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文檔簡(jiǎn)介
統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)設(shè)計(jì)古詩(shī)三首分層作業(yè)作業(yè)分類(lèi)作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類(lèi)一、默寫(xiě)詩(shī)歌。1.春城無(wú)處不飛花,_____________
。日暮漢宮傳蠟燭,_____________。2._____________,皎皎河漢女。纖纖擢素手,_____________。終日不成章,_____________。河漢清且淺,相去復(fù)幾許。_____________,
_____________。3.中庭地白樹(shù)棲鴉,_____________。今夜月明人盡望,_____________。二、詩(shī)歌考查。1.詩(shī)歌前兩句用(
)兩字點(diǎn)明仲春景色;后兩句用(
)點(diǎn)明享受特權(quán)的對(duì)象。
2.這首詩(shī)是如何諷刺特權(quán)階層的?__________________________________________3.今天人們用此詩(shī)中的“(
)”渲染春天的美麗景色。
三、請(qǐng)嘗試默寫(xiě)古詩(shī)《寒食》。____________________________________________________________________________________必做題提升類(lèi)四、小試牛刀。1.說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌《寒食》中,你最喜歡哪一句?為什么?__________________________________________
2.你知道寒食節(jié)是與哪位古人而有關(guān)嗎?__________________________________________五、閱讀《迢迢牽牛星》,回答后面的問(wèn)題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許。盈盈一水間,脈脈不得語(yǔ)。1.這首詩(shī)取材于我國(guó)古代___________________的神話傳說(shuō),它寫(xiě)的雖然是天上的事,反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一神話比喻___________________。2.這首詩(shī)中,有一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡性句子,它既是前因又是后果,這個(gè)句子是___________________。3.這首詩(shī)在刻畫(huà)織女時(shí),并沒(méi)有孤立靜止地去寫(xiě)她的思想活動(dòng),而是通過(guò)___________________和___________________來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界,顯得含蓄深沉,極富藝術(shù)感染力。六、基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練1.“十五夜”指的是_______節(jié)的夜晚,中國(guó)歷代有_______的習(xí)俗。2.分辨孿生兄弟。(組詞)鴉(
)
庭(
)
棲(
)
鴨(
)
廷(
)
曬(
)
3.詩(shī)意再現(xiàn)。(寫(xiě)出下面詩(shī)句的意思)
今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。_______________________________________4.走進(jìn)《十五夜望月》。①作者在詩(shī)中描述了_________________________________________這些景物。“秋思”一詞告訴我們,詩(shī)人描寫(xiě)的是___________天的景物。②“秋思”是一種清冷、孤寂,思念感懷的情緒,這從詩(shī)中的_______、_____、______等詞可以看出?!安恢锼悸湔l(shuí)家”的疑問(wèn),我們很難作出具體的回答,但通過(guò)讀詩(shī),我們可以想象到有一個(gè)人一定是思緒滿懷的,他就是________________。必做題拓展類(lèi)七.閱讀沖浪。九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。①你知道這首詩(shī)寫(xiě)得是什么節(jié)日的事嗎?當(dāng)時(shí)有什么風(fēng)俗?
_______________________________________②這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
_______________________________________③人們寫(xiě)文章表達(dá)思念情感時(shí)引用上面詩(shī)句最多的是哪一句?_______________________________________八、關(guān)于《迢迢牽牛星》閱讀訓(xùn)練1.詩(shī)歌中景象有虛實(shí)之分,有眼之所見(jiàn),有心之所想。請(qǐng)指出詩(shī)中眼見(jiàn)之實(shí)景來(lái)。__________________________________________2.“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”!開(kāi)頭為什么又有“迢迢”?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。__________________________________________3.詩(shī)中的抒情主人公是誰(shuí)?抒發(fā)了什么感情?反映了什么社會(huì)現(xiàn)實(shí)?__________________________________________
4.詩(shī)中寫(xiě)出織女因愛(ài)情思念而受到的折磨和痛苦的詩(shī)句是:_____________,_____________。5.賞析“河漢清且淺,相去復(fù)幾許?盈盈一水間,脈脈不得語(yǔ)?!盻_________________________________________6.寫(xiě)一寫(xiě)《迢迢牽牛星》中疊詞運(yùn)用的妙處。__________________________________________
