河南省部分地區(qū) 高一上學(xué)期期中考試語文試題匯編：寫作

河南省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題匯編寫作2023—2024學(xué)年河南省濟源市高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語文試題25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。材料一：一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。材料二：不馳于空想，不騖于虛聲?！畲筢摬牧先翰环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！秳駥W(xué)》以上幾則材料對我們頗具啟示意義，引發(fā)了你的哪些思考？請結(jié)合上述材料內(nèi)容及含意，寫一篇文章。要求：全面理解材料，角度自選，題目自擬，不少于800字；文體不限，詩歌除外，不得抄襲、套作。河南省周口市川匯區(qū)周口恒大中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。第三季《中國詩詞大會》總決賽冠軍是外賣小哥雷海為，他是這樣讀書的：書店讀詩，回家默寫；把等餐或等紅綠燈的碎片時間用來讀詩……身處喧囂而心有詩意。雷海為的對手、《中國成語大會》2015年度總冠軍和《中國漢字聽寫大會》第三季第四現(xiàn)場年度總冠軍、第三季《中國詩詞大會》亞軍彭敏是這樣讀書的：高中讀、大學(xué)讀，讀到北大碩士……身處雅室而心自通靈。對上述兩種狀態(tài)下的讀書方式你有什么看法？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和思考談?wù)勀愕挠^點。要求：選好角度，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2023-2024學(xué)年河南省濟源四中高一上學(xué)期期中考試語文試卷22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：在2018年央視推出的文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》中，鄉(xiāng)村教師梁俊和來自貴州山里的孩子們動情演繹了一首小詩《苔》“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”袁枚一首孤獨了300年的小詩，在今年春節(jié)火了。——摘自網(wǎng)絡(luò)材料二：“燃文化”是從騰訊視頻2017年暑期提出的“好時光一起燃”這一主題衍生而來的新型文化體。它體現(xiàn)一種積極向上、充滿陽光和熱血的狀態(tài)?！跃W(wǎng)絡(luò)材料三：愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。——魯迅《熱風(fēng)·隨感錄四十一》讀了以上材料，你有怎樣的認(rèn)識與感悟？請結(jié)合任意兩則材料的內(nèi)容及含意，寫一篇不少于800字文章，要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不得抄襲，不能套作。河南省八地市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆（店鋪），久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。《孔子家語·六本》這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。河南省實驗中學(xué)2023——2024學(xué)年上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。