中考作文復(fù)習(xí)：如何抒情

中考作文復(fù)習(xí)：如何抒情學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解直接抒情和間接抒情。2.理解直接抒情和間接抒情的表達(dá)效果。3.學(xué)習(xí)基本的抒情方法。何謂抒情？魯迅先生曾經(jīng)說過“無情未必真豪杰”。人是有感情的。既然人是有感情的，那么有了感情后就必然要從心中表達(dá)出來，這種表達(dá)的方式你們知道叫什么嗎？對了，就是，抒情。

何謂抒情？生活中，我們常有動情之時，“情動于中而形于言”，這就是抒情。閱讀時，人們常說某篇文章“動人”，往往也是因為它富有感情，能打動讀者。

所謂抒情，就是我們所說的表達(dá)情思，抒發(fā)感情?！扒‘?dāng)抒發(fā)自己的真情實感，能增強(qiáng)文章的感染力，并深化主題?！?/p>

真摯的情感能增強(qiáng)文章的感染力，虛情假意是無法真正打動讀者的。文章所傳達(dá)的感情越獨特，讀者從中獲到的感受就越真切，他就會越發(fā)積極主動地融入這種情感之中。凡所種種，皆是抒情的作用。抒情的方式？那么，抒情有哪些方式呢？請同學(xué)們用1分鐘時間，想一想，回憶所學(xué)課文中有哪些抒情方式？讓我們一起來看看課文中，有哪些抒情方式吧！01直接抒情請看大家看示例一，在光未然創(chuàng)作的《黃河頌》中，作者鮮明、直接地抒發(fā)了對黃河的景仰、對黃河哺育下的祖國英雄兒女的贊頌之情。這種抒情方式是什么呢？哎，先不著急揭曉答案，讓我們再看一個例子吧。著名作家端木蕻良在《土地的誓言》中，如此寫到：“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”運用了擬人和呼告的修辭手法，將作者希望故鄉(xiāng)重新獲得自由解放的迫切心情表達(dá)得淋漓盡致。兩個例子所共同呈現(xiàn)出來的抒情方式，我們叫它——直接抒情。

直接抒情，是指作者或人物不借助別的事物，直接出來抒發(fā)自己的情感。其優(yōu)點是情感熾烈、直接坦露、有強(qiáng)烈的感染力。02間接抒情讓我們再看一些示例。《回憶魯迅先生》一文中，作者寫了魯迅先生很多日?，嵤?。雖然沒有明確表達(dá)對魯迅先生的情感，但我們能從中感受到魯迅先生作為普通人的親和細(xì)膩，體現(xiàn)出作者對魯迅先生的敬重、懷念之情。同樣是《土地的誓言》，但這次的例子與上一次的不同，運用比喻、擬人、排比的修辭手法，從視覺、聽覺、嗅覺等不同角度，生動形象地表達(dá)了作者對故土的熱愛和思念。再看看《鄧稼先》，作者不直接表達(dá)自己的情緒，在敘事中含蓄地表達(dá)了對列強(qiáng)強(qiáng)占中國領(lǐng)土的憤怒情緒。這樣的手法，我們稱之為間接抒情。

間接抒情，借敘事（描寫）抒情，把濃郁的情感融入敘述（描寫）之中，選擇生動感人的細(xì)節(jié)（景物）作為情感的凝聚點，著力用情。兩種抒情方法表現(xiàn)不同所起的作用也不同我們可以結(jié)合兩種抒情方式一起使用往往所起到的效果會更顯著基本的抒情方法一草一木總關(guān)情（借景抒情）

一草一木總關(guān)情（借景抒情）

借景抒情，是指通過對某種事物（動物、植物、花草）的“形”進(jìn)行形象具體的描繪,來表明自己的心志，展示自己的人生態(tài)度和對自然、人生的感悟、思考。在事物與人情之間，我們需要為此搭上“聯(lián)想”的橋梁，利用事物間的相通、相近、相似，或相反的關(guān)聯(lián)，豐富突出事物的形象性。借物部分往往采用描寫的表達(dá)方式，抒情部分常常運用議論和抒情的表達(dá)方式。

借物抒情，我們并不陌生。這是一種十分美妙的寫作手法，它具有很強(qiáng)藝術(shù)感染力，從古至今很多文章里面都有借物抒情的運用。讓我們來看幾個例子吧！“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

問：（1）詩人借什么物抒什么情？

（2）詩人為什么會看著月亮就會產(chǎn)生思鄉(xiāng)情呢？

大家，想到了嗎？詩人借什么物抒什么情？答：借對月亮的描寫抒發(fā)詩人思念家鄉(xiāng)的情感。詩人為什么會看著月亮就會產(chǎn)生思鄉(xiāng)情呢？答：因為中秋月圓時正是萬家團(tuán)聚時，所以詩人看著皎潔的明月會情不自禁產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情。

同學(xué)們，這，就是間接抒情。讓我們再來看看這句詩。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。這兩句詩又是借物的什么特點抒發(fā)詩人怎樣的感情？同學(xué)們，你們想到了嗎？“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是借桃花潭水的千尺深抒發(fā)詩人與汪倫之間的深厚友情；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，這句詩是說，詩人的愁思就像這一江東流的春水綿綿不絕。請大家再來看這句詩詞。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。問：這個詩句又是借什么物抒什么情？景跟情感有什么聯(lián)系？答：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這里是借月亮的陰晴圓缺抒發(fā)人的悲歡離合之情。景跟情感有什么聯(lián)系？答：描寫的這個景物和要抒發(fā)的感情之間有一定的相似之處。

一山一水，一草一木，明月麗日，白云彩霞，瑞雪蒼松等，往往承載著我們的無限情思和理想，我們在寫作時不能拘泥于物象本身，而要通過物象的特點，由表象到思想，由有限到無窮，由具體到空靈，由物態(tài)到人情，實現(xiàn)物與態(tài)的融合美。練一練接下來就讓我們來練一練吧~請大家翻到課本45頁寫作實踐一同學(xué)們試著寫一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等，200字左右。要求：1.可以描寫場面、事物，也可以敘述故事；2.情感的抒發(fā)要有內(nèi)容，有憑借；3.根據(jù)內(nèi)容特點和表達(dá)需要，選擇合適的抒情方法。我們的微課已經(jīng)接近尾聲，請你用一句話談?wù)勀阍诒?/p>