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2023上小學(xué)教師資格考試綜合素
質(zhì)內(nèi)部押題卷含答案
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)用2B鉛
筆把
答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.四年級(jí)(3)班的班主任在學(xué)生選擇興趣班時(shí),會(huì)根據(jù)學(xué)生的自身特
點(diǎn)推薦適
合的興趣班,并尊重學(xué)生的選擇。班主任的做法()。
A.忽視了學(xué)生的整體性
B.尊重了學(xué)生的獨(dú)特性
C.忽視了學(xué)生發(fā)展的全面性
D.尊重了學(xué)生的創(chuàng)造性
2.薛老師經(jīng)常說(shuō):"作為一名老師,必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。無(wú)論是說(shuō)
話方式,
還是教學(xué)態(tài)度,都會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象。教師的言行必須給學(xué)生起到
積極作用,
不能把學(xué)生引入歧途。"這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有()0
A.連續(xù)性
B創(chuàng)造性
C.示范性
D.個(gè)體性
3.下列關(guān)于教育公正的說(shuō)法不正確的是()。
A.教育公正包括入學(xué)機(jī)會(huì)均等
B.教育公正包括教育過(guò)程中機(jī)會(huì)均等
C.教育公正是讓絕大部分學(xué)生接受同樣的教育
D.教育機(jī)會(huì)對(duì)所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)是均等的
4.漫畫中,該教師的做法()0
第2頁(yè)共30頁(yè)
A.正確,展現(xiàn)了教師的聰明智慧
B.正確,有效防止學(xué)生作弊行為
C.不正確,傷害了學(xué)生的自尊心
D.不正確,應(yīng)與其他教師加強(qiáng)合作
5.從小在鎮(zhèn)子里長(zhǎng)大的小莉今年六周歲了,但因?yàn)槠渖眢w原因無(wú)法按時(shí)
入學(xué),其
父母想為小莉辦理延緩入學(xué),需得到()的批準(zhǔn)。
A街道辦事處
B.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)
C.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府
D.市級(jí)教育行政部門
6.張某在育翔中學(xué)門口開了一家歌舞廳,且沒(méi)有張貼未成年人禁止進(jìn)入
的標(biāo)志。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,應(yīng)依法給予張某()。
A行政處罰
B彳亍政處分
C.口頭批評(píng)
D.刑事處罰
7.小紅剛?cè)雽W(xué)時(shí),是老師眼里的好學(xué)生,家長(zhǎng)眼里的好孩子。可升入高
年級(jí)之后,
小紅在校外認(rèn)識(shí)了一些社會(huì)上的"狐朋狗友”,漸漸染上了社會(huì)習(xí)氣。
逃課、翻
墻、成績(jī)下滑、頂撞老師等行為不計(jì)其數(shù),因此,學(xué)??梢裕ǎ?/p>
A.關(guān)"小黑屋"獨(dú)自反省
B.進(jìn)行批評(píng)教育
C.超過(guò)底線可對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸退
D.開除學(xué)籍或勒令退學(xué)
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8.寒假期間,13歲的晶晶和15歲的超超擅自翻越學(xué)校圍墻,進(jìn)入校
園。兩人
在操場(chǎng)玩雙杠時(shí),超超不慎將晶晶推下雙杠,導(dǎo)致晶晶摔在地上右手骨
折。晶晶
所受的傷害()。
A.應(yīng)由晶晶的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任
B.應(yīng)由超超的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任
C.應(yīng)由晶晶所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任
D.應(yīng)由晶晶獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任
9.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》,下列屬于教師義務(wù)的是()o
A.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
B.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
C.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議
D.從事科學(xué)研究,學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分
發(fā)表意見(jiàn)。
10.小明在學(xué)校組織的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中因個(gè)人問(wèn)題出現(xiàn)了差錯(cuò),造
成任務(wù)的
失敗,班主任為了懲罰小明,讓小明在上課時(shí)間打掃宿舍衛(wèi)生。班主任
的做法侵
犯了小明的()O
A.受教育權(quán)
B.受完法定年限教育權(quán)
C.人身權(quán)
D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)
11.韓老師是某學(xué)校三年級(jí)(2)班的班主任,在日常教學(xué)過(guò)程中不僅重
視學(xué)
生的成績(jī),而且注重學(xué)生的思想品德,使得學(xué)生的德育、智育共同發(fā)展。
韓老師
注重學(xué)生德育的培養(yǎng)盡到了()的義務(wù)。
A.履行教育教學(xué)職責(zé)
B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育
C提高業(yè)務(wù)水平
D.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)
12.在一次創(chuàng)新大賽中,小明的作品獲得一等獎(jiǎng),并經(jīng)過(guò)相關(guān)部門認(rèn)定
取得專利,
贏取了一定的獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。其班主任李老師沒(méi)有征得小明的同意,私自把
獎(jiǎng)金劃入
班費(fèi)。小明了解情況后向李老師要回獎(jiǎng)金,李老師以此次活動(dòng)為集體活
動(dòng)為由拒
第4頁(yè)共30頁(yè)
絕了小明的要求。李老師的做法侵犯了小明的()o
A.獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)
B.繼承權(quán)
C.受贈(zèng)權(quán)
D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)
13.李老師是今年剛參加工作的應(yīng)屆畢業(yè)生,上課過(guò)程中一緊張就會(huì)變
結(jié)巴,
遭到學(xué)生和一些老師的恥笑。如果你是李老師的同事,你會(huì)()o
A.把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他,幫助李老師樹立自信
B.直面指出李老師不適合做老師這個(gè)職業(yè)
