山東省部分地區(qū) 高一下學(xué)期期中考試語文試題匯編文言文閱讀

山東省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題匯編文言文閱讀山東省棗莊市滕州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試卷閱讀下面的文言文，完成10-14題。圣人之于天下百姓也，其猶赤子乎。饑者則食之，寒者則衣之，將之養(yǎng)之，育之長之，唯恐其不至于大也。魏武侯浮西河而下，中流，顧謂吳起曰：“美哉乎河山之固也，此魏國之寶也！”吳起對曰：“在德不在險。昔三苗氏左洞庭而右彭蠡，德義不修，而禹滅之。夏桀之居，左河、濟(jì)而右太華，伊闕在其南，羊腸在其北，修政不仁，而湯放之。由此觀之，在德不在險。若君不修德，船中之人盡敵國也。”武侯曰：“善?！蔽渫蹩艘螅偬鴨栐唬骸皩⒛纹涫勘姾?？”太公對曰：“臣聞愛其人者，兼屋上之烏；憎其人者，惡其余胥。咸刈厥敵，靡使有余，何如？”王曰：“不可?！碧觥Ｉ酃?，王曰：“為之奈何？”邵公對曰：“有罪者殺之，無罪者活之，何如？”王曰：“不可?！鄙酃?，周公入，王曰：“為之奈何？”周公曰：“使各居其宅，田其田，無變舊新惟仁是親百姓有過在予一人。”武王曰：“廣大乎平天下矣！”凡所以貴士君子者，以其仁而有德也。景公游于壽宮，睹長年負(fù)薪而有饑色，公悲之，喟然嘆曰：“令吏養(yǎng)之?！标套釉唬骸俺悸勚?，樂賢而哀不肖，守國之本也。今君愛老而恩無不逮，治國之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者，論而供秩焉?！本肮唬骸爸Z。”于是老弱有養(yǎng)，鰥寡有室。晉平公春筑臺，叔向曰：“不可。古者圣王貴德而務(wù)施，緩刑辟而趨民時。今春筑臺，是奪民時也。豈所以定命安存，而稱為人君于后世哉？”平公曰:“善?！蹦肆T臺役。（節(jié)選自《說苑·貴德》）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）無變A舊新B惟C仁是D親E百姓F有過G在H予一人11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.衣，名詞用作動詞，與《齊桓晉文之事》中“五十者可以衣帛矣”中“衣”的用法相同。B.靡，不，與《曹劌論戰(zhàn)》中“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”中“靡”的詞義相同。C.鰥寡，老而無妻或無夫的人，引申為老弱孤苦者，與現(xiàn)代漢語“鰥寡孤獨”中“鰥寡”一樣。D.奪，失去，喪失，耽誤，與《鴻門宴》中“奪項王天下者必沛公也”中“奪”的詞義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.古時圣人對待百姓，就像對待貧窮的人，要不斷為他們提供食物、衣物、財物和教育。B.魏武侯先認(rèn)為堅固、險要的山川可使國家政權(quán)穩(wěn)固，長治久安，后來又接受了吳起的觀點。C.太公、邵公、周公對如何處置殷商士人和百姓的觀點不同，彰顯出不同的治國理念和胸懷。D.叔向認(rèn)為晉平公在春天建造游觀之臺不能使百姓安身立命，會有愧于國君這一尊稱。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）昔三苗氏左洞庭而右彭蠡，德義不修，而禹滅之。（4分）（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困。（4分）（3）殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。（4分）

