(分層作業(yè))全冊(cè)部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)設(shè)計(jì)古詩(shī)三首分層作業(yè)作業(yè)分類(lèi)作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類(lèi)一、默寫(xiě)詩(shī)歌。1．春城無(wú)處不飛花，_____________

。日暮漢宮傳蠟燭，_____________。2．_____________，皎皎河漢女。纖纖擢素手，_____________。終日不成章，_____________。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。_____________，

_____________。3.中庭地白樹(shù)棲鴉，_____________。今夜月明人盡望，_____________。二、詩(shī)歌考查。1．詩(shī)歌前兩句用（

）兩字點(diǎn)明仲春景色;后兩句用（

）點(diǎn)明享受特權(quán)的對(duì)象。

2.這首詩(shī)是如何諷刺特權(quán)階層的？__________________________________________3.今天人們用此詩(shī)中的“（

）”渲染春天的美麗景色。

三、請(qǐng)嘗試默寫(xiě)古詩(shī)《寒食》。____________________________________________________________________________________必做題提升類(lèi)四、小試牛刀。1.說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌《寒食》中，你最喜歡哪一句？為什么？__________________________________________

2.你知道寒食節(jié)是與哪位古人而有關(guān)嗎？__________________________________________五、閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問(wèn)題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。1.這首詩(shī)取材于我國(guó)古代___________________的神話傳說(shuō)，它寫(xiě)的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一神話比喻___________________。2.這首詩(shī)中，有一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子是___________________。3.這首詩(shī)在刻畫(huà)織女時(shí)，并沒(méi)有孤立靜止地去寫(xiě)她的思想活動(dòng)，而是通過(guò)___________________和___________________來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。六、基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練1.“十五夜”指的是_______節(jié)的夜晚，中國(guó)歷代有_______的習(xí)俗。2.分辨孿生兄弟。（組詞）鴉（

）

庭（

）

棲（

）

鴨（

）

廷（

）

曬（

）

3.詩(shī)意再現(xiàn)。（寫(xiě)出下面詩(shī)句的意思）

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。_______________________________________4.走進(jìn)《十五夜望月》。①作者在詩(shī)中描述了_________________________________________這些景物。“秋思”一詞告訴我們，詩(shī)人描寫(xiě)的是___________天的景物。②“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩(shī)中的_______、_____、______等詞可以看出?！安恢锼悸湔l(shuí)家”的疑問(wèn)，我們很難作出具體的回答，但通過(guò)讀詩(shī)，我們可以想象到有一個(gè)人一定是思緒滿懷的，他就是________________。必做題拓展類(lèi)七.閱讀沖浪。九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。①你知道這首詩(shī)寫(xiě)得是什么節(jié)日的事嗎？當(dāng)時(shí)有什么風(fēng)俗？

_______________________________________②這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

_______________________________________③人們寫(xiě)文章表達(dá)思念情感時(shí)引用上面詩(shī)句最多的是哪一句？_______________________________________八、關(guān)于《迢迢牽牛星》閱讀訓(xùn)練1．詩(shī)歌中景象有虛實(shí)之分，有眼之所見(jiàn)，有心之所想。請(qǐng)指出詩(shī)中眼見(jiàn)之實(shí)景來(lái)。__________________________________________2．“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”!開(kāi)頭為什么又有“迢迢”?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。__________________________________________3．詩(shī)中的抒情主人公是誰(shuí)?抒發(fā)了什么感情?反映了什么社會(huì)現(xiàn)實(shí)?__________________________________________

4．詩(shī)中寫(xiě)出織女因愛(ài)情思念而受到的折磨和痛苦的詩(shī)句是:_____________，_____________。5．賞析“河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！盻_________________________________________6．寫(xiě)一寫(xiě)《迢迢牽牛星》中疊詞運(yùn)用的妙處。__________________________________________

7．賞析“河漢清且淺，相去復(fù)幾許”。__________________________________________8．賞析“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！盻_________________________________________9．賞析“纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼”。__________________________________________九、閱讀下面這首古詩(shī)，回答相關(guān)問(wèn)題。元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。1、這首詩(shī)最后兩句的意思是__________________________________________。2、在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來(lái)了新年。人們迎著和煦的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲美酒。在此情景中，你想到的詩(shī)句是：______________，

