部編人教版三年級語文上冊《口語交際：請教》

新課導(dǎo)入

同學(xué)們，今年寒假我準(zhǔn)備去杭州旅游，我的女兒讓我回來時給她帶禮物。老師是大人，對小孩感興趣的東西沒你們了解，現(xiàn)在老師想請教大家，我?guī)Ъ裁炊Y物給女兒比較合適？

非常感謝大家！你們說的我都記住了，看來，請教他人的好處大著呢！在學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們一定也會有像老師這樣，遇到難以解決的問題的時候。自己解決不了的問題，就得像老師一樣，學(xué)會向他人請教。統(tǒng)編三語上·第八單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請教2.請教別人時，把需要解決的問題說清楚，表達(dá)要有條理。3.請教過程中不清楚的地方要及時追問。

王明為什么不給蘭蘭講題呢？

課間，教室里，蘭蘭遇到了一道不會做的數(shù)學(xué)題，她大聲地對正在看書王明說：“喂，王明，這道題怎么做??？”王明抬頭看了蘭蘭一眼，沒有理她，繼續(xù)埋頭看書。選準(zhǔn)時機(jī)

用語禮貌

表示誠意交際要點(diǎn)

你是怎么理解這三個交際要點(diǎn)的？和小組同學(xué)互相討論一下。小組討論

“選準(zhǔn)時機(jī)”就是要在別人空閑時間、心情也不錯的情況下去請教。比如：老師正在跟另外一個人說話，或者表情十分嚴(yán)肅像在生氣，我們這時就不能去向老師請教問題。如果媽媽正哼著歌澆花，就可以過去向媽媽請教啦！

“用語禮貌”就是多用禮貌用語，用敬稱。比如：您好，打擾了，請問，謝謝等。還要注意說話的語氣，多用委婉一點(diǎn)的問句，不要用命令的語氣。

“表示誠意”更多的是指要真誠的感謝對方。多替別人考慮也是有誠意的一種表現(xiàn)。如老師正在談話，我們在一旁安安靜靜地等著，等老師談完再去有禮貌地請教。并對老師的幫助鞠躬、敬禮表示感謝等。這都是有誠意的表現(xiàn)。交際練習(xí)

同學(xué)們，下面是老師課前搜集的部分“最近遇到的難題”，請大家對照自己的清單，想想怎么向別人請教。

作業(yè)不會做

和朋友冷戰(zhàn)

周末補(bǔ)習(xí)安排太多，不能和小伙伴一起玩

不知給媽媽準(zhǔn)備什么生日禮物

魏美家里近來發(fā)現(xiàn)了蟑螂，她不知道怎么消滅它們，就去請教教科學(xué)的張老師。

現(xiàn)在，一個人扮演魏美，一個人扮演科學(xué)老師張老師，向大家展示一下，你們是怎么請教和幫助他人的。“張老師，我家里最近有了蟑螂，請問有什么辦法消滅它們呢？”“張老師，我還不是很明白，放多少水、多少醋效果會比較好呢？”“用水和醋加熱到60℃熏蒸整個房間，可以消滅蟑螂?！薄?:5的水醋比例?！薄斑@下我知道了，謝謝張老師?！?/p>

看完同學(xué)請教的經(jīng)過，你覺得請教時還需要注意什么？在別人方便的時候請教。

請教別人時，把需要解決的問題說清楚，不清楚的地方，可以禮貌地及時追問對方。

不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。

作為被請教的人，要聽清楚對方的問題，并給出清晰合理的建議。沒有聽明白問題，可以請對方重復(fù)一下。如果實(shí)在不方便，也要有禮貌地拒絕別人。舉一反三

我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……我準(zhǔn)備向班上記性最好的小林同學(xué)請教。

鄰居小輝借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還……我準(zhǔn)備向班上的“智多星”小琪請教。

同學(xué)之間，任選一個場景進(jìn)行練習(xí)。交際練習(xí)注意事項(xiàng)明確分工：同桌之間先確定好模擬的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被請教的人。身臨其境：根據(jù)自己所扮演的角色想一想，在請教的過程中，“我”可能會怎么說。實(shí)戰(zhàn)演練：模擬情景。評議標(biāo)準(zhǔn)