7.賞析“河漢清且淺,相去復(fù)幾許”。__________________________________________8.賞析“盈盈一水間,脈脈不得語(yǔ)?!盻_________________________________________9.賞析“纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼”。__________________________________________九、閱讀下面這首古詩(shī),回答相關(guān)問(wèn)題。元日(宋)王安石爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇;千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。1、這首詩(shī)最后兩句的意思是__________________________________________。2、在噼噼啪啪的爆竹聲中,送走了舊年迎來(lái)了新年。人們迎著和煦的春風(fēng),開(kāi)懷暢飲美酒。在此情景中,你想到的詩(shī)句是:______________,
______________。這首詩(shī)是“唐宋八大家”之一的(
)寫(xiě)的《
》,描寫(xiě)了他在這一天看到的有趣的風(fēng)俗,如:______________、______________和______________。選做題自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星,我已經(jīng)積累了_______顆星,真棒啊,繼續(xù)努力!教師評(píng)價(jià)【參考答案】一、1.寒食東風(fēng)御柳斜
輕煙散入五侯家2.迢迢牽牛星
札扎弄機(jī)杼
泣涕零如雨
盈盈一水間
脈脈不得語(yǔ)3.冷露無(wú)聲濕桂花
不知秋思落誰(shuí)家二、1.花柳
漢宮五侯2.詩(shī)歌不直接諷刺,而選擇特權(quán)階層生活上的某件事情加以描摹,含隱巧妙,入木三分。3.春城無(wú)處不飛花三、略四、1.略2.介子推五、1.牛郎織女
夫妻分離2.泣涕零如雨3.動(dòng)作
情態(tài)答案解析:1.試題分析:從題目中能夠看出是牛郎織女的故事,表現(xiàn)夫妻分離的主題。考點(diǎn):本題考查詩(shī)歌理解能力。點(diǎn)評(píng):本題較簡(jiǎn)單,根據(jù)故事情節(jié)和民間傳說(shuō)即可知道答案。2.試題分析:“泣涕零如雨”的原因是“迢迢牽牛星,皎皎河漢女”??键c(diǎn):本題考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。點(diǎn)評(píng):此題首先要對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容了解,然后根據(jù)意思找到過(guò)渡句。3.試題分析:“札札弄機(jī)杼”“泣涕零如雨”等都是描寫(xiě)織女的樣子??键c(diǎn):本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解能力。點(diǎn)評(píng):本題難度較小。詩(shī)歌大部分都是寫(xiě)織女,找出描寫(xiě)織女的詞語(yǔ)即可。六、1.中秋
賞月吃月餅2.烏鴉
庭院
棲息
鴨子
宮廷
曬傷
3.夜深了,清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月,不知那秋天的思念之情會(huì)落到誰(shuí)的家。4.①庭院
月光
樹(shù)木
烏鴉
露水
桂花
秋②冷
白
無(wú)聲
作者王建七①重陽(yáng)節(jié)
插茱萸
登高
②表達(dá)了獨(dú)自外在的游子思念親人的思想感情。
③獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親八、1.迢迢牽牛星,皎皎河漢女,河漢清且淺,盈盈一水間。
2.“迢迢”是詩(shī)人從地面仰視星空的視角感受,而“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”是從織女看牛郎的視角感受而來(lái),所以一遠(yuǎn)一近,各不相同。3.既是織女,也是思婦(詩(shī)人)。抒發(fā)了雖近在咫尺而衷情難訴的愁苦。反映了封建社會(huì)中婦女遭受各種束縛無(wú)法把握自己命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)。4.終日不成章,泣涕零如雨。5.那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺,牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn),雖只一水之隔卻相視而不得語(yǔ)也?!坝辈皇切稳菟拖戮涞摹懊}脈”都是形容織女?!懊}脈不得語(yǔ)”是說(shuō)河漢雖然清淺,但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語(yǔ)。6.這首詩(shī)一共十六句,其中六句都用了疊詞,即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩(shī)質(zhì)樸、清麗,情趣盎然。特別是后兩句,一個(gè)飽含離愁的少婦形象躍然紙上,意蘊(yùn)深沉,風(fēng)格渾成,是極難得的佳句。