中學五項綜合競賽制度范本（二篇）

第頁共頁中學五項綜合競賽制度范本第一章總則第一條為了提高中學生的綜合素質(zhì)，開展全方位的綜合競賽活動，特制定本制度。第二條本制度適用于全校中學生，包括初中和高中。第三條綜合競賽活動包括五項內(nèi)容，分別是學科競賽、體育競賽、文化藝術競賽、實踐能力競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。第四條綜合競賽活動旨在培養(yǎng)學生的學科知識積累、體育健康意識、文化藝術修養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。第五條綜合競賽活動的組織和管理由學校教育教學管理部門負責。第二章學科競賽第六條學科競賽是綜合競賽活動的重要組成部分，旨在提高學生的學科知識水平和解決問題的能力。第七條學科競賽根據(jù)學科內(nèi)容的不同，分為數(shù)學競賽、物理競賽、化學競賽、生物競賽、英語競賽等。第八條學科競賽的報名由學生自愿報名，組織教師進行審核和確認。第九條學科競賽的具體內(nèi)容和考試方式由教師組織制定。第十條學科競賽的成績將計入學生的成績檔案，并作為評選學科獎學金的依據(jù)。第三章體育競賽第十一條體育競賽是綜合競賽活動的重要組成部分，旨在提高學生的體育健康意識和身體素質(zhì)。第十二條體育競賽的內(nèi)容包括田徑、體操、籃球、足球等項目。第十三條學校將組織體育老師進行訓練和指導，并選派優(yōu)秀的學生代表學校參加市區(qū)的體育競賽。第十四條體育競賽的成績將計入學生的體育成績，并作為評選體育獎學金的依據(jù)。第四章文化藝術競賽第十五條文化藝術競賽是綜合競賽活動的重要組成部分，旨在提高學生的文化藝術修養(yǎng)和創(chuàng)造力。第十六條文化藝術競賽的內(nèi)容包括書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇、演講等項目。第十七條學校將組織相關教師進行培訓和指導，并選派優(yōu)秀的學生代表學校參加市區(qū)的文化藝術競賽。第十八條文化藝術競賽的成績將計入學生的文化藝術成績，并作為評選文化藝術獎學金的依據(jù)。第五章實踐能力競賽第十九條實踐能力競賽是綜合競賽活動的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。第二十條實踐能力競賽的內(nèi)容包括實驗設計、工程制作、實地考察等項目。第二十一條學校將組織相應科目的教師進行培訓和指導，并選派優(yōu)秀的學生代表學校參加市區(qū)的實踐能力競賽。第二十二條實踐能力競賽的成績將計入學生的實踐能力成績，并作為評選實踐能力獎學金的依據(jù)。第六章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽第二十三條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽是綜合競賽活動的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實踐操作能力。第二十四條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)新產(chǎn)品設計、團隊合作等項目。第二十五條學校將組織相關教師進行培訓和指導，并選派優(yōu)秀的學生代表學校參加市區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。第二十六條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的成績將計入學生的綜合素質(zhì)成績，并作為評選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金的依據(jù)。第七章獎勵和表彰第二十七條學校將根據(jù)綜合競賽活動的成績，進行獎勵和表彰。第二十八條學科競賽、體育競賽、文化藝術競賽、實踐能力競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的前三名將被授予一等獎，第四名至第六名將被授予二等獎，其他參賽選手將被授予三等獎。第二十九條學校將根據(jù)獎勵和表彰的情況，評選出學科獎學金、體育獎學金、文化藝術獎學金、實踐能力獎學金和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金。第三十條獎學金的評選標準由學校制定和公布。第八章其他規(guī)定第三十一條綜合競賽活動的具體安排、時間和地點將由學校教育教學管理部門制定，并及時通知全校師生。第三十二條參加綜合競賽活動的學生應遵守競賽規(guī)則，如有作弊、違紀等行為，將取消其參賽資格，并視情況給予相應的紀律處分。第三十三條學生的家長應積極支持學生參加綜合競賽活動，并配合學校的組織和安排。第九章附則第三十四條本制度由學校教育教學管理部門負責解釋。