戲劇界常說：“戲要常帶三分生。”這“三分生”是指心理層面的“生”。就技巧而言，唱戲當(dāng)然要追求“十分熟”。但若一個人總是認(rèn)為自己已經(jīng)十分熟，閉著眼也能走完整個表演流程。那就容易缺乏上進心。久而久之，惰性漸深，便麻木而無所悟，技藝難有寸進，“十分熟”就可能變成“十分生”。以上材料能引發(fā)人們深入思考，給人以深刻啟示。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案2023—2024學(xué)年河南省濟源市高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】例文：生命的意義在于奔跑人生在世不過幾十載，或走或停，或沉或浮。只有奔跑與追求才能突顯生命的價值。生命的意義在于奔跑！天地萬物無窮無盡，而我們的生命卻十分短暫。我們希望能攀上夢想的頂峰，但短暫的生命有時載不起這漫長的攀越之路。如果這座山峰我們永遠(yuǎn)都無法征服，我們該選擇放棄，帶著苦悶隱沒還是選擇不懈地奔跑？康有為選擇了放棄。在變法失敗后，在清軍的追捕下，他選擇放棄，選擇退避國外。而譚嗣同選擇奔跑，選擇用熱血傳遞變法精神，用生命去喚醒人們。他在斷頭臺上的震天長嘯被刻入了歷史的年輪，回蕩于千萬年歷史的天空。而退縮的康有為，卻隱沒于這長嘯激起的塵埃中。奔跑的生命永遠(yuǎn)伴著歷史年輪一起轉(zhuǎn)動，而退縮的生命卻在時間的流逝中被風(fēng)蝕，終而煙消云散。山頂?shù)娘L(fēng)景縱然美麗，但一步一個腳印的攀爬過程和山頂?shù)娘L(fēng)景一樣美，因為這一路的風(fēng)景有汗水與堅持不懈的精神滋潤。飛蛾撲火，終其一生，燈罩里閃亮的火種是它的目標(biāo)。它希望擁抱火光的溫度，但這是永不可實現(xiàn)的一個夢。它知道自己做不到，但是千萬年來不曾有一只飛蛾放棄過。因為奔跑與追求的過程更美。一次次地撞擊，又一次次地飛起，從不放棄，直到生命的終結(jié)。短暫的生命也因而燃燒，在奔跑的途中燃燒得比燈火還要熱烈還要亮。逆流而上的水，雖然觸不到藍(lán)天，但至少它追求過；夜間開放的曇花，雖然看不到黎明的曙光，但至少它艷麗過；我們有時雖然無法體會到“會當(dāng)凌絕頂”的快感，但至少我們勇敢過，我們追求過。追求過，奔跑過就不后悔。有人常說“我真后悔……”“要是當(dāng)初……就好了”。其實成敗與否并不在于是否站得最高，是否完成夢想，而是在于你是否追求過，是否為夢想奔跑過。辛亥革命雖然沒有完成反封建反侵略的革命目標(biāo)，但至少有一代人為這個美好的目標(biāo)奔跑過。只要追求過就有意義，何必悔于無法達到頂峰？努力奔跑，勇敢追求，享受奔跑的過程，短暫的生命也無怨無悔。生命的意義在于奔跑，奔跑讓生命綻放得更絢爛!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則引語式+記敘性材料作文題。題目有三則材料。材料一是則寓言故事，講述的是一只蝸牛想要干一番大事業(yè)的故事，它先后想東游泰山和爬到長江邊上，但都因所需的時間太久而作罷，于是它什么也不肯做，最終死在草叢中。材料二是李大釗的話，意思是人們應(yīng)該避免空想和不切實際的追求，應(yīng)專注于現(xiàn)實和真實的事物，腳踏實地去做事。材料三是《勸學(xué)》中的一句話，意思是不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海，強調(diào)了不斷積累的重要性。三則材料表達了一個共同的主旨：不好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實地。蝸牛死了并不可悲，可悲的是它生前沒有任何行動。它想干“驚天動地”的大事，可因為兩個目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，使宏偉的計劃流產(chǎn)，這說明它“馳于空想”“騖于虛聲”，立志不切實際，好高騖遠(yuǎn)。