______________。這首詩(shī)是“唐宋八大家”之一的(

)寫(xiě)的《

》，描寫(xiě)了他在這一天看到的有趣的風(fēng)俗，如：______________、______________和______________。選做題自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評(píng)價(jià)【參考答案】一、1．寒食東風(fēng)御柳斜

輕煙散入五侯家2.迢迢牽牛星

札扎弄機(jī)杼

泣涕零如雨

盈盈一水間

脈脈不得語(yǔ)3.冷露無(wú)聲濕桂花

不知秋思落誰(shuí)家二、1.花柳

漢宮五侯2.詩(shī)歌不直接諷刺，而選擇特權(quán)階層生活上的某件事情加以描摹，含隱巧妙，入木三分。3.春城無(wú)處不飛花三、略四、1.略2.介子推五、1.牛郎織女

夫妻分離2.泣涕零如雨3.動(dòng)作

情態(tài)答案解析：1.試題分析：從題目中能夠看出是牛郎織女的故事，表現(xiàn)夫妻分離的主題。考點(diǎn)：本題考查詩(shī)歌理解能力。點(diǎn)評(píng)：本題較簡(jiǎn)單，根據(jù)故事情節(jié)和民間傳說(shuō)即可知道答案。2.試題分析：“泣涕零如雨”的原因是“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”?？键c(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。點(diǎn)評(píng)：此題首先要對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容了解，然后根據(jù)意思找到過(guò)渡句。3.試題分析：“札札弄機(jī)杼”“泣涕零如雨”等都是描寫(xiě)織女的樣子?？键c(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解能力。點(diǎn)評(píng)：本題難度較小。詩(shī)歌大部分都是寫(xiě)織女，找出描寫(xiě)織女的詞語(yǔ)即可。六、1.中秋

賞月吃月餅2.烏鴉

庭院

棲息

鴨子

宮廷

曬傷

3.夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會(huì)落到誰(shuí)的家。4.①庭院

月光

樹(shù)木

烏鴉

露水

桂花

秋②冷

白

無(wú)聲

作者王建七①重陽(yáng)節(jié)

插茱萸

登高

②表達(dá)了獨(dú)自外在的游子思念親人的思想感情。

③獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親八、1．迢迢牽牛星，皎皎河漢女，河漢清且淺，盈盈一水間。

2．“迢迢”是詩(shī)人從地面仰視星空的視角感受，而“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”是從織女看牛郎的視角感受而來(lái)，所以一遠(yuǎn)一近，各不相同。3．既是織女，也是思婦(詩(shī)人)。抒發(fā)了雖近在咫尺而衷情難訴的愁苦。反映了封建社會(huì)中婦女遭受各種束縛無(wú)法把握自己命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)。4．終日不成章，泣涕零如雨。5．那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語(yǔ)也?！坝辈皇切稳菟拖戮涞摹懊}脈”都是形容織女?！懊}脈不得語(yǔ)”是說(shuō)河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語(yǔ)。6．這首詩(shī)一共十六句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩(shī)質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個(gè)飽含離愁的少婦形象躍然紙上，意蘊(yùn)深沉，風(fēng)格渾成，是極難得的佳句。7．這是寫(xiě)景句?！昂訚h”既“清”且“淺”，而且也相距“復(fù)幾許”,并不遙遠(yuǎn)，可望卻不可即，咫尺勝天涯。這樣就更加有力地強(qiáng)調(diào)了織女離愁別緒的哀怨。8.詩(shī)句強(qiáng)調(diào)織女與牛郎雖只隔一水間，卻只能用默默地眼神含情地相望來(lái)表達(dá)心中的渴念和愛(ài)慕情意?！坝薄懊}脈”兩組疊詞的運(yùn)用，更突出地表達(dá)了織女對(duì)牛郎之間的纏綿情意。9．這是描寫(xiě)織女手的特征、勞動(dòng)的情景及其勤勞的形象?！袄w纖”一~詞，寫(xiě)織女手的形態(tài)，纖細(xì)柔長(zhǎng)。“札札”疊詞寫(xiě)出織女織布時(shí)不停的織機(jī)聲，一個(gè)“弄”字形象地寫(xiě)出了機(jī)梭在織布機(jī)上的飛動(dòng)，同時(shí)也寫(xiě)出了織女織布動(dòng)作嫻練和純熟。這兩句詩(shī)不僅寫(xiě)出了織女的姿態(tài)美，也意在寫(xiě)出織女的勤勞形象，更意在寫(xiě)出織女因思念親人的孤寂苦悶心情。九、1.初升的太陽(yáng)照遍了千家萬(wàn)戶，大家總拿新門(mén)神換掉了舊門(mén)神。2.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石元日燃爆竹飲屠蘇酒換新桃符匆匆分層作業(yè)作業(yè)分類(lèi)作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類(lèi)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