第三十五條本制度自頒布之日起正式施行。中學五項綜合競賽制度范本（二）第一部分：引言中學五項綜合競賽制度作為一項綜合性競賽制度，是對中學生綜合素質(zhì)的全面評價和培養(yǎng)的重要途徑。本文將圍繞中學五項綜合競賽制度的目標、內(nèi)容和評價等方面展開闡述，并提出具體的改進建議，目的是為了更好地推進中學教育的發(fā)展。第二部分：中學五項綜合競賽制度的目標中學五項綜合競賽制度的目標主要包括以下幾個方面：1.培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。中學五項綜合競賽制度注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括學術能力、體育能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和社會責任感等。通過不同項目的競賽，鼓勵學生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的多元化能力。2.激勵學生積極參與各項活動。中學五項綜合競賽制度通過競賽的形式，激發(fā)學生的參與興趣和積極性，使他們能夠主動參與各項活動，努力提高自己的綜合實力。3.促進學生互助合作與團隊合作精神。中學五項綜合競賽制度注重團隊合作和互助合作的精神培養(yǎng)，通過團體項目的競賽，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高他們的團隊協(xié)作能力。4.培養(yǎng)學生的競爭意識和適應能力。中學五項綜合競賽制度強調(diào)競爭的意義和價值，通過競爭的過程，培養(yǎng)學生的競爭意識和適應能力，讓他們能夠更好地適應社會的發(fā)展和競爭環(huán)境。第三部分：中學五項綜合競賽制度的內(nèi)容中學五項綜合競賽制度包括以下幾個主要項目：1.學術競賽項目。學術競賽項目包括各類學科的競賽，如數(shù)學、物理、化學、語文等。通過學術競賽，鼓勵學生學習各科知識，提高他們的學術能力。2.體育競賽項目。體育競賽項目包括各類體育運動的競賽，如足球、籃球、游泳、田徑等。通過體育競賽，促進學生身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)他們的體育能力和身體素質(zhì)。3.創(chuàng)新競賽項目。創(chuàng)新競賽項目包括科研、發(fā)明和設計等方面的競賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。4.社會實踐項目。社會實踐項目包括社會義務服務、社會實踐活動等，通過參與社會實踐，培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力，提高他們的社會適應能力。5.團隊項目。團隊項目包括團隊建設、團隊合作等方面的競賽，通過團隊項目，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高他們的團隊協(xié)作能力。第四部分：中學五項綜合競賽制度的評價中學五項綜合競賽制度的評價主要從以下幾個方面進行：1.參與意愿和積極性。評價學生參與綜合競賽的意愿和積極性，看是否能夠主動參與各項活動，并且愿意付出努力和時間。2.綜合能力提升情況。評價學生在不同項目中的綜合能力提升情況，看是否能夠有明顯的進步和發(fā)展。3.團隊協(xié)作和合作意識。評價學生在團隊項目中的團隊協(xié)作和合作意識，看是否能夠積極參與團隊活動，并且能夠有效地完成任務。4.創(chuàng)新和實踐能力。評價學生在創(chuàng)新和實踐競賽項目中的表現(xiàn)，看是否能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，解決實際問題，并做出具有創(chuàng)新性的成果。5.社會責任感和社會適應能力。評價學生在社會實踐中的表現(xiàn)，看是否能夠主動參與社會活動，并且能夠適應社會的發(fā)展和變化。第五部分：中學五項綜合競賽制度的改進建議為了進一步推進中學五項綜合競賽制度的發(fā)展，需要從以下幾個方面進行改進：1.完善競賽項目設置。在競賽項目的設置上要更加貼近學生的需求和興趣，多方面考慮學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)需求。2.提高競賽組織和管理水平。加強競賽組織和管理，確保競賽的公正性和公平性，采取科學、規(guī)范的評價辦法，避免各種不正當競爭行為的發(fā)生。3.多種評價方式。不僅要采取一次性的競賽評價方式，還要引入日常評價和綜合評價，更加全面地評價學生的綜合素質(zhì)。4.加強家校合作。學校和家長要共同努力，引導學生參與綜合競賽，提供必要的支持和指導，讓學生在競賽中得到全面的發(fā)展。5.激發(fā)學生的參與熱情。通過豐富多彩的活動設置，激發(fā)學生的