14.君王怎樣做才能使“天下可運之于掌”，請結(jié)合材料簡要概括。（3分）山東省泰安市泰山國際學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中聯(lián)考語文試題閱讀下面的文言文，完成問題。牧，字牧之，京兆人也。善屬文。初未第，來東都，時主司侍郎為崔郾，太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁曰：“侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露[注]。向偶見文士十?dāng)?shù)輩，揚眉抵掌，共讀一卷文書，覽之，乃進(jìn)士杜牧《阿房宮賦》。其人，王佐才也。”因出卷，朗誦之。郾大加賞。曰：“請公與狀頭！”郾曰：“已得人矣?！痹唬骸安坏?，即請第五人。更否，則請以賦見還！”辭容激厲。郾曰：“諸生多言牧疏曠，不拘細(xì)行，然敬依所教，不敢易也?！焙笥峙e賢良方正科。沈傳師表為江西團(tuán)練府巡官。又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史，累遷左補(bǔ)闕，歷黃、池、睦三州刺史，遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)，敢論列大事，指陳利病尤切。卒年五十，臨死自寫墓志，多焚所為文章。詩情豪邁，語率驚人。識者以擬杜甫，故稱“大杜”“小杜”以別之。（摘編自《唐才子傳?杜牧》）[注]薄施塵露：文中指略盡綿薄。塵露，微塵滴露，比喻微末不足道。10．下列對文中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.“善屬文”與“屬予作文以記之”兩句中的“屬”字含義相同。B.“太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁”中的“博士”與現(xiàn)代漢語中的“博士”含義不同。C.“其人，王佐才也”是判斷句；“初未第，來東都”是省略句，省略了主語“杜牧”。D.“拜侍御史”中的“拜”和“介胄之士不拜”（《周亞夫軍細(xì)柳》）中的“拜”字含義不同。11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A.杜牧當(dāng)初在京城參加科舉考試，沒有考中，只好來到東都洛陽。B.崔郾和吳武陵認(rèn)為杜牧有才華，一起推薦他參加賢良方正科的考試。C.杜牧走上仕途后，多次升遷，曾歷任黃州、池州、睦州這三個州的刺史。D.杜牧詩情豪邁，用語驚人，賞識他的人把他和杜甫稱為“小杜”“大杜”。12．吳武陵為什么向崔郾推薦杜牧？山東省濟(jì)寧市曲阜市2023—2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良，張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲觯棽?。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z。”于是項伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。（節(jié)選自《鴻門宴》）材料二：沛公之從雒陽①南出軒轅，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其②持重寶啖秦將。”秦將果畔，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危。不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀姡笃浦?。張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒，張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會留此天以臣授陛下陛下用臣計幸而時中臣愿封留足矣不敢當(dāng)三萬戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉?。高帝崩，八年卒，謚為文成侯。（選自《史記·留侯世家》，有刪改）［注］①雒陽：洛陽。②酈食其：人名。10.下列對材料二中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)/三萬戶B.始臣起下邳/與上會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶C.始臣起下邳與上/會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)/三萬戶D.