放棄了大目標(biāo)后的蝸牛十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草叢，這說明它“不積跬步”“不積小流”，不肯腳踏實地，從平凡的小事入手來實現(xiàn)自己的生命價值。蝸牛的悲劇啟示我們，不能不切實際地空想而不付諸行動，更不能去追求一些虛幻的東西，而應(yīng)該腳踏實地，目標(biāo)恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄；正視現(xiàn)實，笑對人生；干大事從小事做起，秉持實干精神，一步一個腳印，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將一個大目標(biāo)分解為許多個小目標(biāo)，各個擊破，從而一步步靠近并實現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大理想。從“文體不限”可知，文體可以是記敘文或議論文。若寫記敘文，寫人敘事中可以運用對比襯托的手法，讓人物在鮮明的對比中凸顯實干精神的重要性。若寫議論文，可以運用層進式結(jié)構(gòu)，首先闡述什么是實干精神，然后分析實干精神的重要性，最后闡述如何腳踏實地，奮力拼搏。立意：1.心動不如行動。2.做好小事，方能成就大事。3.做永遠(yuǎn)比想重要。4.生命的意義在于奔跑。5.目標(biāo)要合適，行動不遲疑。河南省周口市川匯區(qū)周口恒大中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】例文：讀書靜心在這個競爭激烈的社會，你若停住了前進的腳步那便是退步，因為在你停歇的剎那間已經(jīng)有無數(shù)的人超越你而去。而書，則是我們進步的階梯。但卻有很多人都在感嘆：“誒！真是沒空看書??！”但其實很多時候我們只是被外界的喧囂壞了心境，而之于讀書我們所需要的，正是那份心境?！梆B(yǎng)心莫如靜心，靜心莫如讀書”，讀書可以靜神養(yǎng)心，陶冶情操?，F(xiàn)代人早出晚歸、披星戴月，沉重的生存壓力讓人喘不過氣來，在繁忙的工作生活中，沏一杯茶，讀一本書，在書香中尋找一片清新幽靜之地，讓疲憊的心靈棲息下來，在藏于書中的大千世界與智者慧語，品味人生，感受生活，在凡塵俗世中尋找?guī)追盅湃?。就像第三季《中國詩詞大會》總決賽冠軍是外賣小哥雷海為，他是這樣讀書的：書店讀詩，回家默寫；把等餐或等紅綠燈的碎片時間用來讀詩……身處喧囂而心有詩意?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，讀書可以去疾療俗、益智增壽。書是可以伴隨一生的朋友。落寞時，可以在書中得到鼓舞、尋求慰藉；得意時，可以在書中反省自我、戒驕戒躁；煩惱時，可以通過讀書放松心情、溫暖心靈；孤單時，可以在閱讀中尋找心靈的知音，與書中主人公相伴，一起經(jīng)歷跌宕起伏的精彩人生。浩瀚的網(wǎng)絡(luò)信息確實能給人帶來快意，但這種“快餐式”的閱讀，往往會帶來一種失落感，“手機控”、“電腦控”、“信息控”，讓我們的期待與寄托變得如此單薄脆弱。展卷翻書、輕松愜意的傳統(tǒng)閱讀離我們越來越遠(yuǎn)，閱讀的快樂離我們也越來越遠(yuǎn)。朋友從德國歸來，講述了在德國的一些見聞。朋友說，德國人愛讀書，在普通大眾中形成了一種濃厚的閱讀氛圍。讓人感到驚奇的是，在德國還有一種“圖書醫(yī)院”，進入這種“醫(yī)院”的“患者”一般都患有心理方面的疾病，在“醫(yī)院”里不吃藥、不打針，醫(yī)生開出的藥方是：讀書，且針對不同的“患者”開出不同的書籍，讓“患者”在“醫(yī)院”里靜靜地讀書，以撫慰心靈上的創(chuàng)傷。給人印象一直是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、嚴(yán)肅古板的德國人卻想出了這樣別出心裁的創(chuàng)意，讓人耳目一新。把讀書當(dāng)成藥方，在喧囂浮躁的時代里的確是一個不錯的想法。閱讀養(yǎng)心，靜享書香。