7.這是寫(xiě)景句?!昂訚h”既“清”且“淺”,而且也相距“復(fù)幾許”,并不遙遠(yuǎn),可望卻不可即,咫尺勝天涯。這樣就更加有力地強(qiáng)調(diào)了織女離愁別緒的哀怨。8.詩(shī)句強(qiáng)調(diào)織女與牛郎雖只隔一水間,卻只能用默默地眼神含情地相望來(lái)表達(dá)心中的渴念和愛(ài)慕情意?!坝薄懊}脈”兩組疊詞的運(yùn)用,更突出地表達(dá)了織女對(duì)牛郎之間的纏綿情意。9.這是描寫(xiě)織女手的特征、勞動(dòng)的情景及其勤勞的形象?!袄w纖”一~詞,寫(xiě)織女手的形態(tài),纖細(xì)柔長(zhǎng)。“札札”疊詞寫(xiě)出織女織布時(shí)不停的織機(jī)聲,一個(gè)“弄”字形象地寫(xiě)出了機(jī)梭在織布機(jī)上的飛動(dòng),同時(shí)也寫(xiě)出了織女織布動(dòng)作嫻練和純熟。這兩句詩(shī)不僅寫(xiě)出了織女的姿態(tài)美,也意在寫(xiě)出織女的勤勞形象,更意在寫(xiě)出織女因思念親人的孤寂苦悶心情。九、1.初升的太陽(yáng)照遍了千家萬(wàn)戶,大家總拿新門(mén)神換掉了舊門(mén)神。2.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石元日燃爆竹飲屠蘇酒換新桃符匆匆分層作業(yè)作業(yè)分類(lèi)作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類(lèi)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
quèhūkōngxūjuécháxiāoshìmíngmèiwǎnhuí
()()()()()()
hécéngníngránhénjìbówùdāngetíngdùn
()()()()()()
二、在正確的讀音下面打勾。
徘徊(huáihuí)旋轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)涔涔(cénchén)潸潸(shānshāng)
凝視(yíníng)蒸融(zhēnzhēng)走一遭(zāocáo)薄利多銷(xiāo)(bóbáo)
三、根據(jù)拼音,寫(xiě)出同音字。
1、zhēng()眼()融()文()扎
2、bàn()倒伙()攪()花()
四、填空。
本文是一篇________(體裁)。作者是現(xiàn)代作家____________,主要作品有__________、________________等。本文緊緊圍繞“__________”二字,細(xì)膩地刻畫(huà)了_______________
_________,表達(dá)了作者對(duì)_________________________________,提醒我們要____________
_______________________。
五、課內(nèi)閱讀。
在逃去如飛的日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?
1、劃?rùn)M線的句子用________的修辭手法,把______________比作__________________和____
_______________,將時(shí)間的流逝更加清晰地呈現(xiàn)在人們眼前。
2、劃波浪線的句子中,“游絲樣的痕跡”指______________________________。第一個(gè)“赤裸裸”指___________________________________;第二個(gè)“赤裸裸”指_________________
_______________________。
3、關(guān)于選段中六個(gè)問(wèn)句的作用,下列說(shuō)法有誤的是()
A采用間接抒情的方式抒發(fā)了作者的感情
B慷慨激昂,增強(qiáng)了文章的感染力
C打動(dòng)讀者,與讀者產(chǎn)生共鳴
D深化主旨,表達(dá)中心
4、選段中一連串的問(wèn)句表達(dá)了作者怎樣的感情?
_____________________________________________________________________________5、怎樣才算是沒(méi)有虛度人生,才算是沒(méi)有白白在這個(gè)世界上走一遭?
_____________________________________________________________________________必做題提升類(lèi)一、讀句子,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、車(chē)間里熱得像zhēnglóng()一樣,工人們?cè)陂T(mén)口páihuái()了好久,不得不chìluǒ()著上半身工作。
2、把這些東西nuódòng()一下,我們就可以玩zhuōmícáng()了。
二、選擇題。
1、填入下列句子中的詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是()
①現(xiàn)在的()廣告太多了,我們要提高警惕,不能輕易相信。
②小時(shí)候有過(guò)無(wú)數(shù)夢(mèng)想,但都像()的海市蜃樓,全部化為烏有。
③家里只有他一個(gè)人,每天回到家,都有一種強(qiáng)烈的()感。
A虛偽虛幻虛無(wú)B虛假虛偽空虛
C虛假虛幻空虛D虛幻空虛虛偽
2、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是()
A是有人偷了他們吧:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?
B于是:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去。
C過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。
D我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧!
