2023年黑龍江省哈爾濱市【中考】化學真題【無答案】

2023年黑龍江省哈爾濱市【中考】化學真題【無答案】2023年黑龍江省哈爾濱市【中考】化學真題【無答案】2023年黑龍江省哈爾濱市【中考】化學真題【無答案】哈爾濱市2023年初中升學考試綜合試卷考生須知：1．本試卷滿分為140分，考試時間為120分鐘。2．答題前，考生先將自己的“姓名”，“考號”、“考場”、“座位號”書寫（填涂）在答題卡正面和背面的規(guī)定位置，將“條形碼”準確粘貼在條形碼區(qū)域處。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。4．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。5．保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5一、選擇題（1-27小題，每小題2分，共54分，每小題只有一個正確答案）1.大美龍江，土地肥沃，資源豐富，山清水秀！在龍江發(fā)展的進程中，化學一直在貢獻著自己的力量。下列有關敘述錯誤的是A.森林廣袤，氧氣充足B.合理施肥，不能增產(chǎn)C.礦產(chǎn)豐富，產(chǎn)業(yè)多元D.科學防治，生態(tài)優(yōu)化2.“關愛生命，擁抱健康”是人類永恒的主題。下列敘述錯誤的是A.奶制品能為人體提供鈣元素 B.青少年需要攝取比成年人更多的蛋白質(zhì)C.蔬菜水果中富含維生素 D.食用甲醛溶液浸泡的水產(chǎn)品，有利于健康3.下列實驗操作錯誤是A.取用固體粉末 B.濃硫酸的稀釋C.加熱液體 D.過濾4.下列過程中發(fā)生化學變化的是A.電解水實驗 B.干冰升華C.比較二者的硬度 D.海水曬鹽5.下列圖標表示我國“國家節(jié)水標志”的是A. B.C. D.6.下列敘述錯誤的是A.氮氣是空氣中含量最多的氣體，具有廣泛的用途B.在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用的不是合金，而是純金屬C.人們正在利用和開發(fā)其他能源，如氫能、太陽能等D.我國化學家侯德榜為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展作出了杰出的貢獻7.下列物質(zhì)的用途錯誤的是A.氧氣用于潛水 B.金剛石制玻璃刀頭C食鹽用于配制生理鹽水 D.發(fā)酵粉用于烙制糕點8.下列敘述錯誤的是A.炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅 B.可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水C.廢舊金屬回收和利用，可以節(jié)約金屬資源 D.催化劑在化學反應后質(zhì)量減少9.下列事實所對應的微觀解釋錯誤的是選項事實解釋A硫酸鈉溶液具有導電性溶液中存在自由移動的陰陽離子B品紅在水中擴散分子在不斷運動C水蒸氣液化為水，所占體積減小分子間間隔變小D蔗糖溶液是混合物由不同種原子構(gòu)成A.A B.B C.C D.D10.下列有關敘述對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是A.木炭在氧氣中燃燒化合反應B.過氧化氫溶液制氧氣分解反應C.赤鐵礦煉鐵氧化反應D.銅和硝酸銀溶液反應置換反應11.依據(jù)所學知識和元素周期表的部分信息判斷，下列敘述錯誤的是A.氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為B.第13號元素的符號為C.鋰的相對原子質(zhì)量是6.941D.鈉元素的原子在化學反應中易得到電子12.區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法錯誤的是選項需區(qū)分的物質(zhì)方法A呼出氣體和氧氣伸入帶火星的木條，觀察B氯酸鉀和純堿看顏色C爐具清潔劑（含氫氧化鈉）和白醋滴加紫色石蕊溶液，觀察D鐵絲和銀絲加稀鹽酸，觀察A.A B.B C.C D.D13.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑和操作方法都正確的是選項物質(zhì)少量雜質(zhì)所用試劑和操作方法A將氣體依次通過足量溶液和足量濃硫酸B溶液加入過量溶液，過濾C加入足量稀鹽酸，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶D泥沙溶解，過濾，洗滌，干燥A.A B.B C.C D.D14.