讓我們給心靈尋找一所幽靜的花園，懷幾分愜意，在其中徜徉漫步。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文，要求考生選取至少兩到三個關(guān)鍵詞，并使之形成有機關(guān)聯(lián)，這類作文題主要考查考生的思維能力和語言表達能力，引導(dǎo)考生關(guān)注社會熱點現(xiàn)象和重要問題，展示自己的素養(yǎng)?？忌梢苑治霾牧现嘘P(guān)鍵詞各自的意思，然后把有相關(guān)性的關(guān)鍵詞放在一起立意。作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。通過分析可知，這兩則材料對兩人各有所贊，但兩人各自讀書狀態(tài)是不同的。雷海為的“狀態(tài)”：在送外賣的狀態(tài)下讀詩，他需要擠時間，體現(xiàn)了生活中擠時間讀書的辛苦，但讀詩的追求讓他有所成就，這種狀態(tài)，叫“身處喧囂”的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下讀書是不容易的；彭敏的“狀態(tài)”：在校園求學(xué)的狀態(tài)下讀詩，他有優(yōu)裕的時間，也懂得珍惜這大把的時間，一個人最容易迷失的恰是在擁有幸福卻不自知的情況之下，玩游戲的、玩手機、睡覺、逃學(xué)等等。在校讀書，這種狀態(tài)，叫“雅室求學(xué)”，同樣是不容易堅持的?！皟煞N狀態(tài)下的讀書方式”是離開校園后的“擠時間讀書”方式和在校園內(nèi)的“專門讀書方式”。兩種狀態(tài)，兩種方式都是值得稱贊的，應(yīng)該兩者都有所涉及，可以有所側(cè)重。結(jié)合你的“學(xué)習(xí)經(jīng)歷”和思考，其實就是聯(lián)系你現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境狀態(tài)和應(yīng)持的學(xué)習(xí)態(tài)度。參考立意：（1）終身學(xué)習(xí)釀詩意（2）雅室讀詩志趣高（3）“雅室”“喧囂”皆可讀，讀書豈能論環(huán)境素材：（1）無論在何種情況下，保持著學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的渴望才是最重要的。正是這種學(xué)習(xí)方式，釀就了雷海為心中的詩意。校園雅室的讀書方式，奠定了終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但很多人卻在校園學(xué)習(xí)之后泯然眾人矣，何哉？就在于沒有雷海為“外賣時學(xué)習(xí)”方式。這種方式增加的不僅是知識，更錘煉“心”的韌性，在詩詞大會與彭敏對決，其實他就是贏在社會的歷練上！校園學(xué)習(xí)，讓他知道了詩的魅力；而外賣下擠時間學(xué)習(xí)，則讓他的生活充滿詩意。（2）漢字奪魁、成語奪冠、詩詞屈居亞軍，這就是北大碩士彭敏取得的成績！字、詞、詩，涵蓋了中文的三個要素，這樣的成績正是校園讀書方式結(jié)下的碩果。在“喧囂”中學(xué)習(xí)，采用“擠”的學(xué)習(xí)方式，固然能夠釀詩意，但也限制了成長的深度和廣度，只能在“詩岸”上徜徉！所以雅室學(xué)習(xí)條件更好更專注，理應(yīng)更容易達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3）每個人的際遇不同，如何利用現(xiàn)有的環(huán)境及條件，堅定讀書的心志，努力提升自己才是最重要的?！把攀摇弊x書固然可喜，“喧囂”讀書亦能有成！在校園，亦應(yīng)學(xué)海為；在社會，也要仿彭敏。結(jié)構(gòu)層次：文章開篇交代社會中人們不能靜心讀書的原因，然后引用原振華《沐浴書香》中的句子點明觀點“讀書靜心”，并詳細(xì)列舉現(xiàn)代社會中讀書的種種好處。文章主體部分作者采用對比論證的方法說明“快餐式閱讀”的不可取，并運用舉例論證的方法從不同角度闡釋靜心讀書的必要性。最后呼吁大家能夠閱讀養(yǎng)心，靜享書香。結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置分論點。這樣確立觀點，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。2023-2024學(xué)年河南省濟源四中高一上學(xué)期期中考試語文試卷【答案】例文：

