蘇教版五上語文書第1課教材

蘇教版五上語文書第1課教材剛上五班級的我們語文的第一課會(huì)教一些什么內(nèi)容呢?下面是由第一我為大家整理的蘇教版五上語文書第1課教材，盼望大家可以關(guān)心到大家!

蘇教版五上語文書第1課教材(一)

竊讀記

1.：林海音。主題：表達(dá)了"我'對讀書的喜愛和對學(xué)問的渴望。林海音代表作《城南舊事》。

2.課文以"竊讀'為線索，以放學(xué)后急匆忙地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時(shí)間挨次和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場景的插入，描繪了"竊讀'的獨(dú)特感受與簡單味道。3.詞句解析。

①我趕忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪欲地讀著。

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"貪欲'指貪得無厭，沒有滿意的時(shí)候。這句話寫出了"我'劇烈的求知欲，對讀書的渴望。

②我很歡樂，也很懼怕---這種竊讀的味道!

這句話是課文的中心句。"我'在閱讀中感受著書籍所帶來的才智與歡樂，卻時(shí)刻可怕被店員或老板發(fā)覺受到訓(xùn)斥和驅(qū)逐，這種歡樂與懼怕形成了苦樂交織，憂喜并存的簡單味道，這種難以言說的感受，正是竊讀的味道。

③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，似乎說："這雨，害得我回不去了。'其實(shí)，我的心里卻興奮地喊著："大些!再大些!'這句話通過對發(fā)愁的表情和歡樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出"我'為雨天能夠有個(gè)充分的理由讀書而興奮無比，更加表現(xiàn)出了"我'對讀書的寵愛。

④我合上書，咽了一口唾沫，似乎把全部的才智都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

用"咽了一口唾沫'這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的"我'盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿意感、充實(shí)感。這種竊讀如同一次精神的盛宴，收獲了學(xué)問與才智。⑤這時(shí)，我總會(huì)想起國文老師鼓舞我們的話："記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!'

"吃飯長大'指的是身體的物質(zhì)需求，"讀書長大'則是指精神的成長，心靈的成長。糧食培育的是身體，而書籍培育的是靈魂，一個(gè)只有學(xué)問與才智不斷增長的人，才是一個(gè)真正健康成長起來的人。

蘇教版五上語文書第1課教材(二)

1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，是聞名作家劉紹棠。通過對學(xué)校一班級時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的敬重和感謝之情。

2."談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。'這句話的意思是田老師擅長用講故事的形式給我上語文課，使我從小對文學(xué)產(chǎn)生了愛好，受得了文學(xué)的啟蒙。

3.關(guān)于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。

假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力氣;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

4.八字成語列舉：

十年樹木，百年樹人。前人栽樹，后人乘涼。八仙過海，各顯神通。

寧為玉碎，不為瓦全。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。千里之行，始于足下。

5.《陶校長的演講》是聞名教育家陶行知的一篇演講稿，要求同學(xué)每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對同學(xué)的關(guān)懷和愛惜。

6.本課每一問結(jié)構(gòu)類似，都是以"問的什么uuu為什么要問uuu盼望怎么辦'的形式呈現(xiàn)的。

7."建筑人格長城'指健全個(gè)人的人格。"真人'指真誠、不虛偽的人。"科學(xué)的健康堡壘'指通過科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。

8.陶行知的名言：

捧著一顆心來，不帶半根草去。

千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

我是中國人，我愛中華國。中國現(xiàn)在不得了，將來肯定了不得。

蘇教版五上語文書

走遍天下書為侶(重點(diǎn)課文)

1：(英國)尤安艾肯。主題：只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會(huì)常讀常新，百讀不厭。

2只帶一本書環(huán)球旅行的緣由：你總能從一本書中發(fā)覺新的東西，不管你看過多少遍。

3.讀書方法：靜心思索、續(xù)編故事、品嘗觀賞、查找新知(反復(fù)品讀)、總結(jié)收獲(列單子)、了解(產(chǎn)生共鳴)4.詞句解析。

①你寵愛的書就像一個(gè)伴侶，就像你的家。

將書喻為伴侶和家，表達(dá)出對書的寵愛，說明白一本書可以常讀常新，讀而不厭。

②這真像與另一個(gè)人同船而行。

書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對比。

③一