2023年部編人教版四年級語文上冊《21.古詩三首》

第七單元天下興亡，匹夫有責(zé)。關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)寫書信。

天下興亡，匹夫有責(zé)。有許多愛國詩人寫下了千古流傳的愛國詩篇，讓我們一起走進(jìn)古詩的世界，去感受詩人當(dāng)時的心境吧！古詩三首21出塞sài[唐]王昌齡出塞sài塞：關(guān)塞，在邊境險要的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。

自秦朝開始，到漢、唐，北方的匈奴民族常常從陰山一帶入侵中原，不曾間斷。秦漢時期便開始修筑長城，防御匈奴入侵。歷史背景出塞誰出塞呢？出去干什么呢？

出塞：到關(guān)外去阻擊來犯的敵人。出塞

描寫邊塞軍旅生活和自然風(fēng)光的詩，稱之為邊塞詩。作者簡介（約698—約757），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。唐代著名邊塞詩人。王昌齡主要作品：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》等。自讀古詩，讀準(zhǔn)字音。出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。sàiqínzhēnɡjiànɡhuánjiào我會認(rèn)qínzhēnɡ秦塞征sài

邊塞出塞關(guān)塞秦朝秦國秦始皇長征征用征戰(zhàn)jiànɡ將將士大將（將士）（大將）（將來）（將要）將多音字jiànɡjiānɡ塞秦征提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫再讀古詩，讀準(zhǔn)節(jié)奏。出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。////////借助注釋理解詩句意思。出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。秦時明月漢時關(guān)，

這輪明月僅僅在秦朝出現(xiàn)過嗎？漢朝時有沒有明月呢？

邊關(guān)是否僅僅指的是漢朝時的呢？秦時明月漢時關(guān)，

月亮是秦漢時期的月亮，邊關(guān)還是秦漢時期的邊關(guān)。這樣的邊關(guān)給你的感覺是怎樣的？荒涼冷清孤獨(dú)寂寞夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的的邊關(guān)。提起明月，我們就會想起其他描寫明月的詩句：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？詩人筆下的明月常與什么聯(lián)系在一起？

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。??????思念家鄉(xiāng)，思念親人。萬里長征人未還。詩人看到邊關(guān)的月亮，想起了誰呢？

沒有回來

征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今沒有回來。

征戰(zhàn)萬里的將士為什么不能回來呢？想一想無數(shù)將士為了保家衛(wèi)國戰(zhàn)死沙場，當(dāng)讀到“萬里長征人未還”時，你是怎樣的心情呢？悲壯萬里長征人未還。

明月還是秦漢時的明月，邊關(guān)還是秦漢時的邊關(guān)，可是無數(shù)征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今沒有回來。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。讀一讀，讀出詩人心中的悲壯之情。在戰(zhàn)事頻發(fā)的邊關(guān)，守關(guān)將士在盼望什么呢？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。①[但使]只要。注釋①②[龍城飛將]漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。②

李廣，中國西漢時期的名將，一生皆在邊關(guān)戍敵，與匈奴七十余戰(zhàn)，以驍勇善射、智謀超群著稱，匈奴畏服，稱之為飛將軍，不敢來犯。漢朝名將李廣但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。③[教]令，使。③④[胡馬]指侵?jǐn)_中原的北方游牧民族騎兵。④⑤⑤[陰山]位于今內(nèi)蒙古中部及河北北部。

只要像漢朝李廣那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會讓敵人越過陰山南下入侵。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀一讀，讀出守邊將士的英勇豪邁。朗誦古詩。聯(lián)系前兩句詩句想一想：詩人為什么會有這樣的愿望呢？出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

戰(zhàn)爭是殘酷無情的，早日結(jié)束戰(zhàn)事，讓每個家庭都能享有和平和安寧是從古至今所有人的心愿。詩人借對驍勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)的懷念，表達(dá)了詩人希望朝廷選派良將，鞏固邊關(guān)，維護(hù)國家安全與統(tǒng)一的愿望。

詩歌可以作為歌曲來演唱，讓我們一起在歌聲中感受詩里飽含的悲壯，感受將士們那勇往直前、無所畏懼的氣概吧！涼州詞[唐]王翰hàn①[涼州詞]唐代曲名，起源于涼州（今甘肅武威）一帶。注釋①邊塞詩作者簡介字子羽，晉陽（今山西太原）人,唐代邊塞詩人。王翰的詩多豪放壯麗之句，傳世之作中最負(fù)盛名的是他的《涼州詞》。王翰催醉詞提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫自讀古詩，讀準(zhǔn)字音。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？pípáhàn再讀古詩，讀準(zhǔn)節(jié)奏。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？////////小組合作，借助注釋，理解詩句意思。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？葡萄美酒夜光杯,②[夜光杯]用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。詩中指極精致的酒杯。②葡萄美酒夜光杯,精致的酒杯里裝滿了醇香的美酒。葡萄美酒夜光杯,讀到這句詩，你仿佛看到了怎樣的場景？來，將軍，干了這杯酒！好！哈哈哈！將軍，我們敬你！將士們正舉杯豪飲，聽，傳來了什么聲音？欲飲琵琶馬上催。琶