C.在李老師結(jié)巴時(shí),告訴李老師可以暫時(shí)不用說(shuō)話
D.讓其他老師幫助李老師,自己不必幫助他
14.下圖中,教師的做法()。
A.正確,能讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)
B.正確,補(bǔ)課費(fèi)合理即可
C.不正確,教師應(yīng)當(dāng)廉潔從教
D.不正確,正常教學(xué)應(yīng)和有償補(bǔ)課相配合
15.小黎今年已經(jīng)從學(xué)校畢業(yè),但回想起在學(xué)校時(shí)遭受過(guò)來(lái)自老師的"冷
暴力”,
她還是心有余悸。以前她語(yǔ)文不好,老師常常當(dāng)著同學(xué)的面說(shuō):"這么
簡(jiǎn)單的題
目都不會(huì),簡(jiǎn)直是對(duì)牛彈琴,你連牛都不如。"小黎受到來(lái)自教師言語(yǔ)
上的“冷
暴力”是因?yàn)樗睦蠋煕](méi)有做到()。
A.爰國(guó)守法
B.爰崗敬業(yè)
C.關(guān)爰學(xué)生
D.教書育人
第5頁(yè)共30頁(yè)
16.漢代楊雄曾說(shuō):"師者,人之模范也。"唐代韓愈也提出過(guò):"道
之所存,
師之所存也。”這些都說(shuō)明,教師職業(yè)的()是中華民族教育的一個(gè)
優(yōu)良傳統(tǒng)。
A.爰崗敬業(yè)
B.為人師表
C.關(guān)爰學(xué)生
D.教書育人
17."人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開"這句詩(shī)反映了()。
A.江南地區(qū)四季如春的氣候特點(diǎn)
B.南方與北方的氣溫差異大
C.春季氣溫多變、不穩(wěn)定的特點(diǎn)
D.氣溫垂直分布的特點(diǎn)
18.水是由氫、氧兩種元素組成的物質(zhì)。所謂硬水和軟水的區(qū)別,就是
水中
含有鈣、()化合物多少的程度差別。
A.鐵
B.鉀
C鎂
D.鎰
19.下列有關(guān)世界著名建筑的表述,不正確的是()。
A.泰姬陵位于泰國(guó),是世界著名的紀(jì)念性建筑,有”泰國(guó)的珍珠"之稱
B.吳哥窟古跡位于柬埔寨,是世界著名的佛教建筑,現(xiàn)在柬埔寨的國(guó)旗
上就
繪有吳哥窟的造型
C.敦煌莫高窟又稱千佛洞,位于甘肅省,莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑
于一
體的立體藝術(shù),是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫(kù)
之一
D.圣彼得大教堂是世界上最大的教堂,位于梵蒂岡,教堂內(nèi)有許多世界
著名
的雕像和浮雕,藝術(shù)價(jià)值極高
20.銀帽是()服飾的標(biāo)志,裝飾圖案以龍鳳、花卉為主,寓意富貴華
美。
A.藏族
B.苗族
C.維吾爾族
第6頁(yè)共30頁(yè)
D.蒙古族
21.下列成語(yǔ)典故和人物對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()
A.暴殄天物——商紂王
B.桃李滿天下——狄仁杰
C.入木三分——王羲之
D.家徒四壁——張良
22.下列對(duì)于茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作家和作品,對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()。
A.陳忠實(shí)——《白鹿原》
B.賈平凹一《秦腔》
C.莫言——《歡樂(lè)》
D.路遙——《平凡的世界》
23.下列關(guān)于物理常識(shí)的說(shuō)法,正確的是()。
A.絕緣體是指完全不導(dǎo)電的物體
B.水銀溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的
C.使用天平時(shí)可以把化學(xué)藥品直接放到托盤上
D.海水對(duì)海面上船只浮力的方向隨著波浪的起伏而變化
24.能夠證明我國(guó)音樂(lè)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)發(fā)展到很高水平的是湖北隨
州出
土的()。
A.曾侯乙編鐘
B.秦兵馬俑
C.后母戊鼎
D.箜篌
25.在一次階段測(cè)驗(yàn)中,某班級(jí)的3個(gè)學(xué)習(xí)小組測(cè)驗(yàn)成績(jī)記錄如下(其
中.
個(gè)數(shù)字缺失,用△表示):
A組:83、82、90、98、67(小組平均84分
B組:82、83、85、82(小組平均83分)
C組:99、1△、85、90、95(小組平均77分)三個(gè)學(xué)習(xí)小組全體
同學(xué)測(cè)驗(yàn)分
數(shù)的眾數(shù)是()0
A.82
第7頁(yè)共30頁(yè)
B.85
C.90
D.無(wú)法計(jì)算
26.在Word中,字符是指字母、空格、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字和符號(hào)(如&、
@、#等)
及漢字。下列屬于對(duì)字符進(jìn)行格式設(shè)置的是()o
A.對(duì)齊方式
B.縮進(jìn)
C.間距
D.字體
27.小明在Excel2003的單元格中輸入了3/8,此時(shí),Excel在默認(rèn)情
況下,
會(huì)認(rèn)為輸入的是()。
A.分?jǐn)?shù)3/8
B.日期8月3日
C.日期3月8日
D.錯(cuò)誤數(shù)據(jù)
28.四個(gè)人在議論一位作家的年
甲說(shuō):"她不會(huì)超過(guò)35歲。"
乙說(shuō):"她不超過(guò)40歲。"
丙說(shuō):"她的歲數(shù)在50歲以下。"
丁說(shuō):"她絕對(duì)在40歲以上。"
實(shí)際上只有一個(gè)人說(shuō)對(duì)了。那么下列說(shuō)法正確的是()。
A.甲說(shuō)的對(duì)
B.她的年齡在5?50歲之間
C.她的年齡在50歲以下
D.丁說(shuō)的對(duì)
29.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng),特別鍛煉觀察和思考能力。將
選項(xiàng)
中的數(shù)字填入"26,50,98,194,()"空缺處,符合該組數(shù)字排
列規(guī)律的是
()o
A.388
第8頁(yè)共30頁(yè)
B.386
C.390
D.384
二、材料分析題(閱讀材料,并回答問(wèn)題。共3道題,每題14分,
共42分)
30材料
這是一節(jié)美術(shù)課,老師對(duì)學(xué)生說(shuō):"同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)蘋果嗎?吃過(guò)蘋
果嗎?"
學(xué)生齊聲回答:"見(jiàn)過(guò),吃過(guò)!""好,今天我們一起來(lái)畫蘋果,畫出
你們心中
的蘋果。”一會(huì)兒,學(xué)生畫好了,老師叫學(xué)生把畫貼在班級(jí)后面布置好
的"蘋果
園"里,很快"蘋果園”里貼滿了各式各樣的蘋果,小的、紅的、綠的、
圓的……
最引人注目的是一個(gè)方蘋果。老師問(wèn):"你們見(jiàn)過(guò)方蘋果嗎?""沒(méi)有!"
"你
們吃過(guò)方蘋果嗎?""也沒(méi)有!""那是誰(shuí)畫的呀?"這時(shí)一個(gè)小男孩
站起來(lái)說(shuō):
”是我畫的!"老師問(wèn):"你為什么把蘋果畫成方的呢?""因?yàn)槲覀?/p>
全家都爰
吃蘋果,媽媽削蘋果時(shí),蘋果經(jīng)常滾到地上,都是我去撿。我想如果蘋
果是方的
就不容易滾了。再說(shuō),爸爸都是一箱一箱地買,方蘋果也比圓蘋果裝得
更多!"
老師說(shuō):"聽(tīng)你這么一說(shuō),連老師都覺(jué)得方蘋果不錯(cuò),但是現(xiàn)在世上還
沒(méi)有方蘋
果。老師相信,你努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后一定會(huì)培育出與眾不同的方蘋果!”
