網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源建設(shè)的有效手段

第第頁網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源建設(shè)的有效手段網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源建設(shè)的有效手段

數(shù)學作為高中一門必修課程，在教育中占據(jù)著重要的地位。在教學過程中，數(shù)學老師首先要備課，查閱資料，這繁瑣而巨大的工作會消耗很多時間。但隨著網(wǎng)絡(luò)的涌現(xiàn)，多媒體的廣泛應(yīng)用，這方面的工作量不僅減輕，還讓枯燥的數(shù)學學習更加形象化、生動化，提升了同學的學習愛好。但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)只是一個幫助工具，不能喧賓奪主，如何客觀合理地利用它們，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源正是我們課題討論的方向。通過為期一年的工作累積，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源建設(shè)我有以下一些想法。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源建設(shè)的討論變量

1.自變量：搭建資源管理平臺，引進、開發(fā)和利用數(shù)學教學備課資源，以應(yīng)用促進展，加強培訓。

2.因變量：建設(shè)一個內(nèi)容豐富、操作方便的數(shù)學教學備課資源庫。不斷提高老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能和課堂教學效果。

3.相關(guān)變量：實現(xiàn)數(shù)學老師和同學素養(yǎng)共同提高。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源建設(shè)的硬件及軟件環(huán)境

1.硬件環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源的建設(shè)可采納學校網(wǎng)為依托，網(wǎng)絡(luò)中心有專用的服務(wù)器來存放和管理各類資源；創(chuàng)建學校網(wǎng)，擁有網(wǎng)絡(luò)教學平臺的管理功能，為資源庫的建設(shè)提供須要的硬件保障。2.軟件環(huán)境

〔1〕教學備課資源庫的內(nèi)容形式

網(wǎng)絡(luò)備課資源庫由課件庫、視頻庫、教學案例庫、習題庫等部分構(gòu)成。豐富的素材使老師的備課更加省時省力，教學內(nèi)容更加充盈。同時還可創(chuàng)建高中數(shù)學虛擬試驗室，含有在線課堂、幫助工具、在線問答等模塊供老師和同學運用。

〔2〕教學備課資源庫的運用模式

a.老師備課信息化

利用資源庫，老師可以依據(jù)教學內(nèi)容和教學目標的需要，充分調(diào)用素材，甚至可以實現(xiàn)多個老師共同完成，這樣不僅使教學內(nèi)容更加豐富、生動，也充分利用了師資能量，還提高了備課的質(zhì)量和效率。

b.課堂教學多樣化

在教學過程中徑直調(diào)用資源庫上的各類資源，能有效援助同學理解枯燥、抽象的教學內(nèi)容，吸引同學的留意力，激發(fā)同學討論和探究問題的愛好，熬煉同學的思維技能和實踐技能。

c.同學學習性格化

同學可以依據(jù)自己的學習狀況及進度，在肯定的權(quán)限范圍內(nèi)調(diào)用資源庫中的內(nèi)容進行自主學習。假如遇到問題，還可以借助在線問答來解決。

〔3〕教學備課資源庫的持續(xù)進展

a.立足實際，有選擇的建設(shè)

備課資源庫的建設(shè)不是將教案、課件、試題等大量素材簡約的堆集起來，而應(yīng)當立足該校教學的實際狀況，充分考慮學習者現(xiàn)在的

學習技能、學習類型和學習方式等狀況，以有利于形成學習者的良好探究行為、促進學習者的全面進展為目標進行創(chuàng)建，以實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。

b.設(shè)計簡明，保證網(wǎng)絡(luò)運行速度

在資源的建設(shè)中要考慮到網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度，采納簡潔明快的設(shè)計并留意資源的存儲格式要有利于網(wǎng)絡(luò)傳輸，資源的下載和查詢。如：圖片不要太大，音頻與視頻要壓縮等。

c.走可持續(xù)進展的道路

資源庫的建設(shè)，決非“一次性”工程，而是一個持續(xù)、長期的進展過程。隨著教學內(nèi)容和教學要求不斷更新與改變，教學資源質(zhì)量監(jiān)控體系的不斷完善，資源也要進行不斷補充。只有高質(zhì)量的教學備課資源才能更好的服務(wù)于教學。

d.以激勵手段促資源庫建設(shè)的落實

建立一套考核機制，對老師在建設(shè)資源上所作的工作進行評估，形成一套行之有效的資源庫應(yīng)用管理方法。提高老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)技能，強化多媒體教學意識，充分發(fā)揮資源庫在教學中實際作用。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源建設(shè)的基本構(gòu)想

四、充分發(fā)揮本校老師與同學的技能，豐富資源庫的建設(shè)

1.老師備課講課數(shù)字化

〔1〕數(shù)學組老師實現(xiàn)電子備課

3.讓同學充分參加資源庫的建設(shè)

鼓舞同學利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分調(diào)動學習的自主性參加到資源庫的建設(shè)。同學在數(shù)學學習過程中遇到某些數(shù)學難點，通過信息技術(shù)、教學軟件資源以及全球網(wǎng)絡(luò)資源，進行自主學習、協(xié)作學習和探究學習，可將他們的創(chuàng)新思維和問題解決的結(jié)果用word制作電子作業(yè)、powerpoint演示文稿等形式援助完成資源庫建設(shè)，實現(xiàn)師生素養(yǎng)和諧同步進展。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源庫的建設(shè)需要依據(jù)“一切為了同學的進展”的要求，立足本校的實際，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢進行。這對實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學對于推動教學模式的改革、促進優(yōu)秀教學資源的共享、提高學校教育的整體質(zhì)量和效益起著重要的作用。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源建設(shè)的有效手段

數(shù)學作為高中一門必修課程，在教育中占據(jù)著重要的地位。在教學過程中，數(shù)學老師首先要備課，查閱資料，這繁瑣而巨大的工作會消耗很多時間。但隨著網(wǎng)絡(luò)的涌現(xiàn)，多媒體的廣泛應(yīng)用，這方面的工作量不僅減輕，還讓枯燥的數(shù)學學習更加形象化、生動化，提升了同學的學習愛好。但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)只是一個幫助工具，不能喧賓奪主，如何客觀合理地利用它們，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源正是我們課題討論的方向。通過為期一年的工作累積，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源建設(shè)我有以下一些想法。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源建設(shè)的討論變量

1.自變量：搭建資源管理平臺，引進、開發(fā)和利用數(shù)學教學備課資源，以應(yīng)用促進展，加強培訓。

2.因變量：建設(shè)一個內(nèi)容豐富、操作方便的數(shù)學教學備課資源庫。不斷提高老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能和課堂教學效果。

3.相關(guān)變量：實現(xiàn)數(shù)學老師和同學素養(yǎng)共同提高。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學備課資源建設(shè)的硬件及軟件環(huán)境

1.硬件環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)