(分層作業(yè))全冊部編版六年級語文下冊

統(tǒng)編版六年級下冊分層作業(yè)設計古詩三首分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內容分層要求基礎類一、默寫詩歌。1．春城無處不飛花，_____________

。日暮漢宮傳蠟燭，_____________。2．_____________，皎皎河漢女。纖纖擢素手，_____________。終日不成章，_____________。河漢清且淺，相去復幾許。_____________，

_____________。3.中庭地白樹棲鴉，_____________。今夜月明人盡望，_____________。二、詩歌考查。1．詩歌前兩句用（

）兩字點明仲春景色;后兩句用（

）點明享受特權的對象。

2.這首詩是如何諷刺特權階層的？__________________________________________3.今天人們用此詩中的“（

）”渲染春天的美麗景色。

三、請嘗試默寫古詩《寒食》。____________________________________________________________________________________必做題提升類四、小試牛刀。1.說說詩歌《寒食》中，你最喜歡哪一句？為什么？__________________________________________

2.你知道寒食節(jié)是與哪位古人而有關嗎？__________________________________________五、閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1.這首詩取材于我國古代___________________的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實的生活。人們常用這一神話比喻___________________。2.這首詩中，有一個很關鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子是___________________。3.這首詩在刻畫織女時，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過___________________和___________________來揭示人物的內心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術感染力。六、基礎強化訓練1.“十五夜”指的是_______節(jié)的夜晚，中國歷代有_______的習俗。2.分辨孿生兄弟。（組詞）鴉（

）

庭（

）

棲（

）

鴨（

）

廷（

）

曬（

）

3.詩意再現(xiàn)。（寫出下面詩句的意思）

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。_______________________________________4.走進《十五夜望月》。①作者在詩中描述了_________________________________________這些景物?！扒锼肌币辉~告訴我們，詩人描寫的是___________天的景物。②“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩中的_______、_____、______等詞可以看出?！安恢锼悸湔l家”的疑問，我們很難作出具體的回答，但通過讀詩，我們可以想象到有一個人一定是思緒滿懷的，他就是________________。必做題拓展類七.閱讀沖浪。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。①你知道這首詩寫得是什么節(jié)日的事嗎？當時有什么風俗？

_______________________________________②這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

_______________________________________③人們寫文章表達思念情感時引用上面詩句最多的是哪一句？_______________________________________八、關于《迢迢牽牛星》閱讀訓練1．詩歌中景象有虛實之分，有眼之所見，有心之所想。請指出詩中眼見之實景來。__________________________________________2．“盈盈一水間”,“相去復幾許”!開頭為什么又有“迢迢”?請說說你的理解。__________________________________________3．詩中的抒情主人公是誰?抒發(fā)了什么感情?反映了什么社會現(xiàn)實?__________________________________________

4．詩中寫出織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦的詩句是:_____________，_____________。5．賞析“河漢清且淺，相去復幾許?盈盈一水間，脈脈不得語?！盻_________________________________________6．寫一寫《迢迢牽牛星》中疊詞運用的妙處。__________________________________________

7．賞析“河漢清且淺，相去復幾許”。__________________________________________8．賞析“盈盈一水間，脈脈不得語?！盻_________________________________________9．賞析“纖纖擢素手,札札弄機杼”。__________________________________________九、閱讀下面這首古詩，回答相關問題。元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。1、這首詩最后兩句的意思是__________________________________________。2、在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。人們迎著和煦的春風，開懷暢飲美酒。在此情景中，你想到的詩句是：______________，

______________。這首詩是“唐宋八大家”之一的(

)寫的《

》，描寫了他在這一天看到的有趣的風俗，如：______________、______________和______________。選做題自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評價【參考答案】一、1．寒食東風御柳斜

