04課《分一分 變一變》（教案）人教版（2012）美術(shù)一年級下冊

/04課《分一分變一變》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解對稱的概念，能夠識別生活中的對稱現(xiàn)象。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，學(xué)會用對折、剪、貼等方法制作對稱作品。3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的欲望。二、教學(xué)內(nèi)容1.對稱的概念及生活中的對稱現(xiàn)象。2.對稱作品的制作方法：對折、剪、貼等。3.對稱作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解對稱的概念，學(xué)會制作對稱作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：對稱作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。四、教學(xué)方法1.講授法：講解對稱的概念、制作方法及生活中的對稱現(xiàn)象。2.示范法：示范對稱作品的制作過程。3.實(shí)踐法：學(xué)生動手制作對稱作品，教師巡回指導(dǎo)。4.欣賞法：欣賞對稱作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過展示一些生活中的對稱現(xiàn)象，如樹葉、蝴蝶等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對稱的美，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課內(nèi)容（1）講解對稱的概念，讓學(xué)生了解對稱的特點(diǎn)。（2）講解對稱作品的制作方法，如對折、剪、貼等。（3）展示一些對稱作品，讓學(xué)生欣賞并分析其特點(diǎn)。3.學(xué)生實(shí)踐（1）教師分發(fā)制作材料，講解制作要求。（2）學(xué)生動手制作對稱作品，教師巡回指導(dǎo)。（3）學(xué)生展示自己的作品，互相交流、欣賞。4.總結(jié)與拓展（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生加深對對稱概念的理解。（2）布置作業(yè)：利用對稱的方法，設(shè)計(jì)一幅自己喜歡的作品。六、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。2.作品評價：評價學(xué)生制作的對稱作品，包括創(chuàng)意、技巧等方面。3.學(xué)生自評與互評：讓學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價，同時互相欣賞、評價他人的作品。七、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在制作過程中的困難，及時給予指導(dǎo)和幫助。2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的作品。3.在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。八、教學(xué)資源1.教學(xué)課件：展示對稱概念、制作方法及生活中的對稱現(xiàn)象。2.制作材料：彩紙、剪刀、膠水等。3.對稱作品實(shí)例：供學(xué)生欣賞、參考。九、教學(xué)時間1課時十、教學(xué)延伸1.讓學(xué)生收集生活中的對稱現(xiàn)象，進(jìn)行觀察和分析。2.嘗試運(yùn)用對稱的方法，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。3.結(jié)合其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，探討對稱的奧秘。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解對稱的概念，學(xué)會制作對稱作品，并能夠發(fā)現(xiàn)生活中的對稱美。在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和審美能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的指導(dǎo)和幫助，使他們在美術(shù)創(chuàng)作中不斷進(jìn)步。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分中的“學(xué)生實(shí)踐”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的關(guān)鍵步驟，也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)。以下是對這個重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.準(zhǔn)備工作在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)之前，教師需要做好充分的準(zhǔn)備工作。這包括準(zhǔn)備足夠的制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等，并確保這些材料安全無毒，適合一年級學(xué)生使用。同時，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)好實(shí)踐活動的步驟，預(yù)先考慮到可能出現(xiàn)的問題和解決方案。2.分組合作由于一年級學(xué)生的動手能力有限，教師可以采取分組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成作品。這樣不僅能夠提高效率，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)和動手能力，合理分配小組成員，確保每個學(xué)生都能在實(shí)踐活動中得到鍛煉。3.制作方法指導(dǎo)在學(xué)生開始制作之前，教師應(yīng)詳細(xì)講解和示范對稱作品的制作方法。這包括如何對折紙張，如何使用剪刀安全地剪出圖案，以及如何粘貼組合作品。示范過程中，教師可以邊講解邊操作，讓學(xué)生清晰地看到每一個步驟。4.創(chuàng)作引導(dǎo)在學(xué)生制作過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的對稱作品。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你能想到哪些對稱的圖形？”“你認(rèn)為什么樣的顏色搭配會更好看？”等，以此來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。5.巡回指導(dǎo)在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的制作情況，及時解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。對于動手能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠順利完成作品。6.作品展示與評價學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織作品展示活動，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的成果，并相互欣賞、評價。在這個過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、技巧、美觀等多個角度進(jìn)行評價，同時也要鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。7.安全注意事項(xiàng)在整個實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，特別是使用剪刀和膠水時。教師應(yīng)確保學(xué)生了解如何正確、安全地使用這些工具，避免發(fā)生意外。8.教學(xué)反思實(shí)踐活動結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)實(shí)踐活動中的亮點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以便在未來的教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。通過這樣的學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠掌握對稱作品的基本制作方法，還能夠在實(shí)踐中提高自己的動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，教師的細(xì)致指導(dǎo)和學(xué)生之間的互動評價，也能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。9.個性化指導(dǎo)與差異化教學(xué)在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師需要注意到學(xué)生的個體差異。一年級的學(xué)生在動手能力、創(chuàng)造力、和學(xué)習(xí)速度上會有所不同。因此，教師應(yīng)該提供個性化指導(dǎo)，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況提供幫助。對于動手能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的對稱設(shè)計(jì)；對于動手能力較弱的學(xué)生，教師則應(yīng)該耐心指導(dǎo)，確保他們能夠完成基本的作品制作。10.鼓勵探索與試錯在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生探索和嘗試新的想法，即使這些想法可能會導(dǎo)致失敗。試錯是學(xué)習(xí)過程中重要的一部分，通過嘗試和錯誤，學(xué)生可以學(xué)到如何改進(jìn)和調(diào)整自己的方法。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個安全和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生不懼怕失敗，敢于嘗試。11.鏈接生活與實(shí)際應(yīng)用教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的對稱知識應(yīng)用到日常生活中。例如，可以讓學(xué)生觀察家里的物品，找出哪些是對稱的，或者讓學(xué)生嘗試用對稱的方法來裝飾自己的房間。這樣的實(shí)際應(yīng)用不僅能夠加深學(xué)生對對稱概念的理解，還能夠提高他們對美術(shù)的興趣。12.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的技能掌握情況，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師可以通過表揚(yáng)和鼓勵來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，通過團(tuán)隊(duì)合作來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過討論和評價來培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和批判性思維。13.家校合作教師可以與家長合作，將學(xué)生的作品帶回家展示，讓家長了解孩子在學(xué)校的美術(shù)學(xué)習(xí)情況。同時，教師也可以鼓勵家長參與孩子的美術(shù)創(chuàng)作過程，提供家庭支持，這樣不僅能夠增強(qiáng)家校聯(lián)系，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。14.持續(xù)性與發(fā)展性評價教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性和發(fā)展性的評價，不僅關(guān)注學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在整個學(xué)期或?qū)W年的進(jìn)步。教師可以通過建立學(xué)生作品集，記錄學(xué)生的成長軌跡，為學(xué)生的長期發(fā)展提供支持。15.教學(xué)資源的充分利用在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，如多媒體課件、實(shí)物模型、藝術(shù)作品等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師也可以引