圍繞下面四個標(biāo)準(zhǔn)，看看哪組可以獲得最佳表演勛章！

選準(zhǔn)時機(jī)真誠致謝

及時追問

說清問題

這節(jié)課我們不僅掌握了向人請教的方法，還提高了口語交際能力，真是收獲不少！希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中遇到困難別忘了請教別人；同時，更別忘了真誠幫助向我們請教的人。

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時聽課文朗讀。思考：這個故事的主人公是誰？6樹和喜鵲喜鵲鳥，嘴尖，尾長，身體大部分為黑色，肩和腹部為白色。民間傳說聽見它叫將有喜事來臨，所以叫喜鵲。喜鵲在中國是喜慶、吉祥的象征。自讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音自己讀準(zhǔn)，同桌相互讀。初讀課文只窩孤單種都鄰鄰居招呼靜靜樂前鼻音后鼻音zhǐzhònɡwōɡūdāndōulínjìnɡjūzhāohūlè禾種中口呼乎青靜爭zhònɡ（）zhǒnɡ（）種樹種子種比較“靜”與“青、清、情、請、晴”的異同。鄰都雙耳旁靜一棵樹一個鳥窩一只喜鵲天一亮天一黑一起一棵樹一個鳥窩一只喜鵲天一亮天一黑一起yìyíyìyíyìyìzhī（）zhǐ（）一只只有只從前喜鵲孤單嘰嘰喳喳后來鄰居快樂安安靜靜quèjīzhā這是兩組意思相對的詞語。安安靜靜仿寫AABB式詞語高高興興快快樂樂馬馬虎虎明明白白風(fēng)風(fēng)火火家家戶戶圖文結(jié)合，理解詞語。詞語理解輕聲自由朗讀第1、2自然段，圈一圈這兩段話中的事物，說說你的感受。一棵樹、一個鳥窩、一只喜鵲。一棵樹，讓我們感受到“樹很孤單”；一只喜鵲，讓我們感受到“喜鵲很孤單”。比較句子，對比著讀，進(jìn)一步體會“孤單”的感受。從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。從前，這里有一棵樹，樹上有一個鳥窩，鳥窩里有一只喜鵲。你有過這種經(jīng)歷嗎？自己一個人，周圍沒有朋友，也沒有家人，當(dāng)時自己是怎么想的？感覺如何？創(chuàng)設(shè)情境，體會心理。（1）如果你是一棵樹，只有你一棵樹，看看四周，你想說些什么？（2）如果你就是這只喜鵲，只有你一只喜鵲，看看四周，你想說些什么？（3）帶著自己的感受再讀第1、2自然段。招快呼指導(dǎo)寫字zhāokuàihū書寫指導(dǎo)：右邊“刀”的撇穿插到提手旁橫和提的下邊；右邊口略扁，比提手旁略高。招zhāo書寫指導(dǎo)：豎心旁左點(diǎn)垂，右點(diǎn)平；右部撇為豎撇，上段宜直，捺與撇對稱，要舒展?？靕uài書寫指導(dǎo)：口字旁要寫在橫中線上，右邊部分的橫穿插到口字旁的下面。呼hū第2課時復(fù)習(xí)詞語，回顧內(nèi)容。復(fù)習(xí)回顧從前喜鵲孤單嘰嘰喳喳后來鄰居快樂安安靜靜quèjīzhā用自己的話說說故事主要講了什么，用上上面的詞語。朗讀第3～6自然段，思考：后來樹和喜鵲有了什么變化？品讀、感悟樹很快樂，喜鵲也很快樂。lè（）yuè（）快樂音樂樂樂想一想樹和喜鵲后來為什么很快樂？輕聲朗讀課文，畫出相關(guān)句子。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。細(xì)讀課文，理解詞句，思考問題。每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。（1）理解“鄰居”一詞。都有都有（2）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你的鄰居是誰，你和鄰居的關(guān)系怎么樣。（3）喜鵲是怎么和鄰居相處的呢？他們一起做什么？每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。打著招呼一起飛出去一起飛回窩里（4）想象：樹會和鄰居做什么呢？讀課文第6自然段，思考：為什么樹和喜鵲很快樂？樹很快樂，喜鵲也很快樂。因?yàn)開______________________________________，他們再也不_____，所以樹很快樂，喜鵲也很快樂。樹和喜鵲都有了鄰居，他們都有