下列句子所用修辭手法有誤的是()
A燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。(排比)
B洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。(排比、擬人)
C我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?(疑問(wèn))
D在逃去如飛的日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。(設(shè)問(wèn))
4、對(duì)下面句子理解有誤的是()
八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。
A這句話運(yùn)用新奇巧妙的比喻,給人以新鮮感。
B把浩瀚的大海比喻成時(shí)間的流,突出了時(shí)間流逝之快。
C這句話形象的寫(xiě)出了日子的渺小。
D日子消失的那么快,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤,表現(xiàn)了作者十分無(wú)奈的愁緒。
5、關(guān)于本文在寫(xiě)法上的特點(diǎn),下列說(shuō)法正確的是()(多選)
A首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)精巧,層次清晰。
B文字清秀雋永,淳樸簡(jiǎn)練。
C情景交融,無(wú)論寫(xiě)葉燕子、楊柳、桃花,還是寫(xiě)太陽(yáng),都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體。
D運(yùn)用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法,將不易察覺(jué)的、一去不復(fù)返的時(shí)光寫(xiě)得形象生動(dòng),富有感染力。
必做題拓展類(lèi)三、課外閱讀。
光陰
誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目,但世界上能處處聽(tīng)到他的腳步。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí),當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí),他不慌不忙地走著,光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí),當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí),他還是沉著而又默然地走,嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野和你的思想里飛過(guò)去……
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹(shù),把荒漠變成城市和園林,當(dāng)然,他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使锃亮的金屬爬滿綠銹,失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的,少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷,把將來(lái)變成現(xiàn)在,把現(xiàn)在變成過(guò)去把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨,你不必乞求,屬于你的,他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正,不管你權(quán)重如山,腰纏萬(wàn)貫,還是一介布衣,兩袖清風(fēng),他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有,哪怕你一擲千金,他也決不因此施舍一分一秒。
你珍重他,他便在你的身后出綠蔭,結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
你漠視他,他就化成輕煙,消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí),短暫的一瞬會(huì)成為永恒,這是因?yàn)樗涯_印深深地留在人們的心里。
有時(shí),漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬,這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。
1、讀了本文,我知道“光陰”具有以下特點(diǎn):___________________________、____________
_________、_______________________。(請(qǐng)用四字詞語(yǔ)概括)
2、你從哪些變化中感受到時(shí)間的流逝?對(duì)這些變化,你有怎樣的感受?完成下面的練習(xí)。
從中我感受到________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3、文中劃線句子用了_____________的手法,作用是___________________________________
_______________________________。請(qǐng)?jiān)僬页鲆惶幱昧舜朔N手法的句子,用波浪線劃出。
4、下列對(duì)本文的理解,不正確的是()
A作者以清麗飄逸的筆觸表達(dá)了對(duì)時(shí)間的富有哲理的思考,告誡人們應(yīng)珍惜時(shí)間。
B本文最值得一提的是修辭手法的嫻熟運(yùn)用,使文章有了詩(shī)一般的美感。
C本文緊扣時(shí)光,以時(shí)間為序先寫(xiě)培蕾,次寫(xiě)枯黃的樹(shù)葉,最后寫(xiě)了對(duì)光陰的思考與感悟。D文中的“他”指光陰,使無(wú)形的時(shí)間變得可觸、可感。