問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合材料,從教育觀的角度,評(píng)析材料中老師的教育行為。(14
分)
第9頁(yè)共30頁(yè)
31.材料:
小強(qiáng)很貪玩,經(jīng)常不完成作業(yè)。一天,小強(qiáng)又沒(méi)做作業(yè),班主任劉老師
很生氣,
在課上嚴(yán)厲的斥責(zé)了他:"就知道貪玩,到考試等著考0分吧!"放
學(xué)后把他
單獨(dú)留在教室里補(bǔ)作業(yè)。這時(shí),劉老師突然想起家里有事要辦。看見(jiàn)小
強(qiáng)還沒(méi)有
補(bǔ)完作業(yè),張老師說(shuō):"補(bǔ)完作業(yè)才能回家,我一會(huì)兒回來(lái)檢查"。為
防止小強(qiáng)
自己偷偷跑了,臨走時(shí)劉老師把教室的門上了鎖。由于家里的事很多,
后來(lái)劉老
師就把小強(qiáng)的事忘了。天越來(lái)越晚,小強(qiáng)一個(gè)人在教室里越來(lái)越害怕。
他想出去,
但是門被鎖上了,窗戶上有鐵欄桿。他拼命地大喊,但學(xué)校里的人都走
了,沒(méi)人
聽(tīng)得見(jiàn)。小強(qiáng)急得大哭了起來(lái),天很晚了,小強(qiáng)的爸爸才找到學(xué)校,當(dāng)
他和劉老
師一起打開教室門的時(shí)候,小強(qiáng)的嗓子已經(jīng)哭啞了。小強(qiáng)的爸爸詢問(wèn)劉
老師為什
么把孩子獨(dú)自留在學(xué)校,劉老師說(shuō):"你管不好自己的孩子,還怪起我
來(lái)了。我
這都是為了他好!"
問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析材料中劉老師的教育
行為。
(14分)
第10頁(yè)共30頁(yè)
32材料:
每個(gè)人皆能求得榮譽(yù),只有少數(shù)人可獲得名聲,因而只有具有特殊卓越
成就
的人才能獲得名聲。
這類成就可分為立功、立言二種,立功、立言是通往名聲的兩條大道。
兩條
大道各有利弊,主要的差異在于功業(yè)如過(guò)眼煙云,而著作卻永垂不朽。
極為同貴
的功勛事跡也只能影響一時(shí),然而一部光芒四射的名著卻是活生生的靈
感源泉,
可歷千秋而長(zhǎng)新。功業(yè)留給人們的是回憶,并且在歲月中漸漸地被淡化,
終至完
全消失,除非歷史將它凝化成石,流傳后世。著作的本身便是不朽的,
舉例來(lái)說(shuō),
亞歷山大大帝所留在我們心目中的只是他的盛名與事跡,然而柏拉圖、
亞里士多
德、荷馬等人依然健在且活躍在每個(gè)學(xué)子的頭腦中,其影響一如他們
生時(shí)。
立功需要依賴機(jī)遇才能成功,因此得來(lái)的名聲一方面固然是由于功業(yè)本
身的
價(jià)值,另一方面也的確是靠風(fēng)云際會(huì)才能爆發(fā)出璀璨的火花。比如,戰(zhàn)
功的評(píng)定,
它所依據(jù)的是少數(shù)見(jiàn)證人的證詞,然而這些見(jiàn)證人并非都曾在現(xiàn)場(chǎng)目擊,
即使果
然在場(chǎng)目擊,他們的觀察報(bào)道也不一定都公允。以上所說(shuō)的是有關(guān)立功
的幾個(gè)弱
點(diǎn),但可以用它的優(yōu)點(diǎn)來(lái)平衡。立功的優(yōu)點(diǎn)在于它是一件很實(shí)際的事,
也能為一
般人所理解。
立言的情形恰與立功相反。立言不依賴偶然的機(jī)遇,主要靠立言者的品
格學(xué)
問(wèn)才可以長(zhǎng)存不朽。此外,所立之言的真正價(jià)值是很難斷定的,內(nèi)容愈
深?yuàn)W,批
評(píng)愈不易。通常,沒(méi)有人足以了解一部巨著,而誠(chéng)實(shí)公正的批評(píng)家更是
鳳毛麟角。
所以,靠立言而得的名聲,通常都是累積許多判斷而成的。在前面我已
提過(guò),功
業(yè)留給人們的是回憶,而且很快就成為陳年舊物了;然而有價(jià)值的著作,
除非有
喪失的章頁(yè),否則總是歷久彌新,永遠(yuǎn)以初版的生動(dòng)面目出現(xiàn)。所以,
著作不會(huì)
長(zhǎng)久被誤解的,即使最初可能遭到偏見(jiàn)的籠罩,在長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)光之流中,
終會(huì)還其
廬山真面目。也只有經(jīng)歷了時(shí)光之流的沖擊與考驗(yàn),人們方能來(lái)評(píng)論著
作,而它
的真正價(jià)值也才會(huì)顯露出來(lái)。
名聲實(shí)在僅是與他人相比較的結(jié)果,而且主要是品格方面的對(duì)比,所以,
評(píng)
價(jià)也就因時(shí)因人而異。某人的名聲可能因新秀的崛起而使他原有的聲望
在不知不
覺(jué)中受到了沖擊或湮滅。因此,名聲是依靠絕對(duì)價(jià)值來(lái)評(píng)判的,而所謂
絕對(duì)價(jià)值,
只存在于那些出類拔萃之人物,直接地靠其本身而傲視同類,在任何情
況下都不
第11頁(yè)共30頁(yè)
可為他人所剝奪。所以為了增進(jìn)我們和社會(huì)的幸福,我們應(yīng)該全力追求
偉大的頭
腦和心靈。沒(méi)有反射體我們無(wú)以看到光線,沒(méi)有沸揚(yáng)的名聲我們便不可
認(rèn)識(shí)真正
的天才。然而,名聲并不代表價(jià)值,許多的天才沉沒(méi)于默默無(wú)聞之中。
萊辛便說(shuō)
過(guò):"有些人得到了名聲,另一些人卻當(dāng)獲而未得。"(金玲譯,有刪
改)
問(wèn)題:
(1昨者認(rèn)為名聲是依靠什么評(píng)判的理由是什么,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(4分)
(2)文章說(shuō)"立功"與"立言"是通向"名聲"的兩條大道,請(qǐng)簡(jiǎn)要
分析
二者的主要區(qū)別。(10分)
三、寫作題(本大題1小題,50分)
33.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。
在我國(guó)教育孩子的傳統(tǒng)中有一種觀念叫做:"棍棒底下出孝子”。老一
輩的父母
都非常認(rèn)同并且強(qiáng)力踐行這句話,我們很多人也是在這樣的教育方式下
成長(zhǎng)起來(lái)
的。那么,棍棒底下是不是真的會(huì)出孝子?這樣的觀念到底對(duì)不對(duì)?這
個(gè)問(wèn)題存
在很多爭(zhēng)議。
根據(jù)調(diào)查表明,在棍棒底下長(zhǎng)大的孩子,性格會(huì)比較孤僻,容易有壓迫
感,長(zhǎng)此
以往容易抑郁?,F(xiàn)如今我們提倡的素質(zhì)教育觀念更加注重"以人為本",
能夠讓
孩子在正確的道路上快樂(lè)成長(zhǎng),是我們教育永遠(yuǎn)的目標(biāo)。
根據(jù)上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論說(shuō)文。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作,角度自立,立意自定,標(biāo)題自擬,不少
于800
字。
第12頁(yè)共30頁(yè)
100
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一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】
23上【小學(xué)】綜合素質(zhì)押題卷(二)
參考答案
B
【解析】本題考查"以人為本”的學(xué)生觀。"以人為本”的學(xué)生觀包括
學(xué)生
是發(fā)展的人、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。其中,"學(xué)
生是獨(dú)特
的人"有三方面表現(xiàn),即學(xué)生是完整的人;每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性;
成人之間存在著巨大差異。學(xué)生的獨(dú)特性要求教師正視學(xué)生的個(gè)別差異,
克服按
照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和尺度去衡量學(xué)生,追求完全趨同、整齊劃一的弊端,根據(jù)
學(xué)生各方
面的情況因材施教。題干中,四年級(jí)(3)班的班主任在學(xué)生選擇興趣
班時(shí),會(huì)
根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)推薦適合的興趣班,并尊重學(xué)生的選擇。這說(shuō)明班
主任看到
了學(xué)生具有自身獨(dú)特性的一面,且尊重了學(xué)生的獨(dú)特性。B項(xiàng)正確。
A項(xiàng):為干擾項(xiàng)。與題干不符,排除。
C項(xiàng):"學(xué)生發(fā)展的全面性”是指:在教學(xué)活動(dòng)中,教師既要重視學(xué)生
