(xí)作天地。（30分）

是誰(shuí),在你遇到困難的時(shí)候，向你伸出了援助之手?是誰(shuí),在你失落、傷心的時(shí)

候,給了你前行的信心?在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有多少人曾給予你幫助,又有多少人給

你留下過(guò)深刻的印象?請(qǐng)把你記憶中最難忘的一個(gè)人介紹給大家，并通過(guò)具體事例

讓別人了解他（她）給你留下深刻印象的原因，注意運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方

法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自擬。

參考答案

一、1.⑴傅桶漿怔傻

⑵仗跤腕欺負(fù)

⑶監(jiān)喉嚨侄

2.(1)D(2)C

(3)①D②CD③B(4)AD(4)B

3.D

4.(1)示例:二侄子，你想到哪里去了？燈盞里是兩莖燈草,應(yīng)該挑掉一莖啊！

(2)示例:奶媽,怎么你也不懂我的意思呢?我心疼的是那兩莖燈草??！

二、1.聚合成門(mén)口石鎖上寫(xiě)著“凡舉起此鎖者賞銀百兩,唯張大力舉起來(lái)不算”這

件事

2.D

3.說(shuō)明了對(duì)張大力來(lái)說(shuō)，這石鎖顯得很輕，從而寫(xiě)出了張大力的力量之大。這樣寫(xiě)

很形象，不直接說(shuō)他力氣大而是讓人從張大力舉石鎖時(shí)的表現(xiàn)中體會(huì)出來(lái)。

4.“笑嘻嘻”一詞在這里表示老板心里早就知道結(jié)果，為下文寫(xiě)石鎖下邊的文字埋

下伏筆。原來(lái)人家早知道唯有他能舉起這家伙。

5.C

6.D

三、略

人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題附參考答案

姓名：班級(jí)：得分：

、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

yunnuddujidanqiejujue

()()()()

二、為加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)

失：①丟②沒(méi)有掌握?、坼e(cuò)誤；疏忽④改變常態(tài)

1、他失足掉到了河里。（）

2、人們見(jiàn)了他都大驚失色。（）

3、要是再不下去，你可要坐失良機(jī)了。（）

4、你不能把別人的功勞當(dāng)過(guò)失。（）

三、先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下面的句子中。

（8分）

（）機(jī)妙算理直氣（）戰(zhàn)無(wú)不（）完（）

歸趙

無(wú)（）之寶負(fù)（）請(qǐng)罪同心（）力疑（）

不解

四、選詞填空。（5分）

探望眺望渴望期望展望

1、星期天，我和家人一起去鄉(xiāng)下（）爺爺奶奶。

2、五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去

的方向。

3、家里雖窮，但他非常（）讀書(shū)。

4、（）未來(lái)，我的心中滿是喜悅。

5、去左海公園過(guò)隊(duì)日，是我們的（）已久的一項(xiàng)活動(dòng)。

五、選擇正確的答案。（9分）

1、下面各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）

A.鞠躬盡瘁理直氣壯含辛茹苦無(wú)價(jià)之寶

B肝膽相照杯水車薪疑惑不解同心協(xié)力

C.勢(shì)不可當(dāng)一碧千里廢寢忘食栩栩如生

D.完壁歸趙沖鋒陷陣襟飄帶舞神機(jī)妙算

2、對(duì)加點(diǎn)字解釋全對(duì)的一組是（

A.負(fù)荊請(qǐng)罪（背）神機(jī)妙算（機(jī)會(huì)）疑惑不解（懷疑）

B.素不相識(shí)（樸素）危在旦夕（早晨）理直氣壯（正義

的）

C.勢(shì)不可當(dāng)（承受）攻無(wú)不克（克服）完璧歸趙（歸）

D.同心協(xié)力（共同）無(wú)價(jià)之寶（的）嫉惡如仇（痛恨）

3、下列各組沒(méi)有語(yǔ)病是一項(xiàng)是（）

A.夜里，我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)屋外的樹(shù)枝。

B.榕樹(shù)上停泊著不少小鳥(niǎo)。

C.黃昏的時(shí)候，寒風(fēng)整整刮了一個(gè)下午。

D.站在山腳下，我仰望群山，景色可真美。

六、按要求改寫(xiě)句子（4分）

1、我怎能忘記那令人激動(dòng)無(wú)比的升旗儀式？（改為陳述句）

2、皎潔的月光把池塘照得通亮無(wú)比.（改為“被”字句）

3、用關(guān)聯(lián)詞合成一句話：孫悟空神通廣大。小朋友都喜歡他。

七、重排句子并在括號(hào)里填上序號(hào)。（6分）

()老百姓感到奇怪，沒(méi)有人敢去移動(dòng)這塊木頭的。

()商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新變法。

()為了取信于民，商鞅在都城南門(mén)立“三丈之木”，告示人們，

如有人將木頭移到北門(mén)，獎(jiǎng)金10金。

()立木取信的事實(shí)，終于使老百姓確信新發(fā)是可信的，從而新

法得以推行。

()后來(lái)，商鞅告示能移動(dòng)者給予50金。

()終于有個(gè)大膽的移動(dòng)了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金,

以表明誠(chéng)信。

八、閱讀樂(lè)園(5分)

《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》是我國(guó)的名著，其中有許多故事

大家都能耳熟能詳，如《桃園三結(jié)義》《大鬧天宮》《大鬧野豬林》，

這些故事中的人物劉備、張飛、關(guān)羽、孫悟空、魯智深等栩栩如生，

呼之即出。請(qǐng)你利用課余時(shí)間多讀這些生動(dòng)有趣的故事，并向同學(xué)們

做推薦。故事題目《》推薦理

由_______________________

九、課外閱讀。(20分)

(一)三顧茅廬

劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)他出山，輔助自己

實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒(méi)有見(jiàn)著。

冬去春來(lái)，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和

張飛都不同意，張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)我只

要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！”劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)也不懂得尊重

人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無(wú)禮，兄弟三人才一起上路。

他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰

飛的臥龍。崗前幾片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林

青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下

馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴

劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽

張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地在站在草堂的臺(tái)階

下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一

個(gè)時(shí)辰，諸葛亮這才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。

諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下，最后取勝的策略。

劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)雨霧見(jiàn)到了青天。

諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻

睡覺(jué)，一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽張飛說(shuō)：“我得諸葛先生,

就像魚(yú)兒得到了水一樣?。　?/p>

1、給下列詞語(yǔ)劃線的字選擇正確的解釋。（2分）

（1）三顧茅廬（A、轉(zhuǎn)過(guò)頭看；B、注意，照管；C、拜訪）

（2）青翠欲滴（A、欲望；B、想要；C、將要）

2、用橫線畫(huà)出文中一個(gè)打比方的句子，它用比

喻（2分）

3、細(xì)讀課文的第三自然段，看看哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)劉備對(duì)諸葛亮的

態(tài)度，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)：

_________________________________（2分）

4、說(shuō)說(shuō)你喜歡或不喜歡短文中的哪個(gè)人物，并說(shuō)出理由（3分）

二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。

徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。

徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。

有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊,

把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著這兩桶水

過(guò)橋，我就送你一件禮物。”

少年徐文長(zhǎng)想了