2022年初中生心理健康教育總結(jié)3篇

第第頁2022年初中生心理健康教育總結(jié)3篇

??2022年中學(xué)生心理健康教育總結(jié)1

??20**年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成果的同時(shí)，本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地進(jìn)展，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的目的，我們?cè)诳偨Y(jié)過去的勝利閱歷的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求，不僅從提高同學(xué)心理素養(yǎng)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣揚(yáng)力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推動(dòng)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地開展?；仡欉^去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個(gè)方面：

??一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。

??心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向進(jìn)展，也有利于以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開展?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，本學(xué)期我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。

??首先，本學(xué)期我校心理健康教育課和上學(xué)期相比有兩個(gè)不利……此處隱蔽6859個(gè)字……，把詢問時(shí)間放在了中午，這樣心理老師就不得不放棄午休時(shí)間，另外預(yù)約的時(shí)間更是不包括在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)。詢問的時(shí)機(jī)是千變?nèi)f化的，一旦錯(cuò)過就很難再找到，而有些同學(xué)是鼓足志氣，下了很大的決心來的，假如這次沒能實(shí)時(shí)援助，或許就不會(huì)有下次了。因此，面對(duì)這樣一種狀況，就要求心理老師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，一切以同學(xué)為主。

??第三，同學(xué)渴望心理健康教育。在信息化時(shí)代，社會(huì)處于日新月異的改變之中，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校中在體驗(yàn)自身成長(zhǎng)改變的同時(shí)，還要感受激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)的壓力及以不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響，因此他們內(nèi)心的沖突、沖突、壓抑就更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參加的心情。在這種局面下，就更有利于在同學(xué)中間開展各項(xiàng)活動(dòng)與工作，也能夠?qū)崟r(shí)的發(fā)覺問題進(jìn)行指導(dǎo)。

??第四，老師心理水平比以往有了較大的提高。以前許多老師對(duì)心理學(xué)一知半解，對(duì)于同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律、心理健康教育都不清晰。而現(xiàn)在大多數(shù)老師都能接受心理健康教育工作，對(duì)同學(xué)的心理問題也有了肯定的認(rèn)識(shí)，如對(duì)同學(xué)異性交往問題，不再是以往的嚴(yán)苛批判，生硬拆散，嚴(yán)禁交往……現(xiàn)在很多班主任對(duì)這個(gè)問題都有了新的認(rèn)識(shí)，會(huì)找同學(xué)談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期中同學(xué)憧憬異性接觸的心理。因此，隨著老師心理水平的提高，對(duì)同學(xué)的教育和管理也更趨于人性化，更著重心理感受，避開了沖突沖突或徑直造成尖銳的問題。

??人類已經(jīng)步入二十一世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。我們所培育的同學(xué)需要具有豐富的知識(shí)、強(qiáng)健的體魄、健全的人格，積極樂觀的人生立場(chǎng)，承受各種挫折和適應(yīng)不同環(huán)境的技能。也就是需要