(分層作業(yè))全冊部編版六年級語文下冊

統(tǒng)編版六年級下冊分層作業(yè)設(shè)計古詩三首分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類一、默寫詩歌。1．春城無處不飛花，_____________

。日暮漢宮傳蠟燭，_____________。2．_____________，皎皎河漢女。纖纖擢素手，_____________。終日不成章，_____________。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。_____________，

_____________。3.中庭地白樹棲鴉，_____________。今夜月明人盡望，_____________。二、詩歌考查。1．詩歌前兩句用（

）兩字點明仲春景色;后兩句用（

）點明享受特權(quán)的對象。

2.這首詩是如何諷刺特權(quán)階層的？__________________________________________3.今天人們用此詩中的“（

）”渲染春天的美麗景色。

三、請嘗試默寫古詩《寒食》。____________________________________________________________________________________必做題提升類四、小試牛刀。1.說說詩歌《寒食》中，你最喜歡哪一句？為什么？__________________________________________

2.你知道寒食節(jié)是與哪位古人而有關(guān)嗎？__________________________________________五、閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1.這首詩取材于我國古代___________________的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實的生活。人們常用這一神話比喻___________________。2.這首詩中，有一個很關(guān)鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子是___________________。3.這首詩在刻畫織女時，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過___________________和___________________來揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。六、基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練1.“十五夜”指的是_______節(jié)的夜晚，中國歷代有_______的習(xí)俗。2.分辨孿生兄弟。（組詞）鴉（

）

庭（

）

棲（

）

鴨（

）

廷（

）

曬（

）

3.詩意再現(xiàn)。（寫出下面詩句的意思）

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。_______________________________________4.走進(jìn)《十五夜望月》。①作者在詩中描述了_________________________________________這些景物。“秋思”一詞告訴我們，詩人描寫的是___________天的景物。②“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩中的_______、_____、______等詞可以看出?！安恢锼悸湔l家”的疑問，我們很難作出具體的回答，但通過讀詩，我們可以想象到有一個人一定是思緒滿懷的，他就是________________。必做題拓展類七.閱讀沖浪。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。①你知道這首詩寫得是什么節(jié)日的事嗎？當(dāng)時有什么風(fēng)俗？

_______________________________________②這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

_______________________________________③人們寫文章表達(dá)思念情感時引用上面詩句最多的是哪一句？_______________________________________八、關(guān)于《迢迢牽牛星》閱讀訓(xùn)練1．詩歌中景象有虛實之分，有眼之所見，有心之所想。請指出詩中眼見之實景來。__________________________________________2．“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”!開頭為什么又有“迢迢”?請說說你的理解。__________________________________________3．詩中的抒情主人公是誰?抒發(fā)了什么感情?反映了什么社會現(xiàn)實?__________________________________________

4．詩中寫出織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦的詩句是:_____________，_____________。5．賞析“河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語。”__________________________________________6．寫一寫《迢迢牽牛星》中疊詞運用的妙處。__________________________________________

7．賞析“河漢清且淺，相去復(fù)幾許”。__________________________________________8．賞析“盈盈一水間，脈脈不得語?！盻_________________________________________9．賞析“纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼”。__________________________________________九、閱讀下面這首古詩，回答相關(guān)問題。元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。1、這首詩最后兩句的意思是__________________________________________。2、在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲美酒。在此情景中，你想到的詩句是：______________，

______________。這首詩是“唐宋八大家”之一的(

)寫的《

》，描寫了他在這一天看到的有趣的風(fēng)俗，如：______________、______________和______________。選做題自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評價【參考答案】一、1．寒食東風(fēng)御柳斜