的知識(shí)學(xué)
習(xí),又要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展。題干中,班主任的做法并未
體現(xiàn)尊重
學(xué)生發(fā)展的全面性。與題干不符,排除。
D項(xiàng):"學(xué)生的創(chuàng)造性"強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)散思維、個(gè)性創(chuàng)新潛能的發(fā)展。題
干中,
班主任的做法并未體現(xiàn)尊重學(xué)生的創(chuàng)造性。與題干不符,排除。
故正確答案為B。
2.【答案】C
【解析】本題考查教師職業(yè)的勞動(dòng)特征。教師職業(yè)的勞動(dòng)特征主要包括:
①教師
勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性;②教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣延性;③教師勞動(dòng)的
長(zhǎng)期性和
間接性;④教師勞動(dòng)的主體性和示范性;⑤教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞
動(dòng)成果的
群體性。其中,示范性是指教師的言談舉止,如人品、才能、治學(xué)態(tài)度
等都會(huì)成
為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)是由學(xué)生的可塑性、向師性
心理特征
決定的。同時(shí),教師勞動(dòng)的主體性要求教師的勞動(dòng)具有示范性特點(diǎn)。題
干中,
作為教師要嚴(yán)格要求自己,教師的行為會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象,是因?yàn)?/p>
教師的勞
動(dòng)具有示范性。c項(xiàng)正確。
A項(xiàng):教師勞動(dòng)的連續(xù)性是指時(shí)間的連續(xù)性。教師的勞動(dòng)沒(méi)有嚴(yán)格的交
接班
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時(shí)間界限,教師要不斷了解學(xué)生的過(guò)去與現(xiàn)狀,預(yù)測(cè)學(xué)生的發(fā)展與未來(lái),
檢驗(yàn)教
育教學(xué)效果求取教育教學(xué)反饋信息準(zhǔn)備新一輪的教育教學(xué)活動(dòng)。A項(xiàng)
與題干
不符,排除。
B項(xiàng):教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:①因材施教;②教
學(xué)方
法上的不斷更新;③教師需要"教育機(jī)智"。B項(xiàng)與題干不符,排除。
D項(xiàng)教師勞動(dòng)的個(gè)體性是指教育教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)一個(gè)個(gè)教師的個(gè)
體勞
動(dòng)來(lái)完成的。每個(gè)教師在一定的時(shí)間和空間上,在一定的目標(biāo)上,都具
有很強(qiáng)的
個(gè)體性特點(diǎn)。所以,從勞動(dòng)手段的角度來(lái)看,教師的勞動(dòng)主要是以個(gè)體
勞動(dòng)的形
式進(jìn)行的。D項(xiàng)與題干不符,排除。
故正確答案為Co
3.【答案】C
【解析】本題考查教育公正在教育活動(dòng)中的體現(xiàn)。教育公正在教育活動(dòng)
中的體現(xiàn),
就是所有的學(xué)生都能夠獲得同樣的教育機(jī)會(huì),或者說(shuō)教育機(jī)會(huì)對(duì)所有的
學(xué)生來(lái)說(shuō)
是均等的。所謂教育機(jī)會(huì)均等,教育機(jī)會(huì)均等應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)方面:一是
入學(xué)機(jī)會(huì)
均等,二是教育過(guò)程中機(jī)會(huì)均等,三是取得學(xué)業(yè)成功的機(jī)會(huì)均等。因此,
教育公
正是讓所有的學(xué)生都能夠獲得同樣的教育。c項(xiàng)正確。
A、B、D三項(xiàng):均屬于教育公正在教育活動(dòng)中的體現(xiàn)。與題干不符,
排除。
本題為選非題,故正確答案為C。
4.【答案】C
【解析】本題考查新課程改革背景下教師行為的轉(zhuǎn)變。新課程要求教師
的行
為要發(fā)生轉(zhuǎn)變:(1)在對(duì)待師生關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞;(2)
在對(duì)待
教學(xué)上,新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo);(3)在對(duì)待自我上,新課程強(qiáng)調(diào)反
思;(4)
在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)合作。其中,在對(duì)待師生關(guān)
系上,新
課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞,意味著教師不能傷害學(xué)生的自尊心,不能體罰學(xué)
生,不大
聲訓(xùn)斥學(xué)生,不羞辱、嘲笑學(xué)生,不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。另外,教師不
僅要尊重
每一位學(xué)生,還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生。漫畫中,該教師為了防止學(xué)生
作弊讓學(xué)
生頭頂報(bào)紙,這種做法是錯(cuò)誤的,是教師對(duì)學(xué)生的不信任,可能會(huì)傷害
到學(xué)生的
自尊心。C項(xiàng)正確。
A、B兩項(xiàng):漫畫中,該教師為了防止學(xué)生作弊讓學(xué)生頭頂報(bào)紙的做法
可能
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會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心,做法不正確。與題干不符,排除。
D項(xiàng):與其他教師加強(qiáng)合作,屬于教師對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上的轉(zhuǎn)
變,與漫
畫的內(nèi)涵無(wú)關(guān)。與題干不符,排除。
故正確答案為Co
5.【答案】C
【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定?!吨腥A
人民
共和國(guó)義務(wù)教育法》第二章第十一條規(guī)定:"凡年滿六周歲的兒童,其
父母或者
其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)
的兒童,
可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)
的,其父
母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng),由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人
民政府教
育行政部門批準(zhǔn)。"題干中,小莉因身體愿意需辦理延緩入學(xué),需得到
當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)
人民政府的批準(zhǔn)。c項(xiàng)正確。
A、B、D三項(xiàng):不符合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二章第十一
條規(guī)定,
均為干擾項(xiàng)。與題干不符,排除。
故正確答案為Co
6.【答案】A
【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定?!吨?/p>
華
人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一百二十三條規(guī)定:相關(guān)經(jīng)營(yíng)者違反本
法第五十
八條、第五十九條第一款、第六十條規(guī)定的,由文化和旅游、市場(chǎng)監(jiān)督
管理、煙
草專賣、公安等部門按照職責(zé)分工責(zé)令限期改正,給予警告,沒(méi)收違法
所得,可
以并處五萬(wàn)元以下罰款;拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的,責(zé)令停業(yè)整頓或者
吊銷營(yíng)業(yè)