始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣/計幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.為壽，祝頌之辭。向尊長敬酒或饋贈財物，以祈祝健康長壽。B.侯，古代爵位名，為春秋時期五等爵的第二等，比“伯”高一等。C.謚，封建時代在人死后根據(jù)其生前事跡評定褒揚給予的稱號，稱為“謚”或“謚號”。D.季父，叔父。古時，稱弟兄的排行為伯、仲、叔、季。年齡最小的叔父稱“季父”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.劉邦善于用人，虛心納諫。當(dāng)他聽到項羽要擊破他時，能虛心向張良請教，采納建議，熱情款待項伯，約為婚姻。B.劉邦能言善辯，善于應(yīng)變。他面對危情，既驚呼“為之奈何”，虛心請教，又將自己的錯誤推到別人頭上，接著又低聲下氣地拉攏項伯，使項伯為他所用，使局勢出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。C.張良為人精明。材料一中，他深知劉邦肺腑，提出見解，能夠剖析利害，啟發(fā)劉邦醒悟而予以采納；材料二中，他獻(xiàn)計劉邦，利誘秦朝將領(lǐng)，從而沒費一兵一卒，一舉拿下咸陽。D.張良足智多謀，胸有韜略。面對故人報信，他處變不驚，從容應(yīng)對；他計敗峣下秦軍，又勸告漢王授印于韓信，解除危難，為漢王朝立下汗馬功勞。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（2）此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危。不如因其解擊之。14.材料二中，張良為劉邦擊破秦峣下軍提出了哪些建議？請簡要概括。山東省濟(jì)寧市鄒城市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：季孫①相魯，子路為郈令。魯以五月起眾為長溝，當(dāng)此之為，子路以其私秧粟為漿飯，要作溝者于五父之衢而餐之?？鬃勇勚?，使子貢往覆其飯，擊毀其器，曰：“魯君有民，子奚為乃餐之？”子路怫然怒，攘肱而入，請曰：“夫子疾由之為仁義乎？所學(xué)于夫子者，仁義也；仁義者，與天下共其所有而同其利其也。今以由之伯粟而餐民，其不可何也？”孔子曰：“由之野也！吾以女知之，女徒未及也。女故如是之不知禮也！女之餐之，為愛之也。夫禮，天子愛天下，諸侯愛境內(nèi)，大夫愛官職，士愛其家，過其所愛曰侵。今魯君有民而子擅愛之，是子侵也，不亦誣乎！”言未卒，而季孫使者至，讓曰：“肥也起民而使之，先生使弟子止徒役而餐之，將奪肥之民耶？”孔子駕而去魯。以孔子之賢，而季孫非魯君也，以人臣之資，假人主之術(shù)，蚤禁于未形，而子路不得行其私惠，而害不得生，況人主乎?。ü?jié)選自《韓非子·外儲說右上》，有刪改）材料二：子路為蒲令，備水災(zāi)，與民春修溝瀆，為人煩苦，故予人一簞食、一壺漿?？鬃勇勚棺迂晱?fù)之。子路忿然不悅，往見夫子曰：“由也以暴雨將至恐有水災(zāi)故與人修溝瀆以備之而民多質(zhì)于食，故與人一簞食、一壺漿。而夫子使賜止之，何也？夫子止由之行仁也。夫子以仁教，而禁其行仁也，由也不受?！弊釉唬骸盃栆悦駷轲I，何不告于君，發(fā)倉廩以給食之？而以爾私饋之，是汝不明君之惠，見汝之德義也。速已則可矣，否則爾之受罪不久矣?！弊勇沸姆艘?。（節(jié)選自《說苑·臣術(shù)》，有刪改）【注】①季孫，名肥，春秋時期魯國的正卿。10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）由也A以暴雨將至B恐C有水災(zāi)D故E與人修溝瀆F以備之G而民多H匱于食11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．要，同“邀”，與“張良出，要項伯”（《鴻門宴》）中的“要”意思相同。B．愛，意為愛護(hù)，與《齊桓晉文之事》中“吾何愛一牛”句的“愛”意思不同。C．復(fù)，恢復(fù)，與“師道之不復(fù)，可知矣”（《師說》）句中的“復(fù)”意思相同。D．