大學生素質提升指導課件：志愿服務精神

志愿服務精神（一）案例導入“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”是李克強總理在2017年的政府工作報告中首次提出的概念，中央要求，2017年二氧化硫、氮氧化物的排放量要分別下降3%，重點地區(qū)細顆粒物（PM2.5）濃度明顯下降。加快改善生態(tài)環(huán)境特別是空氣質量，是人民群眾的迫切愿望，是可持續(xù)發(fā)展的內在要求。2018年2月，我國制定實施藍天保衛(wèi)三年作戰(zhàn)計劃。兩會期間，“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”再度成為熱搜詞。2018年，長沙正式打響了藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，湖南郵電職業(yè)技術學院互聯(lián)網工程系的學生響應號召，邀請“長沙市兩型公益宣講員”、“長沙市河流守望者”、“綠色瀟湘環(huán)保志愿者”唐麗華老師擔任指導教師，在校內校外開展了主題為“打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，共建綠色地球村”的系列志愿活動。唐老師從事環(huán)保公益活動十幾年，在為同學們做的“打響藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，從我做起”主題環(huán)保公益講座中，她從身邊的點滴為同學們講解了環(huán)保的重要性，告訴大家怎么在平時生活中減少污染物的排放，做到低碳環(huán)保，并向同學們展示了自己及身邊的環(huán)保志愿者從事的活動，鼓勵同學們投身環(huán)保事業(yè)，積極承擔當代大學生的社會責任。在國家倡導下，越來越多的學生加入環(huán)保志愿團隊，他們走出校園，來到長沙市的五一廣場、南門口步行街、居民社區(qū)等地方進行“打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”的知識宣講、發(fā)放保護環(huán)境倡議書、邀請廣大市民志愿簽名等活動，并來到湘江巴溪洲清理垃圾，對水體污染、濕地資源等情況進行調研……這些志愿活動給大家上了生動的環(huán)保實踐課，讓大家深刻認識到了“治理霧霾人人有責，貴在行動、成在堅持。”藍天福利，涉及全體公眾的切身利益，沒有人能置身事外。在國家全面打響藍天保衛(wèi)戰(zhàn)之時，湖南郵電職業(yè)技術學院的青年學子將繼續(xù)用實際行動投入到這場“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”之中。從這個案例中，你體會到了什么？（二）學習目標志愿服務是推動社會文明進步的重要力量，而具有較高的思想覺悟且具備一定專業(yè)知識和素養(yǎng)的大學生則是志愿服務的主要參與者。高校思想政治教育已經把志愿服務作為塑造大學生健康人格的一個新的重要載體。通過本章節(jié)的學習，旨在引導學生深刻理解志愿服務精神的文化內涵和精神內涵，積極參與各項社會志愿服務活動，在實踐中堅持不懈地培育和弘揚社會主義核心價值觀，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。（三）理論闡述“奉獻、友愛、互助、進步”是志愿服務精神的集中概括，志愿服務精神是志愿服務的核心表達，體現(xiàn)著志愿者堅守內心信念，為社會服務的人生態(tài)度。當代大學生要樹立一種志愿服務精神，明確自身的責任主體意識，提升自己的道德修養(yǎng)，真正將志愿服務精神轉化為自己的內心信念。1.志愿服務與社會公益我國志愿服務作為一種公益活動，是中國傳統(tǒng)文化與西方志愿服務精神的結合，是學雷鋒活動的創(chuàng)新和發(fā)展。志愿服務組織是以開展志愿服務為宗旨的非營利性社會組織，是匯聚社會資源、傳遞社會關愛、弘揚社會正氣的重要載體，是形成向上向善、誠信互助社會風尚的重要力量。支持和發(fā)展志愿服務組織的指導思想是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢把握社會主義先進文化前進方向，以社會主義核心價值體系建設為根本，以滿足人民日益增長的精神文化需求為目標，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，大力弘揚學習雷鋒、奉獻他人、提升自己的志愿服務理念，廣泛開展群眾樂于參與、便于參與的文化志愿服務活動，不斷壯大文化志愿者隊伍，努力構建參與廣泛、形式多樣、活動經常、機制健全的文化志愿服務體系，推動公共文化服務體系建設，促進社會主義文化大發(fā)展大繁榮。支持和發(fā)展志愿服務組織的基本原則：堅持服務大局、統(tǒng)籌發(fā)展。把支持和發(fā)展志愿服務組織納入全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨大局，正確處理志愿服務組織與其他社會服務提供主體之間的關系，統(tǒng)籌不同區(qū)域、不同領域、不同類型的志愿服務組織發(fā)展。堅持分類指導、突出特色。注重服務與管理并舉，暢通聯(lián)系渠道，有效發(fā)揮志愿服務組織作用。遵循志愿服務組織發(fā)展規(guī)律，根據(jù)志愿服務組織類別和規(guī)模，指導各類志愿服務組織明確定位、強化管理，提升能力、突出特色，創(chuàng)新方式、拓展領域，有效釋放創(chuàng)造力和生產力，不斷提高志愿服務專業(yè)化科學化水平。堅持正確引導、依法自治。堅持黨委領導、政府監(jiān)管，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮共產黨員先鋒模范作用和骨干作用，確保志愿服務組織發(fā)展的正確方向。