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PAGENo.40高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽模擬試卷1、拋物線上到直線的距離最小的點(diǎn)的坐標(biāo)是。2、的整數(shù)部分是。CBAS3、在棱長為的正四面體內(nèi)任取一點(diǎn),到四面體四個面的距離分別記為,,,,則。CBAS4、在三棱錐中,側(cè)棱,,兩兩垂直,,,在三棱錐的內(nèi)部有一個與三棱錐的四面體都相切的球,則此球的半徑.5、若則=。當(dāng)且滿足的的集合為。6、已知的展開式中沒有常數(shù)項(xiàng),,且2≤n≤8,則n=______。7、雙曲線關(guān)于直線x-y=1對稱的曲線與直線x+2y=1相切,則k的值等于。8、求函數(shù)的最小值和取最小值時(shí)的值9、證明圓的兩條互相垂直的切線的交點(diǎn)P的軌跡方程是。10、密碼員王超設(shè)計(jì)了一種給自然數(shù)編碼的方法:(1)先將自然數(shù)表示成五進(jìn)制數(shù)(逢五進(jìn)一)(2)再將五進(jìn)制中的個數(shù)碼與集合中的元素建立一個一一對應(yīng),后來,他發(fā)現(xiàn)三個遞增的相鄰的十進(jìn)制自然數(shù)被編成求被編成的數(shù)所對應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)。11、數(shù)列{an}的定義是:,證明,該數(shù)列中的項(xiàng)都是正整數(shù)。(德國)12、已知是正數(shù),并且,求證。烏魯木齊市高級中學(xué)數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)題3參考答案1、解法1設(shè)拋物線上的點(diǎn)的坐標(biāo)是,則它到直線的距離是,當(dāng)時(shí)最小,此時(shí).故所求點(diǎn)的坐標(biāo)是.解法2如圖,將直線平移至與拋物線相切,則此時(shí)的切點(diǎn)即為所求點(diǎn).設(shè)切線方程為,代入,得.由,即,得.解得.故所求點(diǎn)的坐標(biāo)是.xyxO-2-2y=x2解法3設(shè)所求點(diǎn)的坐標(biāo)為P,則過點(diǎn)P的拋物線的切線應(yīng)與直線平行.而其切線方程為,故,..故所求點(diǎn)的坐標(biāo)為.xyxO-2-2y=x22、解,即.取,得49個式子,并相加,得.顯然在8與9之間,故.拓展將題中改為,得推廣1當(dāng)為大于1的自然數(shù)時(shí),的整數(shù)部分是.推廣2當(dāng)為大于1的自然數(shù)時(shí),的整數(shù)部分是.證明,令相加得,即,的整數(shù)部分是.由于.同理,,故又得推廣3當(dāng)、為大于1的自然數(shù)時(shí),的整數(shù)部分是.3、解法1將與正四面體的四個頂點(diǎn)聯(lián)結(jié),得到以為頂點(diǎn),正四面體的各個面為底面的四個小棱錐,它們的高分別為,,,,體積的和等于原正四面體的體積.由于四個小棱錐的底面與原正四面體的底面一樣,所以正四面體的高.解法2設(shè)已知正四面體為,由題意,可知為定值.故不妨令為正四面體的一個頂點(diǎn),則到面、面、面的距離都是,故就是點(diǎn)到面的距離,即正四面體的高.4、解:∵,,兩兩垂直,,,∴,,,,,設(shè)此三棱錐的內(nèi)切球的半徑為,則,即,解得5、希望杯16-2-2-126、08高考遼寧理科15題。答案57、解設(shè)點(diǎn)P(x0,y0)是雙曲線上任意一點(diǎn),點(diǎn)P關(guān)于直線x-y=1的對稱點(diǎn)為P’(x,y),則①,又②,解①、②聯(lián)立方程組得③.∵P點(diǎn)在雙曲線上,∴④.③代入④,得⑤,此即對稱曲線的方程,由x+2y=1,得x=1-2y`,代入⑤并整理,得.由題意,△=4-12(k-1)=0,解得k=,故選B.8、解法1由已知函數(shù)式,得,兩邊平方并整理,得,看作關(guān)于的方程,由,知,即,得①或②,因?yàn)?,即,故舍去①,只取②:,將代入已知函?shù)式,得,即當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),有最小值.解法2因?yàn)?,所以設(shè),,則,故當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),有最小值.9、證明如圖,易知四邊形APBO1為正方形,所以|PO1|=,所以點(diǎn)P的軌跡是以O(shè)1為圓心,為半徑的圓,其方程是.10、希望杯16-2-2-2211、12、由遞推公式知,,兩式相減,得:,即,(*),記,(**),從而,,結(jié)合,知數(shù)列中各項(xiàng)為正。12、證法1若與中有一個等于1,那么另一個也等于1,此時(shí),顯然.若且,可將改寫為,由此推得(若,則,得,這與矛盾),由此得得
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