輕煙散入五侯家2.迢迢牽牛星

札扎弄機(jī)杼

泣涕零如雨

盈盈一水間

脈脈不得語3.冷露無聲濕桂花

不知秋思落誰家二、1.花柳

漢宮五侯2.詩歌不直接諷刺，而選擇特權(quán)階層生活上的某件事情加以描摹，含隱巧妙，入木三分。3.春城無處不飛花三、略四、1.略2.介子推五、1.牛郎織女

夫妻分離2.泣涕零如雨3.動作

情態(tài)答案解析：1.試題分析：從題目中能夠看出是牛郎織女的故事，表現(xiàn)夫妻分離的主題?？键c：本題考查詩歌理解能力。點評：本題較簡單，根據(jù)故事情節(jié)和民間傳說即可知道答案。2.試題分析：“泣涕零如雨”的原因是“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”。考點：本題考查對詩歌的鑒賞能力。點評：此題首先要對詩歌的內(nèi)容了解，然后根據(jù)意思找到過渡句。3.試題分析：“札札弄機(jī)杼”“泣涕零如雨”等都是描寫織女的樣子。考點：本題考查對詩歌的理解能力。點評：本題難度較小。詩歌大部分都是寫織女，找出描寫織女的詞語即可。六、1.中秋

賞月吃月餅2.烏鴉

庭院

棲息

鴨子

宮廷

曬傷

3.夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會落到誰的家。4.①庭院

月光

樹木

烏鴉

露水

桂花

秋②冷

白

無聲

作者王建七①重陽節(jié)

插茱萸

登高

②表達(dá)了獨自外在的游子思念親人的思想感情。

③獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親八、1．迢迢牽牛星，皎皎河漢女，河漢清且淺，盈盈一水間。

2．“迢迢”是詩人從地面仰視星空的視角感受，而“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”是從織女看牛郎的視角感受而來，所以一遠(yuǎn)一近，各不相同。3．既是織女，也是思婦(詩人)。抒發(fā)了雖近在咫尺而衷情難訴的愁苦。反映了封建社會中婦女遭受各種束縛無法把握自己命運的現(xiàn)實。4．終日不成章，泣涕零如雨。5．那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語也?！坝辈皇切稳菟拖戮涞摹懊}脈”都是形容織女?！懊}脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。6．這首詩一共十六句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個飽含離愁的少婦形象躍然紙上，意蘊深沉，風(fēng)格渾成，是極難得的佳句。7．這是寫景句?！昂訚h”既“清”且“淺”，而且也相距“復(fù)幾許”,并不遙遠(yuǎn)，可望卻不可即，咫尺勝天涯。這樣就更加有力地強(qiáng)調(diào)了織女離愁別緒的哀怨。8.詩句強(qiáng)調(diào)織女與牛郎雖只隔一水間，卻只能用默默地眼神含情地相望來表達(dá)心中的渴念和愛慕情意?！坝薄懊}脈”兩組疊詞的運用，更突出地表達(dá)了織女對牛郎之間的纏綿情意。9．這是描寫織女手的特征、勞動的情景及其勤勞的形象?！袄w纖”一~詞，寫織女手的形態(tài)，纖細(xì)柔長?！霸悲B詞寫出織女織布時不停的織機(jī)聲，一個“弄”字形象地寫出了機(jī)梭在織布機(jī)上的飛動，同時也寫出了織女織布動作嫻練和純熟。這兩句詩不僅寫出了織女的姿態(tài)美，也意在寫出織女的勤勞形象，更意在寫出織女因思念親人的孤寂苦悶心情。九、1.初升的太陽照遍了千家萬戶，大家總拿新門神換掉了舊門神。2.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石元日燃爆竹飲屠蘇酒換新桃符匆匆分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類一、看拼音寫詞語。

quèhūkōngxūjuécháxiāoshìmíngmèiwǎnhuí

（）（）（）（）（）（）

hécéngníngránhénjìbówùdāngetíngdùn

（）（）（）（）（）（）

二、在正確的讀音下面打勾。

徘徊（huáihuí）旋轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）涔涔（cénchén）潸潸（shānshāng）

凝視（yíníng）蒸融（zhēnzhēng）走一遭（zāocáo）薄利多銷（bóbáo）

三、根據(jù)拼音，寫出同音字。

1、zhēng（）眼（）融（）文（）扎

2、bàn（）倒伙（）攪（）花（）

四、填空。

本文是一篇________（體裁）。作者是現(xiàn)代作家____________，主要作品有__________、________________等。本文緊緊圍繞“__________”二字，細(xì)膩地刻畫了_______________