quèhūkōngxūjuécháxiāoshìmíngmèiwǎnhuí

（）（）（）（）（）（）

hécéngníngránhénjìbówùdāngetíngdùn

（）（）（）（）（）（）

二、在正確的讀音下面打勾。

徘徊（huáihuí）旋轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）涔涔（cénchén）潸潸（shānshāng）

凝視（yíníng）蒸融（zhēnzhēng）走一遭（zāocáo）薄利多銷(xiāo)（bóbáo）

三、根據(jù)拼音，寫(xiě)出同音字。

1、zhēng（）眼（）融（）文（）扎

2、bàn（）倒伙（）攪（）花（）

四、填空。

本文是一篇________（體裁）。作者是現(xiàn)代作家____________，主要作品有__________、________________等。本文緊緊圍繞“__________”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了_______________

_________，表達(dá)了作者對(duì)_________________________________，提醒我們要____________

_______________________。

五、課內(nèi)閱讀。

在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

1、劃?rùn)M線的句子用________的修辭手法，把______________比作__________________和____

_______________，將時(shí)間的流逝更加清晰地呈現(xiàn)在人們眼前。

2、劃波浪線的句子中，“游絲樣的痕跡”指______________________________。第一個(gè)“赤裸裸”指___________________________________；第二個(gè)“赤裸裸”指_________________

_______________________。

3、關(guān)于選段中六個(gè)問(wèn)句的作用，下列說(shuō)法有誤的是（）

A采用間接抒情的方式抒發(fā)了作者的感情

B慷慨激昂，增強(qiáng)了文章的感染力

C打動(dòng)讀者，與讀者產(chǎn)生共鳴

D深化主旨，表達(dá)中心

4、選段中一連串的問(wèn)句表達(dá)了作者怎樣的感情？

_____________________________________________________________________________5、怎樣才算是沒(méi)有虛度人生，才算是沒(méi)有白白在這個(gè)世界上走一遭？

_____________________________________________________________________________必做題提升類(lèi)一、讀句子，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

1、車(chē)間里熱得像zhēnglóng（）一樣，工人們?cè)陂T(mén)口páihuái（）了好久，不得不chìluǒ（）著上半身工作。

2、把這些東西nuódòng（）一下，我們就可以玩zhuōmícáng（）了。

二、選擇題。

1、填入下列句子中的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

①現(xiàn)在的（）廣告太多了，我們要提高警惕，不能輕易相信。

②小時(shí)候有過(guò)無(wú)數(shù)夢(mèng)想，但都像（）的海市蜃樓，全部化為烏有。

③家里只有他一個(gè)人，每天回到家，都有一種強(qiáng)烈的（）感。

A虛偽虛幻虛無(wú)B虛假虛偽空虛

C虛假虛幻空虛D虛幻空虛虛偽

2、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）

A是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？

B于是：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去。

C過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。

D我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧！

下列句子所用修辭手法有誤的是（）

A燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（排比）

B洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（排比、擬人）

C我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（疑問(wèn)）

D在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問(wèn)）

4、對(duì)下面句子理解有誤的是（）

八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

A這句話運(yùn)用新奇巧妙的比喻，給人以新鮮感。

B把浩瀚的大海比喻成時(shí)間的流，突出了時(shí)間流逝之快。

C這句話形象的寫(xiě)出了日子的渺小。

D日子消失的那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，表現(xiàn)了作者十分無(wú)奈的愁緒。

