幼兒園大班拼音教案bpmf-2024鮮版

幼兒園大班拼音教案bpmf2024/3/281CONTENTS課程介紹與目標(biāo)聲母b、p、m、f發(fā)音方法及技巧韻母拼讀與組合規(guī)則詞語和句子中bpmf應(yīng)用實(shí)例游戲化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐家庭作業(yè)布置與家長指導(dǎo)建議2024/3/282課程介紹與目標(biāo)012024/3/283拼音是學(xué)習(xí)漢字發(fā)音的基礎(chǔ)，對(duì)于幼兒來說，掌握拼音有助于他們更準(zhǔn)確地掌握漢字的發(fā)音，為日后的閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)拼音，幼兒可以拼讀出更多的漢字，從而豐富他們的詞匯量，提高語言表達(dá)能力。掌握拼音后，幼兒可以借助拼音工具書進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。拼音是漢字的基礎(chǔ)提高語言表達(dá)能力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力拼音教學(xué)重要性2024/3/28403培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣通過有趣的游戲和活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)拼音學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。01掌握bpmf四個(gè)聲母的發(fā)音通過本次課程，幼兒應(yīng)能準(zhǔn)確掌握bpmf四個(gè)聲母的發(fā)音方法。02學(xué)會(huì)bpmf與單韻母的拼讀幼兒應(yīng)能學(xué)會(huì)將bpmf與單韻母進(jìn)行拼讀，形成簡(jiǎn)單的音節(jié)。本次課程目標(biāo)2024/3/285準(zhǔn)備bpmf四個(gè)聲母及其對(duì)應(yīng)單韻母的拼音卡片，方便幼兒進(jìn)行拼讀練習(xí)。制作包含bpmf發(fā)音、書寫及拼讀練習(xí)的多媒體教學(xué)課件，輔助課堂教學(xué)。準(zhǔn)備與bpmf相關(guān)的游戲道具，如拼音積木、拼音轉(zhuǎn)盤等，增加課堂趣味性。拼音卡片多媒體教學(xué)課件游戲道具教具和多媒體資源準(zhǔn)備2024/3/286聲母b、p、m、f發(fā)音方法及技巧022024/3/287發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，讓氣流沖出，讀音輕短。發(fā)音時(shí)，聲帶不顫動(dòng)，即發(fā)音過程中沒有聲音的發(fā)出?？梢酝ㄟ^一些形象的比喻或者動(dòng)作來幫助孩子們理解發(fā)音方法，比如“像個(gè)大喇叭，bbb”。聲母b發(fā)音方法及技巧2024/3/288發(fā)音時(shí)，聲帶不顫動(dòng)，同樣沒有聲音的發(fā)出?？梢宰尯⒆觽兺ㄟ^模仿一些動(dòng)作或者聲音來掌握發(fā)音技巧，比如“潑水的聲音，ppp”。發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，氣流迸出成音。聲母p發(fā)音方法及技巧2024/3/2890102聲母m發(fā)音方法及技巧發(fā)音時(shí)，聲音較為低沉，可以通過一些形象的比喻來幫助孩子們理解發(fā)音方法，比如“兩個(gè)門洞mmm”。發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，舌后縮，氣流從鼻腔出來，打開嘴，聲帶顫動(dòng)。2024/3/2810發(fā)音時(shí)，上齒觸下唇形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦發(fā)聲。發(fā)音時(shí)，聲帶不顫動(dòng)，聲音較為尖銳?？梢酝ㄟ^一些形象的比喻或者動(dòng)作來幫助孩子們掌握發(fā)音技巧，比如“一根拐棍fff”。聲母f發(fā)音方法及技巧2024/3/2811韻母拼讀與組合規(guī)則032024/3/2812在拼音中，a通常作為單韻母出現(xiàn)，發(fā)音時(shí)嘴巴張大，聲音響亮。例如：在拼音“ba”中，a的發(fā)音與漢字“啊”相似。韻母a的拼讀規(guī)則o作為單韻母時(shí)，發(fā)音時(shí)嘴唇攏圓，舌頭后縮。例如：在拼音“bo”中，o的發(fā)音與漢字“喔”相似。韻母o的拼讀規(guī)則e在拼音中作為單韻母時(shí)，發(fā)音時(shí)嘴唇微張，舌頭抵住下齒背。例如：在拼音“me”中，e的發(fā)音與漢字“鵝”相似。韻母e的拼讀規(guī)則韻母a、o、e拼讀與組合規(guī)則2024/3/2813