執(zhí)照、吊銷相關(guān)許可證,可以并處五萬(wàn)元以上五十萬(wàn)元以下罰款。因此,
根據(jù)《中
華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,應(yīng)依法給予張某行政處罰。行政處罰
是指行政
主體依照法定職權(quán)和程序?qū)`反行政法規(guī)范,尚未構(gòu)成犯罪的相對(duì)人給
予行政制
裁的具體行政行為。A項(xiàng)正確。
B項(xiàng):行政處分是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)依照行政隸屬關(guān)系給予有違法失職行
為的
國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)人員的一種懲罰措施,包括警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、
撤職、開
除。與題干不符,排除。
C項(xiàng):為干擾項(xiàng)。與題干不符,排除。
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D項(xiàng):刑事處罰是指違反刑法應(yīng)當(dāng)受到的刑法制裁,簡(jiǎn)稱刑罰。根據(jù)我
國(guó)刑
法的規(guī)定,刑事處罰包括主刑和附加刑兩部分。與題干不符,排除。故
正確答案
為Ao
7.【答案】B
【解析】本題考查學(xué)生權(quán)力的保護(hù)。學(xué)生的人身權(quán)包括生命健康權(quán)、姓
名權(quán)、
肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等。其中,
人身自
由權(quán)是指學(xué)生有支配自己人身和行動(dòng)的自由,非經(jīng)法定程序,不受非法
拘禁、搜
查和逮捕。題干中,小紅雖有不良行為,但學(xué)校不能開除學(xué)籍或勒令退
學(xué)。B項(xiàng)
符合學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理制度,學(xué)校對(duì)沾染不良行為的未成年學(xué)生應(yīng)當(dāng)加
強(qiáng)教育、
管理,不得歧視。B項(xiàng)正確。
A、C、D三項(xiàng):均違反了法律的規(guī)定,不同程度地侵犯了學(xué)生的受教
育權(quán)和
人身自由權(quán)。與題干不符,排除。
故正確答案為B。
8.【答案】B
【解析】本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定?!秾W(xué)生傷害
事故
處理辦法》第十三條規(guī)定:"下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果
的事故,
學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?,不承?dān)事故責(zé)任;事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)
或者其他
有關(guān)規(guī)定認(rèn)定:(一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;
(二)
在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;(三)在放學(xué)后、節(jié)假日或
者假期等
學(xué)校工作時(shí)間以外,學(xué)生自行滯留學(xué)?;蛘咦孕械叫0l(fā)生的;(四)其
他在學(xué)校
管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。"第二十八條規(guī)定:"未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害
事故負(fù)有
責(zé)任的,由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。學(xué)生的行為侵害學(xué)校教
師及其他
工作人員以及其他組織、個(gè)人的合法權(quán)益,造成損失的,成年學(xué)生或者
未成年學(xué)
生的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法予以賠償。"題干中,寒假期間,晶晶和超超在學(xué)
校操場(chǎng)玩
雙杠時(shí),超超不慎將晶晶推下雙杠,導(dǎo)致其摔在地上右手骨折,學(xué)校是
不承擔(dān)責(zé)
任的。但由于超超還是未成年人,所以該責(zé)任應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)。
因此,
晶晶所受的傷害應(yīng)由超超的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任。B項(xiàng)正確。
A項(xiàng):根據(jù)題干描述可知,晶晶所受的傷害是由于超超失誤造成的,與
晶晶
的監(jiān)護(hù)人無(wú)關(guān)。因此,超超對(duì)晶晶的傷害負(fù)有責(zé)任,晶晶的監(jiān)護(hù)人無(wú)須
承擔(dān)。與
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題干不符,排除。
C項(xiàng):根據(jù)題干描述可知,學(xué)校是不承擔(dān)責(zé)任的。與題干不符,排除。
D項(xiàng):根
據(jù)題干描述可知,超超還是未成年人,所以該責(zé)任應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人
依法承擔(dān),而非自己獨(dú)立承擔(dān)。與題干不符,排除。
故正確答案為B。
9.【答案】B
【解析】本題考查的是《教師法》?!督處煼ā返诎藯l規(guī)定:"教師應(yīng)
當(dāng)履
行下列義務(wù):(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;(二)貫
徹國(guó)家的
教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成
教育教學(xué)
工作任務(wù);(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和爰國(guó)主義、
民族團(tuán)
結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶
領(lǐng)學(xué)生開
展有益的社會(huì)活動(dòng);(四)關(guān)心、爰護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)
學(xué)生在品
德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其
他侵犯學(xué)
生合法權(quán)益的行為,批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;(六)不
斷提局]思
想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。"B項(xiàng)正確。
A、C、D三項(xiàng):均屬于教師的權(quán)利。與題干不符,排除。
故正確答案為B
10.【答案】A
【解析】本題考查學(xué)生受教育的權(quán)利。受教育權(quán)是指學(xué)生享有以下五種
權(quán)利:
參加教育教學(xué)權(quán)、獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)、申訴起訴權(quán)和受
完法定年
限教育權(quán)。其中,參加教育教學(xué)權(quán)是指學(xué)生享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排
的各種活
動(dòng),使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利,簡(jiǎn)稱"參加教育教學(xué)
權(quán)"。這
是學(xué)生的基本權(quán)利。題干中,班主任為了懲罰小明,讓小明在上課時(shí)間
打掃宿舍
衛(wèi)生,侵犯了小明的參加教育教學(xué)權(quán),即受教育權(quán)。A項(xiàng)正確。
B項(xiàng):受完法定年限教育權(quán)是指年滿6周歲的兒童應(yīng)入學(xué)接受義務(wù)教
育并受
滿法律規(guī)定年限的教育,學(xué)校和教師不能隨意開除學(xué)生。與題干不符,
排除。
C、D兩項(xiàng):均為干擾選項(xiàng)。與題干不符,排除。
故正確答案為Ao
11.【答案】B
第20頁(yè)共30頁(yè)
【解析】本題考查教師的義務(wù)。教師的義務(wù)包括遵紀(jì)守法、履行教育教