_________，表達(dá)了作者對_________________________________，提醒我們要____________

_______________________。

五、課內(nèi)閱讀。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

1、劃橫線的句子用________的修辭手法，把______________比作__________________和____

_______________，將時間的流逝更加清晰地呈現(xiàn)在人們眼前。

2、劃波浪線的句子中，“游絲樣的痕跡”指______________________________。第一個“赤裸裸”指___________________________________；第二個“赤裸裸”指_________________

_______________________。

3、關(guān)于選段中六個問句的作用，下列說法有誤的是（）

A采用間接抒情的方式抒發(fā)了作者的感情

B慷慨激昂，增強(qiáng)了文章的感染力

C打動讀者，與讀者產(chǎn)生共鳴

D深化主旨，表達(dá)中心

4、選段中一連串的問句表達(dá)了作者怎樣的感情？

_____________________________________________________________________________5、怎樣才算是沒有虛度人生，才算是沒有白白在這個世界上走一遭？

_____________________________________________________________________________必做題提升類一、讀句子，看拼音寫詞語。

1、車間里熱得像zhēnglóng（）一樣，工人們在門口páihuái（）了好久，不得不chìluǒ（）著上半身工作。

2、把這些東西nuódòng（）一下，我們就可以玩zhuōmícáng（）了。

二、選擇題。

1、填入下列句子中的詞語，正確的一項是（）

①現(xiàn)在的（）廣告太多了，我們要提高警惕，不能輕易相信。

②小時候有過無數(shù)夢想，但都像（）的海市蜃樓，全部化為烏有。

③家里只有他一個人，每天回到家，都有一種強(qiáng)烈的（）感。

A虛偽虛幻虛無B虛假虛偽空虛

C虛假虛幻空虛D虛幻空虛虛偽

2、下列句子標(biāo)點符號使用正確的是（）

A是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？

B于是：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。

C過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。

D我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧！

下列句子所用修辭手法有誤的是（）

A燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（排比）

B洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（排比、擬人）

C我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（疑問）

D在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問）

4、對下面句子理解有誤的是（）

八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

A這句話運用新奇巧妙的比喻，給人以新鮮感。

B把浩瀚的大海比喻成時間的流，突出了時間流逝之快。

C這句話形象的寫出了日子的渺小。

D日子消失的那么快，無聲無息，無影無蹤，表現(xiàn)了作者十分無奈的愁緒。

5、關(guān)于本文在寫法上的特點，下列說法正確的是（）（多選）

A首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)精巧，層次清晰。

B文字清秀雋永，淳樸簡練。

C情景交融，無論寫葉燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體。

D運用設(shè)問、反問等修辭手法，將不易察覺的、一去不復(fù)返的時光寫得形象生動，富有感染力。

必做題拓展類三、課外閱讀。

光陰

誰也無法描繪出他的面目，但世界上能處處聽到他的腳步。

當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。

當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。

他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想里飛過去……

他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮的。

他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。

他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。

他公正，不管你權(quán)重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣，兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不因此施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實。

你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。

有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在人們的心里。

有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。

1、讀了本文，我知道“光陰”具有以下特點：___________________________、____________

_________、_______________________。（請用四字詞語概括）

2、你從哪些變化中感受到時間的流逝？對這些變化，你有怎樣的感受？完成下面的練習(xí)。

從中我感受到________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3、文中劃線句子用了_____________的手法，作用是___________________________________

_______________________________。請再找出一處用了此種手法的句子，用波浪線劃出。

4、下列對本文的理解，不正確的是（）

A作者以清麗飄逸的筆觸表達(dá)了對時間的富有哲理的思考，告誡人們應(yīng)珍惜時間。

B本文最值得一提的是修辭手法的嫻熟運用，使文章有了詩一般的美感。

C本文緊扣時光，以時間為序先寫培蕾，次寫枯黃的樹葉，最后寫了對光陰的思考與感悟。D文中的“他”指光陰，使無形的時間變得可觸、可感。

選做題自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評價答案：

基礎(chǔ)作業(yè)