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，結(jié)合圖示判斷，下列說法錯誤的是A.時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等B.甲中混有少量的乙，可以采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲C.時，等質(zhì)量的甲、乙兩種飽和溶液中，甲中含有的溶劑質(zhì)量較多D.將時兩種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均不變15.下圖是兩種氮肥的標簽（氮肥中雜質(zhì)均不含氮元素）。下列有關計算的說法正確的是硝酸銨化學式：凈重：含氮量：……氯化銨化學式：凈重：含氮量：……①的相對分子質(zhì)量為80②中氮、氫、氯三種元素的質(zhì)量比為1∶4∶1③等質(zhì)量的和所含氮元素的質(zhì)量比為80∶107④通過計算判斷出氯化銨標簽上的含氮量是虛假的A.①④ B.③④ C.①③ D.②④二、非選擇題（請根據(jù)題意填寫空白，28-35小題，共40分）16.作為實用的、富于創(chuàng)造性的中心學科，化學在醫(yī)藥、材料、環(huán)境、信息等許多領域都發(fā)揮著非常重要的作用，請回答下列問題：醫(yī)療上用的酒精溶液做消毒劑，酒精的化學式為_________。“神舟”系列飛船航天員航天服使用了多種合成纖維，合成纖維屬于_________（填“合成”或“復合”）材料。為實現(xiàn)未來“碳中和”的目標，我們中學生都應傳播“低碳”理念，所謂“低碳”就是較低的_________排放。單晶硅為信息技術領域提供了基礎材料。制取粗硅可用如下反應：，其中利用了碳的_________（填“氧化”或“還原”）性。①我國“蛟龍”號載人潛水器關鍵部件——供人活動的耐壓球殼體是用鈦合金制造的。鈦合金的優(yōu)良性能有_________（填字母）等。．強度高、抗腐蝕性能好．硬度小、密度小②我國鈦等儲量居世界前列。工業(yè)制鈦流程中的一步反應是：，則的化學式為_________，在中鈦元素的化合價為_________。17.利用化學綜合應用自然資源，可以使人類生活變得更加美好。請結(jié)合圖示回答下列問題：（1）石油分餾主要是利用石油中各成分的_________不同，分離出的石蠟燃燒有水和二氧化碳生成，由此可判斷出石蠟中一定含有_________和_________元素。（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷屬于_________（填“有機物”或“無機物”）。利用天然氣替代煤作燃料可減少_________、二氧化氮等排放，以減少酸雨的產(chǎn)生。若燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，需將灶具的進風口_________（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）即可使燃料充分燃燒。18.在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系并進行合理的分析、總結(jié)是學習化學特有的思維方式。請回答下列問題：（1）圖1是氧氣變成液氧的微觀示意圖，在此變化前后分子_________，化學性質(zhì)保持不變。（2）圖2是氧氣在放電的條件下變成臭氧的微觀示意圖：①請寫出臭氧的化學式_________；②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，應在丙中補充1個_________（填“A”或“B”）。變化后，氧氣的化學性質(zhì)不再保持。A．B．（3）結(jié)合（1）和（2）的分析可總結(jié)出，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的_________。19.分類、類比是學習化學常用的方法。（1）以下四個實驗中采用控制變量方法的兩個實驗是B和_________（填字母），另外兩個實驗反應時產(chǎn)生的相同現(xiàn)象有_________。A．測定空氣中氧氣的含量B．探究鐵生銹的條件C．探究燃燒的條件D．鐵絲在氧氣中燃燒（2）請認真閱讀資料卡片，結(jié)合所學的知識，仿照A組填寫表格中的空白：資料卡片堿性氧化物：能與酸反應生成鹽和水的氧化物。