選做題自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星,我已經(jīng)積累了_______顆星,真棒啊,繼續(xù)努力!教師評(píng)價(jià)答案:
基礎(chǔ)作業(yè)
一、確乎空虛覺(jué)察消逝明媚挽回何曾凝然痕跡薄霧耽擱停頓
二、huáizhuǎncénshānníngzhēngzāobó
三、1、睜蒸征掙
2、絆伴拌瓣
四、散文朱自清《背影》《荷塘月色》匆匆時(shí)間流逝的蹤跡時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜珍惜分分秒秒,不要虛度光陰
五、1、比喻時(shí)間的流逝輕煙被吹散了薄霧被蒸融了
2、一點(diǎn)兒微不足道的成就來(lái)到這個(gè)世界時(shí)沒(méi)帶來(lái)什么東西生命結(jié)束時(shí)沒(méi)留下任何成就
3、A
4、對(duì)時(shí)光飛逝的惋惜和感嘆,不甘心虛度光陰,力求上進(jìn)的感情
5、珍惜生命,珍惜時(shí)間,做有意義、有價(jià)值的事
提優(yōu)作業(yè)
一、1、蒸籠徘徊赤裸
2、挪動(dòng)捉迷藏
二、CACBABCD
三、1、容易消逝改變一切一視同仁公正慷慨
2、①老人②巨石③大樹(shù)④荒漠⑤城市和園林時(shí)間的力量是巨大的,可以創(chuàng)造種種生命奇跡
3、對(duì)比將珍惜時(shí)間和漠視時(shí)間的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,告誡人們要珍惜時(shí)間,不要讓時(shí)間從我們手中悄悄溜走示例:有時(shí),短暫的一瞬會(huì)成為永恒,這是因?yàn)樗涯_印深深地留在人們的心里。有時(shí),漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬,這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。
4、C
④
幼苗
②
嬰兒
蓓蕾
⑤
③
塵土
①
花朵十六年前的回憶分層作業(yè)作業(yè)分類(lèi)作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類(lèi)一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。Kǒng
bù
mó
guǐ
fěi
tú
pì
jìng
(
)(
)(
)()yú
lè
cán
bào
féi
pàng
wō
tóu
(
)(
)(
)()二、用“嚴(yán)”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),寫(xiě)在下列句子中的括號(hào)里。
(1)聽(tīng)到工友閻振三被抓的消息,氣氛頓時(shí)(
)起來(lái)。
(2)局勢(shì)越來(lái)越(
),父親的工作也越來(lái)越緊張。
(3)在這(
)的白色恐怖里,我黨始終堅(jiān)持斗爭(zhēng),從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)。
(4)父親保持著他那慣有的(
)態(tài)度。三、比較組詞。
刑(
)
娛(
)
絞(
)
籍(
)
峻(
)
詳(
)
形(
)
誤(
)
狡(
)
藉(
)
竣(
)
祥(
)
四、從以下詞語(yǔ)中找出6對(duì)近義詞,分別填入括號(hào)里。
殘暴
模糊
安寧
可惜
占據(jù)
堅(jiān)決模糊
殘酷
堅(jiān)決
安定
惋惜
占領(lǐng)(
)--(
)
(
)--(
)
(
)--(
)
(
)--(
)
(
)--(
)
(
)--(
)
五、課文綜合回顧。
《十六年前的回憶》是作者
_______
回憶父親
____
所寫(xiě)的文章。文
章按照
____
順序,回憶了
____
、
_____
、
_____
、
___
四個(gè)時(shí)間段
發(fā)生的事,歌頌了革命先烈
_____
的偉大精神和面對(duì)敵人
_______
的高尚
品質(zhì)
,表
達(dá)了
作者
對(duì)父
親的
革命精
神
的
_____
和對(duì)父
親
深深
。必做題提升類(lèi)一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。1.我們?yōu)檫@位工友著(zhāo
zháo)急。2.他們像一群魔鬼似(shì
sì)的。3.看(kān
kàn)好,別讓他自殺,妹妹換上新夾(jiā
jiá)衣,母親帶她到娛樂(lè)場(chǎng)去散(sǎn
sàn
)步了。4.父親臉上的表情非常安定,非常沉著(zhuó
zhe
zháo
)。5.那個(gè)滿臉橫(héng
hèng
)肉的便(pián
biàn)衣偵探指著父親問(wèn)閻振三:“你認(rèn)識(shí)他嗎?”二、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。
(1)我蹲在旁邊,看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。(
)
(2)我奇怪地問(wèn)他:“爹,為什么要燒掉呢?怪可惜的。”(
)
(3)我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái),用恐怖的眼光瞅了瞅父親。(
)(
)(
)三.選詞填空。
嚴(yán)峻
嚴(yán)肅
嚴(yán)格
嚴(yán)厲
(1)不管怎么說(shuō),(
)要求自己總是有好處的,因?yàn)樗鼤?huì)讓人進(jìn)步得更快。
(2)他一再違反紀(jì)律,今天終于被老師(
)地批評(píng)了一頓。
(3)形式非常(
),傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。
(4)升旗時(shí)要(
)認(rèn)真。
劇烈
猛烈
激烈
強(qiáng)烈
(5)曉慶生過(guò)病,上體育課不能(
