《大熊的擁抱節(jié)》大班教案-2024鮮版

《大熊的擁抱節(jié)》大班教案2024/3/271contents目錄課程介紹與目標(biāo)文本解讀與角色分析互動(dòng)式課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)知識(shí)拓展與延伸思考情感體驗(yàn)與品德培養(yǎng)家庭作業(yè)與親子互動(dòng)建議2024/3/27201課程介紹與目標(biāo)2024/3/273通過《大熊的擁抱節(jié)》這一富有教育意義的故事，引導(dǎo)幼兒理解友誼、互助和包容的重要性。背景通過故事講解、角色扮演、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，幫助幼兒培養(yǎng)社交技能，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。目的教案背景及目的2024/3/274適用對(duì)象大班幼兒（5-6歲）課時(shí)安排2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘適用對(duì)象與課時(shí)安排2024/3/275故事繪本、角色頭飾、手偶、音樂播放器等《大熊的擁抱節(jié)》故事視頻、相關(guān)背景音樂等教具準(zhǔn)備及多媒體資源多媒體資源教具準(zhǔn)備2024/3/27602文本解讀與角色分析2024/3/277

《大熊的擁抱節(jié)》故事梗概故事背景發(fā)生在一個(gè)森林里的特殊節(jié)日——擁抱節(jié)，動(dòng)物們通過互相擁抱來傳遞愛與溫暖。主要情節(jié)大熊作為故事主角，經(jīng)歷了從孤獨(dú)到被接納的過程，最終學(xué)會(huì)了如何給予和接受擁抱，感受到了擁抱帶來的快樂和溫暖。結(jié)局大熊在擁抱節(jié)中找到了真正的朋友，懂得了友誼的珍貴，也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)情感。2024/3/278憨厚、善良但有點(diǎn)孤獨(dú)，渴望得到友誼和關(guān)愛，通過擁抱節(jié)逐漸打開心扉，學(xué)會(huì)表達(dá)情感。大熊活潑、友善，愿意接納和幫助別人，通過擁抱傳遞愛與溫暖。小動(dòng)物們主要角色性格特點(diǎn)剖析2024/3/279情感的變化與成長(zhǎng)大熊從最初的孤獨(dú)、失落，到最后的開心、滿足，情感經(jīng)歷了明顯的變化，顯示出他在情感上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。擁抱的象征意義在故事中，擁抱不僅僅是一種身體上的接觸，更是一種情感的傳遞和表達(dá)，代表著友誼、關(guān)愛和信任。情感的共鳴與傳遞通過小動(dòng)物們對(duì)大熊的接納和幫助，以及大熊自身的改變和成長(zhǎng)，故事向讀者傳遞了友誼、關(guān)愛和信任的重要性，引發(fā)讀者的情感共鳴。情感表達(dá)與傳遞方式2024/3/271003互動(dòng)式課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)2024/3/2711在教室中布置氣球、彩帶等裝飾物，營(yíng)造擁抱節(jié)的氛圍，使孩子們身臨其境地感受節(jié)日的溫馨和快樂。布置溫馨的環(huán)境組織孩子們手牽手站成一個(gè)圓圈，通過傳遞擁抱的方式，讓每個(gè)孩子都能感受到來自同伴的溫暖和關(guān)愛。擁抱傳遞活動(dòng)在情景模擬結(jié)束后，邀請(qǐng)孩子們分享自己擁抱別人和被別人擁抱時(shí)的感受，引導(dǎo)他們理解擁抱所傳遞的情感價(jià)值。分享擁抱的感受情景模擬：擁抱節(jié)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)2024/3/2712將孩子們分成若干小組，每個(gè)小組分別扮演故事中的角色，如大熊、小兔子、松鼠等。為孩子們準(zhǔn)備相應(yīng)的角色道具和服裝，幫助他們更好地進(jìn)入角色。角色分配與準(zhǔn)備在小組內(nèi)，孩子們根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，通過對(duì)話、動(dòng)作和表情等方式，生動(dòng)地展現(xiàn)故事中的情節(jié)和角色特點(diǎn)。故事情節(jié)演繹在角色扮演過程中，鼓勵(lì)其他小組的孩子作為觀眾積極參與，與表演者進(jìn)行互動(dòng)。并在表演結(jié)束后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定孩子們的表現(xiàn)和努力。觀眾互動(dòng)與點(diǎn)評(píng)角色扮演：分組演繹故事情節(jié)2024/3/2713繪畫素材準(zhǔn)備01為孩子們提供繪畫所需的紙張、顏料、畫筆等素材，引導(dǎo)他們選擇自己喜歡的顏色和工具。創(chuàng)作指導(dǎo)與啟發(fā)02鼓勵(lì)孩子們回憶自己在擁抱節(jié)中的溫馨瞬間，以此為靈感進(jìn)行創(chuàng)作。教師可以提供一些范例或引導(dǎo)語，幫助孩子們更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感。作品展示與交流03在孩子們完成繪畫作品后，組織作品展示活動(dòng)。邀請(qǐng)每個(gè)孩子介紹自己的作品和創(chuàng)作背后的故事，促進(jìn)孩子們之間的交流和學(xué)習(xí)。創(chuàng)意表達(dá)：以畫筆記錄溫暖瞬間2024/3/271404知識(shí)拓展與延伸思考2024/3/2715擁抱是一種表達(dá)情感的方式，可以傳遞愛、溫暖和安慰。擁抱有助于建立和維護(hù)人際關(guān)系，增進(jìn)彼此之間的信任和親密感。擁抱還具有舒緩壓力、減輕焦慮和抑郁等心理問題的作用。探討擁抱在生活中的意義和價(jià)值2024/3/2716在西方文化中，擁抱是一種常見的問候和告別方式，也用于表達(dá)愛意和感激之情。在東方文化中，擁抱相對(duì)較少見，但近年來隨著文化交流的增加，擁抱也逐漸被接受和采用。在某些文化中，擁抱具有特殊的含義和禮儀，如法國(guó)人的貼面禮和俄羅斯人的熱烈擁抱。分享不同文化背景下的擁抱習(xí)俗2024/3/2717鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)會(huì)給予和接受擁抱。培養(yǎng)孩子的同理心和情感表達(dá)能力，讓他們懂得關(guān)注他人的情感變化并給予支持。通過故事、游戲和角色扮演等方式，引導(dǎo)孩子理解他人的情感需求。引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊人的情感需求2024/3/271805情感體驗(yàn)與品德培養(yǎng)2024/3/2719閱讀故事《大熊的擁抱節(jié)》，讓孩子們了解故事情節(jié)和角色。通過討論和提問，引導(dǎo)孩子們體會(huì)故事中的溫暖情感，如友情、關(guān)愛和互助。讓孩子們分享自己曾經(jīng)感受到的溫暖瞬間，增強(qiáng)他們的情感共鳴。引導(dǎo)孩子體會(huì)故事中傳遞的溫暖情感2024/3/2720