琵欲飲琵琶馬上催。這急促的琵琶聲在催促什么？欲飲琵琶馬上催。③

正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。精致的酒杯里裝滿了醇香的美酒，正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

在激越的琵琶聲中,戰(zhàn)士們把杯中的美酒一飲而盡，翻身上馬，準(zhǔn)備奔赴沙場。此時，你想對戰(zhàn)士們說什么呢？醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？從詩里找一找：將士們是怎么回答我們的呢？醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

如果醉倒在戰(zhàn)場上，請你不要笑話，從古至今，外出征戰(zhàn)又有幾人能回來？④[沙場]戰(zhàn)場。④古來征戰(zhàn)幾人回？

知道自己可能犧牲在戰(zhàn)場上，將士們害怕嗎？

將士們表現(xiàn)出來的不僅是豪放，而且還有著視死如歸的勇氣。戰(zhàn)斗來臨，投身疆場，為國獻(xiàn)身，又有何懼？醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

你從這兩句詩里感受到了什么？

將士們戰(zhàn)死沙場，為的是保護(hù)國家的安寧。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？朗誦《涼州詞》，誦出將士們的英勇豪邁。

《涼州詞》是一首邊塞詩，描寫了守邊將士們開懷暢飲、一醉方休的場面，表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。夏日絕句[宋]李清照“夏日”說明這首詩是夏天寫的。作者簡介（1084—1155），號易安居士,宋代女詞人，擅長詩、文、詞，兼書法、繪畫，且通音律，有“千古第一才女”之稱。李清照杰亦雄項提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫自讀古詩，讀準(zhǔn)字音。

夏日絕句［宋］李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。jié杰（杰出）（杰作）jié

夏日絕句［宋］李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。再讀古詩，讀準(zhǔn)節(jié)奏。////同桌合作，理解詩句意思。

夏日絕句［宋］李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。[人杰]人中的豪杰。[亦]也。[鬼雄]鬼中的英雄。[思]懷念。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。聯(lián)系前兩首詩說一說：什么樣的人活著能被稱為“人杰”，死后能被稱為“鬼雄”呢？活著的時候應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰，

死后也要做個鬼中的英雄。靖康二年（1127),金兵南侵，汴京失陷。宋高宗趙構(gòu)將大片國土拱手讓金，領(lǐng)著臣子倉皇南逃，定都臨安（今杭州），歷史上稱為南宋。戰(zhàn)亂中，李清照夫婦也逃亡江南。不久丈夫去世，李清照孤苦無依，嘗盡了人間艱辛。在那樣國破家亡的歲月里，廣大百姓飽受戰(zhàn)亂之苦，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂，不思恢復(fù)中原。寫作背景生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。你從這兩句詩中感受到了詩人怎樣的情懷呢？生人杰鬼雄死為國家建功立業(yè)，報效朝廷的人。為國捐軀的人。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。詩人認(rèn)為活著就要做人中豪杰，為國建功立業(yè)，死也要為國捐軀，成為鬼中英雄。這兩句詩體現(xiàn)了詩人的愛國情懷。至今思項羽，不肯過江東。到今天人們?nèi)栽趹涯铐椨?，他在慘遭失敗之時，寧可自殺也不愿逃回江東老家。關(guān)于項羽，你都知道些什么呢？

秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功。秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終，項羽兵敗亥下，退至烏江渡口。當(dāng)時，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷十余處，最后從容自刎，時年31歲。李清照為什么要去懷念一位失敗的英雄項羽呢？想象情景，和同學(xué)交流。

當(dāng)李清照和百姓們被迫舍棄自己的家園，逃亡江南時，她們多么希望______，當(dāng)李清照看到南宋朝廷不為收復(fù)國土而努力，只貪圖享樂時，她的心里是多么的______！朗誦古詩，讀出詩人心中的豪邁與悲憤。