輕煙散入五侯家2.迢迢牽牛星

札扎弄機杼

泣涕零如雨

盈盈一水間

脈脈不得語3.冷露無聲濕桂花

不知秋思落誰家二、1.花柳

漢宮五侯2.詩歌不直接諷刺，而選擇特權階層生活上的某件事情加以描摹，含隱巧妙，入木三分。3.春城無處不飛花三、略四、1.略2.介子推五、1.牛郎織女

夫妻分離2.泣涕零如雨3.動作

情態(tài)答案解析：1.試題分析：從題目中能夠看出是牛郎織女的故事，表現(xiàn)夫妻分離的主題。考點：本題考查詩歌理解能力。點評：本題較簡單，根據故事情節(jié)和民間傳說即可知道答案。2.試題分析：“泣涕零如雨”的原因是“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”?？键c：本題考查對詩歌的鑒賞能力。點評：此題首先要對詩歌的內容了解，然后根據意思找到過渡句。3.試題分析：“札札弄機杼”“泣涕零如雨”等都是描寫織女的樣子?？键c：本題考查對詩歌的理解能力。點評：本題難度較小。詩歌大部分都是寫織女，找出描寫織女的詞語即可。六、1.中秋

賞月吃月餅2.烏鴉

庭院

棲息

鴨子

宮廷

曬傷

3.夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會落到誰的家。4.①庭院

月光

樹木

烏鴉

露水

桂花

秋②冷

白

無聲

作者王建七①重陽節(jié)

插茱萸

登高

②表達了獨自外在的游子思念親人的思想感情。

③獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親八、1．迢迢牽牛星，皎皎河漢女，河漢清且淺，盈盈一水間。

2．“迢迢”是詩人從地面仰視星空的視角感受，而“盈盈一水間”,“相去復幾許”是從織女看牛郎的視角感受而來，所以一遠一近，各不相同。3．既是織女，也是思婦(詩人)。抒發(fā)了雖近在咫尺而衷情難訴的愁苦。反映了封建社會中婦女遭受各種束縛無法把握自己命運的現(xiàn)實。4．終日不成章，泣涕零如雨。5．那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠，雖只一水之隔卻相視而不得語也。“盈盈”不是形容水，和下句的“脈脈”都是形容織女?！懊}脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。6．這首詩一共十六句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩質樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個飽含離愁的少婦形象躍然紙上，意蘊深沉，風格渾成，是極難得的佳句。7．這是寫景句。“河漢”既“清”且“淺”，而且也相距“復幾許”,并不遙遠，可望卻不可即，咫尺勝天涯。這樣就更加有力地強調了織女離愁別緒的哀怨。8.詩句強調織女與牛郎雖只隔一水間，卻只能用默默地眼神含情地相望來表達心中的渴念和愛慕情意?！坝薄懊}脈”兩組疊詞的運用，更突出地表達了織女對牛郎之間的纏綿情意。9．這是描寫織女手的特征、勞動的情景及其勤勞的形象。“纖纖”一~詞，寫織女手的形態(tài)，纖細柔長?！霸悲B詞寫出織女織布時不停的織機聲，一個“弄”字形象地寫出了機梭在織布機上的飛動，同時也寫出了織女織布動作嫻練和純熟。這兩句詩不僅寫出了織女的姿態(tài)美，也意在寫出織女的勤勞形象，更意在寫出織女因思念親人的孤寂苦悶心情。九、1.初升的太陽照遍了千家萬戶，大家總拿新門神換掉了舊門神。2.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。王安石元日燃爆竹飲屠蘇酒換新桃符匆匆分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內容分層要求基礎類一、看拼音寫詞語。

quèhūkōngxūjuécháxiāoshìmíngmèiwǎnhuí

（）（）（）（）（）（）

hécéngníngránhénjìbówùdāngetíngdùn

（）（）（）（）（）（）

二、在正確的讀音下面打勾。

徘徊（huáihuí）旋轉（zhuǎnzhuàn）涔涔（cénchén）潸潸（shānshāng）

凝視（yíníng）蒸融（zhēnzhēng）走一遭（zāocáo）薄利多銷（bóbáo）

三、根據拼音，寫出同音字。

1、zhēng（）眼（）融（）文（）扎

2、bàn（）倒伙（）攪（）花（）

四、填空。

本文是一篇________（體裁）。作者是現(xiàn)代作家____________，主要作品有__________、________________等。本文緊緊圍繞“__________”二字，細膩地刻畫了_______________

