六年級(jí)班級(jí)管理妙招4篇-班級(jí)管理

六年級(jí)班級(jí)管理妙招4篇-班級(jí)管理六年級(jí)班級(jí)管理妙招第1篇一、班級(jí)概況六年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生41人,男生為22人,女生為19人.因班中部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只是生活上給予滿(mǎn)足,行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺,所以班中學(xué)生個(gè)體差異比較大,在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對(duì)比較多,尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng),所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),仍是本學(xué)期班級(jí)的工作重點(diǎn).二、具體措施1、營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍.讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級(jí)目標(biāo),明確個(gè)人目標(biāo)的同時(shí),放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理,以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),給學(xué)生提供顯示才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神.2、組辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃,確定好我班本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)及主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng).如手抄報(bào)展評(píng)、優(yōu)秀日記展評(píng)、特別的愛(ài)獻(xiàn)給媽媽等.活動(dòng)之前制定好計(jì)劃,明確活動(dòng)要求,設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,力求取得主題教育的最大效應(yīng),用活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部精心培養(yǎng)小干部,幫助小干部樹(shù)立威信；鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法；嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)干部這個(gè)小集體,建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心.4、加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比從學(xué)生自身出發(fā),在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí),切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè),使班級(jí)的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化.5、針對(duì)特殊學(xué)生,開(kāi)展特殊教育（1）通過(guò)多種途徑,采取多種方法,對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育.（2）針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生,指定小干部對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練.（3）開(kāi)展互幫活動(dòng).通過(guò)結(jié)對(duì)共進(jìn)等活動(dòng),從學(xué)習(xí)方面對(duì)學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助.六年級(jí)班級(jí)管理妙招第2篇妙招之一：星星擂臺(tái)一年級(jí)新生的入學(xué)管理，是歷屆班主任老師的頭等難題，孩子剛從幼兒園出來(lái)，什么規(guī)矩都不懂，對(duì)一切事物都充滿(mǎn)著好奇，活潑好動(dòng)又是幼兒的天性，再加上當(dāng)前形勢(shì)，班額的逐步擴(kuò)大，這就更給老師的管理增加了難度。因此，一年級(jí)接班伊始，就要在班級(jí)班規(guī)的建立，班風(fēng)的養(yǎng)成上下大力氣，使之約束孩子們的行為習(xí)慣，使之很快走向正軌，為以后的管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班級(jí)管理中，要堅(jiān)持公平、民主、公正的原則，盡量維護(hù)孩子的自尊心，保護(hù)孩子的自信心，發(fā)掘每個(gè)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的多種能力，激發(fā)每個(gè)孩子的興趣了動(dòng)力。根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，我首先制定了星星擂臺(tái)，對(duì)每個(gè)孩子的日常表現(xiàn)采取量化，并向孩子和家長(zhǎng)公布了量化細(xì)則，告之：星星擂臺(tái)的最終結(jié)果將作為我們班評(píng)先評(píng)優(yōu)的準(zhǔn)則。具體項(xiàng)目和細(xì)則如下：學(xué)習(xí)：各種作業(yè)本（1號(hào)課堂本、隨堂檢測(cè)、黃岡小狀元家庭作業(yè)本）上每次寫(xiě)得又干凈又正確又美觀的得100分，10個(gè)100分換一顆學(xué)習(xí)星；單元考試1個(gè)100分得一顆星；紀(jì)律：根據(jù)平時(shí)課堂上和集會(huì)時(shí)的表現(xiàn)，（鈴聲落，安靜坐在教室里等待老師上課；始終保持正確的坐姿，不亂說(shuō)話；發(fā)言積極踴躍；集會(huì)、站路隊(duì)時(shí)，自始至終保持安靜）隨機(jī)發(fā)紅花，夠5朵就換一個(gè)星；衛(wèi)生：勞動(dòng)組長(zhǎng)監(jiān)督考勤，每周值日完，在班會(huì)上組里評(píng)議，按值日的表現(xiàn)情況分成三個(gè)級(jí)別，最好的同學(xué)可得三顆勞動(dòng)星；要學(xué)會(huì)衛(wèi)生的保持，平時(shí)隨機(jī)抽查，發(fā)現(xiàn)亂扔廢紙、果皮的同學(xué)扣星；個(gè)人衛(wèi)生每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)不講個(gè)人衛(wèi)生的同學(xué)，要扣一顆星。