學(xué)職
責(zé)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、爰護(hù)尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益、提
高業(yè)務(wù)水
平。其中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是指教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的
基本原則
的教育和爰國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、
科學(xué)技術(shù)
教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。題干中,韓老師不僅重視
學(xué)生的成
績(jī),而且注重學(xué)生的思想品德,使得學(xué)生的德育、智育共同發(fā)展。B項(xiàng)
正確。
A項(xiàng):履行教育教學(xué)職責(zé)是指教師應(yīng)貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制
度,
執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)。與題干
不符,排
除。
C項(xiàng):提高業(yè)務(wù)水平是指教師有不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)
水平
的義務(wù)。與題干不符,排除。
D項(xiàng):指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)是教師的權(quán)利,為干擾選項(xiàng)。與題干不符,排除。
故正確答案為Bo
12.【答案】D
【解析】本題考查學(xué)生的權(quán)利。學(xué)生的主要權(quán)利包括受教育權(quán)、人身權(quán)、
財(cái)
產(chǎn)權(quán)。其中,財(cái)產(chǎn)權(quán)包括財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、受贈(zèng)權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的
財(cái)產(chǎn)權(quán)等。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán),是指著作權(quán)、專利權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。題干中,李
老師在小
明不知情的情況下把獎(jiǎng)金劃入班費(fèi),小明要回獎(jiǎng)金但被李老師拒絕,李
老師的做
法侵犯了小明的知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)。D項(xiàng)正確。
A項(xiàng):獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)是指學(xué)生享有根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸
學(xué)金、
助學(xué)金的權(quán)利。與題干不符,排除。
B項(xiàng):繼承權(quán)是指依法享有的、能夠無(wú)償取得死亡公民遺留的個(gè)人合法
財(cái)產(chǎn)
的權(quán)利。與題干不符,排除。
C項(xiàng):受贈(zèng)權(quán)是指接受別人贈(zèng)與的財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。與題干不符,排除。
故正確答案為
Do
13.【答案】A
【解析】本題考查對(duì)教師職業(yè)行為的理解。教師與同事之間要互相尊重、
理
解、協(xié)作。教師在集體中共同完成教育教學(xué)工作,若想實(shí)現(xiàn)一定的教育
目的,教
師必須與同事進(jìn)行協(xié)作,維護(hù)團(tuán)結(jié),相互理解,相互支持。題干中,李
老師上課
第21頁(yè)共30頁(yè)
過(guò)程中由于緊張說(shuō)話變得結(jié)巴,遭到學(xué)生和一些老師的恥笑,作為李老
師的同事,
要幫助李老師樹立自信心。A項(xiàng)正確。B項(xiàng):李老師只是由于緊張說(shuō)
話變得結(jié)巴,
并不能以此說(shuō)明李老師不適合做
老師。與題干不符,排除。
C項(xiàng):教學(xué)過(guò)程中,當(dāng)老師遇到困難時(shí),要互相幫助,幫李老師克服結(jié)
巴問(wèn)
題,而不是置之不顧。與題干不符,排除。
D項(xiàng):作為李老師的同事有責(zé)任有義務(wù)幫助李老師,而不是袖手旁觀。
與題
干不符,排除。
故正確答案為
Ao
14.【答案】C
【解析】本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?!吨行W(xué)教師職
業(yè)道
德規(guī)范(2008年修訂)》的要求包括:爰國(guó)守法、爰崗敬業(yè)、關(guān)爰學(xué)
生、為人
師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。其中,為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操,
發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)
精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利,做到廉
潔從教。
圖片中,某些在職教師對(duì)正常教學(xué)置之不理,投身于有償補(bǔ)課的行列中
去。該教
師的行為嚴(yán)重違背了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。c項(xiàng)正確。
A、B、D三項(xiàng):均為干擾項(xiàng)。與題干不符,排除。
故正確答案為
Co
15.【答案】C
【解析】本題考查新時(shí)期的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。《中小學(xué)教
師職
業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》的要求是:爰國(guó)守法、爰崗敬業(yè)、關(guān)爰
學(xué)生、為
人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。其中,"關(guān)爰學(xué)生"要求教師"關(guān)心爰
護(hù)全體學(xué)
生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師
益友。保
護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,
不體罰
或變相體罰學(xué)生"。題干中,老師常常當(dāng)著同學(xué)的面說(shuō)小黎,使小黎受
到來(lái)自老
師言語(yǔ)上的挖苦、諷刺,使其自尊心受到傷害,說(shuō)明該老師沒(méi)有做到關(guān)
爰學(xué)生。
C項(xiàng)正確。
A項(xiàng):"爰國(guó)守法"要求教師"熱爰祖國(guó),熱爰人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨
領(lǐng)導(dǎo),
擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),依法
履行教師
第22頁(yè)共30頁(yè)
職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行"。與題干不符才非除。
B項(xiàng):"爰崗敬業(yè)"要求教師”忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇
敬業(yè),甘
為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),
認(rèn)真輔
導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)"。與題干不符,排除。
D項(xiàng):"教書育人"要求教師"遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善
誘,
誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)
生全面發(fā)
展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。與題干不符,排除。
故正確答案為C。
16.【答案】B