5、關(guān)于本文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是（）（多選）

A首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)精巧，層次清晰。

B文字清秀雋永，淳樸簡(jiǎn)練。

C情景交融，無(wú)論寫(xiě)葉燕子、楊柳、桃花，還是寫(xiě)太陽(yáng)，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體。

D運(yùn)用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，將不易察覺(jué)的、一去不復(fù)返的時(shí)光寫(xiě)得形象生動(dòng)，富有感染力。

必做題拓展類(lèi)三、課外閱讀。

光陰

誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上能處處聽(tīng)到他的腳步。

當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。

當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。

他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野和你的思想里飛過(guò)去……

他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的。

他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。

他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。

他公正，不管你權(quán)重如山，腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣，兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不因此施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。

你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。

有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在人們的心里。

有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。

1、讀了本文，我知道“光陰”具有以下特點(diǎn)：___________________________、____________

_________、_______________________。（請(qǐng)用四字詞語(yǔ)概括）

2、你從哪些變化中感受到時(shí)間的流逝？對(duì)這些變化，你有怎樣的感受？完成下面的練習(xí)。

從中我感受到________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3、文中劃線句子用了_____________的手法，作用是___________________________________

_______________________________。請(qǐng)?jiān)僬页鲆惶幱昧舜朔N手法的句子，用波浪線劃出。

4、下列對(duì)本文的理解，不正確的是（）

A作者以清麗飄逸的筆觸表達(dá)了對(duì)時(shí)間的富有哲理的思考，告誡人們應(yīng)珍惜時(shí)間。

B本文最值得一提的是修辭手法的嫻熟運(yùn)用，使文章有了詩(shī)一般的美感。

C本文緊扣時(shí)光，以時(shí)間為序先寫(xiě)培蕾，次寫(xiě)枯黃的樹(shù)葉，最后寫(xiě)了對(duì)光陰的思考與感悟。D文中的“他”指光陰，使無(wú)形的時(shí)間變得可觸、可感。

選做題自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評(píng)價(jià)答案：

基礎(chǔ)作業(yè)

一、確乎空虛覺(jué)察消逝明媚挽回何曾凝然痕跡薄霧耽擱停頓

二、huáizhuǎncénshānníngzhēngzāobó

三、1、睜蒸征掙

2、絆伴拌瓣

四、散文朱自清《背影》《荷塘月色》匆匆時(shí)間流逝的蹤跡時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜珍惜分分秒秒，不要虛度光陰

五、1、比喻時(shí)間的流逝輕煙被吹散了薄霧被蒸融了

2、一點(diǎn)兒微不足道的成就來(lái)到這個(gè)世界時(shí)沒(méi)帶來(lái)什么東西生命結(jié)束時(shí)沒(méi)留下任何成就

3、A

4、對(duì)時(shí)光飛逝的惋惜和感嘆，不甘心虛度光陰，力求上進(jìn)的感情

5、珍惜生命，珍惜時(shí)間，做有意義、有價(jià)值的事

提優(yōu)作業(yè)

一、1、蒸籠徘徊赤裸

2、挪動(dòng)捉迷藏

二、CACBABCD

三、1、容易消逝改變一切一視同仁公正慷慨

2、①老人②巨石③大樹(shù)④荒漠⑤城市和園林時(shí)間的力量是巨大的，可以創(chuàng)造種種生命奇跡

3、對(duì)比將珍惜時(shí)間和漠視時(shí)間的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，告誡人們要珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間從我們手中悄悄溜走示例：有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在人們的心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。

4、C

④

幼苗

②

嬰兒

蓓蕾

⑤

③

塵土

①

花朵十六年前的回憶分層作業(yè)作業(yè)分類(lèi)作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類(lèi)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。Kǒng

bù

mó

guǐ

fěi

tú

pì

jìng

（

）（

）（

）（）yú

lè

cán

bào

féi

pàng

wō

tóu

（

）（

）（

）（）二、用“嚴(yán)”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫(xiě)在下列句子中的括號(hào)里。