一、確乎空虛覺察消逝明媚挽回何曾凝然痕跡薄霧耽擱停頓

二、huáizhuǎncénshānníngzhēngzāobó

三、1、睜蒸征掙

2、絆伴拌瓣

四、散文朱自清《背影》《荷塘月色》匆匆時間流逝的蹤跡時光流逝的無奈和惋惜珍惜分分秒秒，不要虛度光陰

五、1、比喻時間的流逝輕煙被吹散了薄霧被蒸融了

2、一點兒微不足道的成就來到這個世界時沒帶來什么東西生命結(jié)束時沒留下任何成就

3、A

4、對時光飛逝的惋惜和感嘆，不甘心虛度光陰，力求上進(jìn)的感情

5、珍惜生命，珍惜時間，做有意義、有價值的事

提優(yōu)作業(yè)

一、1、蒸籠徘徊赤裸

2、挪動捉迷藏

二、CACBABCD

三、1、容易消逝改變一切一視同仁公正慷慨

2、①老人②巨石③大樹④荒漠⑤城市和園林時間的力量是巨大的，可以創(chuàng)造種種生命奇跡

3、對比將珍惜時間和漠視時間的結(jié)果進(jìn)行對比，告誡人們要珍惜時間，不要讓時間從我們手中悄悄溜走示例：有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在人們的心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。

4、C

④

幼苗

②

嬰兒

蓓蕾

⑤

③

塵土

①

花朵十六年前的回憶分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類一、看拼音，寫詞語。Kǒng

bù

mó

guǐ

fěi

tú

pì

jìng

（

）（

）（

）（）yú

lè

cán

bào

féi

pàng

wō

tóu

（

）（

）（

）（）二、用“嚴(yán)”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語，寫在下列句子中的括號里。

(1)聽到工友閻振三被抓的消息，氣氛頓時（

）起來。

(2)局勢越來越（

），父親的工作也越來越緊張。

(3)在這（

）的白色恐怖里，我黨始終堅持斗爭，從來沒有退縮過。

(4)父親保持著他那慣有的（

）態(tài)度。三、比較組詞。

刑(

)

娛(

)

絞(

)

籍(

)

峻(

)

詳(

)

形(

)

誤(

)

狡(

)

藉(

)

竣(

)

祥(

)

四、從以下詞語中找出6對近義詞，分別填入括號里。

殘暴

模糊

安寧

可惜

占據(jù)

堅決模糊

殘酷

堅決

安定

惋惜

占領(lǐng)(

)--(

)

(

)--(

)

(

)--(

)

(

)--(

)

(

)--(

)

(

)--(

)

五、課文綜合回顧。

《十六年前的回憶》是作者

_______

回憶父親

____

所寫的文章。文

章按照

____

順序，回憶了

____

、

_____

、

_____

、

___

四個時間段

發(fā)生的事，歌頌了革命先烈

_____

的偉大精神和面對敵人

_______

的高尚

品質(zhì)

，表

達(dá)了

作者

對父

親的

革命精

神

的

_____

和對父

親

深深

。必做題提升類一、給加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。1.我們?yōu)檫@位工友著（zhāo