)運(yùn)動(dòng)。
(6)孩子們(
)要求周末不要上課。
(7)敵人占領(lǐng)的高地被我軍(
)的炮火摧毀了。四、在下面的括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
1.〔〕我們是為人民效勞的,〔〕我們有缺點(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出。
2.〔〕你說(shuō)得對(duì),我們〔〕改正。
3.〔〕你認(rèn)為自己的看法正確,〔〕應(yīng)該堅(jiān)持到底。
4.王鵬〔〕接受了大家的批評(píng),〔〕改正了錯(cuò)誤。
五、按要求寫(xiě)句子。1.父親取出小手槍。擴(kuò)寫(xiě)句子。__________________________________________
2.改寫(xiě)句子。(1)人們?cè)跄芡洖楦锩錾胨赖睦畲筢撃??改為陳述句:_______________________________
(2)大軍閥張作霖派人殺害了李大釗。改為“被”字句:___________________________
(3)我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。縮寫(xiě)句子:_____________________________
(4)穿便衣的偵探和穿黑制服的警察把我們包圍起來(lái)。改為比喻句:____________________________
必做題拓展類(lèi)六、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。
局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重,父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京,母親也幾次勸他。父親(堅(jiān)定
堅(jiān)決)地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”母親(只能
只好
)不再說(shuō)什么了。
(1)用“\”畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
(2)“我哪能離開(kāi)呢?”換一種說(shuō)法:___________。文中用反問(wèn)句的好處是____________
。
(3)父親的這段話寫(xiě)出了父親(
)品質(zhì)。(多選)
A.自以為是
B.忠于革命
C.關(guān)心家庭
D.不畏犧牲
E.為革命獻(xiàn)身
七、小練筆
課文最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭是首尾呼應(yīng)的關(guān)系,這樣寫(xiě)使文章更
加緊湊,作者對(duì)父親的懷念也更為深厚和濃重。
請(qǐng)你用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)
法完成練習(xí)。
題目:風(fēng)雨真情
開(kāi)頭:風(fēng)雨中,那把傾斜的傘遮在我的頭頂。我們的深厚友誼在風(fēng)
雨中織就。
結(jié)尾:
___________________________________________________________
選做題自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星,我已經(jīng)積累了_______顆星,真棒啊,繼續(xù)努力!教師評(píng)價(jià)參考答案:【基礎(chǔ)鞏固篇】一、
恐怖
魔鬼
匪徒僻靜
娛樂(lè)殘暴肥胖窩頭二、(1)嚴(yán)肅
(2)嚴(yán)重
(3)嚴(yán)酷
(4)嚴(yán)峻
三、刑(刑法)
娛(娛樂(lè))
絞(絞索)
形(形狀)
誤(錯(cuò)誤)
狡(狡猾)
籍(書(shū)籍)
峻(嚴(yán)峻)
詳(詳細(xì))
藉(慰藉)
竣(竣工)
祥(慈祥)
四、殘暴
殘酷;模糊
模糊
;安寧
安定
;
可惜
惋惜;
占據(jù)
占領(lǐng);
堅(jiān)決
堅(jiān)決
五、李星華
李大釗
時(shí)間
被捕前
被捕時(shí)
法庭上
被害后
忠
于革命事業(yè)
堅(jiān)貞不屈
敬仰
懷念
解析
本題考查對(duì)課文內(nèi)容的把握。
本文除開(kāi)頭外,
其他都是按照時(shí)
間順序?qū)懙?,文中表示時(shí)間的詞句很明顯,如“那年春天”
“可怕的
一天果然來(lái)了”“十幾天過(guò)去了”“28
日黃昏”。按照這四個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn),
全文共分成被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后四個(gè)版塊。通過(guò)對(duì)事件
的描寫(xiě),表達(dá)了作者對(duì)革命者的贊美之情以及對(duì)父親的懷念之情。、【能力提升篇】一、zháo
shì
kān
jiá
sàn
héng
biàn二、(1)動(dòng)作描寫(xiě)
(2)語(yǔ)言描寫(xiě)
(3)心理描寫(xiě)
神態(tài)描寫(xiě)
動(dòng)作描寫(xiě)
三.
嚴(yán)格
嚴(yán)厲
嚴(yán)峻
嚴(yán)肅
劇烈
強(qiáng)烈
猛烈四、因?yàn)椤浴?只要……就……;既然……就……;不僅……還……
五、1.我的父親從褲兜里取出一把小手槍。2.(1)人們不能忘記為革命出生入死的李大釗。
(2)大軍閥張作霖派人殺害了李大釗。(3)我看到了臉。(4)穿便衣的偵探和穿黑制服的警察像魔鬼似的把我們包圍起來(lái)?!就卣蛊苛?、(1)堅(jiān)定
只能
(2)我不能離開(kāi)。表達(dá)了李大釗堅(jiān)強(qiáng)不屈,對(duì)待革命無(wú)比的忠誠(chéng)。
(3)B
D
E
七、示例:雨在風(fēng)中密密地斜織著,這把傾斜的傘在我的頭頂,遮住