夏日絕句［宋］李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！断娜战^句》通過歌頌項羽寧死不屈的悲壯之舉，諷刺南宋統(tǒng)治者不思進(jìn)取、茍且偷生的無恥行徑，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國情懷。有感情誦讀三首古詩。說一說：你從哪些詩句中感受到了守邊將士的英勇無畏和詩人的豪邁氣概呢？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。無論是王昌齡、王翰，還是李清照，透過他們的詩歌，我們都不難感受到他們憂國憂民的大善；無論在盛唐還是在弱宋；那種與國家民族休戚與共的壯懷，那種以百姓之心為心、以天下為已任的使命感是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)。家就是國，國就是！天下興亡，匹夫有責(zé)！一、辨字組詞。秦（）詞（）奏（）司（）催（）杰（）推（）杏（）秦國演奏歌詞司令催促推開杰出杏仁隨堂練習(xí)二、把詩句補(bǔ)充完整。秦時明月漢時關(guān)，________________。________________，古來征戰(zhàn)幾人回？生當(dāng)作人杰，____________。萬里長征人未還醉臥沙場君莫笑死亦為鬼雄1.背誦課文。默寫《出塞》《夏日絕句》。2.搜集有關(guān)征戰(zhàn)的詩詞，和同學(xué)一起欣賞。課后作業(yè)

塞sài組詞：塞外邊塞造句：戰(zhàn)士們常年駐守在西北邊塞。我會寫音序：S

部首：宀秦qín組詞：秦朝秦始皇造句：秦始皇是中國歷史上第一個皇帝。音序：Q

部首：禾征zhēnɡ組詞：長征南征北戰(zhàn)造句：爺爺是參加過長征的老紅軍。音序：Z

部首：彳詞

cí組詞：詞典詞語造句：我積累了很多優(yōu)美的詞語。音序：C

部首：讠催cuī組詞：催促催人淚下造句：鈴聲響后，老師催促我們趕快交卷。音序：C

部首：亻醉zuì組詞：醉酒陶醉造句：聽眾陶醉在美妙的歌聲中。音序：Z

部首：酉

杰jié組詞：豪杰人杰地靈造句：岳飛是宋代的一個英雄豪杰。音序：J

部首：木亦yì組詞：亦然人云亦云造句：我們要做有主見的人，不要人云亦云。音序：Y

部首：亠

雄xiónɡ組詞：英雄雄雞造句：這些白衣戰(zhàn)士是我們心目中的大英雄。音序：X

部首：隹項xiànɡ組詞：項羽注意事項造句：楚漢之爭是一場大規(guī)模的戰(zhàn)爭。音序：X

部首：工

贈送以下課件6

*騎鵝旅行記（節(jié)選）導(dǎo)入一導(dǎo)入二動畫欣賞：《拇指姑娘》導(dǎo)入一返回導(dǎo)入二創(chuàng)作背景1887年，一位名叫達(dá)林的師范學(xué)院院長請長期擔(dān)任地理、歷史教師的塞爾瑪，寫一本以兒童為對象的通俗讀物，向瑞典兒童介紹歷史和地理。塞爾瑪為了寫好這部作品，歷時幾年訪遍瑞典大江南北，認(rèn)真搜集境內(nèi)各種動、植物的詳細(xì)資料，細(xì)心觀察飛鳥走禽的生活習(xí)性和規(guī)律，并且在收集資料的途中也不忘對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、民間傳說等進(jìn)行搜集，這樣就極大地豐富了作品的內(nèi)容和真實性?！厄T鵝旅行記》這部童話作品是作者從一次散步經(jīng)歷中找到的靈感：一次在花園散步時，作者被傳來的幾聲“救命”驚呆——一個小男孩正在奮力抵擋朝他猛啄過來的貓頭鷹。而這一幕給作者留下了深刻的印象，返回后來這個畫面被寫入作品中，就是她的童話中小主人公尼爾斯欺負(fù)家里的雞鴨貓狗后遭到動物們反擊的場景。作者簡介塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家。1909年獲得諾貝爾文學(xué)獎，是世界上第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的女性。主要作品：《騎鵝旅行記》《古斯泰·貝林的故事》等。字詞學(xué)習(xí)刨蟲子藤蔓波羅的海貓咪犬牙韁繩黑莓流水潺潺頭暈?zāi)垦Ｅ傧x子藤蔓波羅的海貓咪