zháo）急。2.他們像一群魔鬼似（shì

sì）的。3.看（kān

kàn）好，別讓他自殺，妹妹換上新夾（jiā

jiá）衣，母親帶她到娛樂場去散（sǎn

sàn

）步了。4.父親臉上的表情非常安定，非常沉著（zhuó

zhe

zháo

）。5.那個滿臉橫（héng

hèng

）肉的便（pián

biàn）衣偵探指著父親問閻振三：“你認(rèn)識他嗎？”二、寫出下列句子運用的描寫方法。

(1)我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。（

）

(2)我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！保?/p>

）

(3)我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。（

）（

）（

）三.選詞填空。

嚴(yán)峻

嚴(yán)肅

嚴(yán)格

嚴(yán)厲

（1）不管怎么說，（

）要求自己總是有好處的，因為它會讓人進(jìn)步得更快。

（2）他一再違反紀(jì)律，今天終于被老師（

）地批評了一頓。

（3）形式非常（

），傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。

（4）升旗時要（

）認(rèn)真。

劇烈

猛烈

激烈

強(qiáng)烈

（5）曉慶生過病，上體育課不能（

）運動。

（6）孩子們（

）要求周末不要上課。

（7）敵人占領(lǐng)的高地被我軍（

）的炮火摧毀了。四、在下面的括號里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語

1．〔〕我們是為人民效勞的，〔〕我們有缺點就不怕別人批評指出。

2．〔〕你說得對，我們〔〕改正。

3．〔〕你認(rèn)為自己的看法正確，〔〕應(yīng)該堅持到底。

4．王鵬〔〕接受了大家的批評，〔〕改正了錯誤。

五、按要求寫句子。1.父親取出小手槍。擴(kuò)寫句子。__________________________________________

2.改寫句子。(1)人們怎能忘記為革命出生入死的李大釗呢？改為陳述句：_______________________________

(2)大軍閥張作霖派人殺害了李大釗。改為“被”字句：___________________________

(3)我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?？s寫句子：_____________________________

(4)穿便衣的偵探和穿黑制服的警察把我們包圍起來。改為比喻句：____________________________

必做題拓展類六、閱讀課文片段，回答問題。

局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親（堅定

堅決）地對母親說∶“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親（只能

只好

）不再說什么了。

（1）用“\”畫去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

（2）“我哪能離開呢？”換一種說法：___________。文中用反問句的好處是____________

。

（3）父親的這段話寫出了父親（

）品質(zhì)。（多選）

A.自以為是

B.忠于革命

C.關(guān)心家庭

D.不畏犧牲

E.為革命獻(xiàn)身

七、小練筆

課文最后兩個自然段與開頭是首尾呼應(yīng)的關(guān)系，這樣寫使文章更

加緊湊，作者對父親的懷念也更為深厚和濃重。

請你用首尾呼應(yīng)的寫

法完成練習(xí)。

題目：風(fēng)雨真情

開頭：風(fēng)雨中，那把傾斜的傘遮在我的頭頂。我們的深厚友誼在風(fēng)

雨中織就。

結(jié)尾：

___________________________________________________________

選做題自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評價參考答案：【基礎(chǔ)鞏固篇】一、

恐怖

魔鬼

匪徒僻靜

娛樂殘暴肥胖窩頭二、(1)嚴(yán)肅

(2)嚴(yán)重

(3)嚴(yán)酷

(4)嚴(yán)峻

三、刑(刑法)

娛(娛樂)

絞(絞索)

形(形狀)

誤(錯誤)

狡(狡猾)

籍(書籍)

峻(嚴(yán)峻)

詳(詳細(xì))

藉(慰藉)

竣(竣工)

祥(慈祥)

四、殘暴

殘酷；模糊

模糊

；安寧

安定

；

可惜

惋惜；

占據(jù)

占領(lǐng)；

堅決

堅決

五、李星華

李大釗

時間

被捕前

被捕時

法庭上

被害后

忠

于革命事業(yè)

堅貞不屈

敬仰

懷念

解析

本題考查對課文內(nèi)容的把握。

本文除開頭外，

其他都是按照時

間順序?qū)懙模闹斜硎緯r間的詞句很明顯，如“那年春天”

“可怕的

一天果然來了”“十幾天過去了”“28

日黃昏”。按照這四個時間節(jié)點，

全文共分成被捕前、被捕時、法庭上、被害后四個版塊。通過對事件

的描寫，表達(dá)了作者對革命者的贊美之情以及對父親的懷念之情。、【能力提升篇】一、zháo

shì

kān

jiá

sàn

héng

biàｎ二、(1)動作描寫

(2)語言描寫

(3)心理描寫

神態(tài)描寫

動作描寫

三.