_________，表達了作者對_________________________________，提醒我們要____________

_______________________。

五、課內閱讀。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

1、劃橫線的句子用________的修辭手法，把______________比作__________________和____

_______________，將時間的流逝更加清晰地呈現(xiàn)在人們眼前。

2、劃波浪線的句子中，“游絲樣的痕跡”指______________________________。第一個“赤裸裸”指___________________________________；第二個“赤裸裸”指_________________

_______________________。

3、關于選段中六個問句的作用，下列說法有誤的是（）

A采用間接抒情的方式抒發(fā)了作者的感情

B慷慨激昂，增強了文章的感染力

C打動讀者，與讀者產生共鳴

D深化主旨，表達中心

4、選段中一連串的問句表達了作者怎樣的感情？

_____________________________________________________________________________5、怎樣才算是沒有虛度人生，才算是沒有白白在這個世界上走一遭？

_____________________________________________________________________________必做題提升類一、讀句子，看拼音寫詞語。

1、車間里熱得像zhēnglóng（）一樣，工人們在門口páihuái（）了好久，不得不chìluǒ（）著上半身工作。

2、把這些東西nuódòng（）一下，我們就可以玩zhuōmícáng（）了。

二、選擇題。

1、填入下列句子中的詞語，正確的一項是（）

①現(xiàn)在的（）廣告太多了，我們要提高警惕，不能輕易相信。

②小時候有過無數夢想，但都像（）的海市蜃樓，全部化為烏有。

③家里只有他一個人，每天回到家，都有一種強烈的（）感。

A虛偽虛幻虛無B虛假虛偽空虛

C虛假虛幻空虛D虛幻空虛虛偽

2、下列句子標點符號使用正確的是（）

A是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？

B于是：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。

C過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。

D我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧！

下列句子所用修辭手法有誤的是（）

A燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（排比）

B洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（排比、擬人）

C我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（疑問）

D在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設問）

4、對下面句子理解有誤的是（）

八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

A這句話運用新奇巧妙的比喻，給人以新鮮感。

B把浩瀚的大海比喻成時間的流，突出了時間流逝之快。

C這句話形象的寫出了日子的渺小。

D日子消失的那么快，無聲無息，無影無蹤，表現(xiàn)了作者十分無奈的愁緒。

5、關于本文在寫法上的特點，下列說法正確的是（）（多選）

A首尾呼應，結構精巧，層次清晰。

B文字清秀雋永，淳樸簡練。

C情景交融，無論寫葉燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復返呢”的感嘆融為一體。

D運用設問、反問等修辭手法，將不易察覺的、一去不復返的時光寫得形象生動，富有感染力。

必做題拓展類三、課外閱讀。

光陰

誰也無法描繪出他的面目，但世界上能處處聽到他的腳步。

當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。

當蓓蕾在春風中粲然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。

他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想里飛過去……

他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮的。

他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去把過去變成越來越遙遠的歷史。

他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。

他公正，不管你權重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣，兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不因此施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后出綠蔭，結出沉甸甸的果實。

你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。

有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在人們的心里。

有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。

1、讀了本文，我知道“光陰”具有以下特點：___________________________、____________

_________、_______________________。（請用四字詞語概括）

2、你從哪些變化中感受到時間的流逝？對這些變化，你有怎樣的感受？完成下面的練習。

從中我感受到________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3、文中劃線句子用了_____________的手法，作用是___________________________________