犬牙韁繩黑莓流水潺潺頭暈?zāi)垦＿B一連無濟(jì)于事得意揚(yáng)揚(yáng)荊棘韁繩垂頭喪氣躍躍欲試形容非常得意的樣子。泛指山野叢生的帶刺小灌木。對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么作用。牽牲口的繩子。形容心里急切地想試試。形容情緒低落、失望懊惱的神情。近義詞忍受（）熟悉（）一絲不動（）聚精會神（）擺脫（）溫柔（）掙脫溫和容忍熟識紋絲不動全神貫注反義詞相信（）熟悉（）聚精會神（）擺脫（）溫柔（）依附粗魯懷疑陌生魂不守舍初讀課文默讀課文，讀準(zhǔn)字音，在每個自然段前標(biāo)上序號。這個故事可以分為____個部分。思考：每個部分主要講了什么？3變?。?、2）求助（3—30）騎鵝（31—48）課文解讀簡直不敢相信讀第1自然段，說一說：男孩尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己變成小狐仙后，有怎樣的反應(yīng)？“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！彼质窃趺聪氲哪?？變?。?、2）求助（3—30）騎鵝（31—48）因為尼爾斯明白，小狐仙把自己變成了小人兒，他肯定有辦法再把自己變回去，只要能講和，變回去就不難了。讀第3自然段，想一想：為什么尼爾斯認(rèn)為找小狐仙講和是“最聰明的做法”？“竟”說明尼爾斯以前是聽不懂禽獸的語言的；現(xiàn)在卻能聽懂，出乎他的意料。品讀第7自然段，“男孩竟聽懂了他們說的話”一句中的“竟”字說明了什么？雞看到尼爾斯變成小人兒后很開心，覺得這是他欺負(fù)別人應(yīng)有的下場。讀第8自然段，說一說：雞看到尼爾斯變成小人兒后是什么心情？那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……”省略號表示重復(fù)詞句的省略，省略了雞沒完沒了的叫聲，也就是對尼爾斯的陣陣聲討。想一想，這里的省略號省略了什么？那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……”因為那些雞認(rèn)識尼爾斯家的這只貓，他們知道自己斗不過貓，怕貓給他的主人幫忙，所以趕緊住了嘴，裝著在地上刨蟲子吃。讀第10自然段，那些雞為什么一看見貓之后，就趕緊住了嘴，裝著在地上刨蟲子吃？讀第12自然段，貓為什么要對尼爾斯顯出一副溫柔的樣子？因為貓不怕已經(jīng)變成拇指大的尼爾斯，所以故意顯出一副溫柔的樣子，好讓尼爾斯繼續(xù)向自己求助，然后借機(jī)嘲弄這個以前總是欺負(fù)自己的“壞”男孩。說明尼爾斯因為惱怒而完全忘了現(xiàn)在的自己只有拇指那么大，又想要像從前那樣欺負(fù)別人。讀第16自然段，尼爾斯還要揪貓的尾巴，說明了什么？讀第19自然段，說一說：“觸”這個動詞用得好不好？為什么？“觸”這個動詞用得好，因為它寫出了犬牙的位置恰到好處，既能震懾到尼爾斯，又不至于真正傷害到他。寫出了貓的真正用意是教訓(xùn)尼爾斯，并不是要傷害他。因為貓只是想教訓(xùn)一下尼爾斯，讓他體會到被欺凌的難受和痛苦，以后改過自新，好好做人。第20自然段中，貓又將爪子收了回去，這是為什么？一是自以為厲害，結(jié)果卻差點送了命；二是對從前欺凌動物的行為，開始有所醒悟。讀第22自然段，尼爾斯“羞得連一句話也說不出來”，你覺得他是因為什么而“羞”？這是幽默、詼諧的寫法，實際上指的是金百合要用牛角戲耍尼爾斯，使他像在角上“跳舞”一樣。讀第25自然段，金百合說要讓尼爾斯在她的角上“跳舞”，你怎么理解這個“跳舞”？

調(diào)皮搗蛋、喜歡惡作劇、欺凌動物、不受歡迎。從麻雀、雞、貓和牛等動物的言行中，可以看出尼爾斯以前是一個怎樣的孩子？因為尼爾斯總是喜歡戲弄、欺負(fù)別人，所以小狐仙把他變成小人兒，讓他切身地體會被戲弄、被欺負(fù)的感受，促使他認(rèn)識到自己的錯誤，痛改前非。讀到第30自然段，你能猜到小狐仙為什么要把尼爾斯變成小人兒嗎？變?。?、2）求助（3—30）騎鵝（31—48）

給下文做鋪墊，引出下文家鵝飛上天空，無意中帶上了尼爾斯的情節(jié)。第34、35自然段專門寫大雁，有什么目的？老母鵝代表著思想保守、安于現(xiàn)狀、不敢闖蕩的一類人。聯(lián)系生活，讀第37自然段，你認(rèn)為老母鵝代表了生活中的哪一類