(1)聽(tīng)到工友閻振三被抓的消息，氣氛頓時(shí)（

）起來(lái)。

(2)局勢(shì)越來(lái)越（

），父親的工作也越來(lái)越緊張。

(3)在這（

）的白色恐怖里，我黨始終堅(jiān)持斗爭(zhēng)，從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)。

(4)父親保持著他那慣有的（

）態(tài)度。三、比較組詞。

刑(

)

娛(

)

絞(

)

籍(

)

峻(

)

詳(

)

形(

)

誤(

)

狡(

)

藉(

)

竣(

)

祥(

)

四、從以下詞語(yǔ)中找出6對(duì)近義詞，分別填入括號(hào)里。

殘暴

模糊

安寧

可惜

占據(jù)

堅(jiān)決模糊

殘酷

堅(jiān)決

安定

惋惜

占領(lǐng)(

)--(

)

(

)--(

)

(

)--(

)

(

)--(

)

(

)--(

)

(

)--(

)

五、課文綜合回顧。

《十六年前的回憶》是作者

_______

回憶父親

____

所寫(xiě)的文章。文

章按照

____

順序，回憶了

____

、

_____

、

_____

、

___

四個(gè)時(shí)間段

發(fā)生的事，歌頌了革命先烈

_____

的偉大精神和面對(duì)敵人

_______

的高尚

品質(zhì)

，表

達(dá)了

作者

對(duì)父

親的

革命精

神

的

_____

和對(duì)父

親

深深

。必做題提升類(lèi)一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。1.我們?yōu)檫@位工友著（zhāo

zháo）急。2.他們像一群魔鬼似（shì

sì）的。3.看（kān

kàn）好，別讓他自殺，妹妹換上新夾（jiā

jiá）衣，母親帶她到娛樂(lè)場(chǎng)去散（sǎn

sàn

）步了。4.父親臉上的表情非常安定，非常沉著（zhuó

zhe

zháo

）。5.那個(gè)滿臉橫（héng

hèng

）肉的便（pián

biàn）衣偵探指著父親問(wèn)閻振三：“你認(rèn)識(shí)他嗎？”二、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。

(1)我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。（

）

(2)我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”（

）

(3)我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。（

）（

）（

）三.選詞填空。

嚴(yán)峻

嚴(yán)肅

嚴(yán)格

嚴(yán)厲

（1）不管怎么說(shuō)，（

）要求自己總是有好處的，因?yàn)樗鼤?huì)讓人進(jìn)步得更快。

（2）他一再違反紀(jì)律，今天終于被老師（

）地批評(píng)了一頓。

（3）形式非常（

），傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。

（4）升旗時(shí)要（

）認(rèn)真。

劇烈

猛烈

激烈

強(qiáng)烈

（5）曉慶生過(guò)病，上體育課不能（

）運(yùn)動(dòng)。

（6）孩子們（

）要求周末不要上課。

（7）敵人占領(lǐng)的高地被我軍（

）的炮火摧毀了。四、在下面的括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

1．〔〕我們是為人民效勞的，〔〕我們有缺點(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出。

2．〔〕你說(shuō)得對(duì)，我們〔〕改正。

3．〔〕你認(rèn)為自己的看法正確，〔〕應(yīng)該堅(jiān)持到底。

4．王鵬〔〕接受了大家的批評(píng)，〔〕改正了錯(cuò)誤。

五、按要求寫(xiě)句子。1.父親取出小手槍。擴(kuò)寫(xiě)句子。__________________________________________

2.改寫(xiě)句子。(1)人們?cè)跄芡洖楦锩錾胨赖睦畲筢撃?？改為陳述句：_______________________________

(2)大軍閥張作霖派人殺害了李大釗。改為“被”字句：___________________________

(3)我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。縮寫(xiě)句子：_____________________________

(4)穿便衣的偵探和穿黑制服的警察把我們包圍起來(lái)。改為比喻句：____________________________

必做題拓展類(lèi)六、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親（堅(jiān)定

堅(jiān)決）地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親（只能

只好

）不再說(shuō)什么了。

（1）用“\”畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（2）“我哪能離開(kāi)呢？”換一種說(shuō)法：___________。文中用反問(wèn)句的好處是____________