_______________________________。請再找出一處用了此種手法的句子，用波浪線劃出。

4、下列對本文的理解，不正確的是（）

A作者以清麗飄逸的筆觸表達了對時間的富有哲理的思考，告誡人們應珍惜時間。

B本文最值得一提的是修辭手法的嫻熟運用，使文章有了詩一般的美感。

C本文緊扣時光，以時間為序先寫培蕾，次寫枯黃的樹葉，最后寫了對光陰的思考與感悟。D文中的“他”指光陰，使無形的時間變得可觸、可感。

選做題自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評價答案：

基礎作業(yè)

一、確乎空虛覺察消逝明媚挽回何曾凝然痕跡薄霧耽擱停頓

二、huáizhuǎncénshānníngzhēngzāobó

三、1、睜蒸征掙

2、絆伴拌瓣

四、散文朱自清《背影》《荷塘月色》匆匆時間流逝的蹤跡時光流逝的無奈和惋惜珍惜分分秒秒，不要虛度光陰

五、1、比喻時間的流逝輕煙被吹散了薄霧被蒸融了

2、一點兒微不足道的成就來到這個世界時沒帶來什么東西生命結束時沒留下任何成就

3、A

4、對時光飛逝的惋惜和感嘆，不甘心虛度光陰，力求上進的感情

5、珍惜生命，珍惜時間，做有意義、有價值的事

提優(yōu)作業(yè)

一、1、蒸籠徘徊赤裸

2、挪動捉迷藏

二、CACBABCD

三、1、容易消逝改變一切一視同仁公正慷慨

2、①老人②巨石③大樹④荒漠⑤城市和園林時間的力量是巨大的，可以創(chuàng)造種種生命奇跡

3、對比將珍惜時間和漠視時間的結果進行對比，告誡人們要珍惜時間，不要讓時間從我們手中悄悄溜走示例：有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在人們的心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。

4、C

④

幼苗

②

嬰兒

蓓蕾

⑤

③

塵土

①

花朵十六年前的回憶分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內容分層要求基礎類一、看拼音，寫詞語。Kǒng

bù

mó

guǐ

fěi

tú

pì

jìng

（

）（

）（

）（）yú

lè

cán

bào

féi

pàng

wō

tóu

（

）（

）（

）（）二、用“嚴”字組成恰當的詞語，寫在下列句子中的括號里。

(1)聽到工友閻振三被抓的消息，氣氛頓時（

）起來。

(2)局勢越來越（

），父親的工作也越來越緊張。

(3)在這（

）的白色恐怖里，我黨始終堅持斗爭，從來沒有退縮過。

(4)父親保持著他那慣有的（

）態(tài)度。三、比較組詞。

刑(

)

娛(

)

絞(

)

籍(

)

峻(

)

詳(

)

形(

)

誤(

)

狡(

)

藉(

)

竣(

)

祥(

)

四、從以下詞語中找出6對近義詞，分別填入括號里。

殘暴

模糊

安寧

可惜

占據

堅決模糊

殘酷

堅決

安定

惋惜

占領(

)--(

)

(

)--(

)

(

)--(

)

(

)--(

)

(

)--(

)

(

)--(

)

五、課文綜合回顧。

《十六年前的回憶》是作者

_______

回憶父親

____

所寫的文章。文

章按照

____

順序，回憶了

____

、

_____

、

_____

、

___

四個時間段

發(fā)生的事，歌頌了革命先烈

_____

的偉大精神和面對敵人

_______

的高尚

品質

，表

達了

作者

對父

親的

革命精

神

的

_____

和對父

親

深深

。必做題提升類一、給加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。1.我們?yōu)檫@位工友著（zhāo