嚴(yán)格

嚴(yán)厲

嚴(yán)峻

嚴(yán)肅

劇烈

強(qiáng)烈

猛烈四、因為……所以……;只要……就……;既然……就……;不僅……還……

五、1.我的父親從褲兜里取出一把小手槍。2.（1）人們不能忘記為革命出生入死的李大釗。

(2)大軍閥張作霖派人殺害了李大釗。（3）我看到了臉。（4）穿便衣的偵探和穿黑制服的警察像魔鬼似的把我們包圍起來?！就卣蛊苛?、（1）堅定

只能

（2）我不能離開。表達(dá)了李大釗堅強(qiáng)不屈，對待革命無比的忠誠。

（3）B

D

E

七、示例：雨在風(fēng)中密密地斜織著，這把傾斜的傘在我的頭頂，遮住

了雨絲，友誼的深情在風(fēng)雨中蔓延開來。

【解析】

本題考查語言表達(dá)。

完成本題首先要明確題意：

按照主題要求，

為所給的開頭寫出相呼應(yīng)的結(jié)尾。

其次要讀懂所給的開頭。

這句話緊

緊扣住了“風(fēng)雨”，點出了主要內(nèi)容“傾斜的傘”，點出了主題“友誼”

再次就是寫出相呼應(yīng)的結(jié)尾了。

注意一定要緊緊呼應(yīng)開頭的主要內(nèi)容

和主題，同時注意不要與開頭雷同。

語文園地四分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類1.賞析開頭和結(jié)尾，完成練習(xí)。（1）“1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。”這是《十六年前的回憶》的開頭。作者運用了_____（倒敘順敘）的手法，對這樣寫的好處，理解不正確的一項是(

)A．使文章產(chǎn)生懸念，引人入勝B．使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘C．強(qiáng)調(diào)突出文章的主題

D．交代起因、事件，直截了當(dāng)（2）給下列結(jié)尾選擇合適的作用。①《承諾》結(jié)尾：無論在人生中遇到什么樣的閑難，都永遠(yuǎn)不會放棄，做一個生活的強(qiáng)者一這就是我的承諾。

(

)②《匆匆》結(jié)尾：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

(

)留下想象空間，增強(qiáng)感染力

直抒胸臆，表達(dá)真情

C．照應(yīng)開頭，引人深思2.下列詩句所贊美的是什么事物？把事物的名稱寫出來，并給其選擇恰當(dāng)?shù)南笳饕饬x。A．堅貞的節(jié)操

B．無私奉獻(xiàn)

C．頑強(qiáng)堅忍，高潔不屈D．獨善其身，不求功勛

（1）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。事物：______

象征：_____（2）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。事物：_____

象征：_____（3）要知松高潔，待到雪化時。

事物：_____

象征：_____（4）隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

事物：_____

象征：_____3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是（

）A.慈善家邵逸夫為內(nèi)地的科教文衛(wèi)事業(yè)捐贈近47.5億港元，真是兼濟(jì)天下，無所不為。B.在讀書匯報會上，李文同學(xué)引經(jīng)據(jù)典，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一致好評。C.為了實現(xiàn)心中的夢想，在中考沖刺階段，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到了忘乎所以的程度。D．書亦可請人代讀，取其所做摘要，但只限于題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。4.根據(jù)語境，填入合適的俗語。（1）有些話你不愛聽，但是“__________，___________”，記住會有好處的。（2）我種了兩盆花，一朵玫瑰一朵牡丹，我天天給玫瑰澆水、施肥，不料“___________，___________”。最后，竟然牡丹還比玫瑰早開了花。（3）楊林的爺爺勤勞致富，但他依然節(jié)儉，他經(jīng)常對孩子說：“__________，________”，勤勞節(jié)儉的家風(fēng)正代代相傳。（4）明明不愛讀書，媽媽語重心長地對他說：“‘____________，____________’，你一定要多讀書，多經(jīng)歷，才會越來越聰明??！”（5）“烏鴉反哺，羊羔跪乳，”爸爸對叔叔說道，“我們要好好地孝順父母，不要等到‘__________，_________________’，那樣，后悔就來不及了！”必做題提升類5.下面的句子采用了怎樣的描寫方法，請?zhí)顚懺诶ㄌ杻?nèi)。這樣的描寫方法體現(xiàn)了人物怎樣的性格特點或品質(zhì)，選擇正確的選項填在后面的橫線上。A．高潔、堅韌

B．熱愛祖國

C．對孩子十分關(guān)愛（1）父親到月臺那邊替我買橘子。我看見他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。(

)（2）從一排蠟梅盆景中站起一個人來，他看上去修長、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成了一株梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。(

)（3）“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?