與，意為給予，與“失其所與”（《燭之武退秦師》）中的“與”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．子路擔(dān)任郈邑的長官，發(fā)動民眾開挖長溝，在開工期間，子路用自己個人的俸糧做稀飯慰勞百姓。B．孔子讓子貢去倒掉稀飯，砸爛盛飯的器皿，子路大怒，握拳露臂質(zhì)問孔子為什么阻止他施行仁義。C．孔子在訓(xùn)誡子路時，季孫氏的使者已經(jīng)到達(dá)，指責(zé)孔子師徒的做法，孔子只好駕車離開了魯國。D．孔子制止子路行仁，反映了儒家的等級觀念。兩篇選文中子路的性格鮮明，展現(xiàn)了他一貫的率直。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）肥也起民而使之，先生使弟子止徒役而餐之，將奪肥之民耶？（2）爾以民為餓，何不告于君，發(fā)倉廩以給食之？14．孔子為什么阻止子路施粥？請結(jié)合兩則材料簡要概括。（3分）山東某校2023-2024學(xué)年高一語文下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文言文，完成下面小題。閱讀下面的文言文，完成下面小題公諱光，字君實。年十五，書無所不通。年二十，舉進(jìn)士甲科。改奉禮郎，以天章公在杭，辭所遷官，求簽書蘇州判官事以便親，許之，未上，丁太夫人憂。未除，丁天章公憂，執(zhí)喪累年，毀瘠如禮。故相龐籍，見公而奇之，及為樞密副使，薦公召試館閣?？薄Ｌ焓ブ?，禁田河西，虜乃得稍蠶食其地，為河?xùn)|憂。籍請公按視。公為畫策：“宜因州中舊兵益禁兵三千筑二堡河西可使堡外三十里虜不敢田則州西六十里無虞矣募民有能耕閑田者復(fù)其稅役十五年官雖無所得，而糴自賤，可以漸紓河?xùn)|之民。”籍移麟州，如公言。而兵官郭思勇且狂，夜遇敵死之。議者歸罪于籍，罷節(jié)度使知青州。公守闕，三上書，乞獨坐其事，不報。王安石行其法于天下，連英進(jìn)讀，至蕭何、曹參事。公曰：“參不變何法，得守成之道。故孝惠、高后時，天下晏然。”后數(shù)日，呂惠卿進(jìn)講。因言：“先王之法，有五年一變者、巡狩考制度是也。有三十年一變者，‘刑法世輕世重’是也，有百年不變者，父慈子孝兄友弟恭是也。前日光言非是，其意以諷朝廷，且譏臣為條例司官耳?！鄙蠁柟骸盎萸溲院稳纾俊惫唬骸爸T侯有變禮易樂者，王巡狩則誅之，王之不自變也。刑世輕世重，非變也。且治天下，譬如居室，敝則修之，非大壞不更造也。大壞而更造，非得良匠美材不成。今二者皆無有，臣恐風(fēng)雨之不庇也?！被萸洳荒軐?。則以書喻安石，三往反，開喻苦至，猶幸安石之聽而改也。且曰：“巧言令色鮮矣仁。彼忠信之士，于公當(dāng)路時，雖齟齬可憎，后必徐得其力?！睂e客曰：“覆王氏者，必惠卿也?！逼浜罅?，而惠卿叛安石。由是天下服公先知。公歷事四朝，皆為人主所敬。然神宗知公最深。公思有以報之，雖議論違忤，而神宗識其意，待之愈厚。（選自蘇軾《司馬溫公行狀》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.宜因州中舊兵／益禁兵三千筑二堡／河西可使堡外三十里虜不敢田／則州西六十里無虞矣／募民有能耕閑田者／復(fù)其稅役十五年／官雖無所得B.宜因州中舊兵／益禁兵三千／筑二堡河西／可使堡外三十里虜不敢田／則州西六十里無虞矣／募民有能耕閑田者／復(fù)其稅役十五年／官雖無所得C.宜因州中舊兵／益禁兵三千筑二堡／河西可使堡外三十里虜不敢田／則州西六十里無虞矣／募民有能耕閑田者／復(fù)其稅役／十五年官雖無所得D.宜因州中舊兵／益禁兵三千／筑二堡河西／可使堡外三十里虜不敢田／則州西六十里無虞矣／募民有能耕閑田者／復(fù)其稅役／十五年官雖無所得11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“諱”特指避諱，封建社會稱死去的帝王或尊長的名，“諱光”即“名光”。B.“如”指依照、遵從，與“如其禮樂，以俟君子”中的“如”不同。C.“闕”指王宮、祠廟門前兩邊的高建筑物，與“若不闕秦”中的“闕”不同。D.“巡狩”，指天子出行，視察邦國州郡，也有狩獵的意思，此處是后者的意思。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.