zháo）急。2.他們像一群魔鬼似（shì

sì）的。3.看（kān

kàn）好，別讓他自殺，妹妹換上新夾（jiā

jiá）衣，母親帶她到娛樂場去散（sǎn

sàn

）步了。4.父親臉上的表情非常安定，非常沉著（zhuó

zhe

zháo

）。5.那個滿臉橫（héng

hèng

）肉的便（pián

biàn）衣偵探指著父親問閻振三：“你認識他嗎？”二、寫出下列句子運用的描寫方法。

(1)我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。（

）

(2)我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！保?/p>

）

(3)我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。（

）（

）（

）三.選詞填空。

嚴峻

嚴肅

嚴格

嚴厲

（1）不管怎么說，（

）要求自己總是有好處的，因為它會讓人進步得更快。

（2）他一再違反紀律，今天終于被老師（

）地批評了一頓。

（3）形式非常（

），傷員必須馬上轉移。

（4）升旗時要（

）認真。

劇烈

猛烈

激烈

強烈

（5）曉慶生過病，上體育課不能（

）運動。

（6）孩子們（

）要求周末不要上課。

（7）敵人占領的高地被我軍（

）的炮火摧毀了。四、在下面的括號里填上適宜的關聯(lián)詞語

1．〔〕我們是為人民效勞的，〔〕我們有缺點就不怕別人批評指出。

2．〔〕你說得對，我們〔〕改正。

3．〔〕你認為自己的看法正確，〔〕應該堅持到底。

4．王鵬〔〕接受了大家的批評，〔〕改正了錯誤。

五、按要求寫句子。1.父親取出小手槍。擴寫句子。__________________________________________

2.改寫句子。(1)人們怎能忘記為革命出生入死的李大釗呢？改為陳述句：_______________________________

(2)大軍閥張作霖派人殺害了李大釗。改為“被”字句：___________________________

(3)我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?？s寫句子：_____________________________

(4)穿便衣的偵探和穿黑制服的警察把我們包圍起來。改為比喻句：____________________________

必做題拓展類六、閱讀課文片段，回答問題。

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親（堅定

堅決）地對母親說∶“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親（只能

只好

）不再說什么了。

（1）用“\”畫去括號里不恰當的詞語。

（2）“我哪能離開呢？”換一種說法：___________。文中用反問句的好處是____________

。

（3）父親的這段話寫出了父親（

）品質。（多選）

A.自以為是

B.忠于革命

C.關心家庭

D.不畏犧牲

E.為革命獻身

七、小練筆

課文最后兩個自然段與開頭是首尾呼應的關系，這樣寫使文章更

加緊湊，作者對父親的懷念也更為深厚和濃重。

請你用首尾呼應的寫

法完成練習。

題目：風雨真情

開頭：風雨中，那把傾斜的傘遮在我的頭頂。我們的深厚友誼在風

雨中織就。

結尾：

___________________________________________________________

選做題自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評價參考答案：【基礎鞏固篇】一、

恐怖

魔鬼

匪徒僻靜

娛樂殘暴肥胖窩頭二、(1)嚴肅

(2)嚴重

(3)嚴酷

(4)嚴峻

三、刑(刑法)

娛(娛樂)

絞(絞索)

形(形狀)

誤(錯誤)

狡(狡猾)

籍(書籍)

峻(嚴峻)

詳(詳細)

藉(慰藉)

竣(竣工)

祥(慈祥)

四、殘暴

殘酷；模糊

模糊

；安寧

安定

；

可惜

惋惜；

占據

占領；

堅決

堅決

五、李星華

李大釗

時間

被捕前

被捕時

法庭上

被害后

忠

于革命事業(yè)

堅貞不屈

敬仰

懷念

解析

本題考查對課文內容的把握。

本文除開頭外，

其他都是按照時

間順序寫的，文中表示時間的詞句很明顯，如“那年春天”

“可怕的

一天果然來了”“十幾天過去了”“28

日黃昏”。按照這四個時間節(jié)點，

全文共分成被捕前、被捕時、法庭上、被害后四個版塊。通過對事件

的描寫，表達了作者對革命者的贊美之情以及對父親的懷念之情。、【能力提升篇】一、zháo

shì

kān

jiá

sàn

héng

biàｎ二、(1)動作描寫

(2)語言描寫

(3)心理描寫

神態(tài)描寫

動作描寫

三.