韻母i、u、v拼讀與組合規(guī)則韻母i的拼讀規(guī)則i在拼音中作為單韻母時(shí)，發(fā)音時(shí)嘴唇扁平，舌頭抵住下齒背。例如：在拼音“mi”中，i的發(fā)音與漢字“衣”相似。韻母u的拼讀規(guī)則u作為單韻母時(shí)，發(fā)音時(shí)嘴唇攏圓，舌頭后縮。例如：在拼音“mu”中，u的發(fā)音與漢字“烏”相似。韻母v的拼讀規(guī)則v在拼音中作為單韻母時(shí)，發(fā)音時(shí)上齒輕觸下唇，氣流從唇齒間通過。例如：在拼音“l(fā)v”中，v的發(fā)音與漢字“魚”相似。2024/3/2814ai是由a和i組成的復(fù)韻母，發(fā)音時(shí)由a向i滑動(dòng)。例如：在拼音“cai”中，ai的發(fā)音與漢字“愛”相似。ai組合規(guī)律ei組合規(guī)律ui組合規(guī)律ei是由e和i組成的復(fù)韻母，發(fā)音時(shí)由e向i滑動(dòng)。例如：在拼音“mei”中，ei的發(fā)音與漢字“誒”相似。ui是由u和i組成的復(fù)韻母，發(fā)音時(shí)由u向i滑動(dòng)。例如：在拼音“gui”中，ui的發(fā)音與漢字“威”相似。030201韻母ai、ei、ui等組合規(guī)律2024/3/2815詞語和句子中bpmf應(yīng)用實(shí)例042024/3/2816爸爸（bàba）第一個(gè)字聲母為“b”，與“p”發(fā)音部位相同，但發(fā)音方法不同。爬坡（pápō）第一個(gè)字聲母為“p”，發(fā)音時(shí)雙唇緊閉，然后突然打開，氣流爆發(fā)出來。魔法（mófǎ）第二個(gè)字聲母為“f”，發(fā)音時(shí)上齒輕觸下唇，形成縫隙，讓氣流從縫隙中摩擦而出。常見詞語中bpmf應(yīng)用實(shí)例2024/3/2817小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。（其中包含了聲母b、p、m、f的發(fā)音）山坡上，一只大老虎正在追趕一只小白兔。小白兔跑啊跑，終于跑到了家門口。它回頭一看，老虎已經(jīng)不見了。（通過故事情節(jié)，讓孩子在語境中感受聲母b、p、m、f的發(fā)音）春天到了，花園里開滿了各種各樣的花。小蜜蜂忙著采蜜，小蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小朋友們也來到花園里玩耍，他們一起唱歌、跳舞、做游戲，開心極了！（讓孩子在描述春天景象的過程中練習(xí)聲母b、p、m、f的發(fā)音）句子中bpmf應(yīng)用實(shí)例2024/3/2818游戲化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐052024/3/2819游戲化教學(xué)活動(dòng)一：找朋友游戲目標(biāo)：通過游戲的方式，讓幼兒能夠正確識(shí)別并讀出拼音b、p、m、f。游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些拼音卡片，分別寫上b、p、m、f，以及一些與這些拼音相對(duì)應(yīng)的圖片。游戲過程2.當(dāng)幼兒找到一張拼音卡片時(shí)，要求他/她找到與卡片上拼音相對(duì)應(yīng)的圖片，并將它們放在一起。3.最后，老師檢查每對(duì)幼兒所找到的拼音和圖片是否正確，并帶領(lǐng)幼兒一起讀出這些拼音。1.將拼音卡片和圖片散放在教室中，讓幼兒自由尋找。2024/3/2820通過游戲的方式，讓幼兒能夠熟練掌握b、p、m、f的發(fā)音和書寫。游戲目標(biāo)準(zhǔn)備一些“果子”（可以用紙團(tuán)或其他小物品代替），并在每個(gè)“果子”上分別寫上b、p、m、f。游戲準(zhǔn)備游戲化教學(xué)活動(dòng)二：摘果子2024/3/2821游戲過程1.將“果子”懸掛在教室中幼兒能夠觸及的地方。2.幼兒分組進(jìn)行游戲，每組選出一名“摘果子”的人。游戲化教學(xué)活動(dòng)二：摘果子2024/3/28223.游戲開始時(shí)，老師讀出一個(gè)拼音，比如“b”，這時(shí)每組的“摘果子”人就要盡快去摘取寫有“b”的“果子”。4.摘到“果子”的幼兒要大聲讀出上面的拼音，并將其放回原處。5.最后，摘到最多“果子”的組獲勝。游戲化教學(xué)活動(dòng)二：摘果子2024/3/2823通過游戲的方式，讓幼兒能夠在快樂中鞏固對(duì)b、p、m、f的記憶。準(zhǔn)備若干把椅子，數(shù)量比幼兒人數(shù)少一個(gè)；同時(shí)準(zhǔn)備一些寫有b、p、m、f的拼音卡片。游戲化教學(xué)活動(dòng)三：搶椅子游戲準(zhǔn)備游戲目標(biāo)2024/3/2824游戲過程1.幼兒分組進(jìn)行游戲，每組人數(shù)相等。2.每組選出一名幼兒來當(dāng)“發(fā)令員”，其他幼兒則圍成一圈坐在椅子上。游戲化教學(xué)活動(dòng)三：搶椅子2024/3/28253.游戲開始時(shí)，“發(fā)令員”隨意抽出一張拼音卡片并大聲讀出上面的拼音，比如“f”。5.淘汰出局的幼兒要大聲讀出被淘汰時(shí)“發(fā)令員”所出示的拼音卡片上的拼音。4.聽到“發(fā)令員”的指令后，所有幼兒開始搶椅子坐下，沒有搶到椅子的幼兒被淘汰出局。6.最后留在游戲中的幼兒獲勝。9字9字9字9字游戲化教學(xué)活動(dòng)三：搶椅子2024/3/2826家庭作業(yè)布置與家長指導(dǎo)建議062024/3/2827抄寫聲母b、p、m、f各兩行，要求書寫工整，注意占格正確。朗讀聲母b、p、m、f的發(fā)音，并嘗試與單韻母進(jìn)行拼讀。完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，如連線、涂色等。家庭作業(yè)內(nèi)容安排2024/3/2828

家長如何輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)觀察孩子的書寫姿勢(shì)和筆順是否正確，及時(shí)糾正不良習(xí)慣。傾聽孩子的發(fā)音，與孩子一起練習(xí)拼讀，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試。引導(dǎo)孩子理解練習(xí)題的