了雨絲,友誼的深情在風(fēng)雨中蔓延開(kāi)來(lái)。
【解析】
本題考查語(yǔ)言表達(dá)。
完成本題首先要明確題意:
按照主題要求,
為所給的開(kāi)頭寫(xiě)出相呼應(yīng)的結(jié)尾。
其次要讀懂所給的開(kāi)頭。
這句話緊
緊扣住了“風(fēng)雨”,點(diǎn)出了主要內(nèi)容“傾斜的傘”,點(diǎn)出了主題“友誼”
再次就是寫(xiě)出相呼應(yīng)的結(jié)尾了。
注意一定要緊緊呼應(yīng)開(kāi)頭的主要內(nèi)容
和主題,同時(shí)注意不要與開(kāi)頭雷同。
語(yǔ)文園地四分層作業(yè)作業(yè)分類(lèi)作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類(lèi)1.賞析開(kāi)頭和結(jié)尾,完成練習(xí)。(1)“1927年4月28日,我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日,離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?!边@是《十六年前的回憶》的開(kāi)頭。作者運(yùn)用了_____(倒敘順敘)的手法,對(duì)這樣寫(xiě)的好處,理解不正確的一項(xiàng)是(
)A.使文章產(chǎn)生懸念,引人入勝B.使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘C.強(qiáng)調(diào)突出文章的主題
D.交代起因、事件,直截了當(dāng)(2)給下列結(jié)尾選擇合適的作用。①《承諾》結(jié)尾:無(wú)論在人生中遇到什么樣的閑難,都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,做一個(gè)生活的強(qiáng)者一這就是我的承諾。
(
)②《匆匆》結(jié)尾:你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
(
)留下想象空間,增強(qiáng)感染力
直抒胸臆,表達(dá)真情
C.照應(yīng)開(kāi)頭,引人深思2.下列詩(shī)句所贊美的是什么事物?把事物的名稱(chēng)寫(xiě)出來(lái),并給其選擇恰當(dāng)?shù)南笳饕饬x。A.堅(jiān)貞的節(jié)操
B.無(wú)私奉獻(xiàn)
C.頑強(qiáng)堅(jiān)忍,高潔不屈D.獨(dú)善其身,不求功勛
(1)不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。事物:______
象征:_____(2)荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。事物:_____
象征:_____(3)要知松高潔,待到雪化時(shí)。
事物:_____
象征:_____(4)隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
事物:_____
象征:_____3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(
)A.慈善家邵逸夫?yàn)閮?nèi)地的科教文衛(wèi)事業(yè)捐贈(zèng)近47.5億港元,真是兼濟(jì)天下,無(wú)所不為。B.在讀書(shū)匯報(bào)會(huì)上,李文同學(xué)引經(jīng)據(jù)典,斷章取義,贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。C.為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,在中考沖刺階段,同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí),幾乎達(dá)到了忘乎所以的程度。D.書(shū)亦可請(qǐng)人代讀,取其所做摘要,但只限于題材較次或價(jià)值不高者,否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾,味同嚼蠟矣。4.根據(jù)語(yǔ)境,填入合適的俗語(yǔ)。(1)有些話你不愛(ài)聽(tīng),但是“__________,___________”,記住會(huì)有好處的。(2)我種了兩盆花,一朵玫瑰一朵牡丹,我天天給玫瑰澆水、施肥,不料“___________,___________”。最后,竟然牡丹還比玫瑰早開(kāi)了花。(3)楊林的爺爺勤勞致富,但他依然節(jié)儉,他經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):“__________,________”,勤勞節(jié)儉的家風(fēng)正代代相傳。(4)明明不愛(ài)讀書(shū),媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō):“‘____________,____________’,你一定要多讀書(shū),多經(jīng)歷,才會(huì)越來(lái)越聰明??!”(5)“烏鴉反哺,羊羔跪乳,”爸爸對(duì)叔叔說(shuō)道,“我們要好好地孝順父母,不要等到‘__________,_________________’,那樣,后悔就來(lái)不及了!”必做題提升類(lèi)5.下面的句子采用了怎樣的描寫(xiě)方法,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在括號(hào)內(nèi)。這樣的描寫(xiě)方法體現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)或品質(zhì),選擇正確的選項(xiàng)填在后面的橫線上。A.高潔、堅(jiān)韌
B.熱愛(ài)祖國(guó)
C.對(duì)孩子十分關(guān)愛(ài)(1)父親到月臺(tái)那邊替我買(mǎi)橘子。我看見(jiàn)他蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。(