“我和詩文同行”發(fā)言稿敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！“可憐鷓鴣飛，飛向樹南枝，我和古詩文同行。南枝日照暖，北枝霜露滋。”記得很小的時候，我常被逼著背唐人的名詩名句；一背不出來，父母便不客氣的一拍桌子：“你心放到哪兒去了？背！”我被父母那兇神惡煞的臉給嚇呆了，但淚只能往心里流——“不準(zhǔn)哭！背！”母親的竹板“啪”的一聲摔在桌子上?？梢韵胂螅耶?dāng)時是多么恨李白、杜甫，甚至還“恨”屋及烏，“為什么？焚書坑儒為什么不發(fā)生在現(xiàn)在？”于是，在我幼小的心靈里，本能的對古詩文表示反感——“我永遠(yuǎn)也不要再看見你們！”上初中了，與我打交道的只有那么幾個朋友——土氣的語老頭，洋氣的英小姐，神秘的理先生。或許是由于語文功底厚的緣故吧，我的文言文閱讀水平在班上，不，在全校一直都是數(shù)一數(shù)二的。這回，我可愛屋及烏了，對文言文也特別感興趣。“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？??”記得這是我平生第一次帶著微笑面對著使我無數(shù)次難堪的“老仇人”。不，對不起，應(yīng)該是“老朋友”。有了初一，就有十五。從此，一發(fā)不可收拾，帶者一瀉千里的狂潮，我一股腦兒地扎進了古詩詞，像書蟲那樣咬文嚼字。望著兒時留下的痕跡，我的心猛地一酸，眼淚如同滂沱大雨般刷刷而下?！短圃娙偈住吩缫殉闪死鲜蟮亩侵惺?，《民間詩詞》也被蛀蟲咬得千瘡百孔??面對這“慘不忍睹”的情景，我無奈地?fù)u搖頭，喃喃地自言自語：“我愛你們，真的，百分之百地愛你們??”——平生第一次，我對詩文說出了藏在心底很久的話。歲月無情，我?guī)е鴮χ啬甑臒o限留患步入了高中。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我當(dāng)然無暇顧及那些“老相識”了；不過“有緣千里來相會”，想不到我不僅有機會去接受“舊雨”的滋潤，還有機會去接受“新知”的陶冶。“鸚鵡巢于深林，不過一枝；鼴鼠飲河，不過滿腹。”我大聲地吟誦著，沉醉于古人的精華詞句中，“弊幃不棄，為埋馬也；弊蓋不棄，為埋狗也?！蔽矣殖聊缬谙仁ハ荣t們的治家之道中了……“裝作漠不關(guān)心，不愿想起你??告訴我星空在哪頭，那里是否有盡頭??讓你知道我愛你?！蔽夷缎钦Z心愿》，祝福著你——古詩文！你聽到了嗎？我的中華民族文化的精華！考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。最后祝愿大家都能與詩文同行，讓祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化點亮我們的生活！謝謝大家！高三（二）班XXXXX年XX月XX日【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選主題要有話可說、有例可證、有理可議、有事可敘、有情可抒。本題屬于多則材料作文。題目寫作材料是由三則材料組合而成，在審題立意時，要找出這三則材料的契合點。前兩則材料是時下的熱點話題“小詩《苔》”和“燃文化”，要抓住其中的關(guān)鍵詞“青春”“不到處”“如米小”“學(xué)牡丹開”“積極向上”“充滿陽光”“熱血”等。第三則材料是魯迅的一句話，關(guān)注“向上走”“能做事的做事”“能發(fā)聲的發(fā)聲”“有一分熱，發(fā)一分光”等內(nèi)容。