【解析】本題考查新時(shí)期的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求?!吨?/p>
小學(xué)
教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》的要求是:爰國(guó)守法、爰崗敬業(yè)、
關(guān)爰學(xué)
生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。其中,"為人師表"要求教師"堅(jiān)
守高尚
情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文
明。關(guān)心
集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺(jué)抵
制有償家
教,不利用職務(wù)之便謀取私利”。題干中,"師者,人之模范也""道
之所存,
師之所存也”的意思分別是"教師是為人處世的楷模""道理存在的地
方,就是
老師所在的地方",這些都說(shuō)明教師應(yīng)是為人師表的楷模。B項(xiàng)正確。
A項(xiàng):"爰崗敬業(yè)"要求教師”忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇
敬業(yè),
甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),
認(rèn)真輔
導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)"。與題干不符,排除。
C項(xiàng):"關(guān)爰學(xué)生"要求教師"關(guān)心爰護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平
等公
正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心
學(xué)生健康,
維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生"。
與題干不
符,排除。
D項(xiàng):"教書育人"要求教師"遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善
誘,
誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)
生全面發(fā)
展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。與題干不符,排除。
故正確答案為B。
17.【答案】D
第23頁(yè)共30頁(yè)
【解析】本題考查地理常識(shí)。"人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”這
句詩(shī)出自
唐代白居易的《大林寺桃花》,原文的意思是四月正是平地上百花凋零
殆盡的時(shí)
候,高山古寺中的桃花才剛剛盛放。詩(shī)句反映了氣溫垂直分布的特點(diǎn),
正是
氣溫隨地勢(shì)的上升而降低(地勢(shì)每上升1000米,氣溫下降6℃)這
一特點(diǎn),才
造成山上、山下的桃花花期早遲不一的地理現(xiàn)象。D項(xiàng)正確。
A、B、C項(xiàng):均屬于干擾選項(xiàng)。與題干不符,排除。
故正確答案為
Do
18.【答案】C
【解析】本題考查的是生活的科學(xué)。水的硬度是指溶解在水中的鹽類物
質(zhì)的
含量,即鈣鹽與鎂鹽含量的多少。含量多的硬度大,反之則小。硬水是
溶有較多
含鈣、鎂物質(zhì)的水;軟水是溶有較少或不含鈣、鎂物質(zhì)的水。C項(xiàng)正確。
A、B、D項(xiàng):均屬于干擾選項(xiàng)。與題干不符,排除。
故正確答案為C。
19.【答案】A
【解析】本題考查建筑常識(shí)。泰姬陵是印度知名度最高的古跡之一,世
界文
化遺產(chǎn),被評(píng)選為"世界新七大奇跡"。泰姬陵是印度穆斯林藝術(shù)最完
美的瑰寶,
是世界遺產(chǎn)中的經(jīng)典杰作之一,被譽(yù)為"完美建筑",又有"印度明珠"
的美譽(yù)。
A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,為正確答案。
B項(xiàng):吳哥窟又稱吳哥寺,位于柬埔寨,被稱作柬埔寨國(guó)寶,是世界上
最大
的廟宇,同時(shí)也是世界上最早的哥特式建筑。一百多年來(lái),包括中國(guó)在
內(nèi)的世界
各國(guó)投入大量資金和人力在吳哥窟的維護(hù)工程上,以保護(hù)這份世界文化
遺產(chǎn)。吳
哥窟的造型,已經(jīng)成為柬埔寨國(guó)家的標(biāo)志,展現(xiàn)在柬埔寨的國(guó)旗上。與
題干不符,
排除。
C項(xiàng):敦煌莫高窟是甘肅省敦煌市境內(nèi)的莫高窟、西千佛洞的總稱,是
我國(guó)
著名的四大石窟之一,也是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教
藝術(shù)寶庫(kù)。
莫高窟是古建筑、雕塑、壁畫三者相結(jié)合的藝術(shù)宮殿,尤以豐富多彩的
壁畫著稱
于世。與題干不符,排除。
D項(xiàng):圣伯多祿大教堂又稱圣彼得大教堂、梵蒂岡大殿。由米開朗琪羅
設(shè)計(jì),
是位于梵蒂岡的一座天主教宗座圣殿,是最杰出的文藝復(fù)興建筑和世界
上最大的
第24頁(yè)共30頁(yè)
教堂,教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮雕,藝術(shù)價(jià)值極高。與題干不
符,排除。
本題為選非題,故正確答案為A。
20.【答案】B
【解析】本題考查藝術(shù)常識(shí)。苗族銀飾作為一種文化現(xiàn)象,在歷史上曾
被許
多民族青睞,成為多元文化交流的載體之一。貴州黔東南苗族婦女的銀
飾非常精
美,尤其體現(xiàn)在銀帽上的銀角。這些銀角以地域分為三種類型,即西江
型、施洞
型、排調(diào)型。B項(xiàng)正確。
A項(xiàng):藏族男性服飾分勒規(guī)(勞動(dòng)服飾)、贅規(guī)(禮服)、扎規(guī)(武士
服)
三種;婦女節(jié)日服飾都較平時(shí)著裝富麗、盛重。藏袍是藏族人民的平常
衣著。藏
族服飾的最基本特征是肥腰、長(zhǎng)袖、大襟、右衽、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)靴、編發(fā)、
金銀珠玉
飾品等。與題干不符,排除。
C項(xiàng):維吾爾族的傳統(tǒng)民族服裝為,男子穿繡花襯衣,外套斜領(lǐng)、無(wú)紐
扣的
"洽伴","洽伴"身長(zhǎng)沒(méi)膝,外系腰帶,在北疆因天氣較寒冷,外套
常常有紐
扣。婦女則喜歡穿色彩艷麗的連衣裙,外面往往還套穿繡花背心。男女
皆喜歡頭
戴繡花小帽,腳穿長(zhǎng)筒皮靴。C項(xiàng)與題干不符,排除。
D項(xiàng):蒙古族服飾早期也呈交領(lǐng)、系帶,和漢服、和服、韓服、藏袍、
不丹
服飾一樣同屬漢服體系。后受旗裝影響較大。蒙古族服飾包括長(zhǎng)袍、腰
帶、靴子、
首飾等。但因地區(qū)不同在式樣上有所差異。與題干不符,排除。
故正確答案為B。
21.【答案】D
【解析】本題考查成語(yǔ)典故。家徒四壁出自《史記?司馬相如列傳》:"文
君夜亡奔相如,相如乃與馳歸成都,家居徒四壁立。"形容家中十分貧
窮,一無(wú)
所有。因此,家徒四壁對(duì)應(yīng)的人物是司馬相如。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤,為正確
絞口空
A項(xiàng)暴殄天物原指殘害滅絕天生萬(wàn)物后指任意糟蹋東西不知爰惜。
出
自《尚書?武成》:"今商王受無(wú)道;暴殄天物;害虐烝民。"因此,暴
殄天物
對(duì)應(yīng)的人物是商紂王。與題干不符,排除。
B項(xiàng):桃李滿天下比喻學(xué)生很多,各地都有。"桃李"指培養(yǎng)的后輩或
所教
的學(xué)生。唐代狄仁杰的門生眾多,向武則天推薦將相多人,或謂仁杰日:
“天下
桃李,悉在公門矣。"因此,桃李滿天下對(duì)應(yīng)的人物是狄仁杰。與題干
不符,排
第25頁(yè)共30頁(yè)
除。
C項(xiàng):入木三分形容書法筆力剛勁、有力,也比喻文章或見(jiàn)解深刻、透
徹。出自
張懷耀的《書斷?王羲之》,相傳王羲之在木板上寫字,木工刻時(shí),發(fā)現(xiàn)
字
跡透入木板三分深。因此,入木三分對(duì)應(yīng)的人物是王羲之。與題干不符,
排除。
本題為選非題,故正確答案為
Do
22.【答案】C
【解析】本題考查中國(guó)當(dāng)代文學(xué)。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是由中國(guó)作家協(xié)會(huì)主辦,
根據(jù)
茅盾先生遺愿,為鼓勵(lì)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作,推動(dòng)中國(guó)社會(huì)主義文學(xué)的繁