司馬光知禮孝親，因父親在杭州任職，為了就近侍奉，辭去所任的官職，請求調(diào)任蘇州，終因雙親離世，連續(xù)守孝服喪，未能成行。B.司馬光為人忠厚篤誠，重情重義，在龐籍因事獲罪后，他連續(xù)上書請求獨自承擔(dān)罪責(zé)。C.司馬光稟性剛正不阿，堅持原則，給皇帝講讀時，王安石提出先王治國之法，有五年或三十年一變的，也有百年不變的，主張進(jìn)行變法。司馬光則認(rèn)為現(xiàn)在國家不具備變法的條件。D.司馬光識人斷事有先見之明，他曾經(jīng)指出讓王安石失敗的一定是呂惠卿這個人，結(jié)果如其所料。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）參不變何法，得守成之道。故孝惠、高后時，天下晏然。（2）彼忠信之士，于公當(dāng)路時，雖齟齬可憎，后必徐得其力。14.司馬光為何反對王安石變法？請依據(jù)文意簡要概括。答案山東省棗莊市滕州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試卷（3分）BEG

11.（3分）B（“靡”的詞義不同，《曹劌論戰(zhàn)》中“靡”的詞義是倒下。）

12.（3分）A（文中赤子是幼子、幼兒，不是貧窮的人。）

13.（12分）

（1）從前三苗氏左臨洞庭湖，右瀕彭蠡澤，因為它不修德行，不講信義，所以夏禹能滅掉它。

（“左”“右”“德”“義”各1分。）

（2）如果您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上的主人，外交使者來來往往，鄭國刻意隨時供給他們?nèi)鄙俚馁Y糧。

（“以為”“東道主”“行李”“共”各1分。）

（3）殺人像是怕不能殺盡，給人用刑像是怕不能用盡，天下的人都背叛他。

（“如”“舉”“刑”“勝”各1分。）

14.（3分）（1）視民如子，施德于民。（2）樂善好施。（3）不奪農(nóng)時?！緟⒖甲g文】

圣人對待天下的百姓，就像父母對待幼兒一樣。挨餓的人就拿食物給他吃，受凍的人就拿衣服給他穿，扶持他們、養(yǎng)育他們、教育他們、使他們成長，唯恐他們不能長大成人。武侯泛舟黃河順流而下，船到半途，回過頭來對吳起說：“山川是如此的險要、壯美喲，這是魏國的瑰寶啊！”吳起回答說：“國家政權(quán)的穩(wěn)固，在于施德于民，而不在于地理形勢的險要。從前三苗氏左臨洞庭湖，右瀕彭蠡澤，因為它不修德行，不講信義，所以夏禹能滅掉它。夏桀的領(lǐng)土，左臨黃河、濟(jì)水，右靠華山，伊闕山在它的南邊，羊腸坂在它的北面，因為他不施仁政，所以商湯放逐了他。由此看來，國家政權(quán)的穩(wěn)固，在于施德于民，而不在于地理形勢的險要。如果您不施恩德，即便同乘一條船的人也會變成您的仇敵??！”武侯回答說：“講的好。”周武王攻破殷商后，召見姜太公詢問道：“要怎么處置殷商的士人和百姓？”太公回答：“我聽說喜歡那個人，同時會喜愛他房上的烏鴉；憎恨那個人，會連帶厭惡他的籬笆，全部把他們殺掉，不留活的，怎么樣？”武王說：“不行。”太公出去后，邵公進(jìn)見，武王問：“你看怎么辦？”邵公回答說：“把有罪的殺掉，無罪的讓他活著，怎么樣？”武王說：“不行。邵公出去后，周公進(jìn)見。武王問：“你看該怎么辦？”周公說：“讓他們各自居住在自己的家里，種自己的田，不要因為舊朝新臣而有所改變，親近仁愛的人。百姓有了過錯，責(zé)任在我一個人身上?！蔽渫跽f：“平定天下的胸懷多么寬廣??！”凡是尊重士人君子的人，是因為他們?nèi)蕫鄱械滦?。齊景公在壽宮游玩，看見一個老年人背著柴，臉上也有長期受餓的神色，齊景公就很為他的境遇感到可憐，感慨地說：“讓當(dāng)?shù)氐墓賳T養(yǎng)活他！”晏子說：“我聽人說，喜好賢良的人而憐憫不幸的人，這是執(zhí)掌國家的根本啊?，F(xiàn)在君主憐惜老者，那么您的恩澤沒有不達(dá)到的了，這是治理國家的根本?！饼R景公笑了，臉上也有了喜悅的神色。晏子說：“圣賢的君王遇到賢良就喜好賢良，遇到不幸就憐憫不幸。現(xiàn)在我請求對那些年老體弱無人供養(yǎng)的人，還有年老喪失配偶沒有家室的人，根據(jù)情況而供給他們財物。”齊景公說：“很好！”于是，老弱的人有人養(yǎng)活，喪妻喪夫也有了可以居住的屋子。晉平公想在春天建造游觀之臺，叔向進(jìn)言說：“不可以。