三則材料雖然長短不一，內(nèi)容各異，但有一個共同點，那就是青年人的精神狀態(tài)，寫作時就應(yīng)抓住這一共同點來立意。重點要做到“小切口、突中心、深闡發(fā)”，切忌蜻蜓點水、面面俱到?？梢詮囊韵陆嵌攘⒁猓簾蔁蔂T光，亦能照亮青春；“燃文化”是時代之所需；青年人就應(yīng)該懷抱著夢想去奮斗；年輕人要戰(zhàn)勝挫折、積極進?。徽覝?zhǔn)方位，燃燒青春等等。點睛：材料作文應(yīng)先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。河南省八地市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題【答案】例文：與益友同行，得豐美人生荀子《勸學(xué)》中曾言：“君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也?！睋窬恿季?，善結(jié)賢士，我們的人生才能得到有益的滋養(yǎng)。讓我們與善者為伍，與益友同行，讓自己的人生豐盈而有溫度。何為益友？是與你志同道合的友人，是與你并肩前行的友人，是寒雪隆冬時節(jié)愿舍己熱量溫暖你的人，是花團錦簇之時冷靜為你披撥荊棘的人……我們所處環(huán)境的好壞與我們交往的朋友有著莫大的關(guān)系。與善者結(jié)交，你如入芝蘭之室，周圍有人性與智慧的芬芳環(huán)繞；與惡者為伍，你如跌入墨池，污濁之氣會讓你艱于呼吸，甚至陷入萬劫不復(fù)的境地。所以我們要結(jié)交善者，與益友同行。志同道合，山海難隔。柳宗元與劉禹錫的生死友情讓無數(shù)世人矚目、贊嘆、神往。他們同年中進士，同年因參與王叔文集團的革新被貶，他們的后半生是一貶再貶的歲月。在孤寂困苦的歲月里，他們書信來往，相互慰藉，在困難時相互輔助。當(dāng)劉禹錫被貶到更為偏遠(yuǎn)的播州而不能照顧年邁的母親時，柳宗元向朝廷請求“以柳易播”；當(dāng)柳宗元四十七歲去世時，劉禹錫傾畢生之力，將他的子女撫養(yǎng)成人，將他的文稿編纂成集?！岸陙砣f事同”，他們最苦的歲月也開出了花，結(jié)出了果。人生難得益友，益友讓我們的生命增了溫度，添了色彩，讓我們穿枝拂葉而不覺得悲涼，披荊斬棘時也減卻了哀傷?！暗溉碎L久，千里共同途。”鄧稼先和楊振寧的世紀(jì)友情讓我們感動、感懷、深思。楊振寧和鄧稼先是清華園里一起長大的發(fā)小，1950年鄧稼先從美國學(xué)成歸國，楊振寧則留在美國繼續(xù)研究學(xué)術(shù)。1986年兩人最后一次見面時，鄧稼先因輻射而身體出血極其虛弱，楊振寧的心里充滿悲傷和震撼，好友信中的“但愿人長久，千里共同途”更讓他心潮澎湃。2003年，楊振寧回中國定居；2017年，他放棄美國國籍，成為中國科學(xué)院院士，并改回中國國籍。楊振寧曾深情地說，我人生的后五十年，沒有辜負(fù)鄧稼先共同途的矚望。半生不可悔，余生與君勉。人生難得益友，益友讓我們的生命更加闊遠(yuǎn)，更有格局，讓我們相互勉勵共瞻生命蒼穹無窮處，讓我們奔赴山海共赴華夏繁華時。習(xí)近平總書記曾說：“志和者，不以山海為遠(yuǎn)；道乖者，不以咫尺為近?！瘪勨徛暵?，我們的一帶一路與志同者相互應(yīng)和。求和平、謀發(fā)展、促合作、圖共贏，是我們與他國建交的原則，也是我們對益友的堅定承諾。嚶其鳴矣，求其友聲。我有佳友，鼓瑟吹笙。愿我們結(jié)得益友，收獲豐美的人生；愿我們的民族多得益友，奏出時代最強音?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：本次作文的材料是一段文言文，“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆（店鋪），久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉?！币馑际?，和道德高尚的人在一起，就像進入蘭花香氣屋子，久了會身染香氣，就聞不到蘭花香氣了。和素質(zhì)低劣的人在一起，就像進入咸魚市場，時間久了就變臭，也就聞不到咸魚臭了。