。

（3）父親的這段話寫(xiě)出了父親（

）品質(zhì)。（多選）

A.自以為是

B.忠于革命

C.關(guān)心家庭

D.不畏犧牲

E.為革命獻(xiàn)身

七、小練筆

課文最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭是首尾呼應(yīng)的關(guān)系，這樣寫(xiě)使文章更

加緊湊，作者對(duì)父親的懷念也更為深厚和濃重。

請(qǐng)你用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)

法完成練習(xí)。

題目：風(fēng)雨真情

開(kāi)頭：風(fēng)雨中，那把傾斜的傘遮在我的頭頂。我們的深厚友誼在風(fēng)

雨中織就。

結(jié)尾：

___________________________________________________________

選做題自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評(píng)價(jià)參考答案：【基礎(chǔ)鞏固篇】一、

恐怖

魔鬼

匪徒僻靜

娛樂(lè)殘暴肥胖窩頭二、(1)嚴(yán)肅

(2)嚴(yán)重

(3)嚴(yán)酷

(4)嚴(yán)峻

三、刑(刑法)

娛(娛樂(lè))

絞(絞索)

形(形狀)

誤(錯(cuò)誤)

狡(狡猾)

籍(書(shū)籍)

峻(嚴(yán)峻)

詳(詳細(xì))

藉(慰藉)

竣(竣工)

祥(慈祥)

四、殘暴

殘酷；模糊

模糊

；安寧

安定

；

可惜

惋惜；

占據(jù)

占領(lǐng)；

堅(jiān)決

堅(jiān)決

五、李星華

李大釗

時(shí)間

被捕前

被捕時(shí)

法庭上

被害后

忠

于革命事業(yè)

堅(jiān)貞不屈

敬仰

懷念

解析

本題考查對(duì)課文內(nèi)容的把握。

本文除開(kāi)頭外，

其他都是按照時(shí)

間順序?qū)懙?，文中表示時(shí)間的詞句很明顯，如“那年春天”

“可怕的

一天果然來(lái)了”“十幾天過(guò)去了”“28

日黃昏”。按照這四個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，

全文共分成被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后四個(gè)版塊。通過(guò)對(duì)事件

的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)革命者的贊美之情以及對(duì)父親的懷念之情。、【能力提升篇】一、zháo

shì

kān

jiá

sàn

héng

biàｎ二、(1)動(dòng)作描寫(xiě)

(2)語(yǔ)言描寫(xiě)

(3)心理描寫(xiě)

神態(tài)描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)

三.

嚴(yán)格

嚴(yán)厲

嚴(yán)峻

嚴(yán)肅

劇烈

強(qiáng)烈

猛烈四、因?yàn)椤浴?只要……就……;既然……就……;不僅……還……

五、1.我的父親從褲兜里取出一把小手槍。2.（1）人們不能忘記為革命出生入死的李大釗。

(2)大軍閥張作霖派人殺害了李大釗。（3）我看到了臉。（4）穿便衣的偵探和穿黑制服的警察像魔鬼似的把我們包圍起來(lái)?！就卣蛊苛?、（1）堅(jiān)定

只能

（2）我不能離開(kāi)。表達(dá)了李大釗堅(jiān)強(qiáng)不屈，對(duì)待革命無(wú)比的忠誠(chéng)。

（3）B

D

E

七、示例：雨在風(fēng)中密密地斜織著，這把傾斜的傘在我的頭頂，遮住

了雨絲，友誼的深情在風(fēng)雨中蔓延開(kāi)來(lái)。

【解析】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

完成本題首先要明確題意：

按照主題要求，

為所給的開(kāi)頭寫(xiě)出相呼應(yīng)的結(jié)尾。

其次要讀懂所給的開(kāi)頭。

這句話緊

緊扣住了“風(fēng)雨”，點(diǎn)出了主要內(nèi)容“傾斜的傘”，點(diǎn)出了主題“友誼”