充分尊重志愿服務組織的社會性、志愿性、公益性、非營利性特點，引導志愿服務組織按照法律法規(guī)和章程開展活動，依法自治。堅持創(chuàng)新發(fā)展、多方參與。著力推進志愿服務組織、志愿者與志愿服務活動共同發(fā)展，筑牢志愿服務組織基礎。鼓勵國家機關、群團組織、企事業(yè)單位、其他社會組織和基層群眾性自治組織建立志愿服務隊伍，引導民生和公共服務機構開門接納志愿者，形成志愿服務工作合力，擴大志愿服務的社會覆蓋面。支持和發(fā)展志愿服務組織的主要目標：到2020年，基本建成與經濟社會發(fā)展相適應，布局合理、管理規(guī)范、服務完善、充滿活力的志愿服務組織體系。志愿服務組織發(fā)展環(huán)境得到優(yōu)化，初步形成登記管理、資金支持、人才培育等配套政策。志愿服務組織服務范圍不斷擴大，基本覆蓋社會治理各領域、群眾生活各方面，涌現(xiàn)一批公信度高、帶動力強的志愿服務組織。志愿服務組織功能有效發(fā)揮，成為推進人們相互關愛、傳遞文明的重要渠道，成為提升社會服務水平、改善民生福祉的有力助手，成為增進社會信任、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的有生力量。志愿服務具有的特點：（1）自愿性。（2）非營利性。（3）無償性。2.志愿服務與社會實踐黨和國家歷來高度重視實踐育人工作，堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，是黨的教育方針的重要內容。大學生志愿服務是一項將腦力和體力緊密結合的社會實踐活動，其類型主要涉及扶貧開發(fā)、社區(qū)志愿服務、環(huán)保志愿服務以及各種大型活動志愿服務等。高校緊密切合思想政治教育的實際，組織學生志愿開展的社會調查、生產勞動、社區(qū)服務、科學發(fā)明和勤工助學等社會實踐活動是實踐育人的有效載體。大學生通過參加志愿服務實踐活動可以發(fā)揮自己的專業(yè)所長，深化對書本知識的理解，及時發(fā)現(xiàn)自身能力和素質的不足，提高自我反思和自我教育能力；同時，通過接觸不同的社會群體，加深對社會的認知和了解，提升自己的思想道德修養(yǎng)和綜合能力，學會為人處世，為更好地融入社會奠定基礎。大學生在實踐中深刻領會志愿服務精神，積極踐行社會主義核心價值觀，在實踐中明辨是非，培養(yǎng)平等正義感，強化愛國敬業(yè)意識，以自己的實際行動服務他人和社會，傳遞愛心與溫暖，為社會的和諧與進步貢獻力量。高校要把組織開展社會實踐活動與組織課堂教學擺在同等重要的位置，與專業(yè)學習、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、校園文化建設等結合起來，制定參加社會實踐活動的年度計劃。每個大學生在學期間參加社會實踐活動的時間累計應不少于4周，每個學生在學期間要至少參加一次社會調查，撰寫一篇調查報告。要參加生產勞動、志愿服務和公益活動，在完成學業(yè)的同時參加勤工助學，開展科技發(fā)明活動。要抓住重大活動、重大事件、重要節(jié)慶日等契機和暑假、寒假時期，緊密圍繞一個主題、集中一個時段，廣泛開展特色鮮明的主題實踐活動。要充分發(fā)揮學生在實踐育人中的主體作用，建立和完善合理的考核激勵機制，加大表彰力度，激發(fā)學生參與實踐的自覺性、積極性。大學生應自主組織開展社會實踐活動，發(fā)揮學生在實踐育人中自我教育、自我管理、自我服務的作用。（四）現(xiàn)狀及原因分析自20世紀90年代共青團中央發(fā)起實施中國志愿者行動以來，中國大學生志愿服務的領域不斷拓展，如青年志愿者扶貧接力計劃、保護母親河“中國青年志愿者綠色行動營計劃”、大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”活動等。同時，當代大學生的人生觀、價值觀的主流是積極向上的，他們崇尚知識、能力和個人奮斗，主體意識、自立意識、成才意識逐漸增強，積極思考國家的命運和自己的社會角色。因此，近年來大學生志愿服務影響力不斷擴大，高校對大學生志愿服務的支持力度不斷增強，社會對大學生志愿服務的認同度不斷提升。但是由于我國志愿服務起步較晚，仍在發(fā)展過程中，大學生志愿服務也存在如下列出的一些問題，這些問題在不同程度上影響了大學生志愿服務的良性成長和健康發(fā)展。（1）大學生志愿管理制度需具體完善。（2）大學生志愿服務的實踐內容需注重實效。（3）大學生志愿服務的思想素養(yǎng)需不斷提升。大學生不同于其他社會群體，除去學習時間外，空閑時間較多，所以他們渴望通過參與志愿服務和社會實踐活動來豐富自己的閱歷。但是在參與志愿服務時，他們很少會去提前了解服務對象、工作細節(jié)以及可能產生的問題，因而一旦在活動過程中遇到困難挫折，實際結果與他們預想的大不相同，收效甚微，他們便會產生挫敗感和放棄的心理。這樣一來，就很難產生繼續(xù)參與志愿服務的熱情了，也使得志愿服務很難有長期、穩(wěn)定的發(fā)展。（五）提升途徑1.自我發(fā)展融入校園文化2.自我發(fā)展融入服務人民3.自我發(fā)展融入社會實踐4.自我發(fā)展融入自我提升（六）活動設計1.攜手你我，保衛(wèi)藍天目的：幫助學生在實踐中充分認知和理解志愿服務的內涵和精神，激發(fā)學生對志愿服務的興趣，強化社會責任意識，爭做“有愛心、負責任、懂奉獻”的新一代大學生。形式：（1）觀摩《因為有愛》等有關志愿服務和社會公益的經典電影，引導學生關注、理解志愿服務和社會公益。（2）組織學生策劃、參與“打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”系列志愿活動。（3）進行活動總結和分享，強化學生公民意識、社會責任感和奉獻精神。2.懷感恩之心，