朱砂所蘊涵的一定是紅色，墨漆所蘊藏的也一定是黑色，所以君子必須謹(jǐn)慎地選擇朋友。“與善人居”引領(lǐng)的一句，強調(diào)的是與優(yōu)秀的人在一起，最終將變得優(yōu)秀?！芭c不善人居”引領(lǐng)的一句，強調(diào)的是與庸劣的人在一起，最終會變得庸劣?！暗ぶ卣叱?，漆之所藏者黑”同樣是比喻，突出的是不同的環(huán)境會對人有不同的影響。最后一句“君子必慎其所與處者”是全段的核心，強調(diào)人們應(yīng)謹(jǐn)慎對待所處之地與所交往之人。該材料用“與善人居”與“與不善人居”對比，引導(dǎo)青年要與善人居，成為善人；該材料用“丹之所藏”與“漆之所藏”對比，引導(dǎo)青年要選擇適居環(huán)境，促進自身成長。該材料最后一句為總結(jié)，提出中心論點“君子必慎其所處”，為本次寫作的出發(fā)點。在寫作時，首先引用名言，簡單概括材料，提出自己觀點。論證時可以運用正反對比結(jié)構(gòu)，先論證古往今來接近不善人者，他們無功無名、無德無行。再論證從古到今接近善人者，他們有德有位，功成名就。在鮮明的對比中讓論點明確突出。最后總結(jié)當(dāng)下的青年人要與善人居，向上向善，不負(fù)韶華，不負(fù)國家。論證時也可以采用并列式結(jié)構(gòu)，從與善人與可以給我們帶來怎樣的好處，如與善人居方能成就個人的美好品德，與善人居方能提高個人的心胸眼界，與善人居方能構(gòu)建和諧人際關(guān)系，與善人居方能建設(shè)偉大事業(yè)，與善人居方可攜手共進，弘揚家國情懷等。最后總結(jié)全文，我們要亮眼睛，分良莠、辨忠奸，讓交朋結(jié)友真正成為成就人生的助力。立意：1交友應(yīng)伴賢良，成長須擇良境；2.善于識人，慎于交往；3.環(huán)境影響人生，君子需慎選擇。4.擇善友而處，促青年成長；5.近丹者赤，近漆者黑。河南省實驗中學(xué)2023——2024學(xué)年上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題【答案】例文：“生”“熟”相間，人間至味戲劇界常說：“戲要常帶三分生?！惫倘?，唱戲要追求“十分熟”，但留有“三分生”就是保有一顆虛心、上進、精益求精的心，才不至麻木無所悟，技藝難寸進。是以“十分熟”加上“三分生”，方為立世之道。只“熟”不“生”，不思進取，功虧一簣，甚至失去生命。將一件事做熟，做到極致的“十分熟”，這固然是一項艱巨的任務(wù)，畢竟古言有云：“人無完人”，于事也是如此。但若一個人總是認(rèn)為自己已經(jīng)“十分熟”，驕傲自大，目中無人，那么就算真正做到了“十分熟”，久而久之也會倒退，將之前的努力付諸東海。神童方仲永起初驚艷俗世，最終湮于人海的故事就在耳畔。關(guān)羽大意失荊州的教訓(xùn)依然在耳。他們或許都做到了十分，可恰恰因為他們只有這“十分熟”，失了虛心與上進心，所以他們才華盡失直至失去生命。只“生”不“熟”，騖于虛聲，空中樓閣，難有作為。在心中留有“三分生”，虛心求教，力求上進，這固然是好事。但若心中僅僅只有“三分生”，而連最基礎(chǔ)的熟練也沒做到，那么，即使我們再虛心，也難有成就?？鬃硬粣u下問，卻不將問題流于表面，苦讀百書熟習(xí)大義，終成一代圣人。楊時程門立雪，將教誨熟記于心，苦練筆墨，終成一代大家。他們在“生”的同時，也做到了“熟”，因而名傳千古。倘若，他們心中只有“生”，今天的孔圣與名士也將不復(fù)存在了。并且，我們心中存在的“生”必須要在恰當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)。多了，則虛偽膽怯，少了，則難壓傲氣。因此，“三分生”不多不少，足夠我們虛心，也壓得住“熟”的傲氣。“生”“熟”相間，在自身良好的情況下，精益求精，虛心求教。如此，方為正道?！笆质臁睘槲覀兇蛳铝诉M步的基礎(chǔ)，“三分生”則為我們保留了對未知的敬畏與虛心。汪順之所以能被稱為“自游泳之王”，那是因為他在奪取五塊金牌后仍艱苦訓(xùn)練，精益