古代圣明的君王崇尚道德，樂善好施，寬緩刑律，抓緊農(nóng)時。在春天建造游觀之臺，這是耽誤百姓的農(nóng)時啊。怎么能靠這些來安身存命，而被后代尊稱為國君呢？”晉平公說：“好！”于是放棄了建造游觀之臺的工程。山東省泰安市泰山國際學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中聯(lián)考語文試題10．答案：A解析：“含義相同”錯誤?！吧茖傥摹钡摹皩佟笔蔷Y輯、撰著的意思；“屬予作文以記之”的“屬”同“囑”，囑托。二者含義不同。B.“太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁”的“博士”是學(xué)官名，現(xiàn)代漢語中的“博士”是學(xué)位名。二者含義不同。D.“拜侍御史”中的“拜”是授予官職的意思，“介胄之士不拜”中的“拜”是古代一種表示敬意的禮節(jié)的意思。11．答案：B解析：“一起推薦……考試”于文無據(jù)。12．答案：欣賞杜牧的才華；崔郾德行崇高，聲望巨大；希望為明君選才略盡綿薄。解析：由原文“向偶見文士十?dāng)?shù)輩……其人，王佐才也”可知，吳武陵欣賞杜牧的才華；由原文“侍郎以峻德偉望，為明君選才”可知，崔郾德行崇高，聲望巨大；由原文“仆敢不薄施塵露”可知，吳武陵希望為明君選才略盡綿薄。[參考譯文]杜牧，字牧之，京兆人。擅長寫文章。當(dāng)初應(yīng)科舉考試未中的時候，他來到東都洛陽（參加進(jìn)士科考試），當(dāng)時任主考官的禮部侍郎是崔郾，太學(xué)博士吳武陵拜見崔郾說：“您憑著高尚的品德和很大的名望，為圣明的君王挑選人才，我怎敢不略盡綿薄。以前我偶然見到十幾個文士，他們神態(tài)激昂、氣氛融洽地一起讀一卷文書，我看了文卷，是進(jìn)士杜牧的《阿房宮賦》。此人是輔佐君王的大才。”于是就拿出寫有《阿房宮賦》的文卷，朗誦起來。崔郾大加贊賞。吳武陵說：“請您點他為狀元?！贝捋闭f：“第一名已經(jīng)有人了?！眳俏淞暾f：“如果不能當(dāng)狀元，就請讓他為第五名進(jìn)士。如果還不行的話，就請把這篇賦還給我！”語氣激昂，神情高亢。崔郾說：“學(xué)生們很多都說杜牧為人豪放豁達(dá)，不拘小節(jié)，但是我恭敬地按照您的指教，不敢改變?！焙髞矶拍劣謶?yīng)試考中了賢良方正科。沈傳師上奏章推薦他為江西團(tuán)練府巡官。后來杜牧叉擔(dān)任了牛僧孺的淮南節(jié)度府掌書記。后來又祓朝廷授予侍御史的官職，多次升遷到左補(bǔ)闕，歷任黃州、池州、睦州三州刺史，調(diào)任中書舍人。杜牧性格剛強(qiáng)正直，有奇特的節(jié)操，敢于一一論述國家大事，指明和陳述國事的利弊尤其懇切直率。50歲的時候去世，臨死的時候自己寫了墓志，把自己寫的很多文章都燒掉了。他詩情豪邁，用語都很驚人。賞識他的人把他和杜甫相比，所以稱“大杜”“小杜”來區(qū)分他們。山東省濟(jì)寧市曲阜市2023—2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題【答案】10.B11.C12.C13.（1）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。（2）這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險。不如趁他們懈怠時去襲擊他們。14.①以利相誘；②設(shè)疑兵；③攻其懈怠?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：開始臣是在下邳起家，和皇上在留相會，這是上天把臣托付給陛下。陛下采納臣的計策，幸而有時還能有成效，臣希望把留封給我就夠了，不敢接受三萬戶?！跋纶薄傲簟笔堑孛?，分別做“起”和“會”的地點狀語，應(yīng)在“邳”“留”后斷開；而“此”是下句主語，其前斷開，排除ACD；“臣計”是“用”的賓語，中間不能斷開，排除D。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力。C.“褒揚”錯，謚號，是封建時代在人死后根據(jù)其生前事跡評定“褒貶“給予的稱號，有“美謚和惡謚”之分，故將“褒揚”改為“褒貶”。