再次就是寫(xiě)出相呼應(yīng)的結(jié)尾了。

注意一定要緊緊呼應(yīng)開(kāi)頭的主要內(nèi)容

和主題，同時(shí)注意不要與開(kāi)頭雷同。

語(yǔ)文園地四分層作業(yè)作業(yè)分類(lèi)作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類(lèi)1.賞析開(kāi)頭和結(jié)尾，完成練習(xí)。（1）“1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?！边@是《十六年前的回憶》的開(kāi)頭。作者運(yùn)用了_____（倒敘順敘）的手法，對(duì)這樣寫(xiě)的好處，理解不正確的一項(xiàng)是(

)A．使文章產(chǎn)生懸念，引人入勝B．使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘C．強(qiáng)調(diào)突出文章的主題

D．交代起因、事件，直截了當(dāng)（2）給下列結(jié)尾選擇合適的作用。①《承諾》結(jié)尾：無(wú)論在人生中遇到什么樣的閑難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者一這就是我的承諾。

(

)②《匆匆》結(jié)尾：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

(

)留下想象空間，增強(qiáng)感染力

直抒胸臆，表達(dá)真情

C．照應(yīng)開(kāi)頭，引人深思2.下列詩(shī)句所贊美的是什么事物？把事物的名稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)，并給其選擇恰當(dāng)?shù)南笳饕饬x。A．堅(jiān)貞的節(jié)操

B．無(wú)私奉獻(xiàn)

C．頑強(qiáng)堅(jiān)忍，高潔不屈D．獨(dú)善其身，不求功勛

（1）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。事物：______

象征：_____（2）荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。事物：_____

象征：_____（3）要知松高潔，待到雪化時(shí)。

事物：_____

象征：_____（4）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

事物：_____

象征：_____3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A.慈善家邵逸夫?yàn)閮?nèi)地的科教文衛(wèi)事業(yè)捐贈(zèng)近47.5億港元，真是兼濟(jì)天下，無(wú)所不為。B.在讀書(shū)匯報(bào)會(huì)上，李文同學(xué)引經(jīng)據(jù)典，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。C.為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，在中考沖刺階段，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到了忘乎所以的程度。D．書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所做摘要，但只限于題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。4.根據(jù)語(yǔ)境，填入合適的俗語(yǔ)。（1）有些話你不愛(ài)聽(tīng)，但是“__________，___________”，記住會(huì)有好處的。（2）我種了兩盆花，一朵玫瑰一朵牡丹，我天天給玫瑰澆水、施肥，不料“___________，___________”。最后，竟然牡丹還比玫瑰早開(kāi)了花。（3）楊林的爺爺勤勞致富，但他依然節(jié)儉，他經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“__________，________”，勤勞節(jié)儉的家風(fēng)正代代相傳。（4）明明不愛(ài)讀書(shū)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“‘____________，____________’，你一定要多讀書(shū)，多經(jīng)歷，才會(huì)越來(lái)越聰明??！”（5）“烏鴉反哺，羊羔跪乳，”爸爸對(duì)叔叔說(shuō)道，“我們要好好地孝順父母，不要等到‘__________，_________________’，那樣，后悔就來(lái)不及了！”必做題提升類(lèi)5.下面的句子采用了怎樣的描寫(xiě)方法，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在括號(hào)內(nèi)。這樣的描寫(xiě)方法體現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)或品質(zhì)，選擇正確的選項(xiàng)填在后面的橫線上。A．高潔、堅(jiān)韌

B．熱愛(ài)祖國(guó)

C．對(duì)孩子十分關(guān)愛(ài)（1）父親到月臺(tái)那邊替我買(mǎi)橘子。我看見(jiàn)他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。(

)（2）從一排蠟梅盆景中站起一個(gè)人來(lái)，他看上去修長(zhǎng)、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成了一株梅樹(shù)。衣衫上的梅花，仿佛開(kāi)在樹(shù)枝上。(

)（3）“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”(

)6.閱讀下面節(jié)選的開(kāi)頭和結(jié)尾的部分片段，完成練習(xí)。開(kāi)頭：在共和國(guó)珍藏的記憶中，有這樣一封情深義重的書(shū)信，是朱德寫(xiě)給好友戴與齡的，就是這一封信幫助朱德的兩位母親渡過(guò)了難關(guān)。結(jié)尾：這封信現(xiàn)保存在八路軍太行紀(jì)念館中。滿紙質(zhì)樸的語(yǔ)言，飽含著朱德對(duì)自己兩位母親博大深沉的情意，也體現(xiàn)了革命者大公無(wú)私的坦蕩胸懷。（1）用“_____”畫(huà)出開(kāi)頭和結(jié)尾中相呼應(yīng)的內(nèi)容。（2）對(duì)這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾評(píng)價(jià)有誤的一項(xiàng)是（