)(2)從一排蠟梅盆景中站起一個(gè)人來(lái),他看上去修長(zhǎng)、纖弱,一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成了一株梅樹(shù)。衣衫上的梅花,仿佛開(kāi)在樹(shù)枝上。(
)(3)“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”(
)6.閱讀下面節(jié)選的開(kāi)頭和結(jié)尾的部分片段,完成練習(xí)。開(kāi)頭:在共和國(guó)珍藏的記憶中,有這樣一封情深義重的書(shū)信,是朱德寫(xiě)給好友戴與齡的,就是這一封信幫助朱德的兩位母親渡過(guò)了難關(guān)。結(jié)尾:這封信現(xiàn)保存在八路軍太行紀(jì)念館中。滿紙質(zhì)樸的語(yǔ)言,飽含著朱德對(duì)自己兩位母親博大深沉的情意,也體現(xiàn)了革命者大公無(wú)私的坦蕩胸懷。(1)用“_____”畫(huà)出開(kāi)頭和結(jié)尾中相呼應(yīng)的內(nèi)容。(2)對(duì)這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾評(píng)價(jià)有誤的一項(xiàng)是(
)A.在文章開(kāi)頭提到的內(nèi)容,結(jié)尾時(shí)再呼應(yīng)一次,運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。B.這樣寫(xiě)突出了這封信的珍貴和朱德對(duì)兩位母親深沉的情意。C.開(kāi)頭和結(jié)尾中有的句子雖然表達(dá)方式不同,但是意思相同,這樣寫(xiě)重復(fù)了。D.文章運(yùn)用這樣的開(kāi)頭和結(jié)尾,使整篇文章結(jié)構(gòu)更加完整、嚴(yán)謹(jǐn),主題明確。必做題拓展類(lèi)7.孔子被稱(chēng)為“至圣”,下面幾位圣賢指誰(shuí)?“亞圣”()“詩(shī)圣”()“畫(huà)圣”()“書(shū)圣”()選做題自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星,我已經(jīng)積累了_______顆星,真棒啊,繼續(xù)努力!教師評(píng)價(jià)參考答案:一、基礎(chǔ)類(lèi)1.(1)D(2)①D②A2.(1)墨梅D(2)菊花C(3)青松A(4)春雨B3.D4.有意栽花花不發(fā),無(wú)心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無(wú)日,莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。二、提升類(lèi)5.(1)動(dòng)作描寫(xiě)C(2)外貌描寫(xiě)A(3)語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)6.(1)有這樣一封情深義重的書(shū)信這封信現(xiàn)保存在八路軍太行紀(jì)念館中(2)C三、拓展類(lèi)7.孟子(孟軻)杜甫吳道子王羲之語(yǔ)文園地五分層作業(yè)作業(yè)分類(lèi)作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類(lèi)1.判斷下列說(shuō)法,對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。(1)完成習(xí)作后認(rèn)真讀幾遍,用修改符號(hào)修改有問(wèn)題的地方,有助于提高習(xí)作水平。()(2)讀書(shū)應(yīng)該邊讀邊思考,或作批注或?qū)戦喿x筆記,這樣可以加深對(duì)作品的理解。()(3)我們要養(yǎng)成每天都讀課外書(shū)的習(xí)慣,只讀名著,這樣可以提高閱讀品位。()(4)學(xué)習(xí)中有疑惑,應(yīng)勤問(wèn)勤查,這種習(xí)慣能幫助我們學(xué)到不少知識(shí)。()2.根據(jù)要求完成練習(xí)。(1)先解釋文言文中加點(diǎn)字的意思,并根據(jù)加點(diǎn)字的意思推測(cè)詞語(yǔ)的意思。文言文語(yǔ)句加點(diǎn)字字義構(gòu)成詞語(yǔ)詞語(yǔ)的意思通國(guó)之善弈者也。好謀善斷為是其智弗若與?自愧弗如使弈秋誨二人弈。誨人不倦雖與之俱學(xué),弗若矣。聲淚俱下讀句子,完成練習(xí)。莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”對(duì)像我這樣如饑似渴的少年來(lái)說(shuō),它的功用不言而喻。①文中引用名言的作用是②如果要求引用一句名言說(shuō)明誠(chéng)信的重要性,我會(huì)想到說(shuō)的“”。必做題提升類(lèi)依依向同學(xué)們介紹下面的書(shū)法作品,說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿B.整體穩(wěn)健大方C.字體飄逸靈動(dòng)D.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊必做題4.根據(jù)積累填空。(1)科技小組同學(xué)的實(shí)踐探索停滯不前了,為了鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新,科技老師引用《周易》中的語(yǔ)句對(duì)他們說(shuō):“,,。”我的圍棋教練是爸爸,但在一次對(duì)弈中,我勝爸爸一籌,爸爸引用《荀子》中的語(yǔ)句贊嘆道:“,?!保?)哥哥是個(gè)醫(yī)學(xué)博士,他整日在研究所里做研究。我勸他休息幾天,哥哥引用《禮記》中的語(yǔ)句對(duì)我說(shuō):“
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