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“沒費一兵一卒”錯，原文“臣聞其將屠子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將”“沛公乃引兵擊秦軍，大破之”。從原文可知，“沒費一兵一卒”錯誤。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）整個句子是判斷句，“……者……也”是標(biāo)志；“所以”，……的原因；“出入”，偏義詞，偏在“入”；“非?！?，古今異義詞，意外的變故。（2）“畔”通“叛”，叛變；“恐”，恐怕、擔(dān)心；“因”，趁著；“解”通“懈”，懈怠松懈?！?4題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。原文說到“臣聞其將屠子，賈豎易動以利”，意思是我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。然后又說到“令酈食其持重寶啖秦將”，意思是然后派酈食其帶著貴重的財寶去誘感秦將。所以張良主張以利誘感秦軍的將領(lǐng)，秦軍的將領(lǐng)果然反叛。原文說到“愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵”，意思是希望沛公暫且留守軍營，派人先出發(fā)，替五萬人準(zhǔn)備糧食，在各山頭張掛很多旗幟，作為疑軍。所以張良還主張設(shè)疑兵。原文說到“此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危。不如因其解擊之”，意思是這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們。張良認(rèn)為只是將領(lǐng)反叛士兵們不一定聽從，應(yīng)該臣他們懈怠的時候襲擊他們。參考譯文：材料一：楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，一向同留侯張良交好。張良這時正跟隨著劉邦。項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見張良，把事情詳細(xì)地告訴了他，想叫張良和他一起離開，說：“不要和（劉邦）他們一起死了?！睆埩颊f：“我是韓王派給沛公的人，現(xiàn)在沛公遇到危急的事，逃走是不守信義的，不能不告訴他?！睆埩季瓦M(jìn)去，（把情況）詳細(xì)告訴劉邦。劉邦大吃一驚，說：“對這件事怎么辦？”張良說：“誰替大王作出這個計策的？”（劉邦）回答說：“淺陋無知的小人勸我說：‘把守住函谷關(guān)，不要讓諸侯進(jìn)來，秦國所有的地盤都可以由你稱王了?！裕ㄎ遥┞犘帕怂脑挕！睆埩颊f：“估計大王的軍隊能夠抵擋住項王的軍隊嗎？”劉邦沉默（一會兒）說：“本來不如人家，將怎么辦呢？”張良說：“請讓我親自去告訴項伯，說劉邦不敢背叛項王?！眲钫f：“你怎么和項伯有交情的？”張良說：“在秦朝的時候，項伯和我有交往，項伯殺了人，我救活了他；現(xiàn)在有了緊急的情況，所以幸虧他來告訴我。”劉邦說：“他你年齡，誰大誰??？”張良說：“他比我大?！眲钫f：“你替我（把他）請進(jìn)來，我得用對待兄長的禮節(jié)待他。”張良出去，邀請項伯。項伯隨即進(jìn)來見劉邦。劉邦就奉上一杯酒為項伯祝福，（并）約定為親家，說：“我進(jìn)入關(guān)中，極小的財物都不敢沾染，登記官吏，人民，封閉了（收藏財物的）府庫，以等待將軍（的到來）。所以派遣官兵去把守函谷關(guān)的原因是，為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。日日夜夜盼望著將軍的到來，怎么敢反叛呢！希望你（對項王）詳細(xì)地說明，我是不敢忘恩負(fù)義的?！表棽饝?yīng)了，跟劉邦說：“明天你不能不早些來親自向項王謝罪。”劉邦說：“好?！庇谑琼棽诌B夜離開，回到（項羽）軍營里，詳細(xì)地把劉邦的話報告項王。就趁機(jī)說：“劉邦不先攻破關(guān)中，您怎么敢進(jìn)來呢？現(xiàn)在人家有大功（你）卻要打人家，這是不仁義的。不如就趁機(jī)友好地款待他。”項王答應(yīng)了。