組別A組B組C組物質(zhì)分類標準金屬單質(zhì)_________堿性氧化物不屬于該類別的物質(zhì)_________20.實驗室現(xiàn)有大理石，高錳酸鉀、稀鹽酸及相關儀器和用品，請結(jié)合下列裝置回答問題：Ⅰ．制取二氧化碳：（1）選用的發(fā)生裝置是_________（填字母），發(fā)生反應的化學方程式為________。（2）對比裝置C、D的異同，選用C而不用D收集的理由是_________。（3）用所選裝置制取較多二氧化碳，從便于操作及回收和節(jié)約藥品等角度考慮，一次性加入足量_________（填藥品名稱）比較合理。Ⅱ．制取氧氣：（4）E中儀器a的名稱是_________。（5）制取氧氣時發(fā)生反應的化學方程式為_________。（6）如圖E所示，若集氣瓶位置固定不變，則收集過程中集氣瓶口處的壓強_________（填“逐漸變大”或“保持不變”或“逐漸變小”），當看到集氣瓶口有_________的明顯現(xiàn)象時，說明氧氣已經(jīng)收集滿。21.圖1中的甲~己六種物質(zhì)及他們之間的反應關系和轉(zhuǎn)化關系均為初中常見的。其中甲、乙、戊均為氧化物，甲是參與光合作用的氣體，己是人體胃液中的酸，圖2中過程②發(fā)生的反應是乙和戊之間的反應。（圖中用“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應物、生成物、轉(zhuǎn)化及反應關系已略去，部分反應需要在溶液中進行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)。）請回答下列問題：（1）分別寫出乙、己物質(zhì)的化學式：乙：_________；己：_________。（2）乙和戊的反應過程中會_________（填“吸收”或“放出”）熱量，圖2中過程①反應的化學方程式為_________。（3）若丙經(jīng)一步反應能同時生成甲和乙，且丙能與己反應，則丙不可能是_________（填“酸”或“堿”或“鹽”）類物質(zhì)。22.課外活動小組同學取某印染廠廢水進行了如下實驗請結(jié)合圖示回答下列問題：Ⅰ．若廢水中只有氫氧化鈉與稀硫酸反應：（1）配制的稀硫酸需98%的濃硫酸質(zhì)量為_________g。（2）發(fā)生反應的化學方程式為_________。（3）此廢水中的質(zhì)量分數(shù)為_________。（4）若印染廠處理此廢水，需9.8%的稀硫酸質(zhì)量為_________。Ⅱ．若廢水中有氫氧化鈉和碳酸鈉兩種物質(zhì)與稀硫酸反應，且其他成分不含鈉元素：（5）處理含鈉元素質(zhì)量分數(shù)為2.3%的廢水，所用9.8%的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為_________t。23.某初中化學興趣小組的同學們在老師的指導下，用以下6種試劑：無色酚酞溶液、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鋇溶液、稀硫酸，完成下列所有實驗活動：實驗活動一：資料卡片離子方程式：用實際參加反應的離子符號來表示反應的式子。例：氫氧化鈉與鹽酸反應化學方程式為：離子方程式為：注：和仍共存于溶液中?！緦Ρ确治觥浚?）四支試管中產(chǎn)生的相同實驗現(xiàn)象為：_________。（2）試管①中發(fā)生反應的化學方程式為：；試管②中發(fā)生反應的化學方程式為：_________?！練w納總結(jié)】（3）根據(jù)所學知識并結(jié)合老師提供的資料卡片，同學們總結(jié)出試管①、②中發(fā)生的兩個反應可以用同一個離子方程式表示為：，試管③、④中發(fā)生的兩個反應可以用同一個離子方程式表示為：_________________。實驗活動二：實驗后同學們將4支試管中的所有物質(zhì)倒入一個燒杯中，充分混合后過濾得濾渣和濾液（廢液）?！咎岢鰡栴}】如何處理廢液？（老師提示：要處理成中性，有毒，若存在也需除去。）【交流設計】（4）有的同學提出處理廢液應先確定溶質(zhì)成分，再逐一處理。同學們經(jīng)討論后認為，從離子角度分析和處理廢液相對簡單。于是同學們進行了如下實驗設計：操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象由現(xiàn)象得出的結(jié)論取少量廢液于試管中，加入足量稀硫酸溶液中產(chǎn)生白色沉淀有，無______