好事：主動(dòng)為班級(jí)建設(shè)出力的學(xué)生和家長(zhǎng)，每做一件，得一顆星；學(xué)生們拾金不昧、樂(lè)于助人、保護(hù)環(huán)境等事件，每做一件，得一顆星。閱讀：《小熊過(guò)橋》的閱讀書(shū)和《古詩(shī)》，10課一檢查，按照老師的要求熟讀、背會(huì)并簽字的同學(xué)分別得一顆閱讀星；認(rèn)真完成《毛蟲(chóng)與蝴蝶》階梯階段閱讀的作業(yè)的，酌情得星。口才：每天課間操、下午課前10分鐘的3分鐘上臺(tái)演講，根據(jù)準(zhǔn)備、熟練程度、儀表舉止風(fēng)度、聲音表情適度，依次得星，最高成績(jī)是3顆星。博客：只要家長(zhǎng)給孩子建立博客，就有一顆星；發(fā)表10篇博文得一顆星（博文內(nèi)容可以是家長(zhǎng)的教子心得、孩子的口述日記）；每獲xxT薦（校信通推薦）博文，得一顆星?；顒?dòng)：凡是積極參加學(xué)校、班里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)孩子的表現(xiàn)獲成績(jī)依次加星?？傊@個(gè)星星擂臺(tái)的建立，很快能成為班主任老師的得力小助手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一只神奇的手正助你一臂之力，在讓孩子感悟有付出才有回報(bào)的道理的同時(shí)，培養(yǎng)了習(xí)慣和能力，為建立良好的班風(fēng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步！妙招之二：六人小組負(fù)責(zé)制我們新的一年級(jí)，每個(gè)班都在75人左右，班額的巨大，給班級(jí)管理造成了很大的難度。難度之一是收發(fā)作業(yè)：剛開(kāi)學(xué)，每次發(fā)作業(yè)，都是我在講臺(tái)上點(diǎn)名，學(xué)生聽(tīng)到名字后上臺(tái)領(lǐng)作業(yè)，一是太浪費(fèi)時(shí)間，二是教室里就變得像自由市場(chǎng)，不得不多次停下來(lái)維持課堂紀(jì)律，令我十分頭疼。后來(lái)索性叫了幾個(gè)認(rèn)字多的孩子發(fā)作業(yè)，可是又出現(xiàn)他們只認(rèn)識(shí)班里的個(gè)別同學(xué)，或者有些同學(xué)的名字他們也不認(rèn)識(shí)，同樣亂成一鍋粥。怎么辦呢？難度之二是座位的前4后5滾動(dòng)式換座位法（前4排為一組，后5排為一組，每周既前后滾動(dòng)，又左右輪換），這樣的出發(fā)點(diǎn)是好的，目的是讓每個(gè)同學(xué)的眼睛都得到保護(hù)，但在嘗試了一次后，就以失敗而告終。最后一排的同學(xué)換到第5排，第4排的同學(xué)換到第1排，整個(gè)教室看起來(lái)很不齊整，盡管讓這兩排的同學(xué)身子盡量趴著，但是還是擋著后邊的同學(xué)了，而且分小組沒(méi)法分，因?yàn)槊恳恢苄〗M的人員都在變動(dòng)?？墒前嗬锖⒆幽敲炊啵墒裁炊家桓C端那怎么成？基于擺在面前的兩個(gè)難關(guān)，我想出了一個(gè)好辦法六人小組負(fù)責(zé)制，即按照學(xué)生的座位每3橫排為一大組，分成333組，每周每個(gè)大組中的3排之間進(jìn)行滾動(dòng)式輪換，這樣，每個(gè)大組的人就可以固定下來(lái)，再按豎著的4大組，每組分成3個(gè)小組，每小組6個(gè)人，實(shí)行6人小組負(fù)責(zé)制。也就是說(shuō)這6個(gè)人就成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，而且遵循人人有事做，事事有人做這個(gè)原則，共設(shè)置了語(yǔ)文組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、勞動(dòng)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、桌椅組長(zhǎng)6個(gè)職位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)是每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)；紀(jì)律組長(zhǎng)是每節(jié)課首先以身作則，約束自己的言行，同時(shí)管理好自己組里的紀(jì)律；衛(wèi)生組長(zhǎng)是檢查組里同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，并檢查每個(gè)同學(xué)桌椅下有無(wú)紙屑，提醒同學(xué)撿起，維護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生；勞動(dòng)組長(zhǎng)是值日時(shí)分配勞動(dòng)任務(wù)，提醒組里的同學(xué)積極做值日，記錄值日情況；桌椅組長(zhǎng)是每天檢查本組的6張課桌是否擺整齊，維護(hù)教室的整齊。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，委派適合他自己的職務(wù)，6個(gè)人每個(gè)人都是班干部，管理本小組的日常事物。這樣，既保護(hù)了每個(gè)同學(xué)熱情和積極性，又鍛煉了每個(gè)孩子的能力，培養(yǎng)了他們我是班級(jí)小主人的責(zé)任意識(shí)，還減輕了老師的管理難度：收發(fā)作業(yè)都是按照6人一小組交到各自的組長(zhǎng)手里，組長(zhǎng)收齊再交給老師，老師批改后也是按組分好，發(fā)的時(shí)候，只叫組長(zhǎng)的名字，組長(zhǎng)領(lǐng)回，很快就能發(fā)完，因?yàn)橛洷窘M前后5名同學(xué)的名字，還是易如反掌。6人小組負(fù)責(zé)制，讓我的班主任工作越來(lái)越輕松！六年級(jí)班級(jí)管理妙招第3篇無(wú)論是班級(jí)管理，還是語(yǔ)文課堂教學(xué)，我都是一個(gè)新手，談不上有什么妙招，只是對(duì)平時(shí)的一些做法進(jìn)行了梳理，總結(jié)如下：1、課堂上問(wèn)題多層次化。課堂上，讓不同層次的學(xué)生回答不同層次的問(wèn)題，以滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲和自尊心，從而調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。