材料二：沛公從雒陽向南穿過軒轅山時，張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領(lǐng)兩萬人馬去攻擊橈山下的秦軍，張良勸說道：“秦軍還很強(qiáng)大，不可輕視。我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。希望沛公暫且駐留營壘，派一部分人先出發(fā)，給五萬人準(zhǔn)備糧餉，在周圍的山上多張掛旗幟，作為疑兵之計，然后派酈食其帶著貴重的財寶去誘惑秦將?！鼻剀姷膶㈩I(lǐng)果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊咸陽，沛公想接受他們。張良說：“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們?！庇谑桥婀时u擊秦軍，大敗秦軍。張良體弱多病，不曾單獨領(lǐng)兵。經(jīng)常作為謀臣，時時跟從在漢王身邊。漢四年，韓信打敗齊國以后想自立為齊王，漢王非常生氣。張良向漢王獻(xiàn)計，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說：“運籌謀劃于帷帳之中，決戰(zhàn)取勝在千里之外，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶作為封地吧?！睆埩颊f：“當(dāng)初我在下邳起兵，與陛下在留縣會合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計策，幸而時常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地。”于是封張良為留侯。八年以后，留侯去世，謚號為文成侯。山東省濟(jì)寧市鄒城市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題略山東某校2023-2024學(xué)年高一語文下學(xué)期期中考試語文試題【答案】10.B11.D12.C13.（1）曹參沒有改變蕭何時的做法，得到安守天下的方法。所以孝惠帝和高后時期，天下太平安寧。（2）那些忠誠守信的士人，在您當(dāng)權(quán)時，雖然與您意見不合，讓人憎惡，但您以后一定會慢慢地得到他的幫助。14.①有得守成之道的先例，不用改革；②國家沒到非改不可的程度，不需改革；③國家不具備改革的條件，不能改革?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句意：應(yīng)該依靠州里的老兵，再增加三千禁兵，在河西筑起兩處據(jù)點，可以使堡外三十里的敵人不敢來種田，那么州西六十里范圍內(nèi)就不會有敵人。招募有能力耕種閑田的百姓，免除他們十五年的賦稅，官府雖然沒有收入?！耙娼А笔莿淤e短語，應(yīng)在賓語后斷開，對應(yīng)上句“因州中舊兵”，“筑二保河西”是前兩句的目的所在，且是狀語后置句，在“河西”后斷開，排除AC兩項；“十五年”是“復(fù)其稅役”的時間，中間不能斷開，排除D。故選B【11題詳解】本題考查學(xué)生識記并理解古代文化常識及文言實詞的能力。A.正確。B.如，指依照、遵從，句意：哀傷過度而消瘦，仍按禮儀守喪；如，至于，句意：至于這個國家的禮樂教化，那就只有等待君子來施行了。C.闕，指王宮、祠廟門前兩邊的高建筑物，句意：司馬光在宮殿前守候；闕，同“缺”，損害，句意：如果不損害秦國。D.“此處是后者的意思”錯誤，此處是前者的意思，“王巡符則誅之”中“巡狩”是指天子出行，視察邦國州郡。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。C.“王安石提出先王治國之法，有五年或三十年一變，也有百年不變的，主張進(jìn)行變法”錯誤。結(jié)合原文“后數(shù)日，呂惠卿進(jìn)講。因言：先王之法，有五年一變者，巡狩考制度是也……”可知，給皇帝講讀的是呂惠卿，這些話是呂惠卿說的，不是王安石說的。犯了張冠李戴的錯誤。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。（1）“守成”，保持已有的成就和業(yè)績；“道”，方法；“晏然”，安寧、安逸的樣