）A．在文章開(kāi)頭提到的內(nèi)容，結(jié)尾時(shí)再呼應(yīng)一次，運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。B．這樣寫(xiě)突出了這封信的珍貴和朱德對(duì)兩位母親深沉的情意。C．開(kāi)頭和結(jié)尾中有的句子雖然表達(dá)方式不同，但是意思相同，這樣寫(xiě)重復(fù)了。D．文章運(yùn)用這樣的開(kāi)頭和結(jié)尾，使整篇文章結(jié)構(gòu)更加完整、嚴(yán)謹(jǐn)，主題明確。必做題拓展類(lèi)7.孔子被稱(chēng)為“至圣”，下面幾位圣賢指誰(shuí)？“亞圣”()“詩(shī)圣”()“畫(huà)圣”()“書(shū)圣”()選做題自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評(píng)價(jià)參考答案：一、基礎(chǔ)類(lèi)1.（1）D（2）①D②A2.（1）墨梅D（2）菊花C（3）青松A（4）春雨B3.D4.有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。二、提升類(lèi)5.（1）動(dòng)作描寫(xiě)C（2）外貌描寫(xiě)A（3）語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)6.（1）有這樣一封情深義重的書(shū)信這封信現(xiàn)保存在八路軍太行紀(jì)念館中（2）C三、拓展類(lèi)7.孟子（孟軻）杜甫吳道子王羲之語(yǔ)文園地五分層作業(yè)作業(yè)分類(lèi)作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類(lèi)1.判斷下列說(shuō)法，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(1)完成習(xí)作后認(rèn)真讀幾遍，用修改符號(hào)修改有問(wèn)題的地方，有助于提高習(xí)作水平。（）(2)讀書(shū)應(yīng)該邊讀邊思考，或作批注或?qū)戦喿x筆記，這樣可以加深對(duì)作品的理解。（）(3)我們要養(yǎng)成每天都讀課外書(shū)的習(xí)慣，只讀名著，這樣可以提高閱讀品位。（）(4)學(xué)習(xí)中有疑惑，應(yīng)勤問(wèn)勤查，這種習(xí)慣能幫助我們學(xué)到不少知識(shí)。（）2.根據(jù)要求完成練習(xí)。（1）先解釋文言文中加點(diǎn)字的意思，并根據(jù)加點(diǎn)字的意思推測(cè)詞語(yǔ)的意思。文言文語(yǔ)句加點(diǎn)字字義構(gòu)成詞語(yǔ)詞語(yǔ)的意思通國(guó)之善弈者也。好謀善斷為是其智弗若與？自愧弗如使弈秋誨二人弈。誨人不倦雖與之俱學(xué)，弗若矣。聲淚俱下讀句子，完成練習(xí)。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”對(duì)像我這樣如饑似渴的少年來(lái)說(shuō)，它的功用不言而喻。①文中引用名言的作用是②如果要求引用一句名言說(shuō)明誠(chéng)信的重要性，我會(huì)想到說(shuō)的“”。必做題提升類(lèi)依依向同學(xué)們介紹下面的書(shū)法作品，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿B.整體穩(wěn)健大方C.字體飄逸靈動(dòng)D.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊必做題4.根據(jù)積累填空。（1）科技小組同學(xué)的實(shí)踐探索停滯不前了，為了鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新，科技老師引用《周易》中的語(yǔ)句對(duì)他們說(shuō)：“，，。”我的圍棋教練是爸爸，但在一次對(duì)弈中，我勝爸爸一籌，爸爸引用《荀子》中的語(yǔ)句贊嘆道：“，?！保?）哥哥是個(gè)醫(yī)學(xué)博士，他整日在研究所里做研究。我勸他休息幾天，哥哥引用《禮記》中的語(yǔ)句對(duì)我說(shuō)：“