培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、珍惜友誼的良好品德通過故事中的角色行為，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人和珍惜友誼的重要性。組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)關(guān)心、幫助和尊重他人。鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐關(guān)愛他人的行為，如幫助有困難的人、關(guān)心朋友和家人等。2024/3/2721引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到表達(dá)愛意的重要性，讓他們知道愛是需要表達(dá)出來的。通過示范和練習(xí)，教會(huì)孩子們用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愛意，如說“我愛你”、“我喜歡你”等。鼓勵(lì)孩子們?cè)谔囟▓?chǎng)合（如父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等）向親人、老師和朋友表達(dá)愛意，傳遞正能量。同時(shí)，也要教育孩子們尊重他人的意愿和感受，避免造成不適或困擾。鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)愛意，傳遞正能量2024/3/272206家庭作業(yè)與親子互動(dòng)建議2024/3/2723家長(zhǎng)可以詢問孩子在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓孩子復(fù)述故事或表達(dá)自己的想法。家長(zhǎng)可以和孩子一起觀看與《大熊的擁抱節(jié)》相關(guān)的視頻或圖片，幫助孩子更好地理解故事情節(jié)和角色。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考故事中的主題和意義，與孩子一起探討擁抱的重要性以及如何在日常生活中表達(dá)愛和關(guān)心。請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子回顧課堂內(nèi)容，加深理解2024/3/2724家長(zhǎng)可以幫助孩子制作一個(gè)“擁抱日記”本，鼓勵(lì)孩子記錄每天與家人、朋友之間的溫馨擁抱時(shí)刻。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用繪畫、文字或照片等方式記錄這些時(shí)刻，讓孩子感受到記錄生活的樂趣和意義。家長(zhǎng)可以定期與孩子回顧“擁抱日記”，分享彼此的感受和經(jīng)歷，增進(jìn)親子之間的情感交流。家長(zhǎng)和孩子共同完成一份“擁抱日記”記錄溫馨時(shí)刻2024/3/2725家長(zhǎng)可以以身作則，積極回應(yīng)孩子的情感需求，給孩子樹立一個(gè)關(guān)注他人情感的良好