)6.閱讀下面節(jié)選的開頭和結(jié)尾的部分片段，完成練習(xí)。開頭：在共和國珍藏的記憶中，有這樣一封情深義重的書信，是朱德寫給好友戴與齡的，就是這一封信幫助朱德的兩位母親渡過了難關(guān)。結(jié)尾：這封信現(xiàn)保存在八路軍太行紀(jì)念館中。滿紙質(zhì)樸的語言，飽含著朱德對自己兩位母親博大深沉的情意，也體現(xiàn)了革命者大公無私的坦蕩胸懷。（1）用“_____”畫出開頭和結(jié)尾中相呼應(yīng)的內(nèi)容。（2）對這篇文章的開頭和結(jié)尾評價有誤的一項是（

）A．在文章開頭提到的內(nèi)容，結(jié)尾時再呼應(yīng)一次，運用了首尾呼應(yīng)的寫法。B．這樣寫突出了這封信的珍貴和朱德對兩位母親深沉的情意。C．開頭和結(jié)尾中有的句子雖然表達(dá)方式不同，但是意思相同，這樣寫重復(fù)了。D．文章運用這樣的開頭和結(jié)尾，使整篇文章結(jié)構(gòu)更加完整、嚴(yán)謹(jǐn)，主題明確。必做題拓展類7.孔子被稱為“至圣”，下面幾位圣賢指誰？“亞圣”()“詩圣”()“畫圣”()“書圣”()選做題自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評價參考答案：一、基礎(chǔ)類1.（1）D（2）①D②A2.（1）墨梅D（2）菊花C（3）青松A（4）春雨B3.D4.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。二、提升類5.（1）動作描寫C（2）外貌描寫A（3）語言描寫B(tài)6.（1）有這樣一封情深義重的書信這封信現(xiàn)保存在八路軍太行紀(jì)念館中（2）C三、拓展類7.孟子（孟軻）杜甫吳道子王羲之語文園地五分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類1.判斷下列說法，對的畫“√”，錯的畫“×”。(1)完成習(xí)作后認(rèn)真讀幾遍，用修改符號修改有問題的地方，有助于提高習(xí)作水平。（）(2)讀書應(yīng)該邊讀邊思考，或作批注或?qū)戦喿x筆記，這樣可以加深對作品的理解。（）(3)我們要養(yǎng)成每天都讀課外書的習(xí)慣，只讀名著，這樣可以提高閱讀品位。（）(4)學(xué)習(xí)中有疑惑，應(yīng)勤問勤查，這種習(xí)慣能幫助我們學(xué)到不少知識。（）2.根據(jù)要求完成練習(xí)。（1）先解釋文言文中加點字的意思，并根據(jù)加點字的意思推測詞語的意思。文言文語句加點字字義構(gòu)成詞語詞語的意思通國之善弈者也。好謀善斷為是其智弗若與？自愧弗如使弈秋誨二人弈。誨人不倦雖與之俱學(xué)，弗若矣。聲淚俱下讀句子，完成練習(xí)。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！睂ο裎疫@樣如饑似渴的少年來說，它的功用不言而喻。①文中引用名言的作用是②如果要求引用一句名言說明誠信的重要性，我會想到說的“”。必做題提升類依依向同學(xué)們介紹下面的書法作品，說法不正確的一項是（）點畫圓潤多姿B.整體穩(wěn)健大方C.字體飄逸靈動D.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊必做題4.根據(jù)積累填空。（1）科技小組同學(xué)的實踐探索停滯不前了，為了鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)新，科技老師引用《周易》中的語句對他們說：“，，。”我的圍棋教練是爸爸，但在一次對弈中，我勝爸爸一籌，爸爸引用《荀子》中的語句贊嘆道：“，?！保?）哥哥是個醫(yī)學(xué)博士，他整日在研究所里做研究。我勸他休息幾天，哥哥引用《禮記》中的語句對我說：“