嚴格

嚴厲

嚴峻

嚴肅

劇烈

強烈

猛烈四、因為……所以……;只要……就……;既然……就……;不僅……還……

五、1.我的父親從褲兜里取出一把小手槍。2.（1）人們不能忘記為革命出生入死的李大釗。

(2)大軍閥張作霖派人殺害了李大釗。（3）我看到了臉。（4）穿便衣的偵探和穿黑制服的警察像魔鬼似的把我們包圍起來?！就卣蛊苛?、（1）堅定

只能

（2）我不能離開。表達了李大釗堅強不屈，對待革命無比的忠誠。

（3）B

D

E

七、示例：雨在風中密密地斜織著，這把傾斜的傘在我的頭頂，遮住

了雨絲，友誼的深情在風雨中蔓延開來。

【解析】

本題考查語言表達。

完成本題首先要明確題意：

按照主題要求，

為所給的開頭寫出相呼應的結尾。

其次要讀懂所給的開頭。

這句話緊

緊扣住了“風雨”，點出了主要內容“傾斜的傘”，點出了主題“友誼”

再次就是寫出相呼應的結尾了。

注意一定要緊緊呼應開頭的主要內容

和主題，同時注意不要與開頭雷同。

語文園地四分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內容分層要求基礎類1.賞析開頭和結尾，完成練習。（1）“1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經十六年了?！边@是《十六年前的回憶》的開頭。作者運用了_____（倒敘順敘）的手法，對這樣寫的好處，理解不正確的一項是(

)A．使文章產生懸念，引人入勝B．使文章結構富于變化，避免平鋪直敘C．強調突出文章的主題

D．交代起因、事件，直截了當（2）給下列結尾選擇合適的作用。①《承諾》結尾：無論在人生中遇到什么樣的閑難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者一這就是我的承諾。

(

)②《匆匆》結尾：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

(

)留下想象空間，增強感染力

直抒胸臆，表達真情

C．照應開頭，引人深思2.下列詩句所贊美的是什么事物？把事物的名稱寫出來，并給其選擇恰當的象征意義。A．堅貞的節(jié)操

B．無私奉獻

C．頑強堅忍，高潔不屈D．獨善其身，不求功勛

（1）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。事物：______

象征：_____（2）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。事物：_____

象征：_____（3）要知松高潔，待到雪化時。

事物：_____

象征：_____（4）隨風潛入夜，潤物細無聲。

事物：_____

象征：_____3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是（

）A.慈善家邵逸夫為內地的科教文衛(wèi)事業(yè)捐贈近47.5億港元，真是兼濟天下，無所不為。B.在讀書匯報會上，李文同學引經據典，斷章取義，贏得了同學們的一致好評。C.為了實現(xiàn)心中的夢想，在中考沖刺階段，同學們刻苦學習，幾乎達到了忘乎所以的程度。D．書亦可請人代讀，取其所做摘要，但只限于題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，味同嚼蠟矣。4.根據語境，填入合適的俗語。（1）有些話你不愛聽，但是“__________，___________”，記住會有好處的。（2）我種了兩盆花，一朵玫瑰一朵牡丹，我天天給玫瑰澆水、施肥，不料“___________，___________”。最后，竟然牡丹還比玫瑰早開了花。（3）楊林的爺爺勤勞致富，但他依然節(jié)儉，他經常對孩子說：“__________，________”，勤勞節(jié)儉的家風正代代相傳。（4）明明不愛讀書，媽媽語重心長地對他說：“‘____________，____________’，你一定要多讀書，多經歷，才會越來越聰明啊！”（5）“烏鴉反哺，羊羔跪乳，”爸爸對叔叔說道，“我們要好好地孝順父母，不要等到‘__________，_________________’，那樣，后悔就來不及了！”必做題提升類5.下面的句子采用了怎樣的描寫方法，請?zhí)顚懺诶ㄌ杻?。這樣的描寫方法體現(xiàn)了人物怎樣的性格特點或品質，選擇正確的選項填在后面的橫線上。A．高潔、堅韌

B．熱愛祖國

C．對孩子十分關愛（1）父親到月臺那邊替我買橘子。我看見他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。(

)（2）從一排蠟梅盆景中站起一個人來，他看上去修長、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成了一株梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。(

)（3）“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?