尤其是六年級(jí)，很多學(xué)困生不愿意參與課堂，越是不發(fā)言，越是沒(méi)信心、沒(méi)興趣，時(shí)間久了，不僅讓他們失去學(xué)習(xí)熱情，也會(huì)讓其他學(xué)生瞧不起這些孩子，所以要讓學(xué)困生有事可做，還得讓別人的同學(xué)看見(jiàn)他們的表現(xiàn)和進(jìn)步。2、一對(duì)一的幫扶。這個(gè)方法很多老師在用，確實(shí)有用，而且對(duì)幫扶雙方都有益。但在幫扶之前，一定要選最合適的幫扶對(duì)子，兩個(gè)孩子要性格相投，真心實(shí)意，家長(zhǎng)也要對(duì)此事有正確的理解和足夠的支持；還要有老師的方法指導(dǎo)和進(jìn)程詢(xún)問(wèn)監(jiān)督。這樣的對(duì)子幫扶，最后不僅提高了被幫扶學(xué)生的成績(jī)，還促成了一對(duì)好朋友，甚至雙方家長(zhǎng)也會(huì)因此成為好朋友。3、錯(cuò)題記錄。這個(gè)也不是什么新方法，只是一定要堅(jiān)持，自始至終的堅(jiān)持，不然也起不到作用。4、人人是主人，生生是班長(zhǎng)。這學(xué)期，我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)班長(zhǎng)，一是為了讓孩子們?cè)谛W(xué)畢業(yè)以前都能有一次當(dāng)班長(zhǎng)的體驗(yàn)，二是為增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，知道自己是班集體的一員，知道班級(jí)管理有哪些具體事務(wù)，在以后的日常學(xué)習(xí)中能自覺(jué)配合其他班長(zhǎng)的管理。六年級(jí)班級(jí)管理妙招第4篇班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校.有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期新班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新,特制定本學(xué)年班主任計(jì)劃如下:一、常規(guī)教育把品德教育放在首位,本著先學(xué)做人,再學(xué)做學(xué)問(wèn)的理念開(kāi)展各種活動(dòng)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育.具體措施如下:1、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.在這學(xué)期利用婦女節(jié)、五四節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)活動(dòng),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生活.2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人、欣賞別人、贊美別人,懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性.3、充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用光榮榜和分組PK等方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣.、班級(jí)管理班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象,又是班主任工作依靠的教育力量.班級(jí)集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作,進(jìn)行組織和培養(yǎng).1、確立共同的奮斗目標(biāo),形成良好的班風(fēng)共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力.因此我會(huì)在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,分階段性地向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo).我相信一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,更能使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展.在班級(jí)樹(shù)立把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧;將文明積淀成人格的思想.以高尚的品德、超人的才情為目標(biāo),建構(gòu)自尊、自信、自愛(ài)、自律的班風(fēng).2、注重個(gè)體的健康發(fā)展,挖掘?qū)W生的潛力將班級(jí)工作細(xì)化并責(zé)任到人,讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到班級(jí)管理中來(lái),給每個(gè)孩子展示自我的機(jī)會(huì),讓孩子們逐漸都敢于面對(duì)大家.充分鍛煉能力、提高自信心,使內(nèi)在潛力得到最大限度的發(fā)揮.另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理.3、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作.班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋.對(duì)這些特殊學(xué)生的教育工作,具體做法如下:首先思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴.對(duì)后進(jìn)生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情,曉之以理,細(xì)如魚(yú)絲.其次要對(duì)癥下藥,教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,有很強(qiáng)的自卑感,造成性格孤僻,不和群.有的是精力過(guò)剩,人很聰明,而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿(mǎn)足,在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出惡作劇.總之,對(duì)個(gè)別生不一概而論為差生,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,對(duì)癥下藥,因材施教.三、其它方面1、營(yíng)造一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境,指導(dǎo)