榮而設(shè)立
的,是中國(guó)具有最高榮譽(yù)的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一。2011年莫言憑借小說(shuō)《蛙》
榮獲茅
盾文學(xué)獎(jiǎng)。2012年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)理由是:通過(guò)幻覺(jué)現(xiàn)
實(shí)主義將
民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤,為正確答案。
A項(xiàng):陳忠實(shí)于1997年獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng),作品《白鹿原》也被教育部
列入"大
學(xué)生必讀”系列,已發(fā)行逾160萬(wàn)冊(cè),被改編成秦腔、話劇、舞劇、
電影等多
種
藝術(shù)形式。與題干不符,排除。
B項(xiàng):賈平凹是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才,被譽(yù)為"鬼才"。
他于
2008年憑借《秦腔》獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。與題干不符,排除。
D項(xiàng):路遙于1991年完成百萬(wàn)字的長(zhǎng)篇巨著《平凡的世界》,這部
小說(shuō)以
其恢宏的氣勢(shì)和史詩(shī)般的品格,全景式地表現(xiàn)了改革時(shí)代中國(guó)城鄉(xiāng)的社
會(huì)生活和
人們思想情感的巨大變遷,還未完成即在中央人民電臺(tái)廣播。路遙因此
而榮獲茅
盾文學(xué)獎(jiǎng)。與題干不符,排除。
本題為選非題,故正確答案為C。
23.【答案】B
【解析】本題考查物理常識(shí)。水銀溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制
成的。
水銀溫度計(jì)由玻璃制成,內(nèi)有隨溫度升高而上升的水銀柱。水銀儲(chǔ)存在
末端的水
銀球內(nèi),當(dāng)水銀被加熱時(shí),會(huì)發(fā)生膨脹,沿著非常狹窄的玻璃管上升。
所以,溫
度的微小變化就能導(dǎo)致水銀柱長(zhǎng)度顯著變化。B項(xiàng)正確。
A項(xiàng)絕緣體是不善于傳導(dǎo)電流的物質(zhì)而非完全不導(dǎo)電。與題干不符,
排
除。
第26頁(yè)共30頁(yè)
C項(xiàng):使用天平時(shí)不能把化學(xué)藥品直接放到托盤上,因?yàn)榛瘜W(xué)藥品有的
具有
腐蝕性,有的有黏著性,還有的易潮解,直接放在托盤上可能損壞托盤,
也可能
導(dǎo)致藥品本身變性。與題干不符,排除。D項(xiàng):不管海面上波浪怎樣起
伏,海水
對(duì)船只浮力的方向總是豎直向上的。
與題干不符,排除。
故正確答案為
Bo
24.【答案】A
【解析】本題考查中國(guó)古代藝術(shù)成就。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)的音樂(lè)已經(jīng)
發(fā)展
到很高的水平。曾侯乙編鐘是湖北隨州戰(zhàn)國(guó)墓中出土的一套編鐘,大大
小小共
60多件,可以演奏各種樂(lè)曲,音色優(yōu)美,音域?qū)拸V。因此,能夠證明
我國(guó)音樂(lè)
在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)發(fā)展到很高水平的是湖北隨州出土的戰(zhàn)國(guó)曾侯乙
編鐘。A項(xiàng)
正確。
B項(xiàng):秦兵馬俑,即秦始皇兵馬俑,是第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位,
第一
批中國(guó)世界遺產(chǎn),位于今陜西省西安市臨潼區(qū)秦始皇陵以東L5千米
處的兵馬
俑坑內(nèi)。與題干不符,排除。
C項(xiàng):后母戊鼎,是商后期鑄品,于1939年出土于河南省安陽(yáng)市武
官村,
現(xiàn)藏于中國(guó)國(guó)家博物館"古代中國(guó)基本陳列"展廳內(nèi)。與題干不符,排
除。
D項(xiàng):箜篌屬于古代彈撥樂(lè)器,盛行于漢、唐時(shí)代,有臥箜篌、豎箜篌、
鳳
首箜篌三種形制,明代以后漸少使用。現(xiàn)改革的箜篌有三十七根弦,
擅長(zhǎng)演奏
劃音、吟音、揉弦等手法,表現(xiàn)力極為豐富。與題干不符,排除。
故正確答案為
Ao
25.【答案】A
【解析】本題考查生活中的科技。眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)
值。
C組的平均數(shù)是77,由此可推斷出空缺數(shù)字是16。由三組數(shù)據(jù)可得:
分?jǐn)?shù)82出
現(xiàn)3次,出現(xiàn)次數(shù)最多,故眾數(shù)為82。A項(xiàng)正確。
B、C、D三項(xiàng):均為干擾項(xiàng)。與題干不符,排除。
故正確答案為A。
26.【答案】D
【解析】本題考查Word的應(yīng)用。在Word中進(jìn)行文檔格式的編輯,
主要有字
第27頁(yè)共30頁(yè)
符格式和段落格式兩類。其中,字符格式設(shè)置主要包括設(shè)置不同的字體、
字號(hào)、
字形等。D項(xiàng)正確。
A、B、C三項(xiàng):均為段落格式。與題干不符,排除。故正確答案為D。
27.【答案】C
【解析】本題考查Excel2003的應(yīng)用。在Excel的默認(rèn)情況下,會(huì)認(rèn)
為輸入
的3/8為日期,這個(gè)日期為3月8日。C項(xiàng)正確。
A、B、D三項(xiàng):Excel2003在默認(rèn)的情況下,輸入的3/8表示的是
日期。與
題干不符,排除。
故正確答案為C。
28.【答案】D
【解析】本題考查經(jīng)典邏輯推理。第一步:找突破口。本題突破口為乙
和丁
之間的矛盾關(guān)系,兩人的話必有一真和一假。第二步:看其他的話。本
題只有一
句為真,故乙和丁的話有一個(gè)為真,則甲和丙的話均為假,則她的年齡
超過(guò)35
歲并且在50歲以上。第三步:判斷突破口中兩句話的真假。由"她的
年齡超過(guò)
35歲并且在50歲以上"可知,丁說(shuō)的正確。D項(xiàng)正確。
A、B、C項(xiàng):均屬于干擾選項(xiàng)。與題干不符,排除。
故正確答案為
Do
29.【答案】B
【解析】本題考查的是邏輯思維能力中的數(shù)字推理。根據(jù)題干提供的信
息可
知此數(shù)歹I」為二級(jí)等比數(shù)歹I」,即50—26=24,98—50=48,194—98=96。
由此,
括號(hào)中的數(shù)字減去194應(yīng)該等于192,那么括號(hào)中的數(shù)字為
194+192=386。故B
項(xiàng)正確。
A、C、D三項(xiàng):均為干擾項(xiàng)。與題干不符,排除。
故正確答案為B。
二、材料分析題
30.【參考答案】
材料中老師的做法符合新課程改革背景下教育觀的要求,值得我們學(xué)習(xí)。
首先,素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。教育要考慮到學(xué)生的個(gè)性
差異,
充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。材料中,老師在帶領(lǐng)學(xué)生畫蘋果的過(guò)程中,面對(duì)
小男孩畫
第28頁(yè)共30頁(yè)
出的方蘋果,并沒(méi)有直接給出畫得不符合常理的結(jié)論,而是耐心傾聽(tīng)學(xué)
生畫方蘋
果的原因,說(shuō)明老師考慮到了學(xué)生的個(gè)性差異,充分發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。
其次,
素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。培養(yǎng)具有
創(chuàng)新精神
和實(shí)踐能力的新一代人才,是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。材料中,大多數(shù)學(xué)
生畫出的
都是生活中常見(jiàn)的蘋果,只有一位學(xué)生畫出了與眾不同的作品,說(shuō)明該
學(xué)生的想
法非常新穎獨(dú)特,思維具有一定的創(chuàng)造性,而老師也尊重了學(xué)生的這一
特點(diǎn)。
最后,素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育要求老師促進(jìn)每一個(gè)
學(xué)生
的發(fā)展。材料中,
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