)6.閱讀下面節(jié)選的開頭和結尾的部分片段，完成練習。開頭：在共和國珍藏的記憶中，有這樣一封情深義重的書信，是朱德寫給好友戴與齡的，就是這一封信幫助朱德的兩位母親渡過了難關。結尾：這封信現(xiàn)保存在八路軍太行紀念館中。滿紙質樸的語言，飽含著朱德對自己兩位母親博大深沉的情意，也體現(xiàn)了革命者大公無私的坦蕩胸懷。（1）用“_____”畫出開頭和結尾中相呼應的內容。（2）對這篇文章的開頭和結尾評價有誤的一項是（

）A．在文章開頭提到的內容，結尾時再呼應一次，運用了首尾呼應的寫法。B．這樣寫突出了這封信的珍貴和朱德對兩位母親深沉的情意。C．開頭和結尾中有的句子雖然表達方式不同，但是意思相同，這樣寫重復了。D．文章運用這樣的開頭和結尾，使整篇文章結構更加完整、嚴謹，主題明確。必做題拓展類7.孔子被稱為“至圣”，下面幾位圣賢指誰？“亞圣”()“詩圣”()“畫圣”()“書圣”()選做題自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評價參考答案：一、基礎類1.（1）D（2）①D②A2.（1）墨梅D（2）菊花C（3）青松A（4）春雨B3.D4.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無日，莫把無時當有時。書到用時方恨少，事非經過不知難。二、提升類5.（1）動作描寫C（2）外貌描寫A（3）語言描寫B(tài)6.（1）有這樣一封情深義重的書信這封信現(xiàn)保存在八路軍太行紀念館中（2）C三、拓展類7.孟子（孟軻）杜甫吳道子王羲之語文園地五分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內容分層要求基礎類1.判斷下列說法，對的畫“√”，錯的畫“×”。(1)完成習作后認真讀幾遍，用修改符號修改有問題的地方，有助于提高習作水平。（）(2)讀書應該邊讀邊思考，或作批注或寫閱讀筆記，這樣可以加深對作品的理解。（）(3)我們要養(yǎng)成每天都讀課外書的習慣，只讀名著，這樣可以提高閱讀品位。（）(4)學習中有疑惑，應勤問勤查，這種習慣能幫助我們學到不少知識。（）2.根據要求完成練習。（1）先解釋文言文中加點字的意思，并根據加點字的意思推測詞語的意思。文言文語句加點字字義構成詞語詞語的意思通國之善弈者也。好謀善斷為是其智弗若與？自愧弗如使弈秋誨二人弈。誨人不倦雖與之俱學，弗若矣。聲淚俱下讀句子，完成練習。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！睂ο裎疫@樣如饑似渴的少年來說，它的功用不言而喻。①文中引用名言的作用是②如果要求引用一句名言說明誠信的重要性，我會想到說的“”。必做題提升類依依向同學們介紹下面的書法作品，說法不正確的一項是（）點畫圓潤多姿B.整體穩(wěn)健大方C.字體飄逸靈動D.結構嚴謹端莊必做題4.根據積累填空。（1）科技小組同學的實踐探索停滯不前了，為了鼓勵他們進行創(chuàng)新，科技老師引用《周易》中的語句對他們說：“，，?！蔽业膰褰叹毷前职?，但在一次對弈中，我勝爸爸一籌，爸爸引用《荀子》中的語句贊嘆道：“，。”（3）哥哥是個醫(yī)學博士，他整日在研究所里做研究。